-体育培优辅差总结
2023年培优辅差记录工作总结
2023年培优辅差记录工作总结一、总述2023年是我们培优辅差工作的全面展开和系统落实的一年。
在过去的一年中，我们坚持以国家教育政策为指导，以提高学生综合素质为出发点，不断完善培优辅差工作机制，推进学生个性化发展，取得了一系列显著成果。
下面将从以下几个方面对2023年的培优辅差工作进行总结。
二、工作内容1. 培优工作（1）制定个性化培优方案。
根据学生的兴趣、优势和特长，制定个性化的培优方案，包括学科培优、艺术培优、体育培优等方面的内容，确保每个学生都能得到适宜的培优指导。
（2）提供专业培优指导。
我们聘请了专业的培优辅导老师，针对每个学生的具体情况，提供个别化的培优指导和辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力和优势。
（3）丰富培优活动。
为了拓宽学生的视野和培养学生的综合素质，我们组织了一系列培优活动，包括学科竞赛、科技创新大赛、实践活动等，让学生能够在实践中得到锻炼和提高。
2. 辅差工作（1）制定特殊学生教育方案。
对于存在学习和行为困难的学生，我们根据其具体情况，制定个性化的教育方案，包括专门的学习辅导、心理辅导等服务，帮助他们克服困难，逐步提高学业成绩。
（2）建立辅差资源库。
我们不断收集、整理和更新辅差资源，包括教育教学资料、案例分析、专家意见等，并建立了辅差资源库，供学生、家长和教师查询和使用。
（3）开展教师培训。
为了提高教师的辅差能力，我们组织了一系列的教师培训活动，包括心理辅导技巧培训、特殊学生教育知识培训等，提升教师的专业水平。
三、取得成果2023年，通过我们的努力，培优辅差工作取得了以下几方面的成果：1. 学生综合素质提高。
通过个性化的培优指导和辅导，学生的学业成绩和综合素质得到了明显提高。
学生的自信心和对学习的兴趣也有了显著增强。
2. 特殊学生得到关爱。
通过制定个性化的教育方案和提供专业的辅导服务，特殊学生的学习和生活状况得到了改善。
他们的自尊和自信心得到了提升。
3. 教师辅差能力提升。
通过教师培训和教育资源的提供，教师的辅差能力得到了提升，能够更好地应对特殊学生的需求，提供更优质的教育服务。
小学体育培优辅差工作总结
小学体育培优辅差工作总结摘要本文旨在总结小学体育培优辅差工作的经验和成果。
在过去一段时间内，我们致力于提高学生在体育方面的表现，通过培养优秀运动员和提供适当的辅导来帮助那些需要额外支持的学生。
本文将概述我们采取的方法、取得的成就和遇到的困难，并提出下一步的改进建议。
方法为了提高学生的体育表现，我们采取了以下方法：1. 制定了全面的体育培优计划，包括选拔优秀运动员和提供专业教练指导的活动。
2. 组织了各类体育比赛和训练营，以提高学生的比赛经验和技能水平。
3. 针对辅差学生，制定了个别辅导计划，提供额外的指导和训练机会。
成果通过我们的努力，取得了以下成果：1. 培养了一批优秀的运动员，他们在各项体育比赛中表现出色，并取得了优异的成绩。
2. 规范化了体育训练和比赛流程，提高了整体组织水平。
3. 辅导了一些辅差学生，帮助他们克服困难，提高了体育技能和自信心。
困难与挑战在开展体育培优辅差工作过程中，我们面临了一些困难和挑战：1. 资源有限：缺乏足够的专业教练和设备，限制了我们的培训和辅导效果。
2. 学生差异：每个学生的体育潜力和研究能力各不相同，需要针对性的个别辅导和培训计划。
3. 家长沟通：与家长的沟通和合作是一项挑战，需要积极争取他们的支持和理解。
改进建议为了进一步提高小学体育培优辅差的工作效果，我们提出以下改进建议：1. 寻求外部资源支持：与相关机构合作，争取更多的专业教练和优质培训设备。
2. 不断完善个别辅导计划：根据学生的不同需求和能力制定更精细的个别辅导计划。
3. 加强家长教育：定期举办家长会议和培训活动，加强与家长的沟通和合作。
结论通过我们的努力和探索，小学体育培优辅差工作取得了一定的成果。
然而，仍然存在一些困难和挑战需要解决。
希望通过持续的努力和改进，为学生提供更好的体育培养和辅导。
四年级体育培优辅差总结
四年级体育培优辅差总结
本文档对四年级体育培优和辅差进行总结和分析。
一、培优情况
1. 组织形式：通过举办体育比赛、参加选拔赛等方式，选拔出优秀学生进行有针对性的培训。
2. 培优内容：主要包括技能训练、体能训练和战术训练三个方面。
3. 培优成果：通过培优，学生的体育水平得到了显著提高，取得了一定的比赛成绩。
4. 优点：培优能够提升学生的体育技能，增强体质，培养团队合作精神。
5. 不足之处：培优资源有限，只能选取一部分学生参加培训，其他学生无法得到相应的机会。
二、辅差情况
1. 辅助措施：针对体育成绩较差的学生，制定相应的辅助措施，如个别指导、额外训练等。
2. 辅差目标：通过辅助措施，帮助学生弥补体育上的不足，提
高综合成绩。
3. 辅差效果：部分学生在经过辅助措施的帮助下，体育成绩得
到了明显提升。
4. 优点：辅助措施能够针对性地帮助学生解决体育方面的问题，提高研究动力。
5. 不足之处：辅助措施的实施需要耗费额外的人力、物力和时间，有一定的局限性。
三、总结
在四年级体育教学中，培优和辅差都是重要的教育手段。
培优
通过选拔优秀学生进行有针对性的培训，提升了学生的体育水平和
比赛成绩，但由于资源有限，无法覆盖所有学生。
辅差则通过制定
个别指导和额外训练等辅助措施，帮助学生提高体育成绩和综合成绩。
然而，辅助措施的实施需要额外的投入，受到一定的限制。
因此，我们应该在培优和辅差中寻求平衡，充分发挥各自的优势，为
学生提供全面的体育教育。
小学体育培优辅差工作总结1
小学体育培优辅差工作总结1
项目介绍
本文档总结了小学体育培优辅差工作的情况和成果。
工作内容
设计并组织了一系列体育培优辅差方案，包括课程设置、训练
计划等。
推进了学生的运动技能和体育表现，不断提高学生成绩。
与班主任、家长等进行有效的沟通合作，协助学生的全面发展。
定期对学生进行体育能力测试，及时调整培优辅差方案。
工作成果
技能得到明显提升，体育成绩稳步提高。
培养了一批体育优秀学生，获得了校内外荣誉。
学生在体育活动中表现出积极性和自信心。
工作收获
提高了自身的教学能力和管理能力。
培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
获得家长和学生的认可和赞扬。
问题和经验教训
部分学生对培优辅差方案接受度较低，需要进一步调整策略。
组织体育活动时需注重安全，避免学生在运动过程中受伤。
加强与班主任的沟通合作，共同促进学生全面发展。
后续计划
不断完善培优辅差方案，提高学生的运动能力和综合素质。
加强与家长的沟通，鼓励他们积极参与学生体育活动。
探索更多培优辅差的方法和策略，为学生提供更好的发展机会。
以上是本文档对小学体育培优辅差工作的总结和计划，希望能
对接下来的工作起到指导作用。
小学体育培优补差工作总结
小学体育培优补差工作总结
本学期,我担任体育,我将对本学期我的培优辅差工作做如下总结:
一.学生情况
体育课,在素质教育中起着重要的不可替代的作用。
要充分发挥体育课活动的作用,增强集体的凝聚力,全面提高学生的身体素质。
通过活动,大多数学生都有一定的活动能力,能按活动要求去做,遵守活动规则,在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。
使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。
但仍有部分学生身体不好,不积极参加锻炼。
针对这一情况,如何增强学生的身体素质,有一个健康的体魄,是学好各项工作的保证。
怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生,特做计划如下:
二、教学目标:
1、配合体育课中学到的基本技能技巧,并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏,展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动,使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识,达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力,培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施
1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康,关键在兴趣。
我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理,开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间,在每周二、四、五组织二十分钟的活动,让学生有充分的时间进行体育活动,切实达到活动的目的。
一年级体育培优辅差工作案例及分析
一年级体育培优辅差工作案例及分析该小学一年级体育课程的培优辅差工作主要是通过小组活动和课堂练习的方式进行。
在一次体育课上，老师将学生分成了若干个小组，每个小组都有一些体育成绩较好的学生和体育成绩较差的学生。
老师在上课的过程中，让小组内的优秀学生帮助成绩较差的学生，帮助他们掌握运动技巧和锻炼身体。
例如，让优秀学生带领成绩较差的学生进行游戏和锻炼，并在游戏和锻炼的过程中给予适当的指导和帮助。
此外，老师还在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生讨论如何提高自己的体育成绩，并通过小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作。
分析: 该小学一年级体育培优辅差工作案例，展现出了老师在教学中的积极态度和创新性。
通过小组活动和课堂练习的方式，老师有效地促进了优秀学生和成绩较差学生的学习积极性，并帮助他们提高了体育成绩。
在该案例中，老师还注重了学生之间的交流和合作，通过小组讨论的方式，让学生主动参与到学习中来，提高了学生的学习效果。
同时，老师还利用课堂练习的方式，让学生巩固所学知识，提高了学生的学习兴趣。
培优辅差工作总结(优秀10篇)
培优辅差工作总结（优秀10篇）本学期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，收效甚丰，为了在下个学期中取得更大丰收。
本学期本人根据学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
在培优辅差方面做了这些工作：一、开学初，就了解全班学生的学习情况，知道本班学生的基础状况。
二、发挥优生的优势，让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
三、课堂结构，设计适合本班实际的教学手段，进行讲课时注意让优生吃得饱，让后进生吃得消。
让每一位学生都能完成教学任务。
四、对优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
五、关心后进生，增强他们的学习信心。
对他们的作业尽可能地做到面批面改，从而让学生知道，老师确实在关心他们的学习。
对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。
对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，要做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
经过一学期的努力，班级成绩有所提高。
同时也看到了不足，为今后的工作指明了方向。
在今后的工作中会再接再厉使优等生更优秀，潜能生的潜能有所发挥。
一学期艰辛的教育教学工作转瞬即过，下面就培养优秀学生和转化学困生工作总结了几点做法：一、培养优秀生方面1.优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极提出和思考问题。
为此，我经常给予鼓励和肯定，培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。
2.在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
2024年体育培优辅差工作计划及措施
标题：2024年体育培优辅差工作计划及措施引言：在教育领域，体育教育不仅仅是培养学生健康体魄的重要途径，更是塑造健全人格和促进全面发展的重要手段。
为了进一步提升体育教学质量，增强学生的身体素质，特制定本计划及措施，旨在通过培优辅差，使不同层次的学生都能在体育锻炼中获得进步和成长。
一、工作目标1.提升体育教学水平：通过优化教学方法和手段，提高体育课的趣味性和实效性，使学生更加热爱体育运动。
2.增强学生体质：针对不同学生的身体状况和运动能力，制定个性化的体育锻炼计划，确保每个学生的体质都能得到增强。
3.培养体育特长生：对于有体育特长的学生，提供更加专业的训练和指导，帮助他们发掘潜力，成为体育领域的佼佼者。
4.补差补缺：对于体育基础较差的学生，加强基础训练，提高他们的运动技能和身体素质，帮助他们克服困难，树立信心。
二、工作措施1.优化教学内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的体育教学内容，包括球类、田径、体操等，确保每个学生都能找到适合自己的运动项目。
2.创新教学方法：采用情景教学、游戏教学等方法，提高体育课的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.强化师资力量：定期组织体育教师进行培训和交流，提升他们的专业水平和教学能力，确保每个学生都能得到有效的指导和训练。
4.实施分层教学：根据学生的运动能力和水平，将学生分为不同的层次，实施有针对性的教学和训练，确保每个学生都能在适合自己的难度下得到提高。
5.加强家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的体育锻炼情况，鼓励家长参与学生的体育活动，形成家校共育的良好局面。
6.定期举办体育竞赛：通过举办校内的体育竞赛活动，激发学生的竞争意识和集体荣誉感，同时为特长生提供展示自我的平台。
7.建立激励机制：对在体育锻炼中取得进步和成绩的学生进行表彰和奖励，激发他们的学习动力和自信心。
三、实施步骤1.准备阶段：对全体学生进行体育能力评估，制定个性化的体育锻炼计划。
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体育培优辅差总结在本学期“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
具体措施如下：篇一：体育培优辅差总结在教学中，后进生，更需要我们的关爱与关注。
所以，在日常工作中，利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。
希望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。
然而，我们遇到问题时，需做到平静思考，积极地寻求最佳解决办法。
对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。
在学校生活中，努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。
开展多项校园体育文化活动，活跃校园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。
在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。
再次，在课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。
学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的问题，耐心对他们做好思想工作。
尊重他们，平等地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、更不体罚。
特别是学困生，更尊重他们的人格、自尊心，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。
多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。
让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。
第二篇：体育培优扶差工作总结在“培优扶差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
本学期培优扶差工作主要围绕着中考体育项目内容的要求进行。
刚开始，主要抓优秀以及后进生的中考项目练习。
培养优秀主要是为了让学生以体育骨干的实力去带动一个组乃至一个班的体育发展，培养后进生，为其能够跟上全班的进度，促进全班同学的体育发展，为中考体育考出更好成绩而奠定基础。
在培优扶差的过程中，我采取了这样一些措施：1。
培优重在拔尖，补差重在提高。
2。
课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3。
课外辅导，在课余时间组织学生加以训练。
4。
发挥学生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习练习兴趣。
5。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。
6。
对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
在教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向：尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末模底考试的成绩分析可得，相当部分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。
成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。
今后年段会继续努力探索更加有效的路子，通过提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多举行一些阳光体育活动使每一个学生的身体素质得到全面发展。
第三篇：六年级体育学科培优补差工作总结根据学生的实际情况，有计划、步骤、有措施地开展培优与补差工作，使学生能较好的得到发展，全校的教学质量比历史同期有了大幅度的提升，由上学年的末流水平，进入全区中上游水平。
通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是"要我学"，现在是"我要学"。
通过不断的加强训练，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将本学年期来的工作总结如下：1、教师在班级里建立学生的学科学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
2、把培优与补差工作作为教学质量形成过程的日常管理之中，每月进行检查，考核，促进教师自觉地把此项工作常备不懈落实到教学过程之中。
3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
4。
培优重在拔尖，补差重在提高。
课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。
5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。
在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。
第四篇：培优辅差工作总结转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。
在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。
提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。
对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。
我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。
这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。
小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。
所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。
我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。
学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。
为什么呢？因为你让他感受到了成功。
数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开始回答，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的积极性就高了。
他们能回答问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都希望看到的结果。
一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。
比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为重要。
我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。
每天10道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。
由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。
所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。
同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，比较新颖的题目给他们练习，以达到提高的目的。
虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不足。
比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。
今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
篇五：体育培优辅差总结一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。