五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome教案牛津上海版三起
Module 1 Unit 2 Our new home!
教案
（第一课时）
教学目标：
1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
2、通过look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。
教学重、难点
1、能掌握单词why, because, study, dining room
2、会运用句型Do you like…? I like…
Why? Because…
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
（第二课时）
教学目标：
1、通过Listen and say 中关于新家的对话，帮助学生巩固新学的核心句型。
2
、通过Write and say 栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。
教学重、难点
1、词汇：all day
2、句型：-Why do you like it?
-Because it is so big.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
（第三课时）
教学目标：
1、帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，帮助学生
进一步巩固新学语言知识。
2、了解字母组合ir,ur,au及oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自
己梦想的家园。
教学重、难点
1、语音：ir(skirt),ur(purse), au(Laura), oo(floor)
2、词汇：change, place, every, then
教学方法：
情景教学法。
教学过程：。
上教版(三起)英语五年级下册 Module 1 Unit 2 Our new home 课件1
Why do you like it (the living room)? How does Sally answer then?
Because it’s so big!
Ask and answer
Example: A: Which room do you like in Nancy’s home? B: I like the … A: Why do you like the …? B: Because ...
Make a dialogue
Step 1: Choose your favourite room.
kitchen
bathroom
bedroom
What is your bedroom like? What do you usually do in your bedroom?
dining roos
What is it?
balcony
Look and guess
My favourite room
… union warmth
a house a family a place
comfort love
Homework
1. Read and recite the dialogue on Student’s Book page 8.
2. Finish Workbook pages 8 and 10.
Step 2: Write down the reasons why you like it.
Step 3: Prepare to introduce your favourite room.
襄城区中心小学五年级英语下册 Module 1 Changes and differences Un
Module 1 Changes and differencesUnit 3 In the future（第一课时）教学目标：1、通过Listen and say中的关于Kitty未来情况的短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过look and learn栏目，帮助学生学习表示日常行为动作的动词短语。
教学重、难点1、能掌握单词future, stand, machine, will, in the future,2、会运用句型 I will to be a teacher.I won’t wear glasses.教学方法：任务教学法、情景教学法。
Module 1 Changes and differencesUnit 3 In the future（第二课时）教学目标：1、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生巩固新学的核心句型。
2、通过Think and write的写作活动，帮助学生将新学的语言知识运用到写作中。
教学重、难点句型：What will … do? Will he / she…?He/ She will…教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 3 In the future（第三课时）教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《现在和未来》，帮助学生进一步巩固新学语言知识，并培养阅读技能，养成良好的生活和学习习惯。
2、了解字母组合ee, ea, eer及ear在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流未来的憧憬，并描述同学未来的生活。
教学重、难点1、语音：ee(bee), ea(tea), eer(deer), ear(tear)2、词汇：exercise, early, hard, do exercise教学方法：情景教学法。
Unit2 Myfavouriteseason第一课时教学内容Unit 2 Part A Let’s try & Let’s talk教学目标1.能完成听录音填写单词的活动。
2019-2020学年度小学英语五年级下册Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!新版-牛津上海版知识
2019-2020学年度小学英语五年级下册Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!新版-牛津上海版知识点练习二十二第1题【单选题】Be careful! The cup is hot water.A、a fewB、full ofC、a little【答案】：【解析】：第2题【单选题】Thank you your help, Sally.A、toB、forC、of【答案】：【解析】：第3题【阅读理解】阅读短文，完成下列小题。
This is a Chinese gird. Her name is Wu Yan. She is a new student. She is in Yuying Middle School. She is in Class One, Grade Two. Bill is an American boy. He is eleven. He is Yuying Middle School, too. Miss Li is their PE teacher. She is a good teacher.Wu Yan is .A、a Chinese girlB、an American girlC、an English girlShe is a student.A、goodB、newC、oldBill is .( )A、a Chinese girlB、an American boyC、a good boyTheir PE is Miss Li.( )A、friendB、teacherC、studentMiss Li is a good .( )A、teacherB、studentC、boy【解析】：第4题【句型转换】按要求改写句子，每空填写一词。
My new friend is Tony.（改写成一般疑问句）______Tony______new friend?These pencils are mine.（对画线部分提问）______pencils are______？【答案】：【解析】：第5题【选词填空（词汇运用）】Thank you______your help, Sally. (for / to / four) 【答案】：第6题【选词填空（词汇运用）】Look at your bedroom. Let"s tidy______up. (is / it / it"s) 【答案】：【解析】：第7题【补全对话】根据句意，补全对话。
春学期小学五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup教案牛津上海版三起
Module Unit 1 Tidy up!教案（第一课时）教学目标：1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up2、会运用句型Are they yours?及回答No, the y aren’t.教学方法：任务教学法、情景教学法。
（第二课时）教学目标：通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。
教学重、难点1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs2、句型： -Whose...is this/are these?-It’s/they’re…教学方法：任务教学法、情景教学法。
（第三课时）教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，并完成后续练习。
2、 了解字母组合ar, ue, oo 在单词中的发音。
3、 通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。
教学重、难点1、 语音：ar(car), ue(blue), oo(school)2、 词汇：(be) full of, a few 。
教学方法：情景教学法。
沪教牛津版深圳用英语五年级下册Module 1 Changes and differences课件
He will be a doctor. He will live in London.
No, he will be tall and strong. No, he will have two children.
Hi, my name is Peter. In the future, I will be a doctor. I will live in London. I will be tall and strong. I will have two children. I will have a very happy family.
一、根据句子大意补充完整。（注意固定搭配，时态） 1. Will Kitty____b_e___ (当) a teacher? 2. I can _k_n_o_w__a_b_o_u_t （关于）my future from the magic machine. 3. Leonard will ____li_ve__ _i_n____（居住）Shanghai. 4. I will not _w__e_a_r_ _g_la_s_s_e_s__ (戴眼镜). 5. Peter will _t_a_k_e_ __a__ __p_h_o_t_o（照相) in the park. 6. Kitty usually _d_o_e_s___ __e_x_e_r_c_is_e_ (做运动) in the school. 7. Will he __b_e__g_o_o_d_a_t_（擅长）Maths? 8. Are you __w__e_a_k_in_____（薄弱）English？ 9. He will __b_e__la_t_e_f_o_r__（迟到）for school.
看图填空。 1. What are you doing now? -- I’m _______ _________. 2. In the future, ______ will you live? -- I will live in ________.
2019-2020年英语五年级下册Module 1 Changes and differencesU
2019-2020年英语五年级下册Module 1 Changes and differencesUnit 3 In the future新版-牛津上海版课后练习二十六➢第1题【单选题】( )A、Wild geese will fly south in autumn.B、Wild geese will fly north in autumn.C、Wild geese will fly twice in winter.【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】Paul is good at , but he is weak in .A、run; swimB、runing; swimmingC、running; swimming【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】Tom"s sister doesn"t like sports, so she is weak in PE and gets easily.A、tiredB、happyC、up【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】( )A、The children will go to the zoo today.B、The children will eat apples.C、The children will play in the garden.【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】( )I am good English, but I"m weak Maths．A、in;onB、on; atC、at;in【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】Peter, don"t be late school again.A、atB、ofC、for【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】Tomorrow is Sunday. I my grandma.A、visitB、will visitC、visits【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】( )A、I will go shopping at 10：00.B、I will go to bed at 10：00.C、I will go to school at 10：00.【答案】：【解析】：➢第9题【阅读理解】阅读短文，判断下列句子正误I have some pictures ofmy pen pals. Look! This is Jimmy. He lives in America now. It"s next to Canada.He likes playing basketball. He wants to be a basketball player in the future.He goes to school by bike. This is Sally. She is an English girl. She likesMaths and she will be a Maths teacher in 20 years. Paul is an English boy. Helikes cooking. He tells me he will be a cook in the future.Canada is next toAmerica.A、正确B、错误Jimmy likes playingbasketball.A、正确B、错误I want to be abasketball player in the future.A、正确B、错误Sally is an Americangirl. She will be a teacher.A、正确B、错误【答案】：无【解析】：➢第10题【改错题】I won"t wear glass.______改为?______【答案】：【解析】：➢第11题【改错题】Kitty want to know about her future.______改为______【答案】：【解析】：➢第12题【连词成句】连词成句。
五年级下册英语素材-Module-1-Changes-and-differents-知识点归纳-牛津
Unit 1✧重点单词与词组记忆：1.tidy … (代词) up / tidy up …(名词) 整理好，收拾好clean up 打扫干净，清理干净clear up 清理，整理tidy 整理，使整洁，使有条理（动词）；整齐的，整洁的（形容词）clean打扫（动词）；干净的（形容词）clear清理（动词）；明白清楚的（形容词）tidy, clean, clear都是既可以作动词，又可以作形容词。
2. put …(代词) on 把…放在… 上面；put on 穿上，戴上3.clean and tidy 又干净又整洁4.thank you for … 感谢…5. in pairs 成对的，成双的6. be full of … 装满，充满7. all the … 所有的…8. fall on the floor 掉在地上9. give sb.(某人) sth.(某物) = give sth. to sb. 给某人某物10. put … near… 把…放在…旁边11.stick … to … 粘住12. in a few seconds 一会儿后，几秒后in + 一段时间表示“…久之后”a few + 可数名词复数表示“几个；一些”13．You’ re welcome. 不用客气！✧重点单词/词组解析：Second 秒/第二（当用作序数词次，比如The second 意思为第二。
当用作秒时，是可数名词，复数可加S 例如：20 seconds 20秒30 seconds 30秒）❖小拓展：Year 年minute 分钟day 天这些都为可数名词，可以加s.time作为时间时，是不可数名词,不可以加s. 常考的题型中会问到用much time 还是many time.应该选用much time. Much可以修饰不可数名词，也可以修饰可数名词。
Many只能修饰可数名词。
因此应用much time.但是当time 作为次数时，为可数名词，可以加s. 例如：four times 四次three times 三次Drop作为动词时掉下来作为名词时，为雨滴Put on 把...放上去/穿上/增加例如：Please put it on the bed. 把它放到床上去。
五年级下册英语素材-Module 1 Changes and differences知识清单 牛津
Module Cine我的brella伞place地方future将来；未知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！来mac餐室；餐厅二、拓展词汇1.名词nail钉子second秒(时间单位) mess脏乱；不整洁2.动词drop使落下；掉落stick粘贴；粘住3.形容词enougore更多的4.副词twice两次easily容易地5.兼类词(双重词性)nortore不再allday一天到晚doexercise做运动三、核心句型1.—AretbrellaTom’s?这把伞是汤姆的吗?—Yes，itis.是的，它是。
2.—Welate?你为什么来晚了?—BecauseIgetuplate.因为我起床晚了。
—Weingwon’tbeateacisit?它是谁的卧室?解读:这是一个以we?你喜欢我们的新家吗?解读:这是一个一般疑问句，因为like是实义动词，变问句必须借助do。
有肯定和否定两种回答方式。
3.WeorDan’se?你喜欢南希家还是丹家?解读:这是一个选择疑问句。
or意思是“还是；或者”。
5.I’mgoodatMatewordsontheback.在背后有几句话。
解读:这是Therebe结构的复数句型。
它表示“某地存在(有)某物”。
be 在这个句型中遵循就近原则。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme第三课时教学设计
（4）鼓励：教师在作业评价中要给予学生鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可。例如，教师可以在作业评语中使用鼓励性的话语，如“做得很好，继续努力！”、“你的进步让我感到非常高兴！”等。
3.授课时间：2022年9月20日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于描述自己和他人特点的句子。
2. 文化意识：通过对比不同人的特点，培养学生的文化意识，让他们学会尊重和理解他人的不同。
3. 思维品质：通过分析文本中的人物特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的人物进行深入讨论。
小组内讨论该人物的变化和差异，以及这些变化和差异对于其性格和兴趣的影响。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（10分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述变化和差异的表达方式的认识和理解。
3. 案例分析：我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解描述变化和差异的特性和重要性。这种案例分析的方式能够帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高他们的应用能力。
（二）存在主要问题
1. 课堂管理：在小组讨论环节，部分学生课堂注意力不集中，容易走神。这可能导致他们在小组讨论中的参与度不高，影响学习效果。
- 鼓励学生阅读英语绘本或小说，提高他们的阅读能力。
3. 拓展知识点：
- 描述变化和差异的其他表达方式，如"change"、"transform"、"evolve"等。
襄州区二小五年级英语下册 Module 1 Changes and differences Unit
Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home（第一课时）教学目标：1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
2、通过look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。
教学重、难点1、能掌握单词why, because, study, dining room2、会运用句型Do you like…? I like…Why? Because…教学方法：任务教学法、情景教学法。
Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home（第二课时）教学目标：1、通过Listen and say中关于新家的对话，帮助学生巩固新学的核心句型。
2、通过Write and say栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。
教学重、难点1、词汇：all day2、句型：-Why do you like it?-Because it is so big.教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home（第三课时）教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，帮助学生进一步巩固新学语言知识。
2、了解字母组合ir, ur, au及oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己梦想的家园。
教学重、难点1、语音：ir(skirt),ur(purse), au(Laura), oo(floor)2、词汇：change, place, every, then教学方法：情景教学法。
教学过程：Unit5 What’s the Weather like Today第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit5【主题】Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star, weather report。