浅谈新时期家访工作的意义与原则
班主任(心得)之浅谈家访的意义和原则
班主任（心得）之浅谈家访的意义和原则班主任论文之浅谈家访的意义和原则学校教育需要社会的协作，班主任工作更需要家长的信任与支持。
而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。
所以大部分学校都很重视家访活动的组织并且乐观地定期开展。
笔者所在的学校亦是如此。
可是常看到好多班主任尽管很仔细负责地对待家访，实事求是地介绍同学状况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的经常是家长的敷衍、冷漠甚至责难，家访达不到预期效果。
怎样才能使家访产生乐观的意义和达到预期效果？我想作为家访的老师应当正确熟悉家访的意义和遵循必要的原则。
在这里笔者结合近年来的家访工作实践谈谈家访的意义和应当遵循的原则。
一、家访工作的意义。
首先，家访是老师对同学作全面了解的重要渠道。
通过家访，班主任可以逐步了解和把握同学的家庭状况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地依据实际状况有针对性地教育和引导同学。
其次，家访能够增加家长的责任心并关心他们科学教育孩子。
学校是教育同学的主阵地，理应肩负起教育的一切责任，但单靠学校则力不从心。
在一部分家长看来，学校就是教书育人的地方，家庭只是供应他们吃穿住而已。
至于如何施行教育手段，实现教育目标，自己是外行，对教育不懂，这就步入了误区。
所以老师可以借家访等形式广泛宣扬，大力提倡家长参加教育，并且可以由学校有方案地举办几期家长培训班，提高家长对教育的熟悉程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。
或者事先设计一份父母教育方法自测题，家访时老师说服家长为了更加科学合理的教育孩子健康成长，依据实际状况填写，并一起分析和探讨如何更有效地进行教育。
家访在增加老师与家进步行双向沟通、沟通思想感情的机会的同时，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育同学方面的协调统一，促进同学更加健康地成长。
另外老师和家长沟通时还会发觉教育过程中已经消失而未觉察到的问题，这样就能够实行相应措施而不至于错失教育良机。
家访的目的和意义
家访的目的和意义一、家访的目的1、家访有利于帮助学校老师了解到学生的生活环境和家庭教育模式，从而能够更好的引导学生的身心发展。
这需要老师自发的责任心和社会教育改革的共同推动。
2、家访顾名思义就是家庭访问，有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念，解决青少年的个别的家庭教育问题。
3、通常是由老师和干部一同前往学生家里进行拜访，通常是和家长交流情况，密切关系以及商洽一同培育孩子的方法。
这种指导方法较为灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
二、家访的意义：1.家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。
通过家访，能够和家长建立沟通的桥梁，对学生的情况有个全面的认识，和家长统一认识。
2.家访不但能够帮助教师改进教学工作，而且还有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念。
3.通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。
必须充分认识家访的重要意义。
三、家访注意事项：1.忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处教师家访是为了沟通信息，交换意见，了解孩子的情况，更重要的是探究医治方法，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。
如果提前在家长面前一味地大谈学生的不是，容易造成家长对孩子进行蛮横的指责或粗暴的痛打，这样教育的效果不但达不到，反而容易引起学生对老师的厌恶或产生敌对情绪。
认为老师借家长压服自己，无意中就在师生之间设下一道隙沟, 老师事事教育, 学生处处设防, 这样就会出现——“你有关门法，我有跳墙计”感情的沟豁越来越难以缝合2.忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心教师家访一个重要的内容是要谈及学生的学习情况。
对于成绩差的学生若谈及他在班里及年级的分数名次，容易使家长感到失望，学生失面子，伤自尊，丧失信心，往往会使学生厌恶或者弃学习。
对于学习差的学生，家访时应该着重弄清楚学生在家里的学习态度，完成作业状况及有无外界因素干扰等情况，再把学生在校的表现告诉家长，让家长明白原因。
教师家访的意义与技巧
教师家访的意义与技巧教师家访是一项重要的教育工作，其意义深远且不可忽视。
通过家访，教师可以了解学生的家庭环境和教育背景，更好地把握学生的需求和问题，并与家长共同合作，为学生的全面发展营造良好的教育环境。
本文将探讨教师家访的意义，介绍家访的技巧，并以实际案例展示其成效。
一、教师家访的意义1.了解学生的家庭环境和教育背景教师家访提供了机会让教师深入了解学生的家庭背景。
这包括了解学生的家庭结构、家长的教育观念、生活方式以及家庭教育的方式方法等。
通过了解这些信息，教师可以更好地把握学生的需求和问题，有针对性地进行教育和指导，为学生提供更好的学习环境。
2.促进家校合作，共同助力学生发展教师家访可以为教师和家长之间建立起紧密的联系和良好的合作关系。
通过家访，教师可以与家长共同探讨学生的成长和发展问题，相互间进行有效的信息交流和互动。
家长在教育中的角色尤为重要，他们是学生最亲近、最信任的人，通过与家长的沟通和协作，教师可以更好地帮助学生克服问题和困难，促进学生全面发展。
3.提高学生的学习积极性和学习效果家访可以增强学生和家长对教师的信任和尊重，进而提高学生的学习积极性。
学生在家庭环境中得到更多的关注和支持，他们的自信和学习动力会得到提升。
同时，教师通过家访了解学生的学习情况和问题，可以针对性地开展教学，提供恰当的帮助和指导，从而提高学生的学习效果。
二、教师家访的技巧1.合理安排家访时间在进行家访时，教师应选择学生和家长都能接受的时间段进行，以避免对学生和家庭生活造成干扰。
可以和家长提前商定，选择一个合适的时间段进行家访，并尽量不打扰到学生的正常作息和学习。
2.提前准备，明确目的教师在进行家访前应提前进行充分的准备工作，明确家访的目的和内容。
教师可以制定一份家访计划，包括要询问的问题和了解的内容，并将计划与家长进行沟通和共享，以便与家长有效地展开交流。
3.保持互动和友好在家访中，教师应积极与家长进行互动，展示自己对学生的关心和关注。
教师关于家访的工作总结
教师关于家访的工作总结一、家访目的与意义家访作为教师工作的重要环节，是连接学校和家庭的重要纽带。
通过对学生的家庭进行访问，教师可以更深入地了解学生的家庭环境、成长背景和学习情况，对于学生的个体差异和需求有更全面的认识。
同时，家访也有助于加强学校与家庭之间的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
二、家访实施情况提前准备在进行家访之前，我提前与学生家长联系，了解家庭地址、家庭成员构成以及学生的学习情况等信息。
同时，我也准备了相关的问题和话题，以便更好地与学生家长进行沟通。
关注学生个体差异在家庭访问过程中，我注重了解不同学生的个体差异和需求。
对于不同家庭背景的学生，我采取了不同的沟通方式和话题，以更好地适应他们的需求。
积极倾听和沟通在家访过程中，我积极倾听学生家长的想法和建议，并与之进行深入的沟通和交流。
我也及时反馈学生的学习情况和学校的教育措施，增强家长对学校的信任感。
记录与反馈在家庭访问结束后，我及时记录了学生的家庭情况和家长的建议，并及时反馈给学校相关部门。
同时，我也根据家访的实际情况，调整了自己的教学策略和方法。
三、家访成效与反思家访成效通过家访，我深入了解了学生的学习情况和家庭环境，对于学生的个体差异和需求有了更全面的认识。
同时，我也增强了自己与学生家长之间的沟通和合作，有助于更好地促进学生的健康成长。
反思与改进虽然家访取得了一定的成效，但我也意识到存在一些不足之处。
例如，在沟通技巧方面还有待提高，需要更加注重与学生家长的互动和交流。
同时，也需要更加注重家访的实效性，避免流于形式。
为了改进家访工作，我计划在未来的工作中更加注重以下几个方面：增强沟通技巧：通过参加培训和学习，提高自己的沟通技巧和表达能力，更好地与学生家长进行沟通和交流。
强化家访计划：在每次家访前制定详细的计划和目标，确保家访的针对性和实效性。
同时要与学生家长提前沟通好家访的时间和内容等安排。
建立反馈机制：及时记录和反馈家访情况，加强与学校相关部门的沟通协作，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
班主任的家访工作与意义
班主任的家访工作与意义班主任是学生和家长之间的重要纽带，承担着搭建学校与家庭间沟通桥梁的责任。
为了加强学校与家庭的联系，促进学生全面健康发展，班主任们开展了家访工作。
本文将探讨班主任的家访工作及其意义。
一、家访工作的目的与任务班主任的家访工作是为了更好地了解学生的家庭环境、了解学生与家长之间的相处情况，并与家长进行密切的沟通，从而更全面、准确地了解学生的学习情况、生活状况和成长需求。
班主任通过家访了解学生家庭的经济状况、家庭教育方式和家庭对学校教育的期望，为学校制定更科学、合理的教育方案提供参考。
二、家访的筹备与实施在进行家访工作前，班主任需要提前调查学生家庭背景、学生学习情况等信息，并与学生家长约定好时间和地点。
在家访时，班主任需保持礼貌、真诚的态度，积极与家长交流，倾听家长对孩子的期望和意见，同时也向家长传达学校的关心和教育方针。
家访时，班主任要注意保护学生家庭的隐私，与家长进行谈心，并对学生的学习情况、成绩、行为等进行详细了解。
三、家访工作的意义1.了解学生家庭情况：通过家访，班主任能够更深入地了解学生家庭的构成、教育观念等。
有了这些信息，班主任可以更好地为学生提供针对性的教育帮助，促使学生更好地适应学校生活。
2.促进家校合作：家访工作可以建立起学校与家庭的良好合作关系，提高学校与家长的沟通效率。
双方可以在家长会议等活动中开展多种形式的互动交流，形成共同关注学生的良好氛围。
3.防范教育隐患：通过家访，班主任可以及时了解学生在家庭生活中可能存在的问题，如家庭教育方式的不当、关爱不够等。
班主任可以通过与家长的交流，提供一些建议和帮助，帮助学生解决相关问题，避免问题对学生的不良影响。
4.促进学生全面发展：班主任通过家访了解学生的兴趣爱好、优势和不足，可以为学生提供更个性化、针对性的指导和帮助。
班主任可以与家长一起制定适合学生的学习计划和目标，推动学生在各个方面的全面发展。
综上所述，班主任的家访工作对于促进家校合作，了解学生家庭情况，预防教育隐患以及促进学生全面发展具有重要意义。
浅谈家访的重要性
浅谈家访的重要性素质教育重视对学生的因材施教，要因材施教就必须对学生有较为全面的了解。
现在小学生一般都是走读，即每天除上课时间（约七八个小时）在学校外，其余更多的时间还是在家里度过的，因而家庭教育占很重要的地位。
十多年的小学教学生涯，使我觉得家访工作非常重要。
只有通过家访，教师才能更好地把学校教育和家庭教育紧密结合起来，收到更为良好的教育效果。
1、通过家访，可以了解个别学生突变的原因，给予必要的帮助。
三年前我教过一位学生，本来是品学兼优的，可新学期发觉她上课总走神，成绩急剧下降，找她谈心，她只是哭，于是我就利用晚上时间去家访。
了解到：原来她在放假时一口咬定弟弟到河边玩，弟弟不慎失足落水，溺水而死。
父母责怪她不该带弟弟去河边玩，她也认为自己是害死弟弟的罪人，非常痛恨自己，内心受着痛苦的煎熬。
了解了情况，我就和家长一起分析了事故发生的情况，让他们明白这是意外，不能责怪孩子，孩子这么小就遭受这么大的打击，家长要是还不体谅，只会害了孩子。
家长明白过来，一起安慰孩子，我在学校也有意安排她参加学校组织的各种集体活动，使她受伤的心得到抚慰，卸下了包袱，又愉快投入学习。
2、通过家访可以把自己在教学中的一些措施和做法跟家长交换意见，争取家长的支持和配合。
我的做法是：辅导后进生前，先进行家访，把自己的想法和今后的做法跟家长交换意见，家长不仅拍手赞成，还对自己的孩子说，老师为了你们掌握知识不辞辛苦，废寝忘食，你再不努力学习，就真是对不起老师的悉心教导。
在家长的配合教育下，后进生学习积极性提高了，辅导的效果，自然就事半功倍了。
3、通过家访，可以防止学生两头瞒，杜绝严重后果的发生。
如一位高年级的女学生，上课经常打瞌睡，老师问她为什么这样，她说家务重，很晚才睡。
老师家访问及此事，家长却说该生每晚都说到老师那边补习，很晚才回家。
教师和家长都感到事态很严重，马上找这个学生谈心，耐心地引导，了解到她原来每晚和一些不三不四的社会青年混在一起，经过老师家长的及时教育、提醒、监督，使该生和那些人断绝了来往，避免了严重后果的发生。
浅谈教师家访的基本原则
浅谈教师家访的基本原则教师家访是教师和家长之间的一种重要沟通方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境和家庭情况，从而更好地指导学生的成长和教育，促进学校与家庭的良好合作。
家访工作需要教师具备一定的专业素养和技巧，遵循一定的原则，才能取得积极的效果。
本文将对教师家访的基本原则进行浅谈，希望对教师家访工作有所帮助。
教师家访的基本原则是尊重家庭。
在进行家访时，教师应当尊重学生的家庭，尊重家长的权利和意见。
家访不是为了审查家庭状况或者指责家长的教育方式，而是为了更好地服务学生，帮助学生取得良好的学习成绩和健康的成长。
教师在进行家访时，要以尊重的态度对待家长和学生，不应当出言冒犯或者质疑家庭的一些做法。
尊重家庭是教师家访的基本原则，也是确保家访工作取得成效的前提。
教师家访的基本原则是真诚沟通。
在进行家访时，教师要以真诚的态度与家长交流，而不是敷衍了事或者故作姿态。
真诚的沟通可以增进教师与家长之间的信任，建立起良好的师生家长关系，有利于教师更好地了解学生的家庭情况和学习状况，更好地制定教学计划和教育方案。
教师在进行家访时，要真心对待，认真倾听家长的意见和建议，积极与家长进行交流，达成共识，共同促进学生的成长。
教师家访的基本原则是严守保密。
在进行家访过程中，教师了解到一些家庭的私密信息，这些信息不应该被泄露给其他人，更不应当在学校范围内传播。
教师要严格遵守保密原则，确保家庭的私密信息不被外泄，不影响学生和家庭的正常生活。
教师还要在必要的情况下告知家长，学校会为学生提供相应的帮助和支持，做好保密工作，并在家访结束后将相关信息进行及时销毁。
教师家访的基本原则是客观公正。
在进行家访时，教师要客观公正地观察和记录家庭的情况和学生的表现，不能带有主观偏见，更不能因为某种原因对某个家庭或学生有所偏袒。
只有客观公正地了解家庭和学生的情况，教师才能更好地指导学生的成长和教育，更好地与家长合作，营造和谐的教育氛围。
客观公正是教师家访的基本原则，也是教师取得家访成效的关键。
浅谈班主任家访的重要性及实施策略
浅谈班主任家访的重要性及实施策略班主任家访是指班主任定期或不定期地走进学生家庭，与学生家长交流学生的学习、生活等方面的情况，了解学生家庭背景，建立良好的互信关系，以促进学生全面健康发展的一种教育方式。
家访的重要性不可忽视，以下将从提高教育质量、促进家长参与、了解学生发展和解决问题等方面进行论述。
首先，班主任家访对提高教育质量具有重要作用。
通过家访，班主任可以及时了解学生的家庭环境、兴趣爱好、个性特点等情况，更好地研究制定符合学生个体差异的教学方案，提供有针对性的辅导指导，提高教学效果。
同时，班主任还可以与家长交流学生在学校的表现和进步，及时解决家长的疑虑和问题，加强家校合作，共同促进学生的进步和发展。
其次，班主任家访可以促进家长的参与。
在家庭访问过程中，班主任可以与家长建立起亲密的关系，消除家长对学校的陌生和疑虑，增强家长对学校的信任感。
家长在了解学校和班级的同时，也可以更加全面地了解自己的孩子。
通过家访，班主任可以与家长共同探讨学生的学习和成长问题，共同制定解决方案，促进家长在学生教育中的积极参与。
再次，班主任家访是了解学生发展的有效途径。
学生的学习和生活质量受到家庭环境的影响，班主任通过家访可以了解学生的家庭背景、家庭教育方式，更好地了解学生的成长环境和条件，有助于找出学生发展中的问题和困难。
通过对学生发展情况的全面了解，班主任可以有针对性地开展教育指导，帮助学生克服困难，实现全面发展。
最后，班主任家访可以帮助解决问题。
学生在学习过程中可能会遇到各种问题，有些问题可能是与家庭环境、家庭教育方式等有关，班主任可以通过家访了解学生在家庭中的情况，找到问题的根源并解决问题。
同时，家访也为家长提供了一个与班主任交流的机会，家长可以通过家访向班主任反映学生在学校或家庭中的问题，与班主任一起寻找解决办法。
实施班主任家访时，有几点策略是需要注意的。
首先，家访应该时机适当，不宜选择学生考试前或学期末等繁忙时段。
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浅谈新时期家访工作的意义与原则
学校教育和家庭教育是青少年成长过程中的两个重要方面，班主任工作的一项重要任务就是密切学校和家庭的联系，以便形成教育的合力。
当前，人类正以前所未有的速度进入信息时代——以计算机、通讯和信息为支撑的信息网络时代。
在这样一个新的历史时期，班主任和家长之间的联系是否只要打个电话、发个短信或电子邮件就足够而不需要家访了呢？这是一个摆在每一位教育者，尤其是班主任面前的一个值得深思的问题。
一、新时期家访工作的意义
1．家访是宣传学校政策的良好平台
随着教学改革的深入和素质教育的推进，很多学校都有了自己独到的教育理念。
通过家访，班主任可用促膝谈心的方式，把学校的教育现状和要求及时地告知家长，使家长能够了解学校各阶段的教育目标、教学进度和对子女的基本要求；也让家长懂得如何在家庭中力所能及地做好家庭辅导和教育工作，从而使家庭教育与学校教育能够步调一致。
2．家访是树立教师形象的有效方式
家访有利于增进家长对教师及其职业的崇敬感，密切家校教育的合作关系。
教师按响学生的门铃，走进学生的家门，很容易让家长和学生敏锐地感受到来自教师的关爱。
教师对学生的重视，让家长和学生都为之欣喜和感动，使家校合作得以亲密无间。
作为家访者，教师要始终带着一颗真诚的心，带着一切为了学生的健康发展的良好愿望到学生家中。
同时，教师也要注意自身形象，注意自己的穿着打扮是否得体，言谈举止是否文明，尽可能地留给学生及家长一个良好的形象。
3．家访是了解学生家庭的主要途径
教育的针对性是有效教育的必备条件，但教育的针对性必须建立在对教育对象实际情况充分了解的基础上。
家访是班主任对学生作全面了解的主要途径。
通过家访，班主任可以直观了解和掌握学生的家庭情况，以及学生在家中学习生活的表现等。
同时家长也可以通过班主任的来访，了解子女在校学习、生活、纪律等各方面的情况。
通过交换学生在学校和家庭中的表现情况，为学校和家庭双方开展针对性教育奠定良好的基础。
4．家访是培训学生家长的重要渠道
现在的家长普遍欠缺教育子女的方法，加上平时工作忙，与孩子相处的时间很少，这使得他们在教育孩子时常常感到力不从心。
尤其在广大农村地区，那些外出务工的家长将子女留给年迈的父母照看，就更谈不上对子女进行有效教育
了。
许多家长都渴望得到专业的家庭教育指导。
班主任作为青少年教育的专业工作者，具有正确的人才培养理念和比较扎实的教育方法技能，是家庭教育指导的最佳人选。
通过家访，班主任针对每一个家庭的不同情况，对家长进行个别化的指导，把不同家长管教子女的先进经验和做法告诉家长，这些都是家长最需要的。
5．家访是办人民满意教育的现实需要
学校是服务单位，学校的工作要以“为民服务”为宗旨，“群众需要什么”“家长满意什么”这些都需要学校领导和班主任通过多种途径才能了解到。
只有了解了家长和社会的需要，才能提高学校服务的质量，才能办让人民满意的学校。
而家访就是一个重要的了解家庭和社会需求的途径。
班主任在家访过程中，要耐心倾听家长对学校各方面的意见与建议，能够当面答复的就当面答复；不能够当面答复的，先做好记录，回校后积极向学校领导汇报，促进整改；一时无法解决的，要委婉地做好解释工作，力争家长的理解和支持。
6．家访是防止学生流失的有效手段
现在有些中小学校，特别是农村中小学校，学生流失的现象依然严重。
这一方面是由于一些学生基础薄弱，加上受外界各种因素的影响，无心向学造成的。
另一方面也是部分家长由于家庭经济原因，加上受到读书无用论的影响，对孩子中途辍学听之任之造成的。
如何才能有效控辍保学？转变家长的观念是关键。
家访工作，特别是大规模家访工作的开展，可以在家长群体中形成强大的义务教育政策宣传攻势，在社会中营造尊重知识、重视教育的舆论氛围。
通过家访，可以让家长更清晰地了解孩子在学校的发展状况，得到教师的专业帮助；通过家访，也可让学生对自己有正确的认识，找回自信，找出自己成长中的各种问题，从而规划出适合于自己发展的道路。
在家访中，班主任还可以动员有辍学苗头的学生的亲朋好友，一起全方位做这些学生的思想工作，从而有效地筑起防止学生流失的坚实屏障。
二、新时期家访工作应遵循的基本原则
家访是一门学问，必须讲究一定的方法和原则。
一次成功的家访，应该让教师愿意、家长满意、学生乐意；相反，如果不注意基本的原则，家访不仅不能取得理想的效果，反而还会产生负面效应。
1．计划性原则
俗话说“不打无准备之战”，家访工作也要做到有计划有步骤地开展。
一是要提前做好家访预约工作。
现在很多家长外出务工都是早出晚归，班主任家访之前最好能够本着方便家长的原则，与家长做好家访预约工作，让家长有心理准备。
同时，事先约定可以避免浪费彼此的时间，提高工作效率。
二要做到有备而来，使交谈能够顺利进行。
教师在家访前一定要对学生作全面的了解，弄清学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、作息情况、兴趣爱好、理想追求、成绩现状、科任教师评价等。
只有对上述信息做到了心中有数，才能在家访时解答家长的疑
问，做到有的放矢。
2．选择性原则
一是时间选择。
家访要选择恰当的时间。
家访可在开学初、期中、期末三个阶段分批次进行。
对在本地务工的家长可以选择他们下班或者双休日家访，对外出务工的家长可选择节假日家访。
这样彼此的时间都相对充裕，不至于因仓促家访而无效果。
但是无论怎样，家访的时间要合理控制，要根据具体的内容适当调节，一般以半个小时到一个小时为宜。
二是对象选择。
班主任管理着几十号学生，一下子同时进行家访是不现实的。
所以，家访得有个轻重缓急。
比如对家庭困难学生、学困生要优先家访；另外，像学生进步较大时、学生连续违纪时、学生思想波动较大时都要优先安排家访。
急的就要优先考虑，能缓的可以从长计议。
3．灵活性原则
班主任要对每一个学生的家庭都了解清楚，仅仅依靠登门家访这种方式是无法完成的。
作为补充手段，在现代通讯技术和互联网发达的新时期，我们也可以采取电话访、短信访、QQ访等方式进行“家访”。
除了组织召开家长会，还可以有针对性地重点约见部分家长来校，这样既节省时间，而且效果也比较明显。
4．重复性原则
很多教师认为自己到过学生家中一次，了解学生的家庭情况后就无需再家访了。
其实这种看法较片面，因为事物是在不断发展变化的，更何况不断受外界新生事物影响的青少年学生，他们可塑性强，多次家访可以及时发现问题，及时制止不良行为的演变发展，达到良好的教育效果。
5．自律性原则
家访工作是班主任工作的一部分，因此在开展家访工作中班主任要始终保持一种平常的心态，本着真心帮助学生，真诚沟通家长的纯洁动机。
部分家长在教师走进家庭家访时，都自觉不自觉地会请客送礼。
这时，我们教师要坚持自律，懂得委婉拒绝。
这有助于保持与学生家长恰当的距离，也有助于树立教师的良好形象。
了解每一个学生，教育和引导好每一个学生是班主任应尽的责任，而家访是班主任完成工作责任的重要手段之一。
在社会飞速发展的新时期，班主任应充分利用家访的各种方式，在百忙之中抽出时间有计划地进行家访。
总之，学生健康成长，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，离不开家长的信任与支持。
“多一点沟通，就会少一点摩擦”，只有注意这一点，我们的教育工作才可能收到事半功倍的效果。
让教育因家访而精彩，愿教育在门铃响起时得到增强和延伸。