行政人员量化考核细则
综合行政执法队行政执法人员考核制度
综合行政执法队行政执法人员考核制度综合行政执法队行政执法人员考核制度第一章总则第一条为规范行政执法人员的工作行为，提高行政执法效能，保障执法公正、公平、公开，特制定本考核制度。
第二条本制度适用于本市综合行政执法队行政执法人员，包括但不限于城管队员、环保队员、交通队员等。
第三条本制度依据法律法规及相关规章制定，并与行政执法工作实际相结合，具有强制性。
第二章考核内容第四条行政执法人员的考核内容主要包括以下几个方面：（一）工作业绩：包括执法效果、办案质量、工作量等方面的考核；（二）职业道德：包括廉洁自律、依法执法、服务公众、敬业奉献等方面的考核；（三）队伍建设：包括组织纪律、团队合作、业务学习等方面的考核；（四）行为规范：包括工作纪律、形象仪容、言行举止等方面的考核。
第五条各方面的考核内容及占比情况可以根据行政执法队的实际情况进行相应的调整，但必须以公正、公平、公开为原则。
第三章考核方法第六条考核方法主要包括以下几种：（一）绩效考核：通过对行政执法人员工作业绩进行评估，以量化的方式进行评分；（二）考试考核：通过对行政执法人员业务知识、法律法规等进行考试评分；（三）考察考核：通过对行政执法人员在执法行动中的素质表现进行评估；（四）客户评价：通过对接受行政执法行动的公民、企事业单位进行满意度调查等方式进行评估；（五）其他方式：可以根据实际需要，采用其他合理、公正的评估方法。
第七条行政执法人员应当按照考核规定的时间、地点、方式进行考核，不得以任何理由拒绝参加考核。
第八条考核结果应当按照事先确定的权重进行综合评定，并及时向被考核人员反馈。
第九条被考核人员对考核结果有异议的，可以提出书面申诉，并提交相应的证据材料，由考核委员会进行复核。
第十条考核结果和分数将作为行政执法人员晋升、奖惩、任职调整等方面的重要依据。
第四章绩效考核第十一条绩效考核主要是评估行政执法人员的工作业绩，包括执法效果、办案质量、工作量等方面的考核。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。
下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。
一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。
2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。
3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。
二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。
行政工作量化考核指标
行政工作量化考核指标摘要：一、引言二、行政工作量化考核指标的定义和意义三、行政工作量化考核指标的具体内容四、实施行政工作量化考核指标的注意事项五、结论正文：【引言】在现代社会，行政工作对于国家机关、企事业单位、社会团体等各个组织的运转起着至关重要的作用。
如何科学、有效地对行政工作进行考核，提高行政工作效率，成为了亟待解决的问题。
行政工作量化考核指标的提出和实施，为这一问题的解决提供了有效途径。
【行政工作量化考核指标的定义和意义】行政工作量化考核指标是指对行政工作各项任务进行细化、量化，形成一系列具有可衡量性的指标，用以衡量行政工作的质量和效率。
行政工作量化考核指标的引入，对于考核行政工作具有重要的意义：1.提高行政工作效率。
量化考核指标使得行政工作任务更加明确，便于执行者有针对性地进行工作，从而提高工作效率。
2.促使行政人员遵循规定。
量化考核指标的具体化、可衡量性，使得行政人员的工作有明确的标准，有利于促使行政人员遵循规定进行工作。
3.便于对行政工作进行评价和管理。
量化考核指标使得行政工作的评价和管理更加科学、客观，有利于组织及时发现和解决问题。
【行政工作量化考核指标的具体内容】行政工作量化考核指标的具体内容包括以下几个方面：1.工作任务完成情况。
包括完成时限、完成质量等方面。
2.工作质量。
包括服务质量、工作差错等方面。
3.工作效率。
包括工作量、工作时长等方面。
4.工作创新。
包括创新项目、创新成果等方面。
5.团队协作。
包括沟通协作、团队精神等方面。
【实施行政工作量化考核指标的注意事项】在实施行政工作量化考核指标的过程中，需要注意以下几点：1.指标设置要科学、合理。
指标的设置应当符合实际工作需要，既不能过于繁琐，也不能过于简单。
2.考核过程要公平、公正。
考核过程应当遵循公平、公正原则，确保考核结果的真实性和可靠性。
3.注重考核结果的运用。
考核结果应当作为行政人员奖惩、晋升等方面的重要依据，充分发挥考核的激励作用。
学校行政管理人员考核细则
灌南县小窑实验学校行政人员考核办法刘辉为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一考核对象所有学校行政人员一、考核原则和方法1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2、考核结果分包括主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价(10%)、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少(5%)。
三、考核内容和标准1、主管领导评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
具体如下:（1）工作态度（20分）（2）业务能力（15分）（3）工作实绩（65分）（4）其他加减分（5分）2、行政人员的月总结评价主要有主管副校长完成，有书面总结的6分起，根据实际完成工作情况酌情加分。
3、其他部门领导评价主要有工会主席、教务处、政教处、总务处四部门领导参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
4、群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评完成（占有一定比重，按照一定方法考核），分别参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
5、其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
四、考核程序和流程1、行政人员根据工作职责每天填写工作日志（以工作笔记本的形式），每周对周工作进行考核，重点是考察周工作完成情况和各处室自主安排的一些活动，活动要求有活动计划，考核办法，结果使用等进行加分。
每月底前以书面形式完成一次工作月总结。
将工作日志、周工作安排表、月总结交主管副校长, 由主管副校长每月5日前交学校办公室。
2、主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
《公务员量化考核实施细则》超详细,物有所值!
****工作人员量化考核实施细则第一条为完善我县**系统工作人员平时考核机制，规范考核工作，提高工作效率和质量，根据《中华人民共和国公务员法》、《中共**省**党组关于印发〈**省**系统工作人员量化考核实施细则和**省**年度工作考核办法〉的通知》（****党组[2012]89号）及相关规定，制定本实施细则。
第二条量化考核，坚持客观公正、注重实绩的原则，实行平时考核与年终考核、定量考核和定性考核相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
第三条考核对象。
**县**局公务员、电子**管理中心工作人员，****管理局、直属分局参照公务员管理人员及过渡编人员，省编制内的工勤人员。
第四条考核内容。
以工作人员的岗位职责和所担负的工作任务为主要内容，全面考核其德、能、勤、绩、廉等五方面情况，并进行量化评分。
第五条考核分值设置。
为基础分数、奖励加分、惩诫减分和综合分数。
第六条基础分数设定。
具体如下：以职位级别为依据，设定相应的年度基础分，每个级别相差10分，具体如下：（一）局长（党组书记）1000分。
（二）班子成员（含****管理局、直属分局局长、助理调研员）990分。
（三）工会主席、分局局长，主任科员，*****局、直属分局副局长980分。
（四）副主任科员970分。
（五）正股级人员（含待遇）960分。
（六）副股级人员950分。
（七）科员940分。
（八）试用期公务员、办事员930分。
（九）省编制内的工勤人员及*****局、直属分局过渡编人员920分。
（十）工会主席、正股级（不含待遇）干部的年度基础分在原职位基础上增加3分，副股级（不含待遇）干部的年度基础分在原职位基础上增加2分。
（十一）***办*服务大厅前台岗位人员（含咨询台岗位人员、大厅引导员）的年度基础分数增加20分，同时工作时间从本细则实施之日起，每增加1个月基础分数相应增加1分，满3年后不再增加。
（十二）新调入人员的基础分数为本职位级别年度基础分数除12个月乘实际工作时间（月）。
行政工勤人员年度量化考核办法.
行政工勤人员年度量化考核办法2010-10-19 15:41:11 来源：平顶山市财经学校浏览：638次为了适应职业教育攻坚的新形势新要求，调动广大教职工的积极性，在全校形成学先进、比创新、争创一流工作业绩的良好氛围，实现“打造知名品牌职业学校”的办学目标，依据有关政策和要求，结合我校实际，制定试行本办法。
一、考核对象本办法适用于行政工勤人员和承担由行管工作的兼职教师。
二、考核原则坚持平时考核与年度集中考核相结合，以平时考核为主。
以每月为基本考核单位，一学年为一个周期，学年考核结果作为当年年度考核结果使用。
三、考核组织在学校考核工作领导小组的统一领导下，分别由组宣科、办公室、监察室等部门牵头，具体安排、组织实施。
四、考核内容按德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。
五、考核办法（一）德（20分）由组宣科牵头负责。
以学校制定的《教职工文明行为规范奖惩办法》为依据，以每月为考核单位加减分，学年末汇总。
（二）勤（20分）1、出勤情况考核由组宣科负责，按照《教职工考勤制度》、《值班制度》等，对考核对象遵守劳动纪律、会议纪律的情况，依据上班签到、值班签到、会议点名、各科室部考勤和定期不定期的检查、抽查结果扣减分，满分为15分。
2、由各科室、部门负责，对本科室、本部门考核对象通过适当方式，以所表现的对工作的事业心和责任感、工作态度、奉献精神来进行考核评价，满分为5分。
科室部门主要负责人的此项评价由其主管领导确定。
3、由监察室负责，按照学校《督察督办工作制度》，对出勤质量、落实学校领导班子会议决议、决定和工作部署情况进行过程考核，受到通报表扬的每次加1分，工作拖拉、推诿扯皮被督办或者受到通报批评的，每次减1分。
4、由办公室负责，按照学校《卫生检查评比制度》，被评为卫生工作先进科室部的，每获奖一次所在科室部人员分别加0.5分，被通报批评的科室部，其全体工作人员每次扣0.5分。
（三）能、绩（50分）主要考核其工作完成的数量和质量。
人事行政部绩效考核细则
人事行政部绩效考核细则一、考核目标201X年度人事行政部绩效考核的目标是通过量化考核指标，评估员工在所负责的工作职责范围内的绩效表现，以提高绩效管理水平，激励员工的工作积极性和创造力，促进人事行政部的整体工作效率与质量的提升。
二、考核指标1.绩效目标（1）员工目标：制定员工个人目标，将其与人事行政部整体目标相衔接，确保员工的目标具有可量化、可衡量性。
（2）团队目标：设定人事行政部整体目标以及各部门的子目标，确保团队目标的合理性和可实施性。
2.工作态度与行为准则（1）工作态度：评估员工的工作态度、责任心和积极性等方面的表现。
包括工作主动性、团队合作能力、遵守规章制度等。
（2）行为准则：评估员工在日常工作中是否展现出良好的职业道德、工作纪律和文明礼仪。
3.工作质量与效率（1）工作质量：评估员工的工作成果的质量和准确性，包括文件处理、数据分析、报告撰写等。
（2）工作效率：评估员工完成工作任务所用的时间和方法，包括工作计划、时间管理、任务组织等。
4.专业知识与能力（1）专业知识：评估员工在本职工作领域内的专业知识水平和学习能力。
（2）能力提升：评估员工在过去一年内参加的培训、学习和个人成长情况，以及对工作的适应性和创新能力。
5.服务满意度评估员工的服务态度以及对内外部客户的满意度。
包括沟通能力、问题解决能力、客户反馈以及客户满意度调查等。
三、考核流程1.目标设定（1）员工目标：员工与直属上级一起制定具体目标，并将其纳入年度考核计划中。
（2）团队目标：部门领导与团队成员一起制定部门整体目标，并与员工个人目标相衔接。
2.考核评估（1）个人报告：员工需要根据部门与个人目标，填写年度个人绩效报告。
（2）上级评价：直属上级根据员工的工作表现、目标完成情况以及工作态度、行为准则等方面，进行绩效评估。
（3）自评与同事互评：员工需要进行自我评价，并邀请同事对自己的工作进行评价。
（4）综合评价：根据个人报告、上级评价、自评和同事互评结果进行综合评价，并确定最终得分。
岗位职责量化考核方案
30。教职工出入境信息备案、管理和数据统计报送情况
100%
根据规定对教职工进行备案,并按时进行数据统计上报
未及时办理1项扣50分，统计错误1项扣20分
人员备案及数据统计、报送情况
上级部门反馈
十五、负责教职工人事相关各类证明、函件的审核、开具
5％
31。各类人事证明、函件的审核、开具情况
100％
根据工作要求和教职工需求及时审核、开具各类人事证明、函件
100%
根据学院决定和个人申请起草相关文件，及时办理相关手续
未及时办理扣50分，工作失误扣50分
办理结果
十一、负责指导督促科室人员办理各类人员院内工作调动手续；
5％
26.院内调整人员工作手续办理情况
100%
根据学院决定对教职工进行院内调整,及时办理派遣手续并通知相关人员和部门
未及时办理扣50分，工作失误扣50分
考核延误扣100分，未及时上报扣50分
年度考核文件及报送材料
八、负责指导督促科室人员进行教职工岗位津贴、绩效工资的审核工作和新聘教师工资预借工作
审核的及时性和准确性
未按时审核扣50分，不准确扣50分
月岗位津贴发放表
审核的及时性和准确性
未按时审核扣50分，不准确扣50分
教职工工资发放表
预借工资表及时性和准确性
延误1次扣50分，失误1次扣50分
预借工资表
九、负责新录用教职工的报到派遣手续办理及人事编制手续的办理工作；
通知新教师按时报到并派遣，通知上交相关个人材料并邮寄个人档案
未及时通知扣50分，遗漏人员及内容扣50分
学院、部门领导及相关人员的评价
及时协调上级部门办理新进人员的人事手续
未及时办理扣50分，工作失误扣50分
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行政人员量化考核细则
为进一步加强我系行管人员的管理，增强其在工作中的责任心，树立行管人员在全系师生中的良好形象，实现行政管理工作的制度化、规范化和科学化。
更加客观、公正地评价其在服务教学和学生工作中的表现，进一步积累我系办学评估资料，根据我系实际情况，特制定行管人员量化考核方案如下：
一、出勤（20分）
1.全学期出满勤得20分。
2.请假：事假1天扣1分；病假1天扣0.5分（大病住院除外）。
3.迟到、早退1次扣1分。
上班后半小时内必须到办公室签到，超过半小时不签到的视为迟到；下班前无故擅离工作岗位的视为早退。
4.旷工1天扣5分。
5.行管人员应服从学校、系里统一安排，凡是学校、系组织的集体活动都应积极参加。
如开会、政治学习活动等。
无故不参加系里或学校的集体活动1次扣5分；请假1次扣0.5分；迟到或早退1次扣1分。
二、工作表现（60分）
1.职业道德（10分）
（1）政治思想觉悟高，是非分明，工作中坚持原则。
（2）爱岗敬业，忠于职守，积极履行职责，勇挑重担，有较强的事业心和责任感。
（3）为人师表，团结同志，言行规范，仪表端庄。
（4）热爱学生，对学生充满爱心和耐心，做到管理育人，服务育人。
（5）遵纪守法，严格遵守学校和系里的各项规章制度，无迟到、早退、旷工及其它违纪现象。
（6）能自觉、热情、积极、主动做到得10分；基本做到，个别没做到8分；一般能做到，有些做不到5；大部分做不到或大部分没做好2分。
2.团队精神（10分）
（1）顾全大局、服从组织安排。
（2）谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进。
（3）尊重他人、团结同志、自觉维护集体荣誉。
（4）积极参加集体活动。
（5）能自觉、热情、积极、主动做到得10分；基本做到，个别没做到8分；一般能做到，有些做不到5；大部分做不到或大部分没做好2分。
3.岗位职责履行情况（40分）
（1）上班时间坚守岗位，不脱岗。
（2）以教学为中心，认真服务教学工作。
（3）以学生为重点，热情服务学生工作。
（4）能按时完成自己分管的日常管理工作。
（5）按时、保质完成领导交办的临时性工作。
（6）在工作中做到主动、积极，不推诿、扯皮、拖欠。
（7）能自觉、热情、积极、主动完成上述指标得40分；主要指标能基本完成，个别没完成35分；主要指标能完成，其他没完成25分；大部分指标不能完成得15分以下；有拒绝接受领导安排任务行为，或者多次不能按时完成领导安排的任务的得10分以下。
三、民主评议（20分）
每学期组织教师对行管人员服务教学情况进行民主评议，广泛征求教师的意见。
四、奖惩
1.日常工作之外，积极承担完成临时性任务，成绩特别突出的经考核小组申请、系主任签字同意可酌情加1~5分。
2.因工作失职，造成一般责任事故的扣5分；造成重大责任事故的扣10分。
3.非工作需要，不允许长期占用电脑，否则每次扣2分。
五、考核办法
1.行管人员分为办公室、学工办、实验室三个部门进行独立考核，每学期考核一次。
2.各部门成立考核小组，组织本部门人员进行评议，部门负责人为考核小组组长。
3.考核结果应参考系党总支意见。
附1：行管人员量化考核一览表
附2：教师民主评议一览表。