最新五年级-分数的再认识练习题汇编
北师大版-数学-五年级上册-【精品】《分数的再认识》基础习题
《分数的再认识》基础习题引领思路1. （1）把12根小棒看作一个“整体”，拿出其中的（）根，就是这12根小棒的34。
（2）把（）根小棒看作一个“整体”，拿出其中的6根，就是这堆小棒的34。
想：（1）题中的“34”是12根小棒的34，即把（）看作一个“整体”，平均分成4份，拿出了其中的3份。
把12根小棒平均分成4份，每份是（）根，3份是（）根。
所以拿出了其中的（）根。
（2）题中“34”表示把（）根小棒看作一个“整体”，平均分成4份，拿出了其中的3份。
而拿出的这3份是6根，说明每份是（）根，4份就是（）根，即这堆小棒有（）根。
结论：一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。
夯实基础2．用分数表示下面各图中的涂色部分。
3．在图中用颜色表示各个分数。
4.在括号里填上适当的数。
（1）6个17是（），78里面有（）个18。
（2）（）个16是56，（）个（）是35。
5．用适当的方法表示下面各图形的14。
这些图形的14大小一样吗？为什么？______________________________________________________________________________ 6．在下面这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。
1 8283848586878提升能力7．用分数表示下列各图中的阴影部分。
（提示：把前三个图形中的阴影部分通过旋转、平移等方式变换后再用分数表示。
）（）（）（）（）参考答案引领思路1. （1）把12根小棒看作一个“整体”，拿出其中的（9）根，就是这12根小棒的34。
（2）把（8）根小棒看作一个“整体”，拿出其中的6根，就是这堆小棒的34。
想：（1）题中的“34”是12根小棒的34，即把（12根小棒）看作一个“整体”，平均分成4份，拿出了其中的3份。
把12根小棒平均分成4份，每份是（3）根，3份是（9）根。
所以拿出了其中的（9）根。
（2）题中“34”表示把（8）根小棒看作一个“整体”，平均分成4份，拿出了其中的3份。
北师大版小学五年级数学上册：第12讲分数的再认识(练习试题及答案)
个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册第12讲《分数的再认识》教学目标1.进一步认识分数的意义2.掌握“整体”与“部分”的关系3.认识和掌握单位“1”教学过程教师活动学生活动1．边长为5的等边三角形的周长是（）A．5 B．10 C．20 D．152．一个梯形的上、下底和高都扩大了5倍，那么面积会扩大（）倍．A．5 B．10 C．25 D．1253．一个平行四边形，底不变，高扩大到原来的5倍，它的面积（）A．扩大到原来的5倍 B．缩小为原来的C．扩大到原来的10倍D．不变4．计算如图的面积．第1 页共21 页5．求平行四边形的面积与周长．6．图中两个三角形都是等腰直角三角形．求图形中阴影部分的面积7．操作题（1）画出上面各图形底边上的高，并量出它的长度．（2）计算各图形的面积．平行四边形：梯形：三角形：8．操作计算．①先画一条长5cm的线段．②再以这条线段为底边作一个高是3cm的三角形．③计算你画出的三角形的面积．一、填空：1．把5米长的绳子平均剪成10段，每段长_____米，第4段占这根绳子的____．2．工人师傅把一根5米长的木条平均分成8段，每段长是米，3段长占全长的．3．1里面有个，1里面有个．4．的分数单位是_，再加上个这样的分数单位就得到单位“1”．5．一个数的分子是最小的质数，分母是10以内既是奇数又是合数，这个分数是，分数单位是．6．的分数单位是，再添上个这样的单位，结果是最小的质数．7．5个是，个是1，6个是，里面有个．二、判断：1．1吨货物的与5吨货物的的质量相等．（）2．把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的．（）3．把一根木头平均截成5段，每段占全长的．（）4．一千克的和5千克的一样重．（）5．把一张长方形纸对折2次后展开，其中每一份是全部的二分之一．（）6．的分数单位是．（）7．如果红绳比绿绳长，那么绿绳就比红绳短．（）8．把5米长的铁丝分成3段，每段是全长的．（）9．一条彩带截去米和截去它的，剩下的部分一样长．（）知识解析：1、分数的定义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的再认识》专项复习试卷 附答案
北师大版五年级数学上册核心考点专项评价8．分数的再认识一、认真审题，填一填。
(每空2分，共36分)1．紫砂泥又叫紫砂矿，雅称“富贵土”，俗称“天青泥”，为制作紫砂壶(器)的主要原料。
把270 kg 紫砂泥平均分成60堆，每堆占全部的( )，每堆有( )kg 。
2．1 kg 的23和( ) kg 的13 相等。
3．( )个 110 是 710，334再添( )个该分数的分数单位就是最小的合数。
4．分母是8的最简真分数有( )。
5．4个15是( )；( )个17是67；79里面有( )个19。
6．40分＝( )时 125克＝()千克55平方分米＝( )平方米 16时＝()日7．在a 4中，a 是非0自然数，当a ( )时，a4是分数单位；当a ( )时，a 4是真分数；当a ( )时，a4是假分数。
8．把8克白糖放入100克水里，白糖是水的( )，白糖占糖水的( )。
二、仔细推敲，选一选。
(每小题3分，共9分)1．一个图形的13是，画出这个图形，下面画法不正确的是( )。
2．把一桶环保漆料分成两份，第一份重35kg ，第二份占全部的35，两份漆料的质量相比较，( )。
A ．第一份重B ．第二份重C ．一样重D ．无法确定 3．下列说法中，正确的是( )。
A ．分数越小，分数单位越小B ．78的分数单位比38的分数单位大 C ．111和1011的分数单位一样大 D ．分数单位是110的分数有9个三、先在图中标出表示下面各分数的点，再填空。
(14分)12 15 310 710 910这些分数的分数单位中， 最小的分数单位是( )，最大的分数单位是( )。
四、按要求完成各题。
(共12分)1．用分数表示下面各题的商。
(6分)13÷19＝28÷20＝31÷3＝15÷50＝2÷4＝3÷31＝2．把假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
(6分)196＝534＝405＝五、分别涂色表示下面各分数。
分数的再认识练习题.doc
北师大版小学数学五年级上册第三单元“分数”检 测 题班级：________ 姓名：__________ 成绩：_______一、我会填。
（每空1分，共19分）1、填一填。
（1）5个 15 是（ ），（ ）个 16是1。
（2）78里面有（ ）个81，322里面有（ ）个31。
（3）18个91 是（ ）。
2、考考你。
（1）6枝铅笔的13是（ ）支，10铅笔的) () (是4支铅笔。
（2）一盘苹果的21是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。
3、用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
（ ）=（ ）（ ）=（ ）4、（ ）÷（ ）=53=10) (=) (21=100) (5、25和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、我会判断。
（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共10分）1、小贝说自己吃了一块蛋糕的52 ，妈妈吃了这块蛋糕的104，那么妈妈吃的比小贝多。
（ ）2、任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。
（ ）3、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。
（ ）4、1812的最简分数是96。
（ ） 5、分母是10的真分数共有10个。
（ ）三、按要求解答。
（共36分）1、在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。
（6分）53（ ）64 831（ ）118 2016（ ）54 2、圈出最简分数，把其余的分数约分。
（12分）541612 408 2412 60100 1311303、把95和127都写成分母是36而大小不变的分数。
（6分）4、写出与53相等的三个分数。
（6分） （ ） （ ） （ ）5、两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）（6分）四、我会解决问题。
（共35分）1、在一次数学竞赛中，共有30道题。
小红做对了18题，做错了12题。
分数的再认识学生作业
分数的再认识（一）练习题 班级：姓名：一、说出下面每个分数表示的意义。
1、我国的总人口大约占世界总人口的51。
这里是把（ ）看作“一个整体”，平均分成了（ ）份，占这样的（ ）份，就是代表（ ）。
2、吴老师看了一本书的43。
这里是把（ ）看作“一个整体”，平均分成了（ ）份，吴老师看了这样的（ ）份。
（设计意图：巩固学生对整体的理解）二、判断题。
1、小明的身高是他爸爸身高的53，小华的身高也是他爸爸身高的53，那么小明和小华身高一定相等。
（ ）2、小丽10天看完一本故事书，她平均每天看这本故事书的101。
（ ） 3、有两个杯子，各装了21的水，把他们倒在一起，刚好是一杯水。
（ ） 4、一千克糖，吃了21，还剩21千克。
（ ） （设计意图：整体不一样，相同分数，所对应的具体数量也不一样。
）三、选择题。
1、下图是一个图形是41，这个图形的43是图（ ） A 、 B 、 C 、2、爸爸买了许多樱桃，安迪两次吃的樱桃一样多吗？A 、一样多B 、不一样多C 、无法确定3、两堆黄沙一样重，一堆运走了21吨，另一堆运走了她的21，运走的黄沙（ ） A 、相等B 、不相等C 、无法确定（设计意图：整体不一样，相同分数，所对应的具体数量也不一样。
）3、一件10元的小礼品，先降价101后再提价101，结果是（ ） A 、比10元多 B 、比10元少 C 、等于10元（设计意图：“整体”数量多，对应的分数表示的数量也多）四、谈谈你对分数的理解。
（设计意图：考察不同层次的学生对分数的理解）一、按下面的分数圈个数。
二、选择题。
1、谁拿出的钱多呢？A 、乔治B 、娜迪亚C 、无法确定2、下图是一个图形是41，这个图形的43是图（ ）A 、B 、C 、3、卷心菜的21是（ ）个，白菜的21是（ ）个，草莓的21是（）个。
A 、5B 、6C 、10D 、124、大啄木鸟吃掉的害虫的231和小啄木鸟吃掉的害虫的231一样多吗？（）A 、一样多B 、不一样多C 、无法确定三、考考你。
北师大版小学五年级数学上《分数再认识(第2课时)》同步练习
《分数再认识（第2课时）》同步练习一、填空题1、分数单位的分子都是（），分数单位的分母越大，分数单位就越（）。
2、47的分数单位是（），它里面有有（）个这样的分数单位。
3、411里面有（）个111，711里面有（）个111，711（）411。
4、411的分数单位比912的分数单位（）。
5、1吨等于（）㎏，1㎏是1吨的（），921㎏是1吨的（）。
二、判断对错。
1、23的分数单位是21。
（）2、23的分数单位比21的分数单位小。
（）3、小红吃了一个西瓜的38，小方吃了另一个西瓜的38，他们吃的西瓜一样多。
（）4、1213的分数单位比21的分数单位小，1213小于21。
（）5、3m是1km的31000。
（）三、选择。
1、两个分数分数单位大的分数（）。
A、大B、小C、无法确定2、37分钟是1小时的（）。
A、37100B、371000C、37603、59比513（）。
A、大B、小C、无法确定4、1523的分数单位是（）。
A、123B、115C、11235、27要加上（）分数单位等于1。
A、6B、7C、8D、5四、解答。
1、比较大小。
11 23（）11332335（）13355471（）697119 21（）193178（）7101227（）14272、一天＝多少小时，1小时是1天的几分之几，17小时是1天的几分之几？3、姐姐、妹妹和弟弟3人做一堆花，姐姐做5朵，妹妹做4朵，姐姐做的占这堆花的513。
弟弟做了多少朵？4、小红每天有38的时间休息，说说38的意义。
她每天休息多少小时？参考答案一、计算题1、1 小解析：根据分数单位的知识填空即可。
2、174解析：根据分数单位的知识填空即可。
3、4 7 大于解析：根据比较分数大小的方法填空即可。
4、大解析：411的分数单位是111，912的分数单位是112，111大于112。
5、1000110009211000二、判断对错，并改正。
1、错。
解析：23的分数单位是13。
分数的再认识 练习题
分数的再认识练习题分数的再认识：练习题在我们的学习生涯中，分数一直是数学中的重要概念之一。
然而，对于许多学生来说，分数仍然是一个难以理解和应用的概念。
在本文中，我们将通过一系列练习题来重新认识分数，并帮助学生更好地掌握这一概念。
练习题一：简化分数1. 将2/4简化为最简分数。
2. 将6/8简化为最简分数。
3. 将10/15简化为最简分数。
练习题二：分数的比较1. 比较1/2和3/4的大小。
2. 比较5/6和2/3的大小。
3. 比较4/5和3/8的大小。
练习题三：分数的加减1. 计算1/4 + 1/2。
2. 计算3/5 - 1/3。
3. 计算2/3 + 3/4 - 1/6。
练习题四：分数的乘除1. 计算2/5 × 1/3。
2. 计算3/4 ÷ 2/5。
3. 计算4/7 × 2/3 ÷ 1/2。
练习题五：分数的转化1. 将3/4转化为小数。
2. 将0.6转化为分数。
3. 将5/8转化为百分数。
练习题六：分数的应用1. 小明用了3/5的时间做作业，还剩下多少时间？2. 一辆汽车以3/4的速度行驶了120公里，需要多长时间？3. 一块蛋糕被分成8份，小红吃了3/8，小明吃了1/4，还剩下多少份？通过这些练习题，我们可以更好地理解和应用分数。
在简化分数的练习中，我们可以学会将分数化简为最简形式，以便更好地理解其大小。
在比较分数的练习中，我们可以通过比较分数的大小来帮助我们做出正确的选择。
在加减乘除分数的练习中，我们可以学会如何进行分数的基本运算，以应对实际问题。
在分数的转化练习中，我们可以将分数转化为小数和百分数，从而更好地理解分数在数值上的意义。
最后，在分数的应用练习中，我们可以将分数与实际问题相结合，帮助我们解决实际生活中的一些情境。
这样的练习有助于我们将数学知识应用到实际中去，提高我们的问题解决能力。
总之，通过这些练习题，我们可以重新认识分数，并更好地掌握这一概念。
五年级数学上册 分数的再认识练习题
五年级数学上册分数的再认识练习题1、用最简分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。
（8分）三、解决问题。
1、在一次知识竞赛中.共有40道题。
小红做对了28题.做错了12题。
请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几.做错的题占总数的几分之几。
（2分）2、旅游公司计划买两辆车.比较一下.哪辆车更贵？（5分）2、圈出最简分数.把其余的分数约分。
（4分）一、填空题。
(每空1分.共29分)1.65表示把（ ）平均分成（ ）份.表示这样（ ）份的数就是65.它分数单位是（ ）.再增加（ ）个这样的分数单位后.就是1。
B C D E F G ２.一条线段.如右图.A └─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘H⑴AE 是AH 的) () (； ⑵AD 是AG 的) () (； ⑶AC 是AF 的) ()(。
３.一项工程.某工程队３天完成了全部工程的21.完成这项工程共要（ ）天。
４.分母是7的最小假分数是（ ）。
５.85＋83表示（ ）个81加上（ ）个81.和是（ ）。
６.一根钢材3米.截成相等的５段.每段占总长的) () (.每段有) ()(米。
７.甲数是6.乙数是18.甲数和乙数的最大公因数是（ ）；甲数和乙数的最小公倍数是（ ）。
８.在下面的括号里填上适当的分数。
11250平方米=（ ）公顷 3080千克 =（ ）吨1700毫升 =（ ）升 375立方厘米=（ ）立方分米９.4÷5＝()8＝()40＝()64＝（ ）填小数。
11.分母是12的最简真分数有（ ）个.他们的和是（ ）。
12.一根铁丝长45 米.比另一根短14 米.两根铁丝共（ ）米。
13.一根铁丝长45 米.另一根比它短17米.另一根长（ ）米。
14.异分母分数相加减.要先（ ）.化成（ ）.再加减。
15.一批化肥.第一天运走它的13 .第二天运走它的25.还剩这批化肥的（ ）没有运。
16.把下面的分数和小数互化。
0.75=（ ） 25=（ ） 3.42=（ ）58 =（ ） 2.12=（ ） 414 =（ ）17.在下面的括号里填上“>”、“<”或“=”。
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梅城小学数学五年级分数练习题
班级：________ 姓名：__________ 成绩：_______
一、我会填。
（每空1分，共19分）
1、填一填。
（1）5个 15 是（ ），（ ）个 16
是1。
（2）78 里面有（ ）个81，322里面有（ ）个3
1。
（3）18个9
1 是（ ）。
2、考考你。
（1）6枝铅笔的13 是（ ）支，10铅笔的)
() (是4支铅笔。
（2）一盘苹果的21是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。
3、用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
（ ）=（ ）
（ ）=（ ）
4、（ ）÷（ ）=5
3=10) (=) (21=100) ( 5、25和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、我会判断。
（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共10分）
1、小贝说自己吃了一块蛋糕的52 ，妈妈吃了这块蛋糕的10
4，那么妈妈吃的比小贝多。
（ ）
2、任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。
（ ）
3、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。
（ ）
4、1812的最简分数是9
6。
（ ）
5、分母是10的真分数共有10个。
（ ）
三、按要求解答。
（共36分）
1、在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。
（6分）
53（ ）64 831（ ）118 2016（ ）5
4 2、圈出最简分数，把其余的分数约分。
（12分）
54 1612 40
8
24
12
60100 131
130 3、把
95和12
7都写成分母是36而大小不变的分数。
（6分）
4、写出与5
3相等的三个分数。
（6分）
（ ） （ ） （ ）
5、两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）（6分）
四、我会解决问题。
（共35分）
1、在一次数学竞赛中，共有30道题。
小红做对了18题，做错了12题。
请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。
2、某商店有3
种数量相同的冰激淋，星期六的销售情况如下。
售出73 售出52 售出3
1 如果这个商店要进货，应该多进哪种冰激淋？为什么？
3、旅游公司计划买两辆车，比较一下，哪辆车更贵？请写出比较的过程和结果。
4、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？
5、小明和小华在环形跑道上跑步。
小明跑一圈需8分钟，小华跑一圈需10分钟。
现两人同时从起点出发后，至少需要几分钟两人第一次相遇？
附加题（10分）
一个长方形的长是55厘米，宽是30厘米。
把这个长方形剪成尽可能大的同样的正方形而没有剩余。
这样的正方形的边长是多少厘米？一共可以剪成多少个这样的正方形？。