最新小学四年级体育课跳绳教案上课讲义
小学体育课跳绳教案6篇
小学体育课跳绳教案6篇小学体育课跳绳教案6篇我们的教案设计旨在引导学生独立思考和自主学习，在教案中引入启发性问题有助于激发学生思考，我今日就为您带来了小学体育课跳绳教案6篇，信任一定会对你有所下面是我为大家整理的小学体育课跳绳教案6篇,供大家参考。
我们的教案设计旨在引导学生独立思考和自主学习，在教案中引入启发性问题有助于激发学生思考，我今日就为您带来了小学体育课跳绳教案6篇，信任一定会对你有所帮助。
小学体育课跳绳教案篇1一、教学目标：1、运动参加：激发学生参加体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的`练习方法。
3、身体健康：进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动能力和投掷能力。
4、心理健康：培育学生勇于克服困难、不怕失败，乐观进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重难点：重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。
三、教学流程：（一）、导入部分a、课堂常规老师：1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、打算部分a、热身跑：多种队形跑。
老师：组织生成两路纵队，在前面领跑。
学生：根据师的要求调整队形，进行各种形式跑。
b、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动老师：1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在老师口令指挥下专心练习。
（三）、基本部分a、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。
并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
跳绳课程教案模板范文
一、课程名称：跳绳技能训练二、课程目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
4. 丰富学生的课余生活，激发学生对体育运动的兴趣。
三、教学对象：小学四年级学生四、教学课时：8课时五、教学地点：操场六、教学器材：跳绳、秒表、计数器、音响设备等七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过播放跳绳比赛视频，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍跳绳的基本技巧、注意事项和比赛规则。
3. 技能训练：教师示范跳绳动作，学生跟随模仿。
4. 小组练习：学生分组练习，互相指导，纠正错误动作。
5. 小结：对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
第二课时：1. 复习上节课内容，巩固跳绳基本技巧。
2. 进阶练习：学习跳绳的花样动作，如单脚跳、交叉跳等。
3. 小组比赛：以小组为单位进行跳绳比赛，提高学生的竞技水平。
4. 小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
第三课时：1. 复习上节课内容，巩固进阶跳绳技巧。
2. 集体练习：全班同学一起练习，提高整体水平。
3. 个人挑战：学生进行个人跳绳挑战，争取突破自己的极限。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调跳绳对身心健康的益处。
第四课时：1. 复习上节课内容，巩固个人跳绳挑战成果。
2. 小组合作：学生分组进行跳绳接力比赛，培养团队合作精神。
3. 小组展示：各组展示自己的跳绳技巧和团队协作成果。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调团队合作的重要性。
第五课时：1. 复习上节课内容，巩固小组接力比赛经验。
2. 跳绳表演：学生进行个人或小组跳绳表演，展示自己的技巧。
3. 互动环节：教师与学生互动，解答学生在跳绳过程中遇到的问题。
4. 小结：总结本节课所学内容，鼓励学生继续努力。
第六课时：1. 复习上节课内容，巩固跳绳表演技巧。
2. 创意跳绳：学生发挥想象力，进行创意跳绳比赛。
3. 评选最佳创意奖：评选出最具创意的跳绳作品。
小学体育《跳绳》教案设计
小学体育《跳绳》教案设计小学体育《跳绳》教案设计（通用10篇）小学体育《跳绳》教案设计篇1教学内容：1、游戏：跳绳接力2、原地投掷垒球在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
本着以学生发展为中心，教师为主导。
充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。
为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。
从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。
一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣。
在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运动。
用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。
将复习课安排在游戏中1、是起到巩固的效果；2、是辅导个体差异的学生；3、是无形中形成了积极的练习作用。
二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。
在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。
这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。
在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。
三、注重学生三基的培养。
教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的学习。
让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素质也不容复视。
四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强：1 教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。
小学体育课跳绳的教案及反思
小学体育课跳绳的教案及反思小学体育课跳绳的教案及反思一、教学目标本次体育课，旨在让学生掌握基本的跳绳技巧和跳绳习惯，提高学生的协调性和爆发力，同时增强学生的体魄和身体素质，营造积极向上、愉悦的体育氛围。
二、教学内容与方法1. 跳绳的基本步法：常见的跳绳步法包括单脚跳和双脚跳，分别是左右脚轮流跳、左右脚同时跳，以及左脚跳两次、右脚跳两次等。
教师将跳绳动作展示给学生，并让学生模仿，帮助学生掌握基本步法。
2. 跳绳的练习方法：除了上述基本跳绳步法的练习以外，还可以引导学生进行快速反应、双人跳、长绳跳等不同挑战难度的跳绳练习。
教师还要注意对学生的跳绳姿势、跳绳频率等方面进行指导和纠正。
3. 反复练习、防止受伤：在进行高强度的跳绳训练时，有可能会发生手腕、脚踝等部位的伤害。
因此，教师应该提醒学生注意跳绳的姿势和技巧，以及进行跳绳前的充分准备活动。
三、教学过程1. 身体热身：慢跑、踏步等。
2. 动作讲解：教师将要教授的跳绳动作进行详细的解释和示范。
3. 跳绳实战练习：教师让学生进行基本步法的练习，以及快速反应、双人跳等多种形式的练习。
4. 课堂小结：教师总结学生本次跳绳的情况，并针对学生的问题进行适度的调整和修正。
四、教学反思在本次跳绳体育课的教学过程中，我认为还需要不断摸索和改进。
以下是我个人的教学反思：1. 课前准备不足：因为跳绳课是比较基础的体育课，所以过于着重于课堂的动作讲解，而未充分准备课前的视频和图文资料，让学生可以了解跳绳的概念和相关技巧等。
2. 个别学生跳绳技能较差：因为学生的身体素质和体育技能不同，《课程标准》和课程教学计划要求小学生在第一学年就会跳绳，实际上很多小学生并没有掌握跳绳的技巧。
所以，个别学生在跳绳时会出现跳绳不稳、频率过快或跳绳的位置不准确的现象，需要老师在课下同学们多次练习、引导他们放松心态，不仅要调动学生热爱运动的积极性，还要逐步帮助他们养成良好的运动习惯和自信的心态。
同时，也要利用网上学习平台寻找最新、最有效的教学方法。
体育公开课教案跳绳
体育公开课教案-跳绳一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生的协调性、灵活性和耐力，提高身体素质。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
二、教学内容1. 跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等。
2. 跳绳动作要领：身体挺直、手臂摆动、脚尖着地、呼吸均匀等。
3. 跳绳团队协作：集体跳绳、八字跳绳、同心协力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳绳的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：跳绳的团队协作和动作的连贯性。
四、教学资源1. 跳绳器材：足够数量的跳绳。
2. 场地安排：宽敞的操场或体育教室。
3. 安全保障：检查跳绳器材的安全性，避免学生受伤。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍跳绳的好处，激发学生的学习兴趣。
进行跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本动作。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范并讲解单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等基本技巧，学生跟随教师练习。
3. 动作要领讲解（10分钟）：教师讲解跳绳的动作要领，包括身体挺直、手臂摆动、脚尖着地、呼吸均匀等，学生分组练习，教师个别指导。
4. 团队协作练习（10分钟）：学生分组进行集体跳绳、八字跳绳、同心协力等团队协作练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧和团队协作的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，养成终身锻炼的习惯。
6. 课后作业：学生回家后，进行跳绳练习，记录自己的进步，并与家长分享。
六、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：观察学生在练习中是否能够熟练掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等基本技巧，以及动作要领的执行情况。
2. 团队协作能力的提升：评估学生在集体跳绳、八字跳绳、同心协力等团队协作练习中的表现，包括配合默契度、节奏感和协调性。
3. 身体素质的提高：通过课后作业和课堂练习，观察学生在跳绳活动中耐力、灵活性和协调性的提升。
小学四年级体育《跳绳》教案
四年级体育教案跳绳1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏教具：长跳绳短跳绳教学目标：运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
教学环节教学内容学生活动组织变动1、课堂常规2、游戏《地道战》3、绳操（自编）1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调、优美1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。
比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的资料。
1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、在电脑中查找资料4、根据教师指导练习5、各组汇报展示要求：认真练习1、闯三关通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。
然后分组练习。
比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？1、看电脑演示,猜游戏2、听老师讲解练习要求3、友伴分组练习4、根据教师指导练习5、增加闯关数练习要求：积极参加到练习中2、小组自由选择方法练习比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。
如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等1、在电脑中选择游戏或自编游戏2、友伴、兴趣分组练习3、根据教师指导练习4、各小组成果演示5、自由创编练习要求：充分动脑思考结束部分1、放松：《让我们荡起双桨》2、总结、下课3、收器材1、欣赏音乐,充分联想2、在音乐伴奏下自由发挥3、注意听老师讲评自由组合。
跳绳教学教案
跳绳教学教案跳绳教学教案一、教材分析本次教学的课程为跳绳，学生年级为小学四年级。
本次课程的教学目标主要包括：1.学会正确的跳绳姿势和动作；2.掌握跳绳技巧并能进行简单的跳绳组合动作；3.培养学生的协调性和身体素质。
本次课程的教学内容主要包括：基本跳、双人跳、转绳等。
通过本次课程的教学，能够提高学生的体能水平，培养他们的动作协调性和团队合作能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）能够正确掌握跳绳的基本姿势和动作；（2）能够进行基本的跳绳动作和简单的组合动作。
2.过程与方法目标：（1）通过示范和指导，引导学生学会正确跳绳的方法；（2）通过活动中的合作与竞争，培养学生的团队合作意识和主动参与的能力。
三、教学重点与难点教学重点：掌握跳绳的基本姿势和动作。
教学难点：进行跳绳组合动作的训练。
四、教学过程安排1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的教学目标和内容，并与学生互动讨论跳绳的好处和技巧。
2.呈现新知（10分钟）教师通过图像或视频展示跳绳基本姿势和动作，让学生观看并模仿。
3.跳绳示范（15分钟）教师现场示范基本跳、双人跳和转绳等动作，并鼓励学生积极参与。
4.分组练习（15分钟）学生按照班级进行分组，分别练习基本跳、双人跳和转绳等动作。
每个小组有两名成员，一人跳绳，一人计数。
5.展示与评价（10分钟）每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和点评。
6.巩固与拓展（5分钟）教师要求学生根据已掌握的动作进行自由搭配，展示自己的个性。
7.课堂总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，强调跳绳的好处和技巧。
五、教学反思本次跳绳教学中，我设定了明确的教学目标，并通过多种教学方法和活动形式来教导学生跳绳。
在教学过程中，我注重了学生的互动参与和自主学习，提高了学生的学习积极性。
此外，我还注意通过评价和点评的方式来激励学生，培养他们的自信心。
不过，在教学中我也发现了一些问题，比如部分学生在跳绳时动作不够规范，需要加强指导和纠正。
小孩儿跳绳课程教案
小孩儿跳绳课程教案一、教学目标：1. 让学生了解跳绳的基本动作和技巧；2. 帮助学生掌握跳绳的基本动作，提高身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学重点：1. 跳绳的基本动作；2. 提高学生的身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识。
三、教学难点：1. 学生掌握跳绳的基本动作；2. 提高学生的身体协调能力。
四、教学准备：1. 跳绳；2. 计分板；3. 音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师带领学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为跳绳做好准备。
2. 跳绳基本动作讲解（10分钟）：老师向学生介绍跳绳的基本动作，包括单人跳、双人跳、交叉跳等，同时示范给学生看。
3. 学生练习（15分钟）：学生按照老师的示范，分组进行跳绳练习，老师在一旁指导学生正确的动作和姿势。
4. 比赛环节（20分钟）：学生分成小组进行跳绳比赛，比赛过程中老师要及时给予指导和鼓励，让学生充分体验团队合作和竞技的乐趣。
5. 总结（5分钟）：老师与学生一起总结本节课的内容，鼓励学生继续坚持跳绳锻炼，提高身体素质。
六、教学反思：本节课通过讲解跳绳的基本动作和技巧，让学生掌握了跳绳的基本动作，提高了身体协调能力，培养了学生的团队合作意识和竞技精神。
但在实际教学中，发现有些学生动作不够标准，需要加强练习。
下节课将继续加强基本动作的训练，并增加一些趣味性的跳绳游戏，让学生更加喜欢跳绳运动。
七、教学延伸：1. 继续加强跳绳基本动作的训练；2. 增加一些趣味性的跳绳游戏；3. 组织学生参加跳绳比赛，提高学生的竞技能力。
八、教学总结：通过本节课的教学，学生掌握了跳绳的基本动作和技巧，提高了身体协调能力，培养了团队合作意识和竞技精神。
同时，学生也感受到了运动的乐趣，对跳绳运动产生了浓厚的兴趣。
希望通过持续的跳绳训练，能够让学生更加热爱运动，保持健康的体魄。
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小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思小学体育课教案----跳绳教学目标:1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养；教学过程:一、课堂常规1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。
2要求:集合快、静、齐。
)2、师生问好3、宣布课的任务二、准备活动:1、队列:训练2、徒手操:3、专项准备活:（1）腕关节运动。
（2）踝关节运动三、跳绳活动1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。
)2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。
)3、教师个别指导。
4、优生表演。
四、游戏：火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 .规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线.3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
、5.教师做正确评定胜负。
调节及小结：五、调节活动：1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。
2、表情愉快，轻松。
3、情绪饱满。
)2、小结：(小结本课情况。
)3、下课：(收拾器材宣布下课.)本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。
二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时还可促进儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。
三、教学目标1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行,告别我不行。
2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。
3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
四、组织教法：1、为了更好的完成教学目标，我在体育教学中以学生为主体, 充分调动了学生学习的积极性、主动性, 给学生营造了喜悦，快乐的空间，大大增加了学生对体育课兴趣。
2、准备部分先让学生进行游戏进行热身，为上课做好生理和心理准备。
而结束部分以悠扬的音乐舞蹈作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、短绳练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。
4、让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。
5、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。
并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。
增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏的形式培养学生良好的团结合作能力。
最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
五、课的设计准备部分：首先，进行《开火车》游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。
然后充分热身，为上课做好生理和心理准备。
基本部分：1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。
包括：跳绳特点、促进学生智力和身高的增长、增强儿童心肺和胃肠功能、也提高了身体素质。
2、通过进行分组练习,比比哪组学得快。
然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学得快？哪组的跳法新颖？使学生智力得到发展。
3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。
结束部分1、学生用《火距接力》的游戏，达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时也陶冶情操。
2、调节活动韵律操3、小结。
4、下课。
四年级体育课组织教学反思不管教师在课前做了多少充分的准备工作，教案写的如何的完美，只有当它在课堂得以很好地实施，才能算是一节成功的课，而课堂是老师与学生接触、交流最多的场所，是教师给学生传道、授业、解惑的地方，加上体育课自身特点，不同于其它的课堂教学。
一节体育课的重点它的组织，有了好的组织课任务才能顺利完成。
这对于教师来说，不是那么容易的事，小学生缺少组织性和纪律性。
我个人的想法是，首先要了解小孩子的心理。
他们好动，好奇，对其他的事情非常感兴趣，喜欢听老师的表扬，鼓励等等。
所以教师要抓住学生这种特点来组织教学。
例如，我在四年级上课是他们不听话了，说：“老师看一看那一组小朋友守纪律，排的又快又齐，老师要给他表扬。
”这样他们为了得到这个表扬，他们会做的很好的。
其次是教会要用善意的谎言来骗。
就是要他们知道不管是什么组织都有他的纪律，人人都要遵守。
要他们知道体育课是为了能让他们的身体得到锻炼，每个人都是班级的一部分，谁不遵守纪律谁就破坏整个班级的学习的环境.四年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。
增强班集体的凝聚力。
在练习方面，所有的课都要尽量的发挥学生的主观能动性、创造性以及同学之间的合作精神，让学生在探索中学习。
在教学中，把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习的能力.四年级跳绳案例四年级学生对绳子的基本跳法已有相当的了解和掌握，并能自主的进行单人跳练习。
我在延续的基础上对跳绳的方法和技能，绳子的用途进行改进和开拓，使学生在掌握新知识新技能的基础上，又能体会到绳子的多种锻炼方法，并以此来提高学生快速跳绳的数量及质量。
譬如：前摇并脚跳10—15次。
要求：两腿伸直并拢。
后摇并脚跳10—15次。
要求：两腿伸直并拢。
前摇两脚交换跳10—15次。
要求：一摇一换脚。
后摇开合跳：10—15次。
要求：左右开合跳。
编花跳：10—15次。
要求：两臂体前交叉。
通过上下肢的协调配合，丰富练习内容；以充分自主的练习空间调节课堂气氛，调动学生的积极性。
利用一绳多用的方法积极构思、探索。
力争使课堂内容安排更为合理，练习技能便于学生掌握，并有效开发学生的创新意识。
经过一段时间的尝试，学生的协调性得到了提高，特别是困难学生的提高更加明显，学生的快速单跳的成绩都有一定程度的提高。
小学四年级体育跳绳教案绝密★启用前盐城市南洋中学2015届高三市一模考前适应性考试语文Ⅰ试题2015.01.04一、语言文字运用（15分）（3分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但▲。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天它们并没有因为现在高科技手段而▲，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和▲。
A．异曲同工偃旗息鼓灵巧B．殊途同归销声匿迹灵动C．异曲同工销声匿迹灵动D．殊途同归偃旗息鼓灵巧（3分）2．下列各项中，标点符号使用没有错误．．．．的一项是A．大漠孤烟，长河落日，折射出唐诗丰盛热烈的光彩，小桥流水，杏花春雨，透露出宋词沁人心脾的韵味。
B．唐人殷璠《河岳英灵集序》称：唐诗自盛唐“声律风骨始备矣。
”C．“唉！”老人叹道：“人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”D．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
（3分）3．下列句子语言表达没有歧义．．．．的一项是A．身体瘦弱的李教授的祖父今年已经九十多岁了。
B．李会计未听从经理的指示将钱汇给对方。
C．张教授的书我们中文系的学生都认真拜读过。
D．几位老师看到今年刚毕业的学生回来都很高兴。
（3分）4．在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当．．．的一项是吃力地爬上山顶，我选择一个可以俯瞰四周的制高点坐下，▲，鄱阳湖跃然眼前！①那时候，只可见自己头顶上云雾腾腾，那感觉要比黄山有趣吧②因为没有云，还可以看见对面绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花③远眺山峰东面犹如斧劈，几乎垂直而下④慢慢欣赏脚下红黄相间的斑斓图画⑤庐山的云，要在迷蒙细雨的天气才能看到A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③。