佛教是一种生活方式 (惟善副教授专访)
禅悟生活感悟心得体会(3篇)

第1篇自古以来,我国就有“禅宗”这一独特的文化现象。
禅宗讲究“禅悟”,即通过修行,达到心灵的净化和升华。
近年来,随着社会的发展,禅宗文化逐渐走进我们的生活,成为人们追求心灵宁静、感悟生活的途径。
在此,我结合自己的亲身经历,谈谈对禅悟生活的感悟心得。
一、禅悟生活的内涵禅悟生活,即以禅宗的思想为指导,将禅宗的修行方法运用到日常生活中,从而实现心灵的升华。
禅悟生活的内涵主要包括以下几个方面:1. 崇尚自然:禅宗强调“自然”二字,认为万物皆有禅意,人应顺应自然,追求内心的宁静。
2. 顿悟人生:禅宗讲究“顿悟”,即瞬间领悟人生的真谛。
在生活中,我们要学会在平凡中发现美好,领悟人生的真谛。
3. 修心养性:禅宗认为,修行不仅仅是修身体,更是修心灵。
在生活中,我们要注重修心养性,提升自己的道德品质。
4. 知足常乐:禅宗讲究“知足”,认为世间万物皆有度,人应学会知足,珍惜眼前人、事、物。
5. 勇于担当:禅宗强调“担当”,认为人生在世,应勇于承担责任,关爱他人,奉献社会。
二、禅悟生活的实践1. 顺应自然,追求内心的宁静在日常生活中,我们要学会放下内心的烦恼,顺应自然。
比如,面对大自然的美丽景色,我们可以放下手机,静心欣赏,感受大自然的魅力。
此外,我们还可以通过练习禅坐、冥想等方式,让自己的心灵得到净化,达到内心的宁静。
2. 顿悟人生,领悟人生的真谛在生活中,我们要学会在平凡中发现美好,领悟人生的真谛。
比如,在与人交往中,我们要学会倾听、理解他人,从中领悟人生的智慧。
同时,我们要珍惜身边的亲情、友情、爱情,让生活充满阳光。
3. 修心养性,提升自己的道德品质在禅悟生活的过程中,我们要注重修心养性,提升自己的道德品质。
具体可以从以下几个方面入手:(1)培养良好的生活习惯,如早睡早起、饮食有节等。
(2)学会感恩,珍惜身边的人和事。
(3)宽容待人,理解他人的不足。
(4)树立正确的人生观、价值观,追求真善美。
4. 知足常乐,珍惜眼前人、事、物在生活中,我们要学会知足,珍惜眼前人、事、物。
佛教徒的生活模式

佛教徒的生活模式今天讲一个比较简单的题目,叫《佛教徒的生活模式》。
内容虽然简单,但对修行人来说还是很重要。
作为一个佛教徒,究竟该怎么样生活,释迦牟尼佛早就给我们制订了一个模式,作为佛陀的后学者,无论在家人还是出家人,都应该遵循这个共同的生活模式。
如果按照这套模式去生活,人生就会很有意义,此生也不会很痛苦,这就是佛教徒的生活模式。
一、不堕两边那是什么样的生活模式呢?释迦牟尼佛在律藏里面对出家人说:生活不能堕两边,也就是陷入两个极端。
中观也提到两个边,是指常见和断见。
生活的两个边,是指太艰苦和不知满足的两种生活方式。
太艰苦的生活,就是故意过非常贫穷、非常困窘的生活。
当然,这是对一般人而言的,像米拉日巴那样的少数修行人,贫穷对他们来说不但不是修行的逆缘,反而是修行的顺缘,但不是所有人都能达到这样的境界。
作为一般的人,如果过得太贫困,经常为了生活考虑太多,操心太多,就没有时间考虑出离心、菩提心、解脱等等,虽然艰苦生活也许对有些人的出离心生起有一些帮助,但仅仅因为生活艰苦而觉得生活没有意义,活在人间没有意义并不是真正的出离心,这种人也不一定会去寻求解脱。
真正的出离心,是要寻求解脱。
日子过得苦也不一定有出离心,只有精通佛法,并将其融入自心的人,才有可能具备出离心,所以,普通佛教徒的生活不必过得太艰苦,不能故意去过很苦的日子。
很多去过印度的人知道,印度有些外道的生活很艰苦—不穿衣服、不吃饭、不洗澡等等,有各种各样的戒律,他们认为这样苦行就会获得解脱;有些外道非常崇尚五火—四周燃起熊熊大火,再加上空中的烈日。
他们认为,修行人应该跳到五火中被焚烧,在肉体烧坏之后,就有可能得到解脱。
“因明”里面也讲过一个外道宗派的观点,认为精神和肉体都是轮回的因,其中任何一个受到破坏,都有可能解脱,可以摆脱轮回。
我们一定要清楚,这些都是错误的观点。
佛教认为,众生流转轮回的因不是身体,而是业力,如果业力存在,即使肉体一再地消失、完结也没有用!因为我们的阿赖耶识上留下了很多以前的习气,当这些习气成熟的时候,肉体随时都会产生。
宗教是一种生活方式

宗教是一种生活方式辛仁杰每一种文化都会有其重要的精神来预见启示其发展。
而印度就拥有许多宗教文化,它们引导着我们发现与神灵相连的广阔而又古老的意义。
印度确实有着一种神圣而传统的文化。
这种与神灵的联系自古以来就在日常生活中的方方面面中体现出来。
它来自于太阳和其他星球的这种宇宙能量的直接观察,来自于四季的律动,来自于在这些自然形态的影响下生长的各种鼓舞和药材,来自于颜色,味道,动物形式和由此而得以延续的人类生活。
而在世界上,这种古老的预见已经消失,因此,对于那些提示别的保存和理解,对于所留下来的回应都是极其重要的。
印度文化丰富多彩,因此其表达自我的方式也是独特的。
我们的礼节,交流方式等等都是我们文化中非常重要的部分。
虽然我们已经接受了现代的生活方式,改进了我们的生活方式,但是我们的价值观和信仰任然没有改变。
一个人可以改变其衣着,吃住方式,但是其内在的丰富价值观并不会变化,原因在于从我们文化中接受到的东西已深深扎根于我们的内心,思想,身体和灵魂之中。
在印度,宗教是一种生活方式。
它是整个印度文化中不可分离的部分并且渗透于生活的方方面面。
印度教师主导宗教,超过80%的人口所信仰。
但是,作为世俗世界的印度却存在着喜好彼岸世界的著名宗教,如佛教,锡克教和耆那教。
信仰各异的人自由而居。
印度教是我所知的最讲和平的宗教。
这就是为什么印度只在出生时传授,也没有任何牧师去试图改变人们已有的信仰。
印度教徒相信,每个生命都拥有一个不朽的灵魂,它会在死亡之后进入另一个身体(轮回)。
再生后可以成为任何一种生物。
这就是为什么虔诚的印度教徒都是严格的素食主义者。
印度教徒认为他的现在无论是疾病痛苦还是健康富足都是前世生命所做好事或坏事应得的结果。
因此他不会嫉妒别人的财富也不会抱怨自己的厄运。
一个身有残疾的印度教徒会说:“我不知道我前生的所作所为,但是我今生必须位置受罪。
”这种报应的思想会让他拥有德行。
与我的印度朋友一道去不同的庙宇尤其去那些瓦拉纳西(贝拿勒斯)城的恒河沿岸的庙宇,我们的观察让我们对印度教的精神世界有了深入的了解并让我们更清楚地了解这个宗教。
中国佛教哲学

《中国佛教哲学》教学大纲李虎群 编写615目录前言 (619)一、本课程性质、编写目的、课程简介 (619)二、本课程的教学目的和基本要求 (619)三、本课程的主要内容及学时分配; (619)序论中国佛教特色与学习方法 (620)第一节宗教的基础和宗教学研究 (620)一、宗教的基础 (620)二、宗教研究的基础 (620)第二节 中国佛教的特色和学习方法 (621)一、中国佛教的特色 (621)二、学习方法 (622)复习与思考题 (622)拓展阅读书目 (622)第一章印度佛教思想源流 (623)一、小乘兴盛时期 (623)二、大乘兴盛时期 (623)三、密咒兴盛的时期 (623)复习与思考题 (623)拓展阅读书目 (623)第二章 中国佛教思想源流 (624)第一节 佛教在中国的传播及中国佛教的特点 (624)一、取决于佛教自身的开放、含容性质。
(624)二、取决于中国社会政治、经济和文化的制约和融摄。
(624)三、中国佛学至少有如下四个特点 (625)四、佛教在适应中国社会和中国文化优良传统的同时,也屈从了其中的消极面,付出了影响至今的负面代价。
(625)第二节源流 (626)一、首先是传入阶段 (626)二、传播阶段 (626)三、隋唐时期是中国佛教发展的第三阶段,也是中国佛教的鼎盛时期 (627)第三节中国佛教主要宗派介绍 (628)一、三论宗 (628)二、天台宗 (628)三、华严宗 (628)四、唯识宗哲学 (629)五、禅宗哲学 (629)复习与思考题 (629)拓展阅读书目 (629)第三章佛教基本理论 (630)第一节缘起性空 (630)616一、“有因有缘世间集,有因有缘世间灭。
” (630)二、缘起法和人生的关系 (630)三、性空与修学 (630)第二节四圣谛 (630)一、苦 (630)二、苦集 (631)三、苦灭。
苦灭道 (631)第三节《般若心经》解读 (631)复习与思考题 (631)拓展阅读书目 (631)第四章佛教修持法门(上):解脱道 (632)绪论 (632)一、佛法并不是一种在理论上单独存在的东西。
佛教的自我教育与生活实践21042

佛教的自我教育與生活實踐── 以天台二十五方便為例覺啟佛光山叢林學院教師、義守大學講師提要:人類從小到大就不斷地自發性的自我認知、自我學習、自我修正,以解決在成長過程中所遭遇的種種困境與疑惑,只是每個過程的學習對象或目標有所修正罷了。
從自我認知「我可以將自己塑造成什麼樣的人?世界與自我是什麼樣的關係?」到自我學習、修正,就是一個全程自我教育的過程。
雖然,佛教說「無我」,似乎與「自我學習」等概念相互違背,但別忘了佛教未曾離開人間,而說「人成即佛成」。
此中的「人成」不是指他人,而是指「如佛一樣成就的『自我』」。
想要如佛陀一樣,必先要知道佛陀是如何成就的方法,再起而效法之。
而「無我」正是要破斥有一夜郎自大、固步自封的「自我」;要強調有一願意反省、修正、開發潛能的自我,成為一位既善於調御自我,也善於引導他人的「覺者」,此「覺者」即是「佛成」。
至於,成就「覺者」的方法可散見於三藏十二部,這種學習不是知識的累積,而是生活的實踐。
本文以天台智者大師「二十五方便」來談佛教自發性的自我教育觀是完成自我的基礎,因為「人成」無它途,只有從自我改變開始。
當代西方思潮有逐漸向東方思想靠攏的趨勢,故本文也藉由傅柯的「自我技術」與賴爾的「實踐之知」來談佛教徒日常生活中自我教育對佛法實踐的重要性,也是「成佛」之全人格教育的起點。
關鍵詞:無我緣起觀心二十五方便自我教育自我技術實踐之知傅柯賴爾調御一、序論佛陀被稱為「覺者」,是因為佛陀已打破如鎧甲之自我的存在(我執),已是善於調御[註1]自己的人。
此中的「調御」是指在生活中運用佛法自我調教身心以達中道實踐的意思。
吾人之所以願意認識自我,修正自我,這是站在「無我」教義的基礎上來談,若自以為是有完美人格的人,是不可能靜下心來反省,重新認識自己,以資自我重新教育與學習。
天台智者大師匯整當時諸經典與禪師的方法,具體提出「二十五方便」作為止觀禪修者調御自我的基礎功夫。
雖然當時的生活環境與當代生活環境有一大段距離,但這種自我教育的方法仍是非常的重要,因為佛陀種種的教法,都只是為了解決人類日常生活中實際的問題,若這些教法不能內化為學佛者的生命力量,則佛陀的教法只是理論上知識的累積,對於日常生命實踐的提昇毫無實質上的意義。
说一切有部的禅修功德_四无量的修学体系_惟善

组合 。 参见 《梵本 》 , 身见
一 。 冬 , 戒某取见 有 、 一 玲落 。
· ·
鑫 蒸翼翼嘿
年总第
期
见的行者容易生起填患心 。 “喜 ” 和 “舍 ” 近对治 “爱戏论 ” , 因为有贪爱的行者容易
对亲人产生依附和贪着之心 。 但对此也有极为相反 的观点 , 认为 “慈 ” 和 “悲 ” 近对 治 “爱戏论 ” , 而 “喜 ” 和 “舍 ” 则近对治 “见戏论 ” 。其次 , 这 四法 以欲界一切有情 作为修习的对象 , 能近对治欲界无量的 “放逸 ” 烦恼 , 所以被称为 “无量 ”。 此外 , 此四 法也是一切贤圣经常修习的法门 , 可比作他们经常去游玩嬉戏 的地方 , 如富贵人有园苑 、 宫殿 、 台阁等许许多多的处所 , 所以这四法被称为 “无量 ”。其 中最为重要 的是第一点 , 这四法以无量有情作为修习对象 , 可以获得无量的功德福报和引发出无量殊胜果位 。 世亲在 《梵本 》 中阐述了有部 的观点 , 提 出为什么只有四法 , 而不是 三法 、 或五
① 参见 《 梵本 》 ,
句 ② 身 勿 文 句面 ③ 五见
厄
, ,
邓,
,, ,
吕 , 胜, ,
, 的 ` , 肠 。,
, 一 一
是有积聚 、 组 合之义 , 名 枷 指表达事物 的词汇 、 名称 句 即是 文 指字母 , 所 以名身 即词汇组合 , 句 身即句子组 合 , 文身是 前两者 的基础 , 是字 母 卿 一 。 , 边见 咯 一 , , 邪见 一 , , 见取见 作
“悲无量 ” 以不害为 自性 , 对治害 。 程 ,
喜除 , 满足
“喜 ” 就
为 自性 。 这里 涉及到一个 问题 , 如果
佛说生活就是一场修行

佛说生活就是一场修行
生活就是一场修行。
佛陀曾经说过,“生活就是一场修行。
”这句话深刻地揭示了人生的真谛。
生
活中的种种困难和挑战,都是我们修行的机会,是我们成长和提升自我修养的途径。
在生活中,我们经常会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候,我们会感到迷茫
和无助,甚至觉得生活对我们不公平。
然而,如果我们能够以修行的心态来面对这些困难,就会发现生活中的每一次挑战都是一次成长的机会。
佛陀告诉我们,要学会接受生活中的一切,不要抱怨和埋怨,而是要以平和的心态来对待一切。
修行并不是指在寺庙里闭门苦修,而是指在日常生活中,以正念和善心来对待
一切。
无论是面对工作上的挑战、家庭中的矛盾还是健康上的困难,我们都可以以修行的心态来面对。
只有通过修行,我们才能够超越自我,获得内心的平静和宁静。
在修行的过程中,我们需要学会放下执念,学会宽容和包容。
放下执念意味着
不要过于执着于物质和功利,要学会看淡名利,追求内心的平静和安宁。
宽容和包容意味着不要纠缠于他人的过错和错误,要学会宽容他人,给予别人更多的理解和关爱。
生活就是一场修行,每一天都是我们修行的机会。
只有通过修行,我们才能够
获得内心的平静和宁静,才能够真正地体会到生活的意义和价值。
让我们以佛陀的教诲为指引,用修行的心态来面对生活中的一切困难和挑战,让我们的生活变得更加充实和有意义。
佛系生活方式

佛系生活方式佛系生活方式,源自日本的“佛系”文化,指的是一种不刻意追求成功、不过分在意外界评价和期待的生活态度。
在这个快节奏的社会中,人们常常被工作、社交、物质追求等外在因素所困扰,内心常常感到焦虑不安。
而佛系生活方式则提倡追求内心平静,放下功利心,以一种平和的态度面对生活中的各种挑战和困扰。
首先,佛系生活方式强调内心平静。
在日常生活中,我们常常受到各种外界因素的干扰,比如工作压力、人际关系、经济状况等等,这些因素往往会让我们感到焦虑和不安。
而佛系生活方式则提倡通过冥想、放松、静心等方法,使内心保持平静,不被外界因素所左右。
只有内心平静,才能更好地应对生活中的各种挑战,保持心态的平和与稳定。
其次,佛系生活方式强调放下功利心。
在这个功利主义盛行的社会中,人们往往追求物质财富和社会地位,不断地为了成功而奋斗。
然而,佛系生活方式则提倡放下功利心,不追求外在的物质和地位,而是追求内心的满足和平静。
通过简单的生活方式,不过分追求物质享受,而是注重内心的体验和情感的交流,从而使生活更加丰富和有意义。
最后,佛系生活方式强调以一种平和的态度面对生活。
在现代社会中,人们往往被各种压力和挑战所困扰,容易产生焦虑和抑郁的情绪。
而佛系生活方式则提倡以一种平和的态度面对生活中的各种挑战和困扰,不过分在意外界评价和期待,保持一颗平和的心态。
只有以一种平和的态度面对生活,才能更好地享受生活,体验生活的美好和意义。
总之,佛系生活方式是一种追求内心平静的生活艺术,通过放下功利心,以一种平和的态度面对生活,使生活更加丰富和有意义。
在这个快节奏的社会中,我们可以适当地借鉴佛系生活方式,追求内心的平静,放下功利心,以一种平和的态度面对生活中的各种挑战,从而过上更加美好和有意义的生活。
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哲学院惟善副教授专访:佛教是一种生活方式时间:2015-05-22 作者:哲学院新闻中心 来源:哲学院新闻中心惟善法师/老师于1989年在广东云门寺出家,于1997年毕业于中国佛学院,随后进入斯里兰卡凯拉尼亚大学留学近八年,获文学学士、哲学博士。
2005年回国,2006年入职中国人民大学,现为佛教与宗教学理论研究所副教授。
惟善法师同时在中国佛学院教授佛学、梵文。
主要研究方向是印度佛教、阿毗达磨、东南亚上座部佛教等。
走进惟善老师的办公室,只见老师身穿一袭浅灰色的僧衣,神色平和。
一见我们进来,他热情地起身招呼我们坐下,还为我们泡了两杯普洱茶。
在茶香氤氲中,我们轻松愉快的访谈开始了。
【结缘释门】惟善老师生在一个信仰佛教的家庭,家里有吃素食的传统。
尽管如此,当初他决定出家的时候,他的母亲并不情愿,一是由于惟善老师是家中老大,从传统的传宗接代的观念来说母亲接受不了。
二是担心儿子以后的养老问题,三是担心民间对出家人有偏见,觉得出家人不太一样。
但是惟善老师认为,路是自己选的,父母无法决定自己的一辈子。
老师出家的行为是经过深思熟虑的。
他先是阅读大量的佛教书籍,并亲身到寺院考察,体验寺院生活,最终在理性的思考下选择了出家。
老师认为,信仰是内心的东西,它不会与国家主流价值发生冲突,都是主张利他精神,都是为人民服务的,没有必要排斥信仰。
【“西天取经”】中国佛教一直有留学的传统。
对翻译产生的怀疑和对学术的追求是古今中国僧人到佛教发源地求学的重要原因。
而老师本人喜欢钻研佛理,加上当时在中国佛学院了解到南传佛教的一些知识,产生了兴趣,觉得自己应该出去看看,去了解别的流派。
之所以选择斯里兰卡是因为它用英语授课,不需要再学习其他外语。
同时,斯里兰卡是一个非常传统的佛教国家,保留了很多正宗的南传佛教传统。
斯里兰卡的留学生活给了惟善老师很多收获。
首先,亲身体验当地的风土人情给了老师很多书本难以了解的知识。
当时的网络技术还不发达,在出国之前,老师只能从书本的白纸黑字上了解关于南亚的情况。
比如说,佛教典籍里面说的“白衣”是指在家居士。
一开始并没有过多地在意它,直到老师去了斯里兰卡才发现,那里的在家居士去寺院真的是穿着白色的衣服,这个具有几千年历史的传统他们居然保存到了今天。
除了开拓视野之外,老师还在斯里兰卡学会了梵文、巴利文。
老师认为,没有扎实的古典语言基础很难深入地进行学术研究。
这里的古典语言指的是梵文、巴利文,很多南亚的佛教典籍是由这两种语言写成的。
在老师看来,尽管译著也可以作为研究材料,但读译著毕竟不能像读原著那样直接准确地了解到原意。
就好像小孩咬不动东西,需要大人咀嚼以后再吃,但在这个过程中,很多原汁原味的东西已经失去了,并且还会增加一些其他元素。
另外,老师觉得留学的经历增强了自己的爱国心。
人在国外的时候往往会深刻感受到国家的地位和国力强弱。
那时的中国还没有今天这么强大,也有个别大陆过去的人不愿意说自己是中国大陆人而会自称是新加坡人、香港人或台湾人。
老师认为人要真实地表达自己,人穷可以,但要穷得有志。
所以老师在斯里兰卡始终大方地穿汉传佛教的僧衣,展示自己中国人和大乘的身份。
也正是这一份爱国之情促使老师做出学成归国的决定。
【执教人大】回国后,老师经人推荐来到了人大。
当问及来人大教书目的时,老师答道,在人大开设有关宗教课程的目的是让学生真正地认识佛教,而不是让学生去信教。
同时,老师认为由于自己本身是出家人,对佛教生活有亲身体验,可以让学生更好地了解宗教。
老师认为,自己在教授知识的同时也在行持、在实践,根据佛教理论来生活。
他希望通过自己的身体力行向学生传播行善、乐观、正义的理念,让大家能够减少烦恼、内心平静,同时改变对佛教的偏见。
当问及是否支持有出家意向的学生皈依佛门时,惟善老师说,曾经有学生向他表达过出家的意向。
老师鼓励他先到寺院去看看,了解出家有什么意义。
说到底,出不出家是由不同人的根性、因缘来决定的。
可以尝试性地在寺院住一段时间,因为寺院是开放性的,是让人来看的。
而且佛教讲究随缘,不会主动要求人入教,但会向人展示佛教,让人明白什么是佛教,然后再结合自身情况做出决定。
尽管大学是一个世俗的环境,但在惟善老师看来,大学相对来说是一块净土,人际关系比较单纯。
而且在斯里兰卡,僧人在高等学府执教是一件很普遍的事,所以老师并不觉得在大学教书会与僧人身份相冲突。
但是,大学毕竟不同于寺院,没有办法像寺院那样为出家人提供理想的生活或修行条件。
其中,饮食和衣着是两个比较突出的问题。
惟善老师介绍到,出家人的素食不是简单的不吃肉,它还包括不使用动物油、不使用葱蒜等气味浓烈的调料。
尽管人大餐厅也售卖素菜,但要它和寺院所提供的一模一样是很困难的。
所以,在饮食习惯上只能自己去习惯,只要保持自己的信仰,不必过分在乎一些枝末细节。
当年禅宗六祖慧能也曾吃过肉边菜。
事实上食素只是汉传佛教的传统,佛陀时代,现在南传佛教僧侣都没有素食的习惯,居士给什么吃什么,葱蒜也不是佛教饮食的禁忌。
所以老师在坚持吃素的同时做了一点变通,比如食堂有些素菜放了葱蒜调味,可把葱蒜就放到一旁不去动。
在老师看来,坚持素食的意图是不杀生。
没有买卖就没有杀戮,也就不会造杀业。
佛教徒吃素是从爱护动物的角度来说的,是利他的,而不是像现在的素食主义者那样从利于自我健康的角度出发,二者的出发点不同。
只要心中有佛,有慈悲心,在条件不那么好的情况下吃宽泛的素食也是可以的。
另一个生活上的问题是有关僧衣的。
惟善老师对僧衣中褂做了一些改良,并且他不喜欢绑裤腿。
他介绍到,中国僧衣历来都在变化,民国时期的太虚大师就改良过僧衣,现在称之为“太虚装”。
为了方便日常教学和生活,惟善老师也曾改良过僧衣,穿起来比传统的僧衣更加贴身。
另外,惟善老师坚持不绑裤腿。
在他看来,绑裤腿不利于血液循环,于健康无益。
汉传佛教有一种说法,认为不帮裤腿,体毛会落到佛殿上,但这并不是绑裤腿的缘由。
老师介绍到,古代的汉传佛教出家人的裤腿比较宽大,方便打坐禅修。
绑裤腿是出于行走方便,外出参学的需要,就像红军长征时也绑裤腿,这完全是出于方便长途行走的考虑。
在老师看来,传统里面不必要的东西可以抛弃。
但是,尽管对僧衣可以改良,老师还是认为有一些东西还是要坚持的,比如说,出家人应该衣着朴素,整洁大方,出家衣服要区别于俗家衣服。
【佛学与哲学】我院已故方立天教授对佛学和哲学有这样一句话:“佛教不等于哲学,哲学也不足以概括佛教。
但是,佛教中包含了哲理,以哲理为理论基础。
宗教信仰和哲学智慧奇异地结合于佛教之中。
”佛教有极其丰富的哲学思想,但它不等于哲学,哲学也不代表佛教。
佛学和哲学都是追求智慧的,是使人聪明、启发智慧的学问,但二者获得智慧的方式和目的不一样。
首先是两者智慧的来源不同,佛教的智慧来自于“闻、思、修”,即听闻(闻所成慧,比如通过读书获得的智慧)、思考(思所成慧)、修行(修所成慧)。
尤其强调“修”,修行是很重要的,必须有实践,通过禅修就能达到修所成慧,弥补通过学习和理性思考所获得的智慧的不足,从而达到如是知、如是见,远离虚妄不真实的认知。
而哲学的智慧多来自于勤奋学习、理性思考、推理论证。
其次,二者的目的也不同,佛教讲究心灵的觉悟,断除烦恼、获得解脱,佛教的智慧是为了成佛或获得涅槃。
除了自己觉悟之外,还要使其他人觉悟,也就是要自觉觉他,自利利他,最终目标还是强调于出世(supramundane)。
而哲学更强调于理性地去说服别人,将人们的世界观和人生观用理论的形式加以高度的抽象和概括,通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系,引导人们生活在正确的世界观和人生观中。
没有与身心修养结合的哲学智慧或哲学思辨,佛教通常会称之为“世智辩聪”或玩弄“文字游戏”。
哲学更强调于逻辑和推理上的合理性,但佛教除了要有逻辑上的合理性,还要合乎人情。
再次,他们在追求智慧的境界上也有所不同,佛教要求人不能著相,这也是《金刚经》里面的重要内容。
不能有人我之别,要达到无我境界。
比如说,在捐钱这个行为里面,既没有给钱的人,也没有被资助的对象,更没有资助的物品,这是利他的最高境界。
而西方的哲学大部分是著相,有人我之别,首先要把主体和客体区分开来,然后在主体觉醒的情况下开展哲学思考和批判。
【佛学与生活】惟善老师认为,佛教是一种生活方式。
有人说中国人没有信仰,这其实是不对的。
人不可能一辈子一帆风顺,总会遇上一些人力难以解决的问题,比如罹患绝症、失去至亲等等不幸,当使尽一切手段都无法消除痛苦的时候,宗教可以给人安慰。
宗教也许不会给人解决问题的具体办法,但他永远会给人希望,而人之所以能够积极地存在就是因为心怀希望。
所以宗教和生活的关系是很紧密的,宗教和生活的联系也是无法切断的。
佛教本身就是一种教育,同时也是一种生活方式。
但是,佛教的世俗化也带来了一些问题,而这些问题的解决则需要一定的引导,尤其需要宗教科普。
当下一些人对佛教存在偏见,例如认为学佛就必须素食,学佛就要出家当和尚、尼姑,修行就要远离尘嚣到一处清净的地方,去过绝世的生活等等。
也有一些佛教徒不读经文,不明教义,神神叨叨的,生病了不愿意去医院而选择念经消灾。
惟善老师解释到,佛教能给人信心,鼓励人们行善积德,忏悔改过,勇敢地去面对生活面对困难,对人们的心理问题能起到加持和安慰的作用,而对于生理上的疾病,也就是佛教里面说的由“四大不调”(伤风感冒、病毒入侵)所引起的疾病,还是要去医院治疗,看医吃药的。
那些只念经消除百病的想法是缺乏正确引导的结果。
信仰佛教需要理性的引导,不能盲信、瞎信。
这需要我们在寺院里面开设更多的基础佛学讲座,向社会传播正确的宗教知识。
同时,佛教也需要主动适应现代社会的发展,对不合时宜的传统进行改变。
比如说,喇嘛教里面有火供的传统,就是把粮食作为贡品焚烧。
惟善老师并不支持这种做法,认为这是一种浪费。
他说,与其把粮食烧掉,不如拿去分给没有饭吃的人。
又比如放生,要懂得周围的环境,要有生态和环保意识,否则放生会变成杀生。
所以,一些传统的仪式和做法需要进行一些改进。
现代社会,科技发展,使用电子产品成为一种时尚,甚至一些僧侣也开始使用手机等电子设备,这引起了一些争议。
在惟善老师看来,科技是一种工具,出家人也可以用电子产品,关键在如何用。
网络可以带来一些好处,比如有些寺院利用网络对外界发布信息,宣传佛教。
但是,僧侣使用电子产品确实会带来一些问题。
比如现在手机具有上网功能,人们可以上网关注新闻。
但是,僧侣是不需要过分地关注新闻的,过分关注这些无异于虚度光阴,伤神害命。
所以,老师认为,关键还是要有一个好的管理制度。
尤其在寺院里面,屏蔽外界干扰,对一些刚入佛门不久的小和尚还是很有帮助的。
【宗教科普】现在的佛教活动出现了一些乱象,烧高香就是一个比较突出的问题。
惟善老师认为,很多有钱人不一定有文化,他们想通过烧高香的形式表达自己的存在,表现自己的地位,这是世俗人的一种需要。