全国中等职业学校文明风采活动方案
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文(2篇)
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文一、背景介绍2024年是中国的一个重要年份，也是中国全面建设社会主义现代化国家的关键一年。
为了展现中华文明的博大精深和中华民族的风采，我们决定举办“文明风采”竞赛活动，鼓励广大群众积极参与，展现出中华民族的文明和谐。
二、竞赛目的1. 宣传中华文明：通过竞赛活动，让更多的人了解中华文明的源远流长和卓越成就，提高对中华传统文化的自豪感和认同感。
2. 弘扬文明美德：倡导公德、礼仪、勤劳、诚信等优良品质，引导全社会形成文明、和谐的风尚。
3. 培养素质教育意识：通过竞赛活动，加强对广大民众的素质教育，提高社会整体素质水平。
三、竞赛内容及形式1. 主题活动（1）书法比赛：展示中华传统书法的魅力，鼓励广大书法爱好者参与。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（2）绘画比赛：以中华传统文化为主题，展示绘画艺术的魅力。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（3）摄影比赛：通过摄影作品展示社会的美好，传递积极向上的信息。
比赛分为风景组、人文组、生态保护组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（4）朗诵比赛：通过朗诵诗歌、散文等文学作品，表达对中华文化的热爱和对社会的关怀。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 亲子活动为了让家庭成员之间增进感情、提高亲子关系质量，我们还将举办亲子活动。
活动内容包括：（1）绘画大赛：家长和孩子一起参与的绘画比赛，目的是增进亲子间的合作和沟通。
（2）趣味运动会：组织各种趣味比赛，增进亲子间的亲密感和了解。
（3）家庭展示：家庭成员们一起展示自己特色的物品、技能等，增进对彼此的了解。
3. 街区文化通过街区文化活动，鼓励居民展现自己的文明风采和社区的独特魅力。
活动内容包括：（1）社区文化展示：居民可以通过摄影展览、手工艺制作等方式展示和传承自己的文化传统。
“文明风采”竞赛活动实施方案
关于组织学生参加第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动实施方案为贯彻落实党的十八大精神和《中共教育部党组关于在全国各级类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》，把立德树人作为教育根本任务，促进学生全面发展，经研究决定组织全校学生参加以“我的中国梦”为主题的第十届“文明风采”竞赛活动。
一、参赛组织机构及职责为保证活动切实有效进行，学校分别成立活动领导小组、宣传小组、作品指导组，负责本次活动的组织与实施。
（一）领导小组组长：齐英成员：谭昆曾彪徐洪陈雪领导小级负责本次活动的计划、组织与实施。
（二）宣传小组组长：徐洪成员：李霜、奚小花宣传小组负责在学生中广泛进行宣传动员，将竞赛的内容与团委的活动结合起来，让更多的学生参加到活动中来，扩大活动的覆盖面。
负责学生参赛作品的收集，并与项目指导组一起对参赛作品进行初选。
（三）项目指导小组本届竞赛活动共包括5类13个赛项，为了确保参赛作品的质量，这次活动按项目分工，实行项目指导负责制。
每个项目设责任人一人，负责本项目参赛作品的组织。
类别赛项责任人征文类中国梦.我的梦；谭昆雷锋精神永在；创业之星邵惠平职业生涯规划职业生涯规划方芳摄影、微电影最美中国；我身边的正能量；劳动者神采曾彪动漫设计生态文明；生命.安全；荣与辱杨敖展演类演讲比赛、职业素养展示徐洪中华才艺表演杨健三、参赛对象及资格（一）参赛对象全体师生(二) 参赛作品要求参赛作品以自创性为原则，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。
参赛学生资格和参赛作品由宣传小组负责审查，重点审查参赛人是否在校及作品是否为抄袭。
参赛作品请自留底稿、电子稿。
四、活动时间安排：1、宣传阶段（4月10日—4月14日）：学习宣传发动阶段。
2、作品准备阶段（4月15日—5月17日）：各班级（或各项目组）按大赛要求准备作品，作品准备好后统一交宣传组，由宣传组分类分项目交各项目指导组。
3、学校初评阶段（5月20日—5月24日）：各项目指导组负责人组织指导教师对参赛作品进行初选；4、作品完善提高阶段（5月27日—6月14日）：指导教师对参加复赛的学生作品，再次进行具体辅导，完善作品，提高作品质量。
中职文明风采活动策划方案
中职文明风采活动策划方案中职文明风采活动策划方案一、活动背景与目的近年来，我国中等职业学校越来越受到社会的关注和重视。
然而，由于中职学生大多数来自农村，社会地位较低，文化水平和综合素质相对较低。
为了提升中职学生的文明素质和文明礼仪，增强他们的社会责任感和公民意识，进一步加强学校文明风尚建设，增强师生凝聚力，打造和谐校园环境，有必要开展一系列的文明风采活动。
本次中职文明风采活动旨在通过学生参与活动，增强他们的文明意识和社会责任感，倡导文明行为，提升学校的整体形象，营造良好的校园文化氛围。
二、活动内容与形式1. 主题活动(1) 开展主题教育活动，如读书分享会、主题征文比赛等，引导学生关注社会热点、培养他们的思想品德和审美能力。
(2) 举办主题展览，展示学生的艺术作品、手工制作品等，激发学生的创造力和艺术才华。
(3) 开展主题演讲比赛，鼓励学生勇于发言，提升他们的表达能力和公众演讲能力。
(4) 进行主题讲座，邀请专家学者和成功人士来校园进行报告，分享他们的经验和智慧。
2. 文明活动(1) 开展道德讲堂，组织学生参与讨论，讲述身边的道德榜样和感人事迹，引导他们树立正确的价值观和信仰，积极传递正能量。
(2) 进行文明宣传，通过贴海报、发放宣传单、举办宣传咨询会等方式，向全校师生宣传文明礼仪和公民道德。
(3) 开展文明素质教育活动，组织学生学习和掌握文明礼仪、社交礼仪等知识，举办文明礼仪培训班等。
(4) 加强文明服务，鼓励学生参与志愿者活动，为校园、社区和残疾人提供帮助和服务。
3. 形式多样的文化活动(1) 举办校园文化艺术晚会，展示学生的才艺和特长，增强学生的舞台表演能力和团队合作意识。
(2) 开展文化交流活动，组织学生参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，拓宽他们的文化视野。
(3) 参与文化比赛，如书法比赛、诗歌朗诵比赛等，提高学生的艺术修养和文化素质。
(4) 进行传统文化体验活动，如乐器演奏、剪纸手工制作等，加深学生对传统文化的理解和热爱。
2024年“文明风采”竞赛活动的方案
2024年“文明风采”竞赛活动的方案一、活动背景近年来，社会发展的进步和人民生活水平的提高，给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一系列的社会问题。
尤其是一些顽固不化的不文明现象，给社会秩序和人们的生活带来了一定的困扰，甚至影响了社会的和谐与稳定。
因此，为了推动文明进步、弘扬社会主义核心价值观，提高全社会公民的文明素养，我们计划举办“文明风采”竞赛活动。
二、活动目的1. 唤起公众对社会文明的重视：通过竞赛活动，引起公众对社会文明的关注，提高他们对文明行为的认知和价值观念，以此唤起公众对社会文明的重视。
2. 弘扬社会主义核心价值观：通过竞赛活动，强调社会主义核心价值观的重要性，引导公众积极践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
3. 培养公民的文明素养：通过竞赛活动，提高公众的文明素养，培养公民的文明习惯和行为，以此推动社会的文明进步。
三、活动内容1. 主题演讲比赛：开展面向全社会的主题演讲比赛，鼓励公众积极参与并分享自己对文明主题的理解与思考。
比赛形式可分为初赛和决赛两轮，进入决赛的选手将有机会在公开场合进行演讲，以展示自己的才华与观点。
2. 文明行为微视频征集：广泛征集关于文明行为的微视频，鼓励公众通过创意的方式展现文明行为的重要性和美好之处。
最佳作品将在各大媒体平台和社交媒体上进行发布和宣传，以增强公众对文明行为的认知和重视。
3. 文明素养培养活动：组织开展文明素养培养活动，包括公民道德讲座、文明礼仪培训、社会实践活动等，通过不同方式引导公众提升自己的文明素养，培养良好的文明习惯。
4. 公益广告推广：制作一系列公益广告，以广播、电视、网络等形式进行推广。
公益广告将突出弘扬社会主义核心价值观，宣传文明行为的重要性，引导公众树立正确的价值观和行为规范。
四、活动组织1. 组织机构：设立组织委员会负责整个竞赛活动的筹备、组织和实施工作。
委员会由相关政府部门、媒体机构、社会团体和知名专家组成。
2024“文明风采”竞赛活动的方案范文
2024“文明风采”竞赛活动的方案范文
1. 竞赛活动主题和目标：确定竞赛活动的主题和目标，例如提倡文明礼仪、弘扬公德心等。
2. 参赛人员组织：确定参赛人员的组织，例如学校、社区、企事业单位等。
3. 活动内容安排：安排活动的具体内容，可以包括文化展览、演讲比赛、音乐舞蹈表演等。
4. 奖项设置：设置奖项，例如最佳组织奖、最佳表演奖、最佳创意奖等。
5. 活动宣传和推广：制定宣传推广方案，包括制作海报、宣传单、通过社交媒体宣传等。
6. 活动场地和设备准备：确定活动场地和所需设备，例如会议室、音响设备等。
7. 资金和物资保障：确保活动所需的资金和物资的安排，例如赞助商合作、物资采购等。
8. 安全措施和应急预案：制定安全措施和应急预案，确保活动的顺利进行。
请根据以上要点列出活动方案的具体内容，以充分展示您的创意和组织能力。
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中职文明风采活动策划方案
中职文明风采活动策划方案1. 引言中职学校是培养具备职业技能和道德素养的学生的重要阶段。
为了促进学生全面发展，提高他们的社交能力和文明素养，本文提出了一项中职文明风采活动策划方案。
本活动旨在加强学生的文明意识，培养他们的礼仪观念，推进文明校园建设。
2. 活动目标本次活动的主要目标如下： - 培养学生的礼仪意识和仪容仪表 - 增强学生的公德心和公民意识 - 倡导学生展现文明风采，传播正能量 - 加强班级凝聚力和团队合作意识3. 活动内容本次活动分为以下几个环节：3.1 文明形象大赛每个班级从学生中选派代表，参加文明形象大赛。
参赛学生需展示良好的仪容仪表，进行自我介绍，并回答裁判提问。
评委根据仪容仪表、自信与表达能力进行评分，评选出最具文明风采的学生代表。
3.2 文明宣传主题演讲比赛各班级精选一名学生代表参加文明宣传主题演讲比赛。
学生需准备一篇关于文明校园、社会公德等方面的演讲稿。
评委会根据演讲的主题、逻辑结构、语言表达等方面进行评分，并评选出最佳演讲者。
3.3 文明行为体验活动学校组织学生参与一系列与文明行为相关的体验活动，如志愿者活动、义务劳动等。
通过参与这些活动，学生可以亲身感受到文明行为的重要性，并加深对正常社会秩序的认识。
3.4 社会参观与交流学校组织学生参观社会机构、企事业单位等，并开展交流活动。
通过与社会中的各类人群接触，学生可以了解不同的社会角色和职责，进一步提高他们的社会适应能力和交往能力。
4. 活动计划及筹备活动计划及筹备如下：4.1 时间安排本次活动预计在下个学期的第三周进行。
文明形象大赛和文明宣传主题演讲比赛安排在周末的上午进行。
文明行为体验活动和社会参观与交流活动的时间根据具体安排及行程而定。
4.2 资源准备•校园礼堂和教室作为比赛和演讲的场地。
•学校负责调配相关设备和器材，如麦克风、投影仪等。
•学校协调相关部门组织志愿者活动和社会参观与交流活动。
4.3 宣传和报名学校负责制作宣传海报，并在校园公告栏、学生社交平台等进行宣传。
第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案
第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案一、参赛对象各类中等职业学校（普通中专、职业高中、成人中专、技工学校）在校生。
高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。
二、竞赛项目本届活动以“践行核心价值观，激扬职校生风采”为主题，设立6类赛项。
（-）征文演讲类主题和内容：一是以“牢记历史，爱我中华”为主题，引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍惜幸福生活，激发报国热忱。
二是以“成长中的感动”为主题，引导学生感悟自己成长经历过程中的正能量,抒发对党、国家、民族和家庭的热爱之情，表达当代中职学生自觉培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化的思考和行动。
形式和要求：各学校可广泛开展征文演讲活动，择优推荐演讲作品给省级活动组织机构。
报送作品包括演讲稿和演讲视频，一并报送。
演讲稿内容健康，语言平实，表达真情实感，字数不超过2000字；演讲视频要求内容清晰流畅，演讲者表达流利，仪表得体。
（二）职业规划类主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯，内容包括职业生涯设计、创业计划、创新设计等。
形式和要求：各学校可结合职业生涯规划相关教学内容，广泛开展职业生涯设计、创新创业设计等活动，择优推荐职业生涯设计方案、创新创业设计作品给省级活动组织机构。
职业生涯设计方案和创业计划均提交电子文本。
内容应贴近实际，目标明确，措施可行，相关文本字数不超过2000字。
创新设计方案提交电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。
（三）摄影类主题和内容：以“职校美♦学习美•劳动美”为主题，引导学生聚焦校园生活和各行各业的劳动者，捕捉学生在校学习、生活、实训实习等的精彩瞬间和其他劳动者工作的瞬间，展示中职学生和劳动者的职业礼仪、职业素养和职业形象。
形式和要求：摄影作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。
作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG,大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。
中职学校文明礼仪活动方案
中职学校文明礼仪活动方案一、活动主题。
“文明礼仪在中职，青春风采靓校园”二、活动目的。
咱们中职学校的同学们啊，那可都是活力满满的小青年。
但有时候呢，在文明礼仪这块可能有点小迷糊。
所以搞这个活动啊，就是想让大家都成为讲文明、懂礼貌的小天使，在校园里形成一种超级棒的文明礼仪氛围，不管是对同学、老师还是其他人，都能展现出咱中职生的高素质。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 X月X日]四、活动地点。
1. 校园内各个角落：教室、走廊、操场、食堂等，毕竟文明礼仪无处不在嘛。
2. 阶梯教室：搞一些大型的文明礼仪讲座之类的活动就在这儿。
五、参与人员。
全体中职师生。
六、活动内容。
# （一）文明礼仪宣传周。
1. 海报大作战。
组织有绘画或者设计才能的同学，制作超级酷炫又有趣的文明礼仪宣传海报。
比如说，画一个同学在图书馆里安静看书，旁边配上文字“轻声细语，文明阅读”；或者画一个同学在食堂排队打饭，写着“有序排队，文明用餐”。
然后把这些海报贴在校园的各个显眼的地方，像宣传栏啊、教学楼的墙壁上啊，让同学们一抬头就能看到。
还可以搞一个海报设计比赛呢，给大家一周的时间来创作，最后评选出最棒的几张海报，给创作者颁发小奖品，像精美的笔记本或者有趣的文具之类的。
2. 文明礼仪广播秀。
利用学校的广播系统，每天在课间休息的时候播放文明礼仪小知识。
可以是一些文明礼仪的小故事，像孔融让梨这种经典的，不过要用特别有趣的方式来讲，就像说评书一样。
也可以是一些文明礼仪的小提示，比如说“同学们，走路的时候可别横冲直撞哦，小心撞到别人这个文明礼仪的‘小雷区’呀”。
还能邀请同学们来投稿，分享自己身边的文明礼仪小故事或者对文明礼仪的感悟，被选中的同学就可以在广播里听到自己的声音啦，那可老有成就感了。
# （二）文明礼仪讲座。
1. 请专家来讲讲。
邀请校外的文明礼仪专家来学校开讲座。
这个专家可不能是那种一板一眼、让人打瞌睡的，得是特别会讲故事、能把文明礼仪的知识讲得生动有趣的人。
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中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案一、指导思想为进一步推进学生综合素质教育，为学生搭建广阔的活动平台，展示中职学生的文明风采，增强学生参与未来社会竞争的能力，丰富职业学校德育实践活动。
二、组织机构主任：副主任：成员：三、活动时间2010年5月1日——2010年6月30日，分为三个阶段。
1、宣传发动阶段（10年5月1日——10年5月7日）：学工部制定活动方案，召开专题会议，专业部落实部署。
2、校内初赛阶段（10年5月8日——10年5月31日）：专业部召开班主任、任课教师会议，落实具体任务，进行初赛评比。
3、加工提高阶段（10年6月1日——10年6月20日）：学工部对专业部初赛结果进行复议，对获奖的作品进行讲评，确定参加省赛作品。
专业部负责对参赛作品加工润色，提高其质量。
四、活动主题“弘扬民族精神，树立职业理想”五、活动要求1、本次大赛将围绕“弘扬民族精神，树立职业理想”这个主题，以“丰富校园生活，推进素质教育”为主旋律。
2、本次竞赛活动希望各班主任要高度重视，认真对待，精心组织，周密安排。
各部门要提高认识，克服困难，加强合作，保证各项活动的顺利进行。
3、落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。
4. 参赛对象和要求：08、09级在校生。
参赛作品提倡原创，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。
参赛人资格和参赛作品由专业部负责审查，重点审查参赛作品是否抄袭。
参赛作品一律不退稿，请备份，保留底稿、电子稿。
参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，由参赛者自行解决。
六、竞赛内容及具体要求第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类10个项目，具体要求如下：（一）征文类（4项）2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。
截稿日期：5月31日。
1.“中华民族共命运、心连心”征文比赛（1）目的：引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。
既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中，理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。
在宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型的同时，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中等职业学校毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。
参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。
材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。
本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。
3．“资助政策助我成才”征文比赛（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类项（1项）“职业生涯规划”设计比赛。
规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
截稿日期：5月31日。
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用，加强职业生涯教育。
充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体，开展丰富多彩的德育活动。
通过组织学生参加职业生涯规划的设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拚搏向上的动力。
（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
（三）摄影类（1项）“职业和生活中的美”摄影比赛。
截稿日期：5月31日。
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。
在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。
通过画面，表现中职学生对对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拚搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。
不收组照，不收数字文件、反转片和底片。
参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。
比赛照片规格5—10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）FLASH动漫类（2项）1.“荣与辱”动漫比赛（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意。
技术上，要求使用flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。
每张光盘只能有一个作品。
光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明word文稿。
作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。
作品片尾须注明“全国中等职业学校…文明风采‟参赛作品”。
光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名和作者姓名。
截稿日期：5月31日。
（五）展示类比赛1.“心绣未来”演讲比赛截稿日期：5月31日。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职学生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改。
由作者本人演讲的，评选时加分。
本项比赛的获奖证书，颁发给演讲者。
演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话；语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲时间不超过10分钟，演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。
2.“职业礼仪”表演比赛截稿日期：5月31日。
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用，引导学生结合学生所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。
内容要符合礼仪基本规范，要有职业特点；形式不限，要为内容服务，表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪；表演要体现合作和团队精神。
七、竞赛奖项1、学生奖：每项设一、二、三等奖和优秀奖。
每份参赛作品作者限1人，动漫类可2-3人合作。
2、教师奖：奖项同学生奖。
一位教师指导多项多份学生作品获奖，颁发各单项获奖级别最高的证书；动漫类每份作品的指导教师限2名，其它类每份作品的指导教师限1名。
3、集体奖：表彰对象为班级和专业部。
（1）优秀班级：此奖项评比办法同艺术节活动优秀班级评选办法。
（2）优秀专业部：主要参照完成学工部安排的作品完成率，以及本专业部学生初赛中（学工部复议）获奖奖次和数量，省级获奖等级等，班级均分等量化评分。
分数最前者为优秀专业部。
学工部2010年4月29日。