企业如何破解实习生管理难题
企业对实习生人力资源管理的不足及应对分析
企业对实习生人力资源管理的不足及应对分析随着经济的发展和企业的不断壮大，实习生在企业人力资源管理中扮演着越来越重要的角色。
实习生不仅可以为企业注入新鲜的血液和活力，还是未来人才储备的重要渠道。
当前许多企业在实习生人力资源管理方面存在一些不足之处，导致实习生的工作效率和积极性受到一定程度的影响。
本文将从实习生人力资源管理的角度出发，分析企业在实习生管理中存在的不足，并提出相应的应对建议。
一、不足之处1. 缺乏明确的培训计划许多企业在接纳实习生时往往没有明确的培训计划，导致实习生很难快速适应企业的工作环境和工作内容。
部分企业过于急于让实习生投入工作，忽视了给予实习生必要的培训和指导。
这样一来，实习生往往需要花费更多的时间和精力去适应工作，降低了工作效率和积极性。
2. 缺乏有效的沟通与反馈在实习生工作期间，许多企业对实习生的工作表现缺乏及时的沟通与反馈。
实习生往往对自己的工作和表现缺少清晰的认知，而企业也未能及时给出针对性的指导和改进建议。
这样一来，实习生难以快速成长和提升，也会对企业的工作产生一定的负面影响。
3. 忽视实习生的个人成长部分企业在对实习生的管理中，过于关注实习生的工作表现，而忽视了实习生的个人成长和发展。
实习生作为大学生和毕业生，他们在实习期间不仅是为了提升自己的专业能力，更重要的是获取实践经验和发展个人素质。
企业应该更加注重实习生的个人成长，为其提供更多的机会和平台，让他们在企业实践中得到全面的提升。
二、应对分析企业在接纳实习生时，应该建立完善的培训计划，为实习生提供系统的培训和指导。
培训计划可以包括企业的基本情况介绍、工作流程和规范、专业知识和技能培训等内容，让实习生能够快速适应工作环境和工作内容。
企业也可以安排专人负责实习生的培训工作，及时解答实习生的问题，提高工作效率。
在实习生工作期间，企业应当加强与实习生的沟通与反馈，及时了解实习生的工作情况和困难，并给予及时的指导和建议。
企业可以定期组织实习生工作汇报会，让实习生分享自己的工作体会和心得，同时也为实习生提供及时的反馈和指导，帮助他们不断提升。
酒店实习生管理的问题与对策研究
酒店实习生管理的问题与对策研究1. 引言1.1 研究背景酒店实习生管理是酒店管理领域一个重要的课题，对于酒店经营和服务质量有着直接的影响。
随着酒店行业的快速发展，越来越多的酒店开始招聘实习生，希望借助实习生的力量提升管理水平和服务品质。
实习生管理过程中存在诸多问题，如实习生缺乏专业知识和技能，沟通和协调能力不足，缺乏工作经验和责任意识等。
这些问题严重影响了酒店实习生的培养效果和管理效果，也给酒店管理者带来了一定的挑战。
有必要对酒店实习生管理的问题进行深入研究，提出有效的对策建议，以提升酒店实习生的管理质量和效果，促进酒店行业的健康发展。
1.2 研究目的酒店实习生管理是酒店行业中一个重要而又复杂的问题。
在实践中，我们常常会发现一些实习生没有很好地适应酒店工作环境，也没有很好地和员工进行沟通和协调。
这些问题可能源于实习生缺乏专业知识和技能，缺乏工作经验和责任意识等方面。
本研究旨在探讨酒店实习生管理存在的问题，并提出相应的对策建议，以提高实习生的管理效果和酒店行业的整体竞争力。
通过对问题的深入分析和解决方案的探讨，我们希望可以为酒店实习生管理提供一些有益的借鉴和参考，同时也为未来酒店行业的发展方向提供一些启示和建议。
2. 正文2.1 酒店实习生管理存在的问题酒店实习生缺乏专业知识和技能。
由于实习生通常是在学习阶段，他们在专业领域的知识和技能可能还不够完备，无法胜任一些复杂的工作任务。
这种情况下，酒店管理层需要提供更多的培训和指导，帮助实习生更快地适应工作环境。
酒店实习生的沟通和协调能力往往不足。
在酒店这样一个需要团队协作的工作环境中，良好的沟通和协调能力至关重要。
许多实习生由于缺乏工作经验，不太了解如何与同事合作，导致工作效率低下。
酒店实习生往往缺乏工作经验和责任意识。
在实习期间，一些实习生可能对工作缺乏热情，仅仅把实习视为一种学习经验，而忽视了工作责任。
这种情况下，酒店管理层需要及时引导和督促实习生，让他们意识到工作的重要性。
企业对实习生人力资源管理的不足及应对分析
企业对实习生人力资源管理的不足及应对分析【摘要】实习生是企业人力资源管理的重要组成部分，但目前企业对实习生的管理存在一些不足之处。
企业缺乏明确的实习生培训计划，导致实习生在工作中无法得到有效指导和培训。
缺乏有效的实习生考核机制，无法对实习生的表现进行及时评估和反馈。
企业缺乏专业化的实习生管理团队，导致实习生管理工作的专业化程度不高。
针对这些问题，建议企业应加强实习生培训，建立完善的考核机制，设立专业化的实习生管理团队。
通过这些应对措施，可以提升实习生管理的效率和质量，为企业未来的发展打下良好的基础。
在未来，企业应更加重视实习生管理工作，将实习生视为重要的人才储备，为企业的持续发展做好人力资源储备。
【关键词】企业、实习生、人力资源管理、不足、问题、培训计划、考核机制、管理团队、应对措施、建议、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍企业对实习生人力资源管理的不足及应对分析引言目前很多企业缺乏明确的实习生培训计划。
这导致实习生在进入企业后不能很快地融入工作环境和团队，从而影响工作效率和工作质量。
缺乏有效的实习生考核机制也是企业实习生管理的一个难点。
部分企业的考核方式过于主观，难以客观地评估实习生的表现，导致实习生无法得到有效的指导和反馈。
企业缺乏专业化的实习生管理团队也是一个普遍存在的问题。
实习生的需求和管理方式与正式员工有所不同，需要专门的管理团队来负责实习生的招聘、培训和考核等工作。
很多企业并没有建立专门的实习生管理团队，导致实习生管理工作的混乱和低效。
在这样的背景下，本文将对企业对实习生人力资源管理的不足进行深入分析，并提出相应的应对措施建议，以期能够为企业改善实习生管理工作提供一定的参考和帮助。
1.2 研究意义实习生作为企业中重要的人力资源之一，对于企业的发展和成长具有重要意义。
在目前的实习生管理中存在诸多问题，如缺乏明确的培训计划、缺乏有效的考核机制，以及缺乏专业化的管理团队等。
这些问题导致了实习生在企业中的角色和发展受到限制，也影响了企业对实习生的有效利用。
车间实习中遇到的问题及解决方案
车间实习中遇到的问题及解决方案2023年的车间实习中遇到的问题及解决方案在2023年，随着工业化和技术进步的发展，越来越多的企业开始重视实习生在车间中的学习和成长，给学生提供机会接触到实际的车间生产过程，并了解和掌握车间各个环节的工艺和流程。
然而，这些实习生在学习过程中也会遇到各种各样的问题和困难，下面我将介绍一下我在车间实习中遇到的问题及解决方案。
一、人身安全在车间实习中，最重要的就是人身安全。
由于车间环境比较复杂，设备和机器比较多，所以需要一定的安全措施来保护实习生。
针对这个问题的解决方案有以下几点：1. 安全培训。
企业应该对实习生进行必要的安全培训，让他们了解车间安全注意事项、紧急处理措施以及防范事故的方法和技能。
2. 佩戴安全防护用品。
实习生在进入车间工作区域时应该佩戴相关的安全用品，如安全帽、防护眼镜、口罩等。
3. 常规检查维护。
企业应该定期对车间内的设备和机器进行检查和维护，确保其工作状态良好，避免因设备故障而导致的安全事故。
二、技能水平实习生在车间中的学习和发展也需要具备一定的技能水平，只有这样才能更好地完成车间生产任务。
对于这个问题的解决方案有以下几点：1. 实习生初级任务。
企业应根据实习生的学习程度，安排一些初级的生产任务，让他们逐渐熟练掌握生产技能。
2. 贴近实际生产。
在实习期间，企业应该鼓励实习生尽可能贴近实际生产，通过和工人一起生产体验和学习相关的技能和技巧，加快技能的积累和提升。
3. 专业指导。
为实习生配备一位经验丰富的车间技术人员，根据实习生专业的不同，为他们提供相应的指导和帮助，协助实习生解决在学习中遇到的难题。
三、语言沟通在车间中，人们在交流时可能会用到一些特殊的专业术语，这会给实习生造成一定的语言障碍。
对于这个问题的解决方案有以下几点：1. 学习术语。
在实习期间，建议实习生加倍努力学习和掌握车间中常用的专业术语，以便更好地参与到生产过程中。
2. 寻找语言支持。
企业可以安排一位能够流利沟通的中英文翻译，协助实习生理解和解决语言方面的问题。
实习的领导管理
实习的领导管理实习生是每个组织中不可或缺的一环，他们为组织带来了新鲜的观点和思维方式。
然而，领导在实习生管理方面面临着一些挑战。
本文将探讨实习的领导管理策略，提供一些建议来帮助领导更好地管理实习生。
一、明确目标与期望在实习开始之前，领导应该与实习生明确讨论实习的目标和期望。
这可以通过制定实习计划、确定具体的工作任务和目标来实现。
明确的目标和期望有助于实习生了解他们的职责和期待，并激励他们为实现这些目标而努力。
二、指导与支持实习生通常缺乏工作经验，他们需要领导的指导和支持。
领导应该花时间与实习生沟通，解答他们可能遇到的问题，并提供指导和建议。
此外，领导还可以为实习生提供培训、导师制度或轮岗机会，以帮助他们发展实践能力。
三、提供反馈与奖励定期的反馈对实习生的成长非常重要。
领导应该给予实习生积极的反馈，鼓励他们在工作中的努力和取得的成就。
同时，领导也应该指出实习生的不足之处，并提供改进的建议。
这种反馈可以帮助实习生不断提高，并增强他们的自信心。
另外，适当的奖励也是激励实习生的重要方式。
可以给予他们一些表扬、奖励或者晋升的机会，以激发他们的工作热情和积极性。
四、鼓励自主学习与创新实习生期间，领导应该鼓励他们进行自主学习和创新。
可以为实习生提供一些研究项目或者让他们参与到组织的创新项目中。
领导还可以鼓励实习生提出自己的想法和建议，并给予他们实施的机会。
这样做不仅可以培养实习生的独立思考和解决问题的能力，也可以为组织带来新的创意和灵感。
五、关心实习生的发展领导应该主动关心实习生的发展，并为他们提供成长的机会。
可以定期与实习生进行面谈，了解他们的职业规划和目标，并为他们提供相关的建议和资源。
领导还可以帮助实习生建立合适的人际关系，提供介绍和推荐信等支持，以帮助他们在毕业后找到理想的工作。
六、建立良好的团队氛围团队氛围对于实习生的工作体验和发展至关重要。
领导应该带头建立一个积极向上的团队氛围，鼓励成员之间的合作和互助。
浅析顶岗实习学生的管理及策略
浅析顶岗实习学生的管理及策略随着高校教育的不断深入，学生实习更是成为学生的必修课。
然而，由于实习学生没有真正完全融入企业，缺乏相关工作经验，使其在工作上常常面临诸多的困难与挑战。
在实习学生的管理中，企业可以采取以下策略：1. 规范管理根据实习学生的实际情况，企业应该制定一套合理的管理规定，严格按照规定执行。
这样，不仅能够让实习学生在工作过程中能够得到相应的指导和帮助，也能够保证企业工作的顺利进行。
2. 激励鼓励激励鼓励是非常重要的一种管理手段。
企业可以通过给实习学生提供培训，加强实习学生的专业技能，提高其综合素质，同时还可以根据实习学生的表现来给予一定的奖励，这些奖励可以是礼品，资金或其他实际的好处。
3. 建立团队氛围对于实习学生来说，建立团队氛围非常重要。
企业可以提供一些团队活动，让实习学生在合作中培养感情，增强团队合作能力并提高其创新能力。
4. 关注情感因素在实习过程中，实习学生面临种种压力，例如文化差异、语言障碍和适应新环境等等。
因此建立一个和谐的、温暖的工作环境是非常重要的，而企业在关注这一方面时，同样能让实习学生感受到自己的价值，进而更好的为企业发展做出贡献。
5. 知道个体身份企业应该首先考虑实习生的个体身份，因为每个实习学生的个性和需求都是不同的。
企业应该在处理实习学生的问题时，根据实习学生的个体差异有针对性的采用管理策略。
总之，企业在对实习学生进行管理时，需要从多个角度进行思考和考虑。
在考虑人性化的同时，还要保证实习学生在工作上的专业素质和实践能力。
这样，企业可以实现更好的人才培养与企业发展。
企业如何破解实习生管理难题
三、破解实习生管理难 题的对策
１． 建的源泉， 共享性知识管 理体系不仅强调知识分享， 更 强调知识创造。实习生虽然缺
５．实习生的心理障碍 与一般员工相比， 企业实习 生由于身份特殊， 有着独特的 心 理 特 征 。 从 “天 之 娇 子 ”的 大 学生到地位卑微的临工和杂 工 ， 有 时 还 会 被 同 事 嘲 笑 “眼 高 手 低 ”。 劳 累 的 工 作 ， 理 想 与 现 实的矛盾， 自我观念的冲突等， 都 会 使 实 习 生 产 生 紧 张 、焦 虑 、 失望和苦恼等心理障碍。实习 生的心理问题需要学校、企业 及本人共同解决， 但对于新上 岗的特殊一线员工， 更值得企 业管理者注意。 ６．非正式组织的影响 相对于企业的有明确权责 关系的正式组织来说， 实习生 群体的非正式组织对企业的经 营管理既有积极的影响也有消 极的影响。 积极影响包括： （ １） 有利于 团队协作。来自同一学校的企 业实习生， 彼此之间团结友爱， 有集体精神， 凝聚力强， 在工作 中能互相帮助， 互相激励， 可以 更好地提高各自的工作绩效。 （ ２） 能满足实习生的心理需要 和情感需要。霍桑实验告诉我 们， 人是社会的人， 人们不只有
关 键 词 实习生 企业战略 身份管理 员工关系 非正式组织
目前， 有许多企业在大量使 用 学 校 实 习 生 。这 不 单 是 学 校 教 育培训的推动， 实际上由于企业 经营环境的改变， 招用实习生已 经成为其实施发展战略的重要 手段之一。但是， 实习生与正式 员 工 的 身 份 、心 理 、工 作 经 验 等 都有较大的区别， 实习生管理显 然给企业经营管理带来了新的 挑战。
实习生管理存在的问题与应对措施
实习生管理存在的问题与应对措施实习生管理存在的问题与应对措施【摘要】学生实习是一项非常重要的实践活动，是把在校所学的理论知识与生产实践有机结合的过程。
在实习过程中，学生受诸多因素的影响和制约，暴露出许多问题，不仅给实习生本人造成很大影响，同时也影响到实习单位和学校。
因此，寻找、探索有效的实习生管理办法，不但非常必要，而且迫在眉睫，结合我校药学专业的实际情况，本人从实习生管理存在的问题出发，对实习生管理进行粗浅的探索。
【关键词】实习生；管理；问题；措施1 存在问题1.1 学生对实习认识不到位。
部分学生实习动力不足，把实习当作走过场，实习中很被动，不积极，不闻不问，不主动与带教老师交流、沟通。
大多数学生认为实习好坏与他们的将来没有太多的联系。
1.2纪律松散。
实习生受就业压力的影响，心思没有放在实习上，而更多的是在关注工作，在实习后期忙于联系接受单位。
1.3动手能力不强很多学生到实习单位不敢动手，生怕出错，对自己信心不足。
1.4受实习单位某些因素的影响，有部分实习生不能按计划轮转或不轮转，时间一久，他们觉得每天只能做同样的事情，单调乏味，不能学到更多的知识，因此他们会找各种理由终止实习，有的甚至不请假，不打招呼就离开。
1.5药学专业的学生实习时间较长、点多面广、地域分布广，这些都给学校的实习生管理工作增添了许多困难。
1.6 药学专业的学生，实习的单位应更多倾向药厂、药检所、植物研究所等，而不是医院。
由于我校的药学专业刚刚起步，对药学专业的学生选择实习单位更多的还在倾向于医院，自从《中华人民共和国药品管理法》出台以后，很多医院取消了制剂，所以他们到医院实习很单一，不能真正的学到很多知识。
1.7 企业管理不到位：不少实习单位只看重实习生工作情况，很少过问他们的工余生活及其它表现，给少数实习生违纪违规留下太多的时间和空间。
1.8社会影响大：社会上存在的不良现象如早恋、抽烟、酗酒、赌博、迷恋网吧等等，对实习生影响很大。
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企业如何破解实习生管理难题————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ企业如何破解实习生管理难题引言：随着“金九银十”的招聘旺季来临，又有一群实习生活跃在各个企业。
对他们,这是一场就业前的“热身赛”;对企业，这是一场人才的争夺战。
实习生，究竟带给职场什么?企业又该如何应对实习大潮？本文将带您一起走进实习生的世界。
高校毕业生的增多，使越来越多的人提早进入职场,开始实习生活。
实习生的到来，带给管理者新的话题。
有人说他们是廉价的劳动力，也有人说他们是潜在的竞争力，多一份了解，会有更多答案。
一、企业实习生及其所扮演的双重角色企业实习生有着明显的双重身份，一方面作为涉世未深的学生,有着学生群体的心理特征和行为方式；另一反面，作为企业的员工,需要按照岗位所要求的脚本扮演相应的角色。
实习生角色的双重性使他们与一般员工相比有其自身的特点。
1、工作目的与企业需求有别大部分实习生，尤其是那些不是进行毕业实习的实习生实习的目的只是为了完成学校安排的实践课程;相应地，企业安排的大多数任务也只是操作性的低层次工作。
实习生们的心态是希望工作少点、相对轻松点,因为他们觉得自己只是企业“临时工”，经营绩效的提高对自己来说没有多大的好处,只要顺利完成实习课程就行。
2、自我成就的需要这部分学生中的绝大部分都不是为了实习补贴或工资,而是为了检验所学到的知识,并获得真实的实践能力,以便为将来的就业和工作打造竞争优势。
可以说，这部分学生是先知先觉者，他们需要从上级领导那里得到肯定和赞许,从同事中得到尊重和支持,从工作中得到自我完善和发展。
3、心理状态值得关注实习生从学校生活踏入社会工作,理想与现实的矛盾、舒适与劳累的生活状态的转变、自豪与自卑的心理落差,都会令实习生产生紧张、焦虑、苦恼等心理障碍。
与一般员工相比，实习生的心理状态更值得管理者关注。
4、学生身份与群体心理企业实习生彼此之间从一开始就有着客观密切的联系,由于来自同一学校,即使不是来自同一学校但彼此间由于身份相同而志趣相投,也容易形成相对稳定的小群体。
特别是刚从学校进入到企业这个陌生环境,同一学校的实习生会显得特别团结友好,存在互相支持和依赖的集体意识。
二、企业实习生管理中的难题企业实习生的双重身份,形成的不同于正式员工的行为和心理特征，给企业管理者带来了诸多难题，如何认清难点是企业有效实施管理的前提。
1、企业资源控制过度企业出于担心资源流失考虑，往往会控制核心资源,不对实习生开放具有技术性和商业机密性的岗位，使得实习生通常从事比较基础、边缘或缺乏技术含量的工作。
大多数实习生的实习反馈是在打杂，学不到什么东西;而接受实习生的单位除了利用实习生的劳动力外，真正能利用到学生实习生的开拓能力和创新能力的企业少之又少。
2、缺乏有效的激励机制与企业正式员工不同,实习生由于其“临时性”,和正常的工资福利和升迁机会无缘。
尤其是当他们的努力没有得到及时肯定,或在从事脏、乱、杂的工作却得不到赞许时，实习生通常都会感到烦躁抑郁。
一方面，他们难以从工作中得到成就感；另一方面，这份差事干得好坏本身并不属于他们的职责范围，上面有实习指导老师或师傅顶着。
从这个角度说,企业实习生更加需要从领导和同事那里得到尊重和支持，从工作中获得成就和满足感。
３、非常规的员工关系企业实习生通常会有一个正式员工作为指导老师或师傅,但这种员工关系是非常规的,且企业一般也不会将这种培训效果纳入绩效考核体系。
因此，正式员工往往会将实习生定位为帮手和打杂的，顺手的时候就使唤,不顺手的时候就晾在一边，没有真正尽到“辅导”的职责。
再者，实习生有时也给正式员工带来威胁感。
尤其是一些老企业中基层的管理者和技术人员，对招收实习生甚至有抵触情绪,特别是当企业试图通过招收实习生来培养技术与管理的新生力量时,这种情绪更甚。
因为大部分岗位员工的学历较低,都是经过多少年才从下面慢慢爬上来,而他们亲手培养的新人很可能立即就取代了自己。
可以说，非常规的员工关系是实习生管理中经常被忽视的一个重要问题。
4、不一致的主体目标实习生或者是为了获得实践经验，或者是为了混学分；而大部分企业则更多是想利用学生的劳动力。
很显然,实习生的实习目的与企业经营目的相去甚远。
久而久之，大部分实习生对所安排的实习工作满意度降低，出现的消极情绪必定会影响到工作质量，而企业和学校对实习生又缺乏有效的激励与考核机制。
5、实习生的心理障碍与一般员工相比,企业实习生由于身份特殊，有着独特的心理特征。
从“天之骄子”的大学生到地位卑微的临时工和杂工，有时还会被同事嘲笑“眼高手低”。
劳累的工作,理想与现实的矛盾，自我观念的冲突等,都会使实习生产生紧张、焦虑、失望和苦恼等心理障碍。
实习生的心理问题需要学校、企业及本人共同解决,但对于新上岗的特殊一线员工,更值得企业管理者注意。
６、非正式组织的影响相对于企业的有明确权责关系的正式组织来说,实习生群体的非正式组织对企业的经营管理既有积极的影响也有消极的影响。
积极影响包括:(1）有利于团队协作。
来自同一学校的企业实习生,彼此之间团结友爱，有集体精神,凝聚力强,在工作中能互相帮助，互相激励,可以更好地提高各自的工作绩效。
（2）能满足实习生的心理需要和情感需要。
霍桑实验告诉我们,人是社会的人，人们不只有物质的需要,还有社交的需要，有爱和归属感的需要。
实习工作的繁琐性和单调性容易使人产生厌倦情绪,实习生在非正式组织中能够寻找到友爱和支持,缓解工作压力,满足心理和情感需要。
非正式组织的消极影响，主要包括:(1)影响组织气氛。
在企业里,老员工对实习生的颐指气使是司空见惯的现象。
当实习生受到不平等对待甚至压迫时,委屈和不满的情绪便会在非正式组织里蔓延,严重的则会发展成为实习生与老员工的对峙,影响到组织的工作氛围。
（２)非正式组织的价值观与企业的利益不一致。
由于实习生来企业实习的目的主要是完成学校安排的实践课程，只在企业工作一段日子,对企业很难形成归属感,许多实习生的心态是希望繁杂的活少点。
但作为企业来说,繁杂的工作却是必要的。
可见，实习生的非正式组织并不一定能形成以企业利益为导向的价值观,与企业利益不一定能完全一致。
企业管理者需正确对待实习生非正式组织,积极引导他们融入企业组织，发挥积极影响。
三、破解实习生管理难题的对策1、建立共享的知识管理体系知识和能力资源是产生竞争优势的源泉,共享性知识管理体系不仅强调知识分享，更强调知识创造。
实习生虽然缺乏实践经验,但其掌握的新知识、具有的探索精神和开拓冲动作为企业新流入的异质性资源，能给企业带来创新冲击，并转化成企业的竞争优势。
所以，企业可以向实习生开放中基层的一些经营与管理岗位,引导他们积极参与经营和管理，利用他们的视角和实践体验来发现现存的问题和改进方法。
例如,一些专业服务机构，如会计师事务所、律师事务所和管理咨询公司等在对实习生进行一定的培训后就辅导其从事具体的业务工作。
许多外企每年都有计划招收实习生,并安排在相应的技术或管理部门，这不仅可以带来新的知识与非知识资源，也为他们培养目标员工（pｒｏspectiveemplｏyｅe）作好了铺垫。
另外，企业还可以在实习生实习结束的时候举办座谈会，让实习生们对自己在实习期间所学到的知识和经验以及发现的问题畅所欲言，并加以总结和归纳。
这样一方面可以加强实习生之间的知识分享，另一方面有利于企业发现和总结问题，为下一次的实习生工作总结经验。
2、建立有效的激励机制针对实习生的需求层次建立有效的物质与精神激励机制。
就物质激励而言,不仅要让他们参与日常经营管理，还可以将他们视同短期合同工或临时工一样进行考核,包括给予适当的工作补贴和创新奖励。
就精神激励而言,除了口头、书面肯定及公开表彰外，领导与员工用餐或高层与实习生开展对话等也非常重要。
实际上，即使是让他们做些琐碎的事情，如果经理或者其它高层领导见到时能走过去拍拍他们的肩膀或者竖起大拇指，肯定他们工作的干劲和责任感,他们都会格外的高兴，因为他们获得了企业的关注和肯定。
这种精神鼓励会令其干劲十足。
在工作安排上,企业可以尽量给实习生安排一些有挑战性或有新鲜感的工作,允许他们有尝试的机会。
而对一些知名或经济效益较好的企业来说,出于企业发展战略的考虑,实习生的选用计划本身就是最具吸引力的激励方式。
3、培养良好的员工关系要在实习生和正式员工中形成良好的互动关系,不仅需要实习生有虚心求教和爱岗敬业的态度,也要求企业有针对性地建立一套实习生考核体系。
学校在实习前应该侧重进行“做人”方面的岗前培训，企业则应侧重于“做事”方面的制度教育和岗前培训。
就企业而言，其接受实习生的动机不一，有上级强加或碍于情面接受的,有出于人力资源战略选招的,有出于生产管理招收的。
但在实习生管理中,大多数企业却并没有因为招收动机差异而采用相应的考核方法，甚至根本就没有这类考核，以致于实习生和正式员工的关系变得不清不楚。
可以说,无论是正式员工不愿意真正“传、帮、带”实习生,还是指派实习生整日打杂，两类关系难处的最主要原因都是没有明确管理实习生的工作职责,以及相应的考核系统。
4、预防和处理实习生心理问题企业人力资源管理者可以采取的措施有:（1)根据实习生的年龄,适度安排工作时间以及工作量。
企业的实习生不管是中专生还是大学生,大多都是独生子女。
他们在家娇生惯养,而现在面对企业繁重的工作，无论在生理还是心理上都会觉得有沉重的负担,需要一个慢慢适应的过程。
在此过程中，企业应该根据实习生的年龄阶段适度安排好工作时间和工作量,要考虑到实习生的承受能力。
(２)为实习生制定职业生涯规划。
企业实习生的实习动机差别很大，如果是毕业实习，就业一般都是首要考虑的问题;如果是课程实习,则完成学业是其主要目的；如果是高年级自荐实习,则企业知名度与工作平台是其主要考虑因素。
对大部分实习生,特别是来自高校的学生来说,对实习工作和就业情况的期望都非常高,许多人都觉得毕业后应该能从事管理层或技术专家型的工作,可是眼前在企业实习却做些低层次的操作性的工作,理想与现实的矛盾必然产生很大的心理落差。
针对这些问题,企业可以根据实习要求制定一系列的考核制度和留用升迁制度,使得实习生各展所长、各得其所，心理落差自然会大大减少。
（３）加强实习生技能培训。
从天之骄子变为地位低微的一线员工,有时甚至会被同事忽视或嘲笑,这一转变难免会令实习生产生自卑心理。
企业应加强实习生的岗前培训和在职培训,只有让实习生拥有扎实的工作技能，才能使其找回自信,从容应对工作挑战。
(4)给实习生展示自我风采的机会。
企业应通过举办员工联谊会、座谈会、技能大赛、知识竞赛等活动,为实习生提供施展其才华的舞台。