中医师承人员跟师工作月记表
中医师承教育工作表格

本月跟师天数
天
独立临床/实践时间
天
临床医案
份
跟师记录
篇
学习心得
份
考核时间
自 年 月 日至 年 月 日
本月跟师学习日期
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
上午
下午
指导老师每周临床/实践天数
带教单位意见:
负责人(签章): (单位盖章)
年 月 日
备注:1.该表由带教单位有关考核人员按月如实填写;
2.“本月跟师学习日期”要求填写具体日期。
指导老师签名:
年 月 日
带教单位考核意见(包括:本阶段继承教学实施情况的总体评价,对指导老师的带教态度,继承人的学习态度、工作态度,继承教学质量和效果等作出评议。并对阶段考核是否合格提出明确意见):
负责人(签章):(单位盖章)
年 月 日
临清市中医医院师承教育工作年度考核表
继承人学习情况
继承人姓名
单位
实际进岗时间
跟师临床时间
天
独立临床时间
天
跟师记录
篇
临床医案
份
学习心得
份
论文撰写
篇
其中国外公开期刊 篇,
国内公开期刊 篇,
其他期刊 篇,
未发表 篇。
科研立项
项(其中省部级 项,地市级 项,一般 项)
成果获奖
项(其中省部级 项,地市级 项,一般 项)
经费使用情况
本年度共拨付经费 万元,单位匹配 万元
使用情况:
学习进修情况
指导老师带教情况
指导老师姓名
单位
每周平均带教时间
天
病案批阅
中医师承跟师笔记.-跟师笔记 中医

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泌尿系结石,尿液混浊。
处方如下:木通、车前子、萹蓄、瞿麦、滑石、苇叶、鸡内金、金钱草、海金沙、黄芪、丹参、白茅根、石韦、路路通、淡竹叶。
老师讲解:泌尿系结石的传统治则有“留者攻之,坚者削之,积者行之,结者散之”和“诸淋家不可发汗”的原则。
随着人们治疗泌尿系结石的研究不断深入和发展,治疗方面也增加了不少新的内容,主要有清热利湿排法、壮腰健肾法、温肾利水法、益气法、养阴法、理气行滞法、活血化瘀法、缓急止痛法和针灸疗法等。
清热利湿法以清热祛湿通淋排石为主,采用八正散加减(金钱草、海金砂、鸡内金、白茅根、石韦、冬葵子、扁蓄、瞿麦、滑石、木通等)治疗本病,总有效率91.7%。
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中医师承教育工作表格模板

本年度共拨付经费 万元,单位匹配 万元
使用情况:
学习进修情况
指导老师带教情况
指导老师
单位
每周平均带教时间
天
病案批阅
份
月工作记录批阅
份
批阅心得体会
份
平均批阅字数
字/份
带教津贴是否足额发放
是 否
带教单位意见
负责人(签章): (单位盖章)
年 月 日
县级卫生行政ห้องสมุดไป่ตู้门意见
负责人(签章): (单位盖章)
附件4
省中医药师承教育工作
带 教 日 志
年 月 日
继承人
指导老师
随诊(操作)记录:
心得体会
附件5
省中医药师承教育工作
月 记
带教单位: 年 月 日
指导老师
继承人
起止时间
自 年 月 日至 年 月 日
本月跟师临床(实践)主要病种(容):
本月跟师心得体会(要求理论联系实际、有分析,不少于1000字):
指导老师批阅意见(不少于100字):
年 月 日
市级卫生行政部门意见
负责人(签章): (单位盖章)
年 月 日
省中医药管理局意见
负责人(签章): (单位盖章)
年 月 日
备注:1.该表由带教单位有关考核人员按月如实填写;
2.“本月跟师学习日期”要求填写具体日期。
附件7
省中医药师承教育工作阶段考核表
年 月 日
继承教学容
继承教学形式
继承教学地点
指导老师
单位
继承人
单位
考核时间
自 年 月 日至 年 月 日(半年)。
应跟师天数
实际跟师天数
中医师承教育月记

骨质疏松症常见于老年患者,随着年龄增长,骨内钙质流失,导致骨质疏松;骨质疏松患者日常生活中极易损伤胸、腰椎部,发生腰背痛,造成患者日常生活极其不便,疼痛难忍。形成骨质疏松症。
急则治其标,所以以理筋、滑利关节,理气活血,通络止痛为主。
推拿应该注意技巧与力度,防止医源性再损伤。
指导老师签名:
骨质疏松症患者胸、腰椎部损伤,包括椎体损伤、椎间小关节紊乱和椎间小关节周围软组织损伤,而引起腰背痛最重要的原因是椎间小关节紊乱和椎间小关节周围软组织损伤,相当于是骨质疏松症体质患者的“岔气”,因此通过推拿等综合治疗,在不造成患者骨质进一步损伤情况下,一是通过积极治疗病变椎体椎间小关节紊乱和椎间小关节周围软组织损伤。二是患者基本康复后坚持进行腰部功能锻炼。三是患者基本康复后积极预防或治疗骨质疏松。对于缓解或解除患者腰背痛,取得满意疗效。患者年迈体虚,肝肾不足,复因劳损或跌仆损伤,气滞血瘀,气血运行不畅,不通则痛,故发为腰背痛。急则治其标,所以以理筋、滑利关节,理气活血,通络止痛为主。通过推拿理筋、滑利关节,配合电针、拔罐疗法及理疗,达到理气活血,通络止痛之功。
罗平县中医医院师承教育月记
带教单位:罗平县中医医院
起止时间:201年11月01日至201年11月30日
继承人员姓名指导老师姓名源自本月跟师临床(实践)主要病种(内容):
本月病种:了解腰背痛的发病原因,掌握骨质疏松症的腰背痛诊治。
本月跟师心得体会(要求理论联系实践、有分析):
腰背痛是骨质疏松症患者最痛苦的一个症状。骨质疏松症常见于老年患者,随着年龄增长,骨内钙质流失,导致骨质疏松;骨质疏松患者日常生活中极易损伤胸、腰椎部,发生腰背痛,造成患者日常生活极其不便,疼痛难忍。形成骨质疏松症。解除疼痛是首要问题,其次是预防疼痛再发,再其次是预防或治疗骨质疏松。
跟师月记

带教单位:截止时间:年月日临床(实践)主要病种(内容):项痹病
本月跟师心得体会(主要理论联系实际、有分析):浅谈老师治疗项痹病的经验。(一)中医辨证类:寒湿阻络型本型常见于颈椎病颈型和神经根型:头痛或后枕部疼痛,颈僵,转侧不利,一侧或两侧肩臂及手指酸胀痛麻;或头疼牵涉至上背痛,肌肤冷湿,畏寒喜热,颈椎旁可触及软组织肿胀结节。舌淡红,苔薄白,脉细弦。治以温经活血,祛寒除湿,通络止痛,活血散瘀。方药:川桂枝、羌活、威灵仙、秦艽、川芎、当归尾、葛根、天麻、炮甲珠、炒神曲、赤芍。方中羌活、灵仙、天麻、秦艽,祛寒除湿止痛;川芎、天麻疗头痛。桂枝、川芎、归尾、赤芍、炮甲珠温经活血,通络;葛根解痉,神曲健脾和胃,甘草调和诸药。(二)中医辨证类:气血两虚夹瘀型本型常见于椎动脉型颈椎病:头昏,眩晕,视物模糊或视物目痛,身软乏力,纳差,颈部酸痛,或双肩疼痛。舌淡红或淡胖,边有齿痕。苔薄白而润。脉沉细无力。治以益气活血,醒脑宁神,活血通络。方药:天麻、炙黄芪、炙甘草、潞党参、炒白术、熟地、砂仁、当归、白芍、鸡血藤。方中炙黄芪、炙甘草、潞党参、炒白术补气;熟地、川芎、白芍、当归养血;天麻、川芎、鸡血藤安神健脑,活血通络,砂仁理气和胃导滞。(三)中医辨证类:气阴两虚夹瘀型本型常见于椎动脉型和交感神经型颈椎病):眩晕反复发作,甚者一日数十次,即使卧床亦视物旋转,伴恶心,呕吐,身软乏力,行走失稳,或心悸,气短,烦躁易怒,咽干口苦,眠差多梦等。舌红、苔薄白或微黄而干,或舌面光剥无苔,舌下静脉胀大。脉沉细而数,或弦数。治以益气养阴、安神醒脑,调气活血。方药:天麻、川芎、杭菊花、枸杞子、沙参、炙甘草、炒枣仁、炒柏子仁、炙远志、白芍、丹参、地龙、夜交藤。方中炙甘草、沙参、白芍、枸杞子益气滋阴;天麻、杭菊花、炒枣仁、炒柏子仁、炙远志、夜交藤醒脑益智,养心安神;川芎、丹参、地龙活血通络止痛。案例患者董慧,主诉:颈项部疼痛伴右上肢麻木6月。患者自述6月前无诱因引起颈项部疼痛伴右上肢麻木,颈项左转可,右侧转欠利,右上肢上举时麻木减轻,无头晕、头痛、恶心、心慌,纳眠可,二便调。辅助检查:2017-1-25颈椎CT:C4/5椎间盘突出。颈椎X片:颈椎退行性变。中医诊断:项痹病证候诊断:气滞血瘀证西医诊断:神经根型颈椎病治法:活血化瘀,行气止痛。处方:桃红四物汤加减。桃仁10g红花10g当归15g地龙5g川芎15g甘草10g香附15g牛膝20g秦艽15g羌活15g葛根20g桂枝10g五灵脂15g威灵仙10g煎服法:水煎服,每日一剂,分两次服用。配合针灸治疗:曲池(右)大椎后溪(右)申脉(右)C3-7夹脊穴风池(右)天宗(右)肩井(右)留针30分钟,中等刺激及强度,平补平泻,日1次,7次一疗程。
最新中医师承跟师笔记汇总汇编

中医师承跟师笔记
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中医师承跟师笔记。
中医跟师心得体会(中医师承月记1000字)

中医跟师心得体会(中医师承月记1000字)中医老师,怎么学?自2019年2月1日生效的《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》实施以来,一直是取得中医合法资格的主要途径。
在三年的学习中,要站在巨人的肩膀上,了解中医的临床诊疗方法和思路,更好地了解中医的精髓。
中医老师在学习过程中,除了向老师学习之外,还有哪些自己的学习心得?今天,边肖总结了学习中医过程中的四种方法,可以帮助你更容易地学习中医!熟读经典,临床思辨中医经典是先人实践的结晶。
所以经典著作也承载着中医的精髓,读好经典也是临床的前提。
很多名医对经典非常熟悉,在临床中运用的很好。
传承者不仅要自学或钻研四经,还要在老师的指导下通读,学习得更深入。
坚持跟着老师学,总结规律中医老师学习期间,坚持临床,边体验边学,在临床中学习、体验、分析,总结老师的临床经验。
跟着老师不仅仅是单纯的去诊所抄处方,还要在思维上跟上老师,随时思考老师和自己思维方式的区别,随时思考问题,随时记录,然后继续思考,在思考不合理的时候向老师请教。
有了老师的指导,中医之路会更轻松,更有收获。
言传身教学医在中医老师的学习中,不仅要学习中医的执业技能,还要学习老师在执业过程中的点点滴滴,学习中医博大精深的知识,学习大医生真诚的医德,这些都是中医执业过程中非常必要的。
仁、仁、仁,也是中医的核心精神。
中医是一种文化,需要领悟,需要思考,需要实践。
总结经验和临床实践在不断学习的过程中,要不断积累和记录自己的经验和方法,不断努力改进,与老师交流经验。
只有在交流的过程中,我们才能知道所学知识是否完整清晰,所学知识是否正确。
实验是检验真理的唯一标准。
经过不断的学习,你要真正的去行医,在临床实践中去实践,这样你才能从积累的学习经验中知道你是否转化了中医执业的关键,也就是你能具体分析患者的不同情况,对症下药。
中医教师的学习不仅仅是为了法律实践的机会,更是一个提高中医实践技能,学习中医临床思维的过程。
中医师承跟师笔记篇

中医师承跟师笔记篇
2015年县级中医临床技术传承骨干培训工作笔记
患者姓名:XXX
性别:男
年龄:43岁
就诊时间:2015年7月18日
疾病诊断:XXX
跟师地点:门诊/病房
XXX于2015年6月17日初诊,主要症状为半夜咳嗽,
颈项疼痛,上午易乏,汗多,呃逆,不大便,饮水多,舌暗红齿痕苔白脉细弦缓。
方剂为桂枝赤芍制附子细辛枳实厚朴生大黄生苡仁,共服用7剂水冲剂。
二诊于7月18日,病人反映便通腹畅,精神有所好转,
但感觉心下冷,背冷,舌暗苔白脉弦缓。
方剂改为苓桂术甘汤加鸡内金。
虽然病人的症状不明显,但老师发现病人存在少阴阳明合病,因此使用了麻附细辛汤合小承气汤。
由于病人汗多,
老师将麻黄变成了桂枝芍药,同时加入薏苡仁利湿。
伤寒论在后世近两千年中,不断地被继承和发展,XXX在经方的基础上创了温病学说,其成就是无法取代的,少阴阳明合病,临床似不多见。
患者姓名:XXX
性别:男
年龄:15岁
就诊时间:2015年7月30日
疾病诊断:腹痛腹泻
XXX于2015年7月30日就诊,主要症状为腹痛腹泻。
经过详细询问,发现其腹泻为黄色水样,量较多,伴有腹痛,大便次数增多,无恶心呕吐。
舌苔白腻,脉弦滑。
经过辨证论治,使用了黄连阿胶汤加味,共服用3剂。
治疗后,患者腹泻明显好转,腹痛减轻,大便次数减少。
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带教老师:老师姓名
跟师学员:学生姓名
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