教师网上成绩提交说明【模板】
教师网上成绩录入操作说明书
综合教务系统成绩录入操作说明书为了让各位老师尽快熟悉成绩录入方式，现将成绩录入方法做如以下详细说明。
一、打开浏览器，在地址栏中输入（外网）或http://192.168.7.34（内网）直接进入综合教务系统网上登录界面，如图1所示：图1二、在账号处输入教师号，在密码处输入密码，点击“登录”按钮即可登录进入系统。
如发现提示“用户名或密码错误”，可到教务科（主楼101）办公室查询，并妥善保管好您的密码。
登录成功后如图2所示：图2注意，退出系统时，请一定点击图2所示的“注销”。
三、成绩系数录入：1）、点击后进入如图3所示界面，在点击界面右端所示的“成绩录入”之前，请先点击，完成本学期的课程成绩系数的录入。
否则录入成绩时系统会提示您先录入成绩系数。
图32）、点击，进入该页面后，显示的数据将默认为本学期的数据。
点击页面中某门课程后的“录入成绩系数”按钮将进入该课程的成绩系数界面。
如图4所示：图4进入该门课程的成绩系数录入后，默认选择的是“选择成绩系数相加必须等于1”，对于我校的所有课程均使用此项，而不允许选择“成绩系数相加可以不等于1”这项。
教务系统成绩的总体构成是：课堂成绩+实践成绩+实验成绩。
而这三项成绩均由平时成绩、期中成绩和期末成绩构成：①录入课堂成绩课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为1，实践成绩系数为0，实验成绩为0。
至于课堂成绩下面的分项：期中成绩系数一般应为0，平时成绩系数、期末成绩系数则是考查课程分别填写为0.3和0.7，考试课程分别填写为0.2和0.8。
平时成绩系数一般对应学生的作业和课堂提问等；期末成绩系数对应期末考试。
如图5所示：图5②在录入实践类课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为0，实践成绩系数为1，实验成绩为0。
如图6所示，对于该类课程，只录期末成绩系数1。
图6③在录入实验类课程成绩系数时，成绩系数总体构成为：课堂成绩系数为0，实践成绩系数为0，实验成绩系数为1。
成绩报告单编号
成绩报告单编号编号：2021XY123尊敬的老师：您好！我是您的学生，特别荣幸地将我的成绩报告单提交给您，希望能够得到您的宝贵意见和指导。
在过去的学期里，我努力地学习了各门课程，并且尽力发挥自己的潜力。
通过对比各门课程的学习情况，我发现了自己的优点和不足之处，对于成绩的表现也有了一定的了解。
接下来，我将按照学科的顺序来给您介绍我的学习情况。
首先是语文。
语文是我非常喜欢的一门学科，我对课文的理解和朗读能力有了一定的提高。
通过学习，我能够理解文章深层的含义，并能够进行准确的阅读和解析。
然而，我在写作方面还存在一些困难，尤其是在表达思想和组织文章结构方面。
我会继续努力，提高我的写作能力。
数学是我一直以来感到困惑的学科。
虽然我在一些基础概念的理解上取得了一些进展，但在解决实际问题的能力上还有所欠缺。
我会继续努力加强数学的练习，争取更好地理解和应用。
英语是我最感兴趣的学科之一。
通过积极参与课堂讨论和课外阅读，我提高了自己的听说读写能力。
然而，我在语法和词汇的掌握上还有一些难题。
我会专注于学习语法和词汇，提高语言运用的流利程度。
科学课程是我在学校中最喜欢的学科之一。
通过实验和观察，我培养了自己的科学思维和解决问题的能力。
然而，在理论知识掌握上，我还有一些不足。
我将会进一步理解和掌握科学知识，以应对各种问题。
最后，体育课程是我最喜欢的放松方式。
在体育课上，我积极参与各项运动，并提高了体能水平。
然而，我在团队合作和领导能力方面还有一些需要提高的地方。
我会加强与同学们的合作，提高自己的团队意识和领导能力。
总之，我相信每次考试的成绩只是我学习的一个方面，并不代表我真正的水平。
通过反思和总结，我认识到自己的不足之处，并有了明确的提升方向。
我会继续努力学习，克服自己的不足，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
我非常感谢您对我的教育和指导，并对未来充满了期待。
我相信，在您的帮助下，我能够更好地成长和发展。
再次感谢您的支持与鼓励！祝好！您的学生。
教师个人成绩介绍
以下是一份教师个人成绩介绍的范文，供您参考：
我叫XX，是XX学校的XX科教师。
自XXXX年起，我开始从事教育工作，至今已有XX年的教学经验。
在我过去的教育工作中，我一直以提高学生成绩为首要任务，并取得了显著的成果。
我所教授的科目主要包括语文、数学、英语等，并在多次考试中，我所教授的班级成绩均超过了同年级的其他班级，名列前茅。
除了教学成绩，我也积极参与教育研究和课程改革，通过与同事合作，我成功地开发出了一套适合学生学习的课程资料，并在全校推广使用。
此外，我还多次参加了教育部门组织的培训和研讨会，不断提升自己的教育水平和教学方法。
在我担任班主任期间，我充分发挥自己的组织和管理能力，带领班级学生积极参与各种学校活动，取得了多项荣誉。
例如，我所带领的班级在校园运动会上获得了团体第一名的好成绩，并多次被评为校级优秀班级。
此外，我也一直致力于与家长保持良好的沟通和合作，通过定期的交流和反馈，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，我还积极参与家长会和家长学校等活动，与家长共同探讨如何更好地促进学生的成长和发展。
总之，在过去的教育工作中，我始终以“以学生为本”为教育理念，尽心尽力地为学生提供优质的教育服务。
我相信自己的教学经验和教育理念能够为未来的教育事业做出更大的贡献。
河北移动校讯通教师使用说明【模板】
河北移动校讯通教师使用说明一、教师登录校讯通方式：(【网址】1、在IE地址看输入校讯通的网址【网址】，就可以到达校讯通的平台。
2、在百度中搜索“河北校讯通”搜索结果第一位，显示“河北移动—校讯通”点击进入即可。
二、校讯通的使用方法：进入校讯通平台后，在左上角有个“教师登录窗口” 教师输入（点击下面有“查询学校代码”）学校代码、用户名、密码（如忘记可打校校讯通客服电话查询）。
1、个人设置：为了方便记忆及保密性教师登陆校讯通平台后，点击平台右上角的（个人设置）可以手动修改自己的登陆密码、手机号码。
2、家校互通：（家校短信）（1）师生互通：教师通过此功能免费给自己班的学生家长发短信(如作业，通知，在校表现等)操作：“家校互通”→“师生互通”→选择年级和班级→在“学生信息”表格中选择相应的学生姓名（学生名字前打上√）→点击右上角的“短信”按钮→编写短信内容并发送。
（2）班主任在“师生互通”里也可以“添加，修改，删除”学生信息。
在本版学生信息上方会有：绿色的“添加”按钮进行学生添加，在每个学生后面都会有个蓝色的“修改信息”，可以更改学生姓名及家长的手机号。
3、内部办公：（1）内部短信：教师之间免费互发短信。
操作：选“内部办公”→“内部短信”→发内部短信→接收人（右侧可选）添加—输入要发的短信内容—点击发送即可。
（2）内部邮件：操作：“内部办公”→“内部邮件”→“写邮件”→收件人在右侧在收件人栏中显示已选接收对象，输入邮件主题，添加要发送的附件或输入邮件内容，点击发送即可完成，发送完成后会有相应的短信提醒发到教师手机上。
5、成绩管理：学校、教师可以通过此功能把成绩免费发送家长手机上点击“成绩管理”→“成绩录入”→添加—输入“考试名称”→选择班级或年级→添加→确定→“点击成绩导入”→选择已完成的Excel成绩表格→上传并导入。
单击浏览→选择要导入的成绩文件文件格式：Excel表格的标题栏格式为“班级代码姓名科目...。
老师上传成绩修改成绩情况说明模板范文
老师上传成绩修改成绩情况说明模板范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!老师上传成绩修改成绩情况说明，是一项关乎学生权益和教育公平的重要举措。
新版教务系统-教师成绩录入操作流程使用说明书
图1教学班录入比例设置路径
进入成绩比例设置界面，首先选择课程教学班，然后点击右上角“设置”，根据需要设置级制和比例，如下图所示：一般要求计分制选择“百分制”，录入具体课程百分制分数。
图2.成绩项目比例设置
课程教学班成绩比例设置完成，确定保存后，即可回到“成绩录入”下，开始录入成绩操作。
（二）、成绩录入
1、课程成绩比例确认无误后，现在开始录入课程成绩，菜单路径：“成绩”---》“成绩录入（教师）”：
图3.成绩录入路径
进入界面后，选择可录入的课程教学班，如果该教学班要录入但显示锁定，联系教务处修改，输入课程密码（课程密码从学院教学秘书老师处获取），如下图：
图4.选择成绩录入教学班
2、成绩录入方式：
进入成绩录入界面后，有2种成绩录入方式，分别为网上直接录入和下载模板导入录入。
方式1直接录入，如下图所示：
图5.网页上直接录入成绩
图6.通过模板的方式录入成绩
注意：成绩输入完成之后按“提交”按钮提交成绩，提交后成绩将不能修改。
所以，在提交成绩前，务必检查确认，无误后再点“提交”。
二、教师修改成绩：如确实因试卷批阅或录入错误等原因确需修改成绩，可提交成绩修改。
新版系统的成绩修改，都要走审核流程，具体流程是：“教师发起修改申请”->“学院教学秘书审核”->“学院分管领导审核”->“学校教务处审核”。
修改菜单路径：如下图
图7.成绩修改路径
在规定时间内，教师可以在成绩修改界面申请修改成绩，如下界面，待系统录入成绩后，会出现具体学生成绩。
图8.成绩修改界面
在此界面操作成绩修改后点提交，按审核流程，审核通过后才生效。
成绩单申请书
您好！我是[您的姓名]，现就读于[您的毕业学校名称]，预计将于[您的毕业时间]顺利毕业。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的成绩单申请书，希望能获得贵校对我的成绩单的审核与认可。
首先，请允许我简要介绍一下我的基本情况。
我出生于[您的出生年月日]，籍贯[您的籍贯]，自幼在[您的家乡]接受教育。
在过去的[您的学习年限]年里，我始终秉持着勤奋好学、诚实守信的原则，努力提升自己的综合素质。
在学术方面，我始终保持着优异的成绩。
在高中阶段，我的各科成绩均名列前茅，多次获得校级奖学金。
进入大学后，我更加珍惜学习机会，刻苦钻研专业知识。
在大学期间，我先后取得了[具体成绩，如：平均成绩85分，专业排名前10%等]的优异成绩。
此外，我还积极参与各类学科竞赛，获得了[具体奖项，如：全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛二等奖等]。
在综合素质方面，我积极参加各类课外活动，锻炼自己的团队协作能力和组织协调能力。
我曾担任[具体职务，如：学生会主席、社团负责人等]，在任职期间，我带领团队取得了[具体成果，如：成功举办校园文化节、组织志愿者活动等]。
为了更好地了解我的学习能力和综合素质，现将我的成绩单附上。
以下是我成绩单的详细内容：1. 高中阶段：- [具体科目]成绩：[具体分数]- [具体科目]成绩：[具体分数]- ...- [具体科目]成绩：[具体分数]2. 大学阶段：- [具体科目]成绩：[具体分数]- [具体科目]成绩：[具体分数]- ...- [具体科目]成绩：[具体分数]3. 竞赛获奖情况：- [具体竞赛名称]：[具体奖项]- [具体竞赛名称]：[具体奖项]- ...我相信，这些成绩充分体现了我在学术和综合素质方面的实力。
在此，我诚恳地请求贵校对我提交的成绩单给予审核与认可。
我深知，贵校是一所历史悠久、师资力量雄厚、学术氛围浓厚的名校，能在这里深造是我梦寐以求的机会。
我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，努力学习，为贵校争光。
教师考核公示说明格式范文
教师考核公示说明格式范文
尊敬的各位老师：
经学校评选委员会审核，现将本学期教师考核结果进行公示，公示期为从本公告发布之日起到xx年xx月xx日。
公示
期间，如对考核结果有异议，请在公示期内书面向学校教务处提出。
一、考核方式
本次教师考核采取综合考评的方式进行，主要从教学成绩、教学态度、教学方法、学生评价、教学反馈等方面进行综合评估。
二、考核结果说明
1、评分规则：本次教师考核采用百分制评分，满分为100分。
2、考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。
3、考核结果将以数字形式公示，平台上将以教师工号代替
个人信息。
三、公示方式
考核结果将在教学楼主大厅的公示栏进行展示，并在学校
网站的教务处栏目进行公示。
每份考核结果标有教师工号和相应的等次评分。
四、异议申诉
如对考核结果有异议，请在公示期内书面向学校教务处提出，提出异议需提供相关证明材料。
教务处将组织专家进行复核，并在公示期结束后的五个工作日内作出答复。
请广大师生监督教师考核工作，如发现违规行为或提供有价值的意见，请及时向学校教务处反映。
感谢各位教师积极参与本次考核工作，希望通过本次考核，进一步提高教师的素质和教学水平。
特此公告！
学校教务处
日期：xx年xx月xx日。
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教师网上成绩提交说明
一、系统登录
1、进入教务处网页(******)后点击主页下方“成绩提交”链接或直接在地址栏中输入（202.119.248.199），进入成绩网上提交系统。
（建议老师使用IE浏览器）
1、输入用户名、密码，登录
系统
2、注意：用户类型选择教师
2、选择“教师”角色，输入系统登录用户名及密码，按“登录”即可进入系统。
（提示：成绩登录结束或离开系统时，请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！）用户名和密码如有忘记请联系教务处教务科。
二、成绩录入
1、点击“成绩录入”→选择学期任教课程，进入网上成绩录入系统（多个教师上的课，用排名第一的教师账户登录）。
2、教师输入“平时”、“期中”、“实验”、“期末”所占的比例，不占比例的请输入0。
平时成绩由平时提问、作业、测验、实验等给出，期末成绩为学生期末考试成绩。
考核课程平时成绩占总评成绩的比例应根据教学环节和各课程的不同性质确定。
在提交期末成绩的同时，总评成绩由系统根据平时成绩和期末成绩自动计算生成。
如：一门课程由平时成绩、期末考试成绩组成，比例为20%和80%，则平时成绩、期中成绩、期末成绩、实验成绩的百分比例设为
“20%+0%+80%+0%”。
3、教师选择“记分制”，默认为百分制。
“总评转换成：”默认为百分制。
4、选择各部分成绩记分方式和总评记分方式后，教师在相应的成绩登记栏中输入成绩。
注意：
①平时成绩和期末成绩等按原始成绩录入，不要折算，否则系统会按设置的比例进行二次计算，导致总评成绩出错。
②成绩录到过程中，请勿切换记分制，否则将导致未保存数据丢失。
③如有旷考、作弊、缓考直接在备注一栏的下拉列表中选择。
“旷考”为考试无故缺席，没有获准办理缓考手续的；“缓考”为因故不能按时参加考试，但已获准并办理缓考手续的；“作弊”为考核时违纪违规其成绩被取消的。
3、设置好各项所占百分比，如
没有该项设置为0。
4、默认为百分制。
5、如有旷考、作弊、缓考直接
在备注一栏的下拉列表中选
择。
④录入成绩时要注意保存成绩。
“保存”按钮是供教师在录入成绩期间分段保存录入的记录，在点“保存”按钮后，系统根据您输入的各项成绩和各项成绩所占的比例，自动进行总评成绩的计算并保存所有已输入成绩的记录。
⑤成绩录入后还需要修改成绩的，由于平时成绩、期中成绩、实验成绩、期末成绩修改后总评成绩不会跟着自动修改，所以修改前需先清空总评成绩；再点“保存”，以免提交总评成绩有错的成绩单。
5、为了确保安全性，请您务必点“提交”按钮，进行成绩录入状态的锁定。
一旦成绩提交成功，不能再修改成绩，在点击“提交”按钮前，请各位老师在成绩提交前仔细核对系统中的相关数据，避免漏登或误登。
6、所有学生的成绩录
入完毕后，点击“提
交”按钮，提交考试成
绩。
注意：成绩提交之
后不能再做修改。
7、成绩提交后课输出打印成绩
三、任课教师在录入成绩过程中，如有学生数据与实际上课学生数据不相符
或教师任课课程有误的，请及时教务处教务科联系解决后再完成成绩录入。
四、教师在提交成绩时，对每一个学生都必须提交相应的记录，即根据实际
情况提交“考试分数（等级）”，或“缺考”，或“作弊”等。
核查中发现，部分学生的课程因老师未提交任何内容，导致该生该门课程名称都不再出现于后续的补考名单、重修名单、学生成绩单上的情况，这一错误只能通过将学生成绩单与培养方案对照才能被发现，对后续学生学业指导、补考、重修、毕业审核等工作造成很大干扰，也不利于学生主动规划自己的学业。
五、成绩单打印
1、成绩保存提交后，按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。
（注：如果点击输出打印按钮无反映或不能弹出新窗口，可能被IE助手等拦截工具拦截了，请关闭这些拦截工具或者按住CTRL点击输出打印按钮。
）
2、选择“格式二”，将成绩单按行政班级打印，一式二份，任课教师签名后交学生所在学院（注：一份交学院自己留存，另一份由学院汇总收齐后交教务处存档）。
成绩单打印纸格式统一设置为A4，可双面打印。
3、选择“格式三”，将打印试卷期末成绩分析数据，任课教师签名后交教师所在学院。
六、关于成绩更正的特别提示：
成绩录入工作必须严肃认真，成绩一旦提交如无特殊理由不得更改！由于特殊原因确需更改的，任课教师必须提交书面申请，经开课学院审批后报教务处审核后方可更改。