2019版高考语文一轮复习专题十一语言表达简明、连贯、得体、准确
例题 2
(2015· 全国卷 Ⅰ)填入下面一段文字横线处的 )
语句，最恰当的一句是(源自随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越 来越多的关注。 有测试表明， 一些城市空气中 PM2.5 的 20% 左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴 油， 。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升 级国家专项行动。
剖析
本题考查“语言表达连贯 ”的能力。根据上下
文，这段话强调的是符合新标准的汽油和柴油的好处和要 推进成品油质量升级的原因。 A.“即使……也”表让步， 更能体现出使用符合新标准的油品的作用，而且后一分句 的“其”与前面的主语 “现有汽车”保持一致。 B.“现有 汽车的改造并不是必须的 ”，与后文“我国将加快推进成 品油质量升级国家专项行动 ”衔接不紧密。C.“再加上对 现有汽车进行改造 ”，明显突出的是“对汽车改造 ”的作 用，与后文衔接不紧密。 D.“不管是否改造现有汽车 …… 排放都将减少 10%”说法绝对。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物 的排放也能减少 10% B． 汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%， 现有 汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物 的排放就将减少 10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排 放都将减少 10%
(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠 军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得 冠军”，表意就明确了。 (4)调整语序法。如“由于规划周密、准备充分，在北 京举办的第 29 届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开 幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮”中，将“历届” 调至“成为”后。
2．避免含糊，消除歧义。在语言运用中，一些句子往 往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生 歧义，从而影响语意表达。消除歧义可以采取如下方法： (1) 添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬 山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。 (2)变换词语法。 此法主要运用于以下情况造成的歧义： 多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词 性不确定，等等。如“同桌好说话”，只要把句中的“好” 改成“喜欢”，就消除了歧义。
剖析
本题考查语言表达简明的能力。 “盛誉”指极
高的荣誉或声誉，与前文“极高”语意重复，应删去“极 高”；“务必”即必须，一定要的意思。与前文“一定” 语意重复，删除其一。
技法透视 语言表达简明的解题方法 语言表达要围绕中心，突出重点，避免节外生枝；用 语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。 1．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替 代，而不用再重述原来的内容。比如：“中国科学院最近 在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超 对称性和超引力问题进行研究和探讨。”在这个复句中， 后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用 “对上述问题”来替代它。
剖析
本题从语句排序的角度考查语言的连贯。解答
本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特 点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻 辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第 ②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算 口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句和第⑤ 句总述“中国珠算”的优点。
解析
③“ 在阶梯上 ” 与前文的 “ 阶梯上 ” 重复，
④“急不可待地”与前面的“迫不及待”重复，⑥“谈家 嘉”与后文的“她”重复，⑧“下午”与前文的“下午” 重复。
微点突破二
连贯(客观题)
语言表达连贯客观题，考查的是书面表达中句与句之 间的组合与衔接能力。保持语言表达连贯，需要做到话题 统一、语序合理、语言自然流畅，同时，还要注意语境和 句式的协调一致。 例题 1 (2014· 全国卷 Ⅰ)依次填入下面一段文字横线 ) 处的语句，衔接最恰当的一组是(
第三编
语言文字运用
专题十一 语言表达简明、连贯、得 体、准确、鲜明、生动
考情纵览
微案
微案 微点突破一 简明
语言表达常考点
“简明”包括简洁和明确两方面的要求，是指语言表 达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信息、 消除歧义的能力。 例题 (2016· 山东高考 )下面是某中学学生会向各班班 长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。 借助算盘和口诀，通过手指拨动算珠，就可以完成高难度 计算。 ， ， ， ， ， 。2013 年 12 月 4 日，“中国珠算”被
正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计 算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④ B．⑤②③⑥④① D．②④⑥③①⑤
针对练习 1． 下面一段文字有四处重复累赘， 请予以删除(只填序 号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。 昨天中午 1 点刚过，奉节县皇安宾馆外①江边阶梯上， ②还差两个多月才满 6 岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在 阶梯上跑上跑下做热身运动。下午 1 点 35 分，迫不及待的 家嘉④急不可待地⑤纵身跳进长江。⑥谈家嘉她时而潜入 水中，时而⑦探出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。 ⑧下午 2 点 14 分，谈家嘉游到终点。奉节县体育局局长欧 阳明摁下了秒表，时间显示为：39 分 24 秒。 ③④⑥⑧ 应当删除的是：
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素 养， 校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点， 在报告厅举办“走 近孔子 ”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉 的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。 请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务 必按时到会。 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删 掉两个词语，分别是 极高 和 一定(或“务必”) 。
2019版高考语文一轮复习 专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动讲义
专题十一语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考情纵览微案语言表达常考点微点突破一简明“简明”包括简洁和明确两方面的要求，是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。
例题(2016·山东高考)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是和。
剖析本题考查语言表达简明的能力。
“盛誉”指极高的荣誉或声誉，与前文“极高”语意重复，应删去“极高”；“务必”即必须，一定要的意思。
与前文“一定”语意重复，删除其一。
答案极高一定(或“务必”)技法透视语言表达简明的解题方法语言表达要围绕中心，突出重点，避免节外生枝；用语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。
1．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。
比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代它。
2．避免含糊，消除歧义。
在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。
消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。
如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
(2)变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定，等等。
如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
2019版高考语文一轮总复习：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动含解析
专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动模拟精选题根据高考命题大数据软件关于高考考点概率的分析，重点关注第1、2、6、8、14、17、20、21、24、26题。
1.(2018·江西南昌一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
眼睛和嘴巴相关联的地方在哪里呢？原来我们吃东西，不仅用嘴巴，同时又兼用眼睛，所以烧一碗菜，油盐酱醋要配得好吃，__①__。
倘使乱七八糟装一下，__②__，但是我们看了心中不快，吃起来滋味也就差一点。
__③__，食物的味道并不很好，倘使装潢得好看，我们见了，心中先起快感，吃起来味道也就好一点。
答：①________________________________________________________②________________________________________________________③________________________________________________________解析本题是补写，第一个空联系上文，“油盐酱醋要配得好吃”，“这碗菜的样子也要装得好看”，二者是并列关系。
第二个空联系上文“样子变了”，又与下文形成转折，这里补写“滋味没有变”；第三个空，下文与上文形成相对，所以这里补写“反过来说”。
答案①同时这碗菜的样子也要装得好看②即使滋味没有变③反过来说2.(2018·安徽省“江南十校”3月联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
要养成道德的勇气，必定要有两个先决条件，__①__，第二是体魄的雄健。
就第一个条件说，一个人有无作为，先要看他的天性是否敦厚。
不要说看人能否担当国家大事，就是我们结交朋友，也要先认定他天性是敦厚还是凉薄。
__②__，则体力与胆量的关系，实在密切极了。
2019大一轮高考语文：语言表达【连贯】讲解A含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【连贯】讲解A含答案【归属】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动2017年高考考查了“得体”，这是考查点的回归，由此可见，语言表达要全面复习，不可偏废。
“连贯”仍考查“补写句子”，这种题型经典而又时尚，意韵俱丰，体现了高考灵活而又综合的特点。
2017年高考，全国卷新增“逻辑推断题”，旨在考查考生逻辑思维、理性表达的能力。
题型新颖，难度不大。
这个新变化应引起考生的极大关注。
第一节体验高考真题，探知命题规律题组一连贯1．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①________________。
以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②________________，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。
然而，③________________，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
解析：首先阅读文段，了解大意，然后根据前后文语境补写。
①处，根据前面的“若使用不当”，推断此处需要填写表达“药品可能对人身体造成伤害”意思的句子。
②处，根据前面的“随着时间推移”和后面的“当药物浓度高于某一数值时”，可以推断此处需要填写表达“药物浓度逐渐升高”意思的句子。
③处，根据前面的转折连词“然而”和后面的“超过一定限度就可能产生毒性”推断，此处应填写表达“药物浓度不是越高越好”意思的句子。
答案：(示例)①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好2．(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①________________，就可以变成什么颜色。
考点11语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-备战2019年浙江新高考语文考点一遍过
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1
语言表达本身就是一种综合运用，考查也大多具有综合性，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相互渗透，兼有主观题和客观题，经常与压缩语段、图文转换等题型联合考查，分值在3~5分。
试题强调同社会生活的联系，往往关注社会生活、文学作品、日常对话等内容。
近几年，浙江省高考“句子复位型语言连贯题”“衔接型语言连贯题”较多，此类题型需要引起高度重视。
本专题除单独命题外，在阅读、写作试题中多有隐形考查。
预计2019年题型也不会有太大变化。
语言表达简明
为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删除一些词语。
在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者做专题报告。
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必须保留的词语是：
【答案】①②⑤
技巧点拨
做到语言简明的方法
1．去次留主。
考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删去无关的语句。
“简明扼要”，从语言表达的角度来说，只有扼准“要害”，才能做到简明。
2．删繁就简。
从语法功能上讲，虽然语句本身没有什么错误，但语句中表意功能完全相同的成分，以及可用可不用的词语，应尽可能删去。
2019高考语文-语言表达-连贯简明得体-课件
项来看，此题主要是对交际用语中的“谦”“敬”辞分寸的把握。 B.“敝校”是教职员工对外人谦称自己的学校，校友对母校称“敝 校”则显得不敬，此处应用“母校” 。 “躬临”为敬辞，是“到来” 的意思，多用于上级、贵宾，用于自己则不谦逊。 答案：B。
解答“语言表达得体”类试题，可用“五看五审”法： 1．看对象，审尊卑长幼，谦敬不可错位。 谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。 即对别人 称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母 ( 家慈 ) 、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以 “舍”， 如舍弟、 舍妹、 舍侄等； 称别人家中的人， 则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍”外， 谦辞还有“小”(如“小女” ，称自己的女儿)、 “拙”(如“拙见” ， 称自己的见解)、 “鄙”(如“鄙见” ，称自己的意见)等等。
典题 1
(2013· 湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句， 有的版本为： “一个人敢做， 就要敢当。 ”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理； ②语言表达准确、简明。
要使语脉“连贯”，应注意以下几点： 1．话题表述的一致性。 确定话题的陈述对象，检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一 致。 如果一个话题中途转换了陈述对象， 话题的一致性因素遭到破坏， 语句就不连贯。 2．句式结构的变化性。 如果语段中的陈述对象有时发生多次变化，要注意检查主谓搭 配、主宾搭配、动宾搭配等是否相应改变。 3．感情基调的统一性。 结合情境，体察语气、语调，注意情感表达的协调性。
2019年高考语文(全国版)一轮全考点普查教学课件：第5课-语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
目录
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
数学 低段
5
一张图学透 P27
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
简 明
数学 低段
5 一般不单独 考察，常与图文 一张图学透 转换、压缩语段、 P27 辨析并修改病句 等结合考查。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
连 贯
语言表达连贯，指句与句之间的组合与衔接恰当、合理
数学 低段
5
四组题讲透 P27
在不改变语意的前提下，为了语言表达简明，文中必须删掉 三个词语，分别是 极高 、前来 。 解析： “光临”，敬辞，指宾客来到（此处指教授到来），“前来” 与之语意重复，应删去。
（1）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并 按要求完成题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校 学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办 “走近孔子”读书 交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将前来光 临指导，并赠送其最新研究著作。请组织班委推荐两名发言的同 学，并告知他们务必一定按时到会。
第5课 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
普查讲 5 一张图学透 四组题讲透 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 第 （1 ）题
第 （4 ）题 第 （7 ）题
数学 低段
第 （2 ）题
第 （5 ）题 第 （8 ）题
第 （3 ）题
第 （6 ）题
①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验
2019年高考语文专题十一语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件
。以口
解析 解答此类题,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用。所给 语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对
这句话的举例说明。“药物进入胃肠道……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、
治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”,根据“但若使用不当”和“然 而”后面的“可能产生毒性,危害身体健康”可推知,①处所填内容与药物对人身体产生危害 有关。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后面
解析 第一步,把握文段内容,确定文段核心。这则材料的中心话题为“呼吸”,涉及生物学中 “呼吸”的背景知识。第二步,把握文段语脉,合理推导补写的内容。根据“倘若”“也”等 词语可知,①句应填“呼吸”对于人的重要作用。由“排出二氧化碳”一句可知,②句应是讲 “吸”的过程。由“也是”“的过程”可知,土壤的呼吸过程与人的呼吸过程相同,据此推导 出③句的内容。第三步,检查纠正。检查所填的内容是否符合题中要求,语言风格与整个文段 是否一致,上下文是否连贯顺畅。
5.(2016课标全国Ⅱ,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个Байду номын сангаас。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①
。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已 成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,② ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③
高考语文
(课标Ⅲ专用)
专题十一 语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动
五年高考
2019届高考语文总复习 专题十一 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件
重复,“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。
答案:
示例 ①从海峡两岸及香港地区来的四十余名人文社科界及翻译界的专家、
学者参加了会议。②与会者主张在求同存异的良好基础上扩大共识。
通关方略：
语文 专题十一:语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
做到语言简明的四个方法
1.去次留主。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句,以此作为答案的
解析 本题考查语言表达得体。B项,误用敬辞,“钧裁”为对尊长或上级裁 决的敬称,不能用于长辈对晚辈;C项,“绵薄之力”是谦辞,用来形容自己出 力;D项,感情色彩不当,“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做,用 于贬义。
答案 A
典例5：
语文 专题十一:语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
命题分析预测
4.综合意识增强。除了新增的关于得体和连贯的考查外,高考试卷更多是将 几个知识点放在同一个背景材料下考查,或将多种能力放在一道更具包容性 的题中考查。考生在复习时,要加强语言运用的综合能力的训练,提高整体 的语文素养。
A.考点帮·知识全通关
考点1 简 明 考点2 连 贯 考点3 得 体 考点4 准 确 考点5 鲜 明 考点6 生 动
考纲要求 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
命题规律
年份
2017全 国Ⅰ
2017全 国Ⅱ
题型与分值 单选题,3分 填空题,6分
主观题,5分 单选题,3分 填空题,6分
主观题,5分
设问方式 下列各句中,表达得体的一句是
考查内容 表达得体
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过15个字。
表达简明、连 贯、准确
语言表达简明、连贯、得体、
考纲阐释
考纲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 内容 能力层级：E 级(表达应用)。 简明就是简要、明白。简要是指表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不 用可有可无的字词，不重复啰唆；明白是指意思清楚明了，不会产生歧义。 连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合 理，衔接和呼应自然。连贯主要考查考生的思维条理性、语言连贯性、语言组合 能力和思维判断能力。 得体指能根据语境和语体的要求恰当地使用语言。 考纲 准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能准确表达概念 阐释 的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。 考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。 鲜明就是要明确、合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句 子表明自己的观点和态度，表达的时候观点要明确而不含糊，感情色彩要鲜明， 不能模棱两可。 生动是就表达效果而说的，指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有 时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究 也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不
同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并 且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想 象。 A．①⑥②④⑤③ C．④①⑥②⑤③ B．①⑥④②③⑤ D．④②①⑥⑤③
(续表)
考点 1.简明。 2.连贯。 3.得体。 4.准确。 5．鲜明。 6.生动。 分布 “语言表达简明、连贯、得体”是高考《考试大纲》对考生语言表达的基本 目标，而“准确、鲜明、生动”这一考点从 2007 年起就出现在考纲中。 1.语言表达的连贯能力是考查的重点，近几年都以选择题的形式出现，考查的 考情 是句子衔接。 分析 2.其他考点一般以主观题的形式出现，题目形式灵活多样，如开场白、主题词、 辩论词、画外音、点评、图文转换、改错、补写等，且常常与扩展语句、压缩语 段、正确运用常见的修辞方法等结合起来考查。
2019版高考语文(课标版)一轮复习专题：专题十一 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
专题十一语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动1.[2015安徽,18,4分]请根据上下文,在材料的空格处补写出恰当的内容。
要求:语意连贯,表达简明,每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。
写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。
①,绘画是片段静止的文学。
文学用文字作画,所有文字都是色彩; ②,所有的线条色彩都是语言。
画非画,文非文,画亦文,文亦画。
我画,不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作的心态又有何异?2.[2015福建,19,5分]阅读下面材料,按要求答题。
我们为什么要过生日?班主任在主题班会上提出这个问题时,同学们做出了不同的回答: “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。
”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。
”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
”……对同学们过生日的缘由各不相同这一现象,你有什么看法?请简要阐述。
(要求:表达简明连贯,言之成理。
120字左右。
)3.[2017全国卷丙卷(Ⅲ卷),20,6分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
太阳能与风能①。
通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力加强;夏季阳光强度大而风小,②。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。
4.[2016全国卷丙卷(Ⅲ卷),16,5分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中, ①。