五年级分数的再认识化简练习题
分数化简之练习题化简分数的练习
分数化简之练习题化简分数的练习分数化简是数学中的一个基本概念和技巧。
它可以帮助我们简化分数，使得分数的表达更为规范和简洁。
在这篇文章中，我们将通过一些练习题来掌握分数化简的方法和技巧。
1. 化简分数 $ \frac{36}{48} $首先，我们可以找到36和48的最大公约数，即12。
然后，将分子和分母都除以12，得到 $ \frac{36}{48} = \frac{3}{4} $。
所以，化简后的分数为 $ \frac{3}{4} $。
2. 化简分数 $ \frac{15}{25} $同样地，我们需要找到15和25的最大公约数，即5。
然后，将分子和分母都除以5，得到 $ \frac{15}{25} = \frac{3}{5} $。
因此，化简后的分数为 $ \frac{3}{5} $。
3. 化简分数 $ \frac{80}{100} $这一次，我们可以发现80和100的最大公约数是20。
将分子和分母都除以20，得到 $ \frac{80}{100} = \frac{4}{5} $。
因此，化简后的分数为 $ \frac{4}{5} $。
通过以上的练习题，我们可以总结出一些分数化简的方法和技巧：- 找到分子和分母的最大公约数，然后将两者都除以最大公约数，得到化简后的分数。
- 如果分子和分母没有公约数，则分数无法化简。
同时，我们也可以利用这些方法和技巧来完成更为复杂的分数化简。
4. 化简分数 $ \frac{72}{108} $首先，我们可以计算出72和108的最大公约数，即36。
然后，将分子和分母都除以36，得到 $ \frac{72}{108} = \frac{2}{3} $。
因此，化简后的分数为 $ \frac{2}{3} $。
5. 化简分数 $ \frac{64}{128} $同样地，我们可以找到64和128的最大公约数，即64。
将分子和分母都除以64，得到 $ \frac{64}{128} = \frac{1}{2} $。
五年级分数的再认识化简练习题
五年级-分数的再认识化简练习题 日期(Class) 姓名(Name) 学号(Number) 得分_____ 一.我会填。
【每空1分.共19分】 1.填一填。
【1】5个 15 是【 】.【 】个 16是1。
【2】78 里面有【 】个81.322里面有【 】个31。
【3】18个91是【 】。
2.考考你。
【1】6枝铅笔的13是【 】支.10铅笔的) () (是4支铅笔。
【2】一盘苹果的21是4个.2个同样的盘子里共有【 】个苹果。
3.用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
【 】=【 】【 】=【 】4.【 】÷【 】=53=10) (=) (21=100)(5.25和30的最大公因数是【 】.最小公倍数是【 】。
二.我会判断。
【对的打“√”,错的打“×”】【每题2分.共10分】1.小贝说自己吃了一块蛋糕的52 .妈妈吃了这块蛋糕的104.那么妈妈吃的比小贝多。
【 】2.任何两个相邻的自然数【0除外】的最小公倍数就是它们的乘积.如11和12的最小公倍数就是121。
【 】3.如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1.那么这个分数就是最简分数。
【 】4.1812的最简分数是96。
【 】5.分母是10的真分数共有10个。
【 】三.按要求解答。
【共36分】1.在【 】里填上“>”.“<”或“=”。
【6分】53【 】64 831【 】1182016【 】54 2.圈出最简分数.把其余的分数约分。
【12分】54 1612 4082412 60100 1311303.把95和127都写成分母是36而大小不变的分数。
【6分】4.写出与53相等的三个分数。
【6分】【 】 【 】 【 】5.两个工程队修公路.甲队3天修了25米.乙队4天修了33米.谁修得快些？【用带分数比较】【6分】四.我会解决问题。
【共35分】1.在一次数学竞赛中.共有30道题。
小红做对了18题.做错了12题。
请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几.做错的题占总数的几分之几。
(完整版)五年级分数化简通分练习
(完整版)五年级分数化简通分练习本文档旨在提供一些针对五年级学生进行分数化简和通分练的例题。
通过这些练，学生可以巩固和提高他们在这方面的技能。
题目一将下列分数化简到最简形式：1. $\frac{6}{8}$2. $\frac{15}{25}$3. $\frac{10}{20}$4. $\frac{9}{12}$题目二根据给定的分数，找出它们的公共分母，并将它们通分：1. $\frac{3}{5}$，$\frac{2}{3}$2. $\frac{2}{7}$，$\frac{3}{4}$3. $\frac{5}{6}$，$\frac{3}{8}$4. $\frac{4}{9}$，$\frac{1}{2}$题目三根据题目给出的情境，选择合适的分数或混合数：1. 你喝了水杯中的$\frac{3}{4}$，还剩下多少？2. 小明买了一个草莓蛋糕，他吃了$\frac{1}{4}$，剩下多少？3. 在篮球赛中，小红投进了她所有的投篮次数的$\frac{5}{6}$，还剩下5次未投。
她一共有多少次投篮机会？4. 一个水果篮里有12个水果，其中有$\frac{2}{3}$是苹果，剩下的是梨。
有几个梨？题目四解决以下实际问题：1. 一个小组的学生共有40人，其中的$\frac{1}{5}$是男生。
有多少男生在小组里？2. 有一个篮球队，里面的运动员$\frac{1}{4}$是女生。
如果篮球队总共有36名运动员，有多少名女生在队里？3. 一家商店有500件衣服，其中的$\frac{3}{10}$是夏季款。
有多少件夏季款衣服？题目五根据题目中的描述，计算出特定的分数：1. 小黄每天步行的路程是他总体路程的$\frac{2}{5}$。
如果他每天步行10公里，他总体路程有多长？2. 一辆公交车上的乘客总数的$\frac{3}{4}$是成年人。
如果公交车上有80名成年人，一共有多少名乘客？3. 一块织布的布料有50米，小红用掉了$\frac{1}{10}$，还有多少米的布料剩下？4. 小明收到了一张总价为500元的礼券，他准备花掉$\frac{7}{10}$的金额买书。
新人教版五年级下册数学《分数的化简》单元练习题
新人教版五年级下册数学《分数的化简》单元练习题第一部分：选择题1. 下列选项中，哪个数是可以化简的分数？A. 3/5B. 7/8C. 9/10D. 12/152. 化简分数 24/36 的结果是：A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/53. 将 54/63 化简后与 9/10 相等的结果是：A. 2/3B. 3/4C. 4/5D. 5/64. 下列选项中，哪个分数是化简后的？A. 8/12B. 5/6C. 15/20D. 10/145. 将 20/25 化简后与 4/5 相等的结果是：A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/5第二部分：填空题1. 化简分数 18/36 的结果是：______2. 将 28/35 化简后与 4/5 相等的结果是：______3. 10/15 化简后的结果是：______4. 48/60 化简后的结果是：______5. 化简分数 16/24 的结果是：______第三部分：应用题1. 小明有 25 张卡片，小红有 35 张卡片，两人的卡片都是相同的大小，他们想平均分给他们的朋友。
他们应该将这些卡片平均分成多少堆？答案：______2. 一个圆形饼干被分成了 8 份，小华拿到了其中的 6 份。
请用最简分数表示小华得到的饼干比例。
答案：______3. 一个向日葵有 81 朵花，其中的 54 朵已经开放了。
请用最简分数表示已经开放的花的比例。
答案：______4. 一个糖果盒子里有 48 颗糖果，小明吃了其中的 36 颗，请用最简分数表示小明吃的糖果的比例。
答案：______5. 小明需要用一根长绳子量一条河的宽度。
经过测量，河的宽度为 56 米，但小明的绳子只有 40 米。
请用最简分数表示小明还需要多长的绳子才能量到河的宽度。
答案：______。
五年级下册分数化简和分数通分专项习题
五年级下册分数化简和分数通分专项习题引言在数学研究中，分数是一个重要的概念。
掌握分数的化简和通分操作对于解决数学问题至关重要。
本文档将为五年级学生提供一些分数化简和分数通分的专项题，帮助学生巩固这些概念。
分数化简题1. 化简下列分数并写出其最简形式：- $\frac{6}{8}$- $\frac{15}{25}$- $\frac{12}{36}$2. 将下列分数化简为带分数的形式：- $\frac{15}{4}$- $\frac{18}{5}$- $\frac{32}{9}$3. 填写下列分数化简后的结果：- $\frac{10}{20} = \frac{1}{\_\_}$- $\frac{24}{48} = \frac{\_\_}{\_\_}$- $\frac{42}{63} = \frac{\_\_}{\_\_}$分数通分题1. 将下列分数通分，并写出结果：- $\frac{2}{5}$ 和 $\frac{3}{10}$- $\frac{1}{3}$ 和 $\frac{5}{6}$- $\frac{4}{9}$ 和 $\frac{7}{12}$2. 计算下列分数的和，并以最简形式给出结果：- $\frac{3}{8} + \frac{1}{4} + \frac{2}{5}$- $\frac{2}{3} + \frac{5}{6} + \frac{7}{12}$- $\frac{1}{5} + \frac{1}{10} + \frac{3}{20}$3. 计算下列分数的乘积，并以最简形式给出结果：- $\frac{3}{4} \times \frac{2}{5}$- $\frac{2}{3} \times \frac{3}{8}$- $\frac{5}{6} \times \frac{4}{9}$结论通过完成上述习题，学生可以巩固分数化简和分数通分的概念和技巧。
这些习题涵盖了不同难度级别，帮助学生提高数学解题能力和逻辑思维能力。
小学五年级数学下册分数《化简、统一》练习题
小学五年级数学下册分数《化简、统一》练习题题目一：化简分数（100字）小学五年级数学下册分数化简是一个基础的概念，通过化简分数可以得到最简形式的分数。
以下是一些化简分数的练题，帮助学生巩固对该概念的理解。
将下列分数化简为最简形式：1. $\frac{2}{4}$2. $\frac{3}{9}$3. $\frac{12}{15}$4. $\frac{6}{10}$5. $\frac{8}{12}$题目二：统一分数（100字）小学五年级数学下册还有一个重要的概念是统一分数。
统一分数是将带分数和真分数统一表示的方法。
以下是一些统一分数的练题，帮助学生掌握该概念。
将下列带分数和真分数表示为统一分数：1. $2\frac{1}{2}$2. $3\frac{3}{4}$3. $4\frac{2}{3}$4. $1\frac{5}{6}$5. $5\frac{4}{7}$答案：（500字）1. 化简分数的答案：1. $\frac{2}{4}$ = $\frac{1}{2}$2. $\frac{3}{9}$ = $\frac{1}{3}$3. $\frac{12}{15}$ = $\frac{4}{5}$4. $\frac{6}{10}$ = $\frac{3}{5}$5. $\frac{8}{12}$ = $\frac{2}{3}$2. 统一分数的答案：1. $2\frac{1}{2}$ = $\frac{5}{2}$2. $3\frac{3}{4}$ = $\frac{15}{4}$3. $4\frac{2}{3}$ = $\frac{14}{3}$4. $1\frac{5}{6}$ = $\frac{11}{6}$5. $5\frac{4}{7}$ = $\frac{39}{7}$以上是小学五年级数学下册分数化简和统一的练习题及答案。
希望这些练习题能够帮助学生巩固对分数化简和统一的理解，提高他们的数学能力。
苏教版数学五年级下册：分数化简专项练习题
苏教版数学五年级下册：分数化简专项练习题一、填空题1. 化简分数： $\frac{16}{32}$ = $\frac{1}{\boxed{2}}$ 。
2. 化简分数： $\frac{12}{18}$ = $\frac{2}{\boxed{3}}$ 。
3. 化简分数： $\frac{25}{35}$ = $\frac{5}{\boxed{7}}$ 。
4. 化简分数： $\frac{36}{48}$ = $\frac{3}{\boxed{4}}$ 。
二、选择题1. 化简分数$\frac{20}{18}$ = $\frac{\boxed{10}}{9}$ 。
A. $\frac{20}{16}$B. $\frac{10}{7}$C. $\frac{5}{7}$D. $\frac{10}{9}$2. 化简分数$\frac{8}{12}$ = $\frac{\boxed{2}}{3}$ 。
A. $\frac{2}{6}$B. $\frac{4}{6}$C. $\frac{2}{3}$D. $\frac{1}{2}$3. 化简分数$\frac{24}{36}$ = $\frac{\boxed{2}}{3}$ 。
A. $\frac{8}{12}$B. $\frac{12}{18}$C. $\frac{2}{3}$D. $\frac{3}{4}$4. 化简分数$\frac{40}{48}$ = $\frac{\boxed{5}}{6}$ 。
A. $\frac{5}{8}$B. $\frac{10}{12}$C. $\frac{5}{6}$D. $\frac{4}{5}$三、应用题1. 某班级有50名学生，其中有$\frac{1}{5}$是男生，$\frac{2}{5}$是女生，其余是不确定性别的。
请问，有多少名不确定性别的学生？2. 小明将48个苹果平分给6个朋友，每人得到几个苹果？3. 小云用3个相同的模型积木搭成一个大型模型，全部模型积木的总数是48个，每个小模型中有几个积木？4. 小明有48个糖果，他把它们分给6个朋友，每个朋友得到几个糖果？以上是《苏教版数学五年级下册：分数化简专项练题》的一部分内容，希望能对您有所帮助。
人教版数学五年级下册：分数化简 练习题
人教版数学五年级下册：分数化简练习题1. 分数化简的意义分数化简是指将分数化为最简形式，即分子与分母互质，分数不可再约分。
化简分数有助于简化运算，方便计算和比较大小，提高数学运算的效率。
2. 分数化简的方法2.1 约分的原则分数化简的基本原则是约分，即将分子和分母的公因数约去。
约分分为以下几个步骤：- 找出分子和分母的公因数；- 用最大公因数约去分子和分母的公因数；- 得到化简后的最简分数。
2.2 举例说明例题1：将分数$\frac{8}{12}$化简为最简形式。
解题步骤如下：- 找出分子和分母的公因数：8和12的公因数有1、2和4；- 用最大公因数4约去分子和分母的公因数：$\frac{8}{12}$ = $\frac{8÷4}{12÷4}$ = $\frac{2}{3}$；- 得到化简后的最简分数：$\frac{8}{12}$ = $\frac{2}{3}$。
例题2：将分数$\frac{15}{20}$化简为最简形式。
解题步骤如下：- 找出分子和分母的公因数：15和20的公因数有1、5和15；- 用最大公因数5约去分子和分母的公因数：$\frac{15}{20}$ = $\frac{15÷5}{20÷5}$ = $\frac{3}{4}$；- 得到化简后的最简分数：$\frac{15}{20}$ = $\frac{3}{4}$。
3. 分数化简的练题现在我们来做一些分数化简的练题，以加深理解和掌握分数化简的方法。
1. 化简分数$\frac{6}{9}$为最简形式。
2. 化简分数$\frac{10}{16}$为最简形式。
3. 化简分数$\frac{12}{15}$为最简形式。
4. 化简分数$\frac{18}{24}$为最简形式。
5. 化简分数$\frac{21}{28}$为最简形式。
请你尝试解答以上练题，提交答案时使用最简形式表示。
4. 答案与解析1. $\frac{6}{9}$ = $\frac{2}{3}$2. $\frac{10}{16}$ = $\frac{5}{8}$3. $\frac{12}{15}$ = $\frac{4}{5}$4. $\frac{18}{24}$ = $\frac{3}{4}$5. $\frac{21}{28}$ = $\frac{3}{4}$以上是练题的答案与解析，希望对你的研究有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级-分数的再认识化简练习题 日期(Class) 姓名(Name) 学号(Number) 得分_____ 一、我会填。
（每空1分，共19分）
1、填一填。
（1）5个 15 是（ ），（ ）个 16 是1。
（2）78 里面有（ ）个81，322里面有（ ）个31。
（3）18个91
是（ ）。
2、考考你。
（1）6枝铅笔的13
是（ ）支，10铅笔的) () (是4支铅笔。
（2）一盘苹果的21
是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。
3、用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
（ ）=（ ） （ ）=（ ）
4、（ ）÷（ ）=53=10) (=) (21=100
)
(
5、25和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、我会判断。
（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共10分）
1、小贝说自己吃了一块蛋糕的52 ，妈妈吃了这块蛋糕的104
，那么妈妈吃的比小贝多。
（ ）
2、任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。
（ ）
3、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。
（ ）
4、1812的最简分数是96。
（ ）
5、分母是10的真分数共有10个。
（ ）
三、按要求解答。
（共36分）
1、在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。
（6分）
53（ ）64 831（ ）118
2016（ ）54 2、圈出最简分数，把其余的分数约分。
（12分）
54 1612 408
2412 60100 131130
3、把95和127
都写成分母是36而大小不变的分数。
（6分）
4、写出与53
相等的三个分数。
（6分）
（ ） （ ） （ ）
5、两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）（6分）
四、我会解决问题。
（共35分）
1、在一次数学竞赛中，共有30道题。
小红做对了18题，做错了12题。
请你
用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。
2、某商店有3种数量相同的冰激淋，星期六的销售情况如下。
售出73 售出52 售出31 如果这个商店要进货，应该多进哪种冰激淋？为什么？
3、旅游公司计划买两辆车，比较一下，哪辆车更贵？请写出比较的过程和结果。
越野车占公司年收入的207
轿车占公司年收入的258
4、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？
5、小明和小华在环形跑道上跑步。
小明跑一圈需8分钟，小华跑一圈需10分钟。
现两人同时从起点出发后，至少需要几分钟两人第一次相遇？
一个长方形的长是55厘米，宽是30厘米。
把这个长方形剪成尽可能大的同样的正方形而没有剩余。
这样的正方形的边长是多少厘米？一共可以剪成多少个这样的正方形？
4、生产一批水泥需要25天完成。
平均每天生产这批水泥的几分之几？13天生产这批水泥的几分之几？（6分）
5、学校买来5箱粉笔，一共90盒，平均分给18个班。
（1）每个班分到多少盒？（5分）
（2）每个班分到几分之几箱？（5分）
5、小明做了80道口算题，其中有4道做错了。
（1）做错的题目数占总数的几分之几？（5分）
（2）做对的题目数占总数的几分之几？（5分）（3）做错题数占做对题数的几分之几？（5分）。