最新高三语文二轮复习计划

思源教育2012年高考语文第二轮复习计划表

2012年2月到2012年4月中旬是高考复习的第二阶段，很多考生感觉语文水平进入到了瓶颈期，再无提高的可能。其实不然，随着高考语文考试手册刊发，考点明晰化，为语文复习提供了指导方向。第二阶段紧扣考试手册规定考点采取有的放矢的复习，会收到事半功倍的效果。下面是思源教育高三语文老师为同学们列出的高考语文二轮复习计划表：

九年级语文中考复习计划(2020年整理).doc

九年级下册语文教学（复习）计划学生语文素养的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。因此我们准备按以下计划复习：一、指导思想以《剑指中考》和《中考总动员》为指针，坚持“培养优生，提高水平；抓中间，整体前进；控制差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，认真负责，追求高效”的工作作风，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在2020年的中考中获得满意的成绩。二、学情分析从本届九年级上期期末考试成绩来看，不尽人意，总人数299人，平均分86.88，优良率0%，优良人数1人，及格率50、50%，最高分134分，最低分12分。从这些数据来看，本届九年级学生语文学情堪忧，表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有1人超过130分，及格者大多集中在90至100分之间。同时，低分段人数却很多，比如70分段有32人，60分段有26人，50分段19人，40分段26人，30分及以下14人。总共算起来，90分以下有148人。整体成绩比上届九年级还要低，这样的数据，说明我校九年级学生的综合语文素质是比较差的，要提升，需要付出巨大的代价。三、复习目标基于以上学情，我们希望通过中考前的复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。具体目标是抓好优等生，帮扶好潜能生，确保优秀率突破0%，平均分达90分，争取中考及格率达50%以上，力争2020年中考语文成绩在全市排名提升30个名次，确保2020年中考成绩在全市排名进入前130名，争取2020年中考再创辉煌。 1、明确目标，立足教材。认真研读《剑指中考》和《中考总动员》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2018年江苏高考语文二轮复习之归纳内容要点(散文阅读)

2018年江苏高考语文二轮复习之归纳内容要点（散文阅读） (2015•江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的问题。比邻而居王安忆 ①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。 ②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们

没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。 ③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。 ④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。 ⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没

高三语文二轮复习计划与措施

高三语文二轮复习计划与措施一、宗旨：高校课堂，有效学习；二、复习总目标继续进行专题复习，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。三、复习指导思想 ①以科学的教育理论为指导，依据《山东高考考试大纲》指导考生复习、强化高考复习的针对性、有效性。 ②以学生为主体，注重思维训练，提高审题能力，做到准确、严谨、灵活 ③强化“三动”意识——动嘴、动手、动脑，克服行为惰性和思维惰性。四、复习具体措施 1．发挥集体优势，群策群力，向教学研究要质量，向课堂要效率。抓好集备，不搞单打独斗，统一思想，明确目的要求，认真研究考纲与说明，认真分析总结考纲的变化情况，探讨研究近几年全国卷和各省市高考题，尤其关注全国卷和山东卷，做到平日教学富有针对性。 2．注重对学情的分析，有的放矢，巩固一轮复习成果。要重视“讲”，更要重视“练”。要在“练—讲—练”的模式中摸清学生实情，狠抓学生的薄弱环节。针对学生一轮复习的实际情况，了解清楚他们对所学内容掌握的程度、存在的问题、需要加强的地方等各个方面，尤其对大多数学生普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后采取切实可行的措施，做到低起点，快步伐，确定目标各个击破。 3．课堂教学始终把学生放在主体的地位，实现高效课堂。①要坚持学生自悟、讨论、探究的课堂模式，做到学生能自己解决的问题不讲，重点讲那些容易混淆的地方、那些容易忽视的地方、那些多数人容易出错的地方，做到目的明确、重难点突出。②课堂教学利用提问设计和合作探究的方法，调动学生积极的思考，做到课堂的全过程都能使学生处于亢奋的状态，注重提高单位时间内的学习效率，向课堂45分钟要成绩。 4．精选复习材料，编好导学案，用好导学案。目前市场上复习材料铺天盖地，品质参次不齐，没有任何一本材料是完美的，能够符合每个学校的教学实际，所以我们不订二轮复习材料，而是发挥老师的聪明才智编订导学案。教师认真甄别选择，选出那些符合我省高考命题动向、知识含量高、思维开放度大、文化内涵厚重的材料和习题，能够让学生借助这些题目起到举一反三的作用，真正领会此种类型的解题思路和方法。 5．坚定不移地贯彻“天天练”和“周周练”制度。巩固卷一单选题和文言文翻译题，限时四十分钟。要把基础知识的识记、理解、运用统一起来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。 6．在精讲完作文各个专题的基础上，进行作文升格训练。作文是写出来的，这一点毋庸臵疑。目前的问题是作文训练量太少，这也是不争的事实，所以坚持每周必写，或者成文，或者列提纲。作文审题决定高考成败，这是重中之重。二轮复习继续加强审题训练。①作文

2018年中考语文复习备考方案

第四学区2018届九年级语文中考复习备考方案一、指导思想近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。二、学生学习现状分析我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下： 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。 6、优分率偏低，待进生比例偏大。三、近年中考语文试题命题分析：

近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。四、确定备考目标： 1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。 2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。五、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。

为中考语文备考制定三轮复习计划

为中考语文备考制定三轮复习计划进入初三之后，时间紧任务重，初中的知识点、考点已基本讲完，不能再用初一初二的学习方式课上老师讲什么课下学生就复习什么。这样无法提高你的学习效率，而是你要根据自己的学习情况制定适合自己的学习计划。制定三轮复习计划。第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。例如基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓牵一发而动全身，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。比如基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。例如说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习的建议一．知己知彼，百战不殆。此处的己指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的彼指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、

2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏版含答案

1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。梦回林景熙① 梦回荒馆月笼秋,何处砧⑦声唤客愁。深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥③. 注 ①林景熙，宋末诗人，宋亡不仕。②砧：捣衣时的垫石。③鸥：相传鸥是最无机心的禽鸟，古人常以鸥喻心志之悠闲或隐逸之情怀. （1） “愁”字奠定了全诗的感情基调，请简析全诗是怎样表现诗人的“愁”的. 答: （2）最后一句中的“未眠鸥”，意蕴丰富，请对此加以赏析. 姣? 口 . 2。阅读下面这首诗，然后回答问题。山枇杷花二首（其二）口居易叶如裙色碧绡浅，花似芙蓉红粉轻。若使此花兼解语②，推囚③御史定违程④。注 ①元和四年（809）春，元稹以监察御史使东川，不得不离别正在京城任翰林的挚友白居易。元稹曾在嘉陵江边作七律《江楼月》寄乐天，表达深切的思念之情，口居易也作了组诗酬和元稹，这是其中的一首。②解语:善解人意。③推囚: 审问犯人.④违程：耽误行程。（1）诗歌一、二两句中山枇杷的“叶”与“花〃分别有什么特点？结合诗句简要分析. 答: （2）本诗在抒情上有何特点？表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。答： 3?阅读下面这首诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 2018届二轮复习诗歌鉴赏训练（江苏）

(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。答： (2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析. 答： 4。阅读下面这首诗，然后回答问题。端居① 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋② 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注①端居：闲居。②素秋:秋天的代称. (1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由. 答： (2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答： 5。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寒食汜上作泗王维广武城边逢暮春,汶阳归客泪沾巾。落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。注此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京，途经广武城(今郑州市西)时所作。王维回京后就要接受新的任命。 (1)诗中的"归客”是一个怎样的形象?请简要分析。答： (2)诗的第三、四句运用了什么表达技巧？对全诗的情感抒发有怎样的作用？请简要分析。答： 6。阅读下面两首诗，然后回答问题。［清］蒋士程不写晴山写雨山，似呵明镜照烟鬟。

高三语文备课组二轮复习计划

高三语文第二轮复习计划一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。二、具体要求巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。三、时间安排 2015年3月初—5月初四、学情分析 1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有提高，知识体系基本建立，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。 2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文鉴赏、现代文阅读普遍得分不理想，通过考试分析，发现主要表现是：（1）审题不清。（2）筛选信息的能力较差。（3）概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。 3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。五．备课备考一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。 1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。 2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。二、注重策略，着眼于提高效益高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。 1、强化研究，明确方向。

中考语文第二轮复习计划重点

2019中考语文第二轮复习计划重点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文第二轮复习计划重点--四块专题复习四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复习是与四轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。 1、听说能力部分：听说能力是学生语文素养的一个有机组成部分，这部分的考查是漳州中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过近几年的，可以发现听说能力测试基本要求是：能辨音识义;能揣摩和理解话语的深层含义;能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见;能注意对象和场合，

文明得体地说话;能完整准确、突出要点地复述、转述某件事等等。清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。具体做法：每周专门两个早读时间进行听力训练。每次的月考必定进行听力测试。根据存在的问题，老师适时进行归纳总结。 2、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。具体做法：把近几年全国试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。

由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反馈给每位家长签字。第二轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，也不强求字字全部过关。 3、阅读部分：文言文部分。近几年文言文的考查主要以比较阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。阅读材料的选取，一般以课内外各一则，既有同一作家的作品比较，又有不同作家的作品比较;既有相同体裁的作品比较，又有不同体裁的作品比较，选材可谓丰富多彩，但文段内容或表现技法上是类似的。在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基

2018年江苏高考语文二轮复习之情节作用(小说阅读)

2018年江苏高考语文二轮复习之情节作用（小说阅读） (2017•江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《一个圣诞节的回忆》)，完成后面的问题。小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。(4分) __________________________________________________ _____________ __________________________________________________ _____________ __________________________________________________ _____________ __________________________________________________ _____________ __________________________________________________ _____________ 本题考查领悟情节作用的能力。本题目当中的“映衬”应当引起足够的重视。其实本题的问法也可理解为“小狗奎尼在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用”。解答此

题，应从奎尼的角度去思考：本文写了奎尼哪些方面的内容，分别对人物(“我”与“我的朋友”)有什么作用。先根据题干指向，明确写到“小狗奎尼”的段落有③④⑧⑨等。可见这个“小狗奎尼”贯穿全文，使小说结构完整。具体解答时我们可以先从“次要人物(小狗奎尼)”本身的情节或者品质出发；再结合小说情节，说出相关的主要人物品质，点出对主要人物形象塑造方面的作用；还要结合小说主旨，分析情感或者社会意义。【答案】小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；(1分)小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；(1分)小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐与幸福；(1分)小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。(1分) 一、紧抓内在关联，“4步走”解答情节作用题分析情节的作用，有单从情节本身进行分析的，也有把情节考虑进文章进行综合分析的。无论从哪一种角度，都离不开对情节内在关联性(因果链)的把握。它是整个情节题的核心。对这一类题目，应做好以下步骤：第1步：阅读全文，梳理情节脉络并作概括。从开端、发展、高潮、结局的全过程来梳理情节脉络，每一阶段可采用这

高三2021年下学期语文复习计划

高三语文2021上半年复习计划为备战2021年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此计划。一、总体设想 1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。 2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(2012年8月初—2013年2上旬“市一模”)结合课本，夯实基础；专题讲习，逐项过关。第二轮(2013年2中旬—2013年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，充分利用复习用书《步步高》根据高考新动向，调整训练重点。第三轮(2013年5月初—2013年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。二、学情分析本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在：（1）对课内必修课文内容生疏；（2）书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句；（3）书写不公整、不规范；（4）学习习惯差，学习积极性、主动性不高；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。三、考点分析 1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。（5）标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法（引号、冒号、分号、问号、顿号等） 2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。 3、名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《2011浙江省高考考试说明》和《会考标准》要求背诵的古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。 4、现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。 5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。 6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练

初三语文中考备考方案中考方案

初三语文中考备考方案一、教学中存在的问题 1、本届学生的基础知识比较薄弱，惰性较强，学习兴趣不浓，不能把老师教给的学习方法灵活运用。 2、综合性学习和口语交际还存在一定的问题。 3、阅读教学中，教学实效较低；学生个性化解读和创造性解读脱离文本的现象严重，未养成一种良好的阅读习惯。 4、作文方面，学生缺乏良好的写作习惯，写作素材较少，头脑闭塞，接触面较窄，信息捕捉能力较差。针对以上存在的问题，认真分析学生、研究考点，并有针对性的进行有效的训练，现制定以下复习备考方案。二、复习备考策略。（一）认真学习和研究《中考说明》。语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《中考说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究近几年的中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。中考试题具有一定的导向功能，要注意研

究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。（二）精练习，夯实复习内容。练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于九年级学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。首先是现代文阅读。在这一板块中，要注重培养学生耐心仔细阅读文本的习惯，养成一种良好的阅读习惯。并把专题复习落实到平时的教学之中，一边赶新课，一边进行专题训练。这样以来，给复习备考减轻了一定的压力。其次是古诗文阅读。对于课外文言文的阅读要根据中考精神和出题者的意图将我们认为是重点，需要强化训练

中考语文复习计划(部编版)

2020年中考语文复习计划一、备考依据以语文课程标准和《2020年语文中考纲要》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、备考策略 1、结合学情，确定复习策略我校学生大多来自农村，语文基础薄弱，语言组织能力水平低下，本学期因为疫情影响开学晚，复习时间比较紧张。为此，要大胆取舍复习内容，抓住考点，夯实基础，突破重难点，最大限度提高学生的语文成绩。 2、讲练结合，及时归纳总结。复习采取学生先做，教师跟进的方法。及时归纳总结学生易错的知识点和注意点。以便提高学生的答题效率。三、时间安排 ﹙一﹚、整体时间安排离中考只有两个月时间，时间紧任务重，应科学安排好复习的时间和内容。突出复习的条理性，阶段性和重点，使学生形成科学的知识网络。 1、第一轮复习(4月底――6月中旬) 。以《中考指导》为纲，按基础知识积累与运用，阅读训练，写作练习分类进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。 2、第二轮复习(6月中旬--7月上旬)。继续分为基础知识，阅读理解，作文练习，综合模拟训练进行复习，通过测试，査遗补漏，使学生积累考试经验，找出自己的疏漏之处，提高综合运用知识准确答题的能力。 3、自由复习阶段(7月上旬---中考):学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。﹙二﹚、具体专题复习安排 1.基础知识的积累与运用复习

透过近几年的中考试题，可以看出这部分内容的测试基本要求是：能辨音识义;能修改病句;能揣摩和理解语言的深层含义;能找出材料的焦点、中心，并有针对性的发表意见;能注意对象和场合，文明、连贯、得体地说话;能完整准确、突出要点地概述、转述某件事;能根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了考查的内容与题型，才能有目的指导学生进行训练。 2、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句和名著导读中的相关内容，以及重点文学常识和文言文字词的积累。《考试纲要》列出的40篇重点篇目，不但要篇篇背诵，诗文名句还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。具体做法：（1）每天早读时间指定相当的内容叫学生背诵并听写。（2）利用每节课的课前十分钟，让学生默写过关。 (3)文言文字词积累过关。 ﹙4﹚力求做到当天内容当天清，循环复习巩固，直到中考。 3、阅读部分： A. 文言文阅读及古诗文鉴赏部分。 (1)对文言文实词的积累，按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，在早读时加强背诵，从而对知识按一定的关系形成“知识块”。 (2)搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干练习卷。 (3)每天在家完成一张，第二天老师讲评，统一订正。通过近半个月的文言文及古诗文阅读复习，可以让学生掌握文言文课文阅读及古诗文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。 B.现代文阅读部分 (1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。 (2)用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。 (3)精选这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为家庭作业完成。 (4)讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。

2020江苏高考语文三维二轮专题复习：“文言文翻译题”专项练、打印带解析版

“文言文翻译题”专项练 (时间：45分钟满分：54分) 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(18分) 王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角．．尝造．山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。”衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡。兼声名藉甚，倾动当世。妙善玄言，唯谈《老》《庄》为事。每捉玉柄麈尾，与手同色。义理有所不安，随即改更，世号“口中雌黄”。朝野翕然，谓之“一世龙门．．”矣。累居显职，后进之士，莫不景慕放效。选举登朝，皆以为称首。矜高浮诞，遂成风俗焉。衍妻郭氏，贾后之亲，藉中宫之势，刚愎贪戾，聚敛无厌。衍疾郭之贪鄙，故口未尝言钱。郭欲试之，令婢以钱绕床，使不得行。衍晨起见钱，谓婢曰：“举阿堵物却！”其措意如此。时齐王冏有匡复之功，而专权自恣，公卿皆为之拜，衍独长揖．．焉。衍虽居宰辅之重，不以经．国为念，而思自全之计。及越薨，众共推为元帅。衍以贼寇锋起，惧不敢当。辞曰：“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才处之。”俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。衍为陈祸败之由，云计不在己。勒甚悦之，与语移日。衍自说少不豫．事，欲求自免，因劝勒称尊号。勒怒曰：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。”使左右扶出。谓其党孔苌曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活．不？”苌曰：“彼晋之三公．．，必不为我尽力，又何足贵乎！”勒曰：“要不可加以锋刃也。”使人夜排墙填杀之。衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。”时年五十六。 (选自《晋书·王衍传》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)() A．总角尝造．山涛造：拜访 B．不以经．国为念经：治理 C．衍自说少不豫．事豫：参与 D．当可活．不活：救活解析：选D活：让……活。 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A．总角，古时未成年的人把头发梳成两个发髻，如头顶两角，后来代指儿童时代。 B．龙门，古代身份高的人的府邸，“一世龙门”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登门拜访，可称为“登龙门”。 C．长揖，旧时见面的一种礼节。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，

高三语文组第二轮复习计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4517-26 高三语文组第二轮复习计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高三语文组第二轮复习计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 1.时间： 2.21-4.21 2.内容：（1）《高考二轮专题+高效纠错》（2）《创新思维·现代文阅读》（3）补救性打印资料。周次时间内容备注第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。②《创新思维》理解词语含义。①每周一晚自习一套综合测试题。②每周视情况发放补救性打印资料。③8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周2.28-3.6①《二轮专题》三、四。②

《创新思维》理解句子含义。第3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。②《创新思维》筛选整合信息。第4周3.14-3.20①《二轮专题》七、八。②《创新思维》分析结构思路。第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。②《创新思维》归纳要点中心。第6周3.28- 4.3①《二轮专题》十一、十二。②《创新思维》分析观点态度。第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。②《创新思维》推断和想象。第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、十六。②《创新思维》鉴赏表达技巧。第9周4.18-4.24①《二轮专题》十七、十八。②《创新思维》评价内容态度。这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

2018年中考语文备考计划

2018年中考语文备考计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

横山区第二中学九年级语文中考总复习计划（2017-2018学年度第二学期）一、指导思想依据《语文新课程标准》和新旧《中考说明》，把握中考命题走向，了解最新考试动态，结合学校语文学科实际学情，特制定出横山区第二中学2018年九年级语文中考总复习计划。二、复习计划与策略第一轮复习：回归课本，夯实基础与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语（包括成语）、文学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题，64首古诗、若干古文名篇的背诵默写。每个知识点都要分册进行系统的梳理、地毯式的搜查，并在此基础上进行归纳、补充。第一轮复习中基础知识的重点是背诵默写，要求学生背诵古诗和古文名篇。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节： 1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交缺字词，要真正弄懂。 2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。以激起有意注意，重点把握。 3、边诵边写。在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的关键字，以防“口是手非”。

4、规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体宇和不规范的简化字，不添减笔画。为了提高识记效果，采取如下措施： 1、分块切割，化整为零。将要求背诵的诗文分册切割成古诗、古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的计划性。 2、定期检查，强化落实。让学生自记、自测、自查，早读课时学生互查，最后教师以测试的形式抽查。第二轮复习：专项复习，提高能力专项复习从积累和运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面进行，并及时进行相关的专项训练巩固所学。 1、积累和运用专项：包括字音字形、词语的理解和运用、经典诗文默写、语段阅读修改、名著阅读，主要借助《中考说明》，着眼于运用能力的提高。 2、综合性学习专项：主要以考点突破及题型集训为主。考点主要包括：汉字书写、口语交际与创新表达、图文转换、材料概括与探究、仿写与补写（含对联）、表达观点、拟写类（宣传语、广告语）、活动设计、应用文写作。 3、现代文阅读复习专项：指导学生根据文体特点进行知识梳理，然后进行课时辅导。主要从说明文、记叙文、议论文三类文体知识入手，依据陕西三年中考真题、副题展示进行复习，课堂复习

(完整版)2020年中考语文复习计划

2020年中考语文复习计划一、组织教师认真学习上级有并部门下发的《考试说明》，强化目标意识.《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时指导学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研近几的中考命题，探讨预测命题方向。在试题结构、命题内容和题型、题量上研究近两年本市中考试题，试题内容是否保持相对的稳定，测试目的要明确：从课内外名言名句的积累运用，，到课内文言诗文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，分析如下：（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虛实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙类时文名文、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点；论证方法的识别及其作用；

2018江苏省高三语文二轮复习训练散文阅读版含答案

2018届二轮复习散文阅读训练（江苏）一、写景状物散文阅读下面的文字，完成文后题西敏大寺（节选）［美］华盛顿?欧文 ①时方晚秋，气象肃穆，略带忧郁，早晨的阴影和黄昏的阴影，儿乎连接在一起，不可分别。岁云将暮，终日昏暗，我就在这么一天，到西敬大寺去散步了儿个钟头。古寺巍巍，森森然似有鬼气，和阴沉沉的季候正好调和；我跨进大门，觉得自己已经置身远古，相忘于古人的鬼影之中了。 ②我是从西敬学校的内庭走进去的，先走过一条弧顶的矮矮的长廊，墙壁很厚，墙上有圆孔，略有光线透入，廊中幽暗，似在地底行走.黑廊尽头，我远远地可以看见里面的拱廊。我从当年僧院遗址那条路进入古寺，景象分外凄凉，我心也更适宜于往凄凉方面冥想了。拱廊仍旧保留儿分当年的幽静出世之慨。灰色的墙壁受霉气所蒸，已经显得斑斑驳驳，年代已久，颓坏之象，也很明显.墙上长了一层口苍苍的苔醉，非但上面的碑文不可读，连骷髅像以及别种丧用标志都模糊不清了。弧顶上布满雕刻花纹，可是斧钻的痕迹，也已模糊；拱心石上面雕有玫瑰花，可是当年枝叶茂美之状，已经不可复见。每样东西都可以看出年久衰败之象，可是即使处在颓朽之中，依然不乏动心悦口之处。 ③一道带有秋意的黃色阳光，正从拱廊的方场上空倾泻下来，照耀着场中央一块稀疏的草圃，同时把拱廊的一角抹上一层阴郁的光辉。从拱廊之间，向上望去, 可以瞥见一抹蓝天，或一朵游云，还有那镀着阳光、伸向碧空的寺顶尖塔，也巍然在II。 ④我跚躅于拱廊之间，时而默想着这幅辉煌和颓败的景象，时而竭力去辨认那些刻在墓石上的碑文。我脚下的铺道都是墓石砌成，墓石上有三个浮雕像吸引我的注意，雕匸很粗阴，经过好儿代人的践踏，差不多已磨损殆尽.这是早先三位寺院住持的遗像，他们的墓志铭都已磨光，只剩下三个名字，这三个名字也无疑是后来重刻的。我停留了一会儿，对着古人这些残缺不全的遗迹，不禁幽然沉思。它们就像儿艘烂船,被时间的洪流冲到了遥远的此岸：它们并不告诉你什么故事，只表示这儿个人曾经活过，现在已经不在。假如它们含有什么道德方面的教训, 那只讽示那种希望死后还能受人尊敬，能借着墓志铭长存下去的骄傲心理，是如何的空虚。再过些时候，连这些残存的记录都会消失,纪念碑也将不成其为一件纪念物了。我正俯视着这儿块墓石，耳旁突然传来大寺的钟声，回荡墙壁之间，