三年级下册第8课未来的建筑教案
三年级下册美术教案-8未来的建筑｜人教版(2012)
三年级下册美术教案－ 8未来的建筑｜人教版（2012）教学内容本节课主要引导学生了解和探索未来建筑的特点和设计理念，通过欣赏和分析现代建筑与未来建筑的差异，激发学生的创造力和想象力。
教学内容包括：1. 未来建筑的特点：节能、环保、智能、多功能等。
2. 未来建筑的设计理念：人性化、可持续发展、与自然和谐共生等。
3. 未来建筑的造型和色彩：创新、多样、富有想象力。
教学目标1. 让学生了解未来建筑的特点和设计理念，培养他们的环保意识和创新精神。
2. 提高学生的审美能力和造型表现能力，让他们能够运用所学知识设计出具有创意的未来建筑。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和表达能力。
教学难点1. 未来建筑的设计理念和特点的理解。
2. 学生如何将设计理念融入到自己的作品中。
3. 学生如何运用所学知识进行创新设计。
教具学具准备1. 教具：现代建筑与未来建筑的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示现代建筑与未来建筑的图片和视频，引导学生发现两者之间的差异，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解未来建筑的特点和设计理念，让学生了解节能、环保、智能、多功能等概念。
3. 实践操作：让学生分组讨论，每组设计一个未来建筑，要求融入节能、环保、智能、多功能等设计理念。
4. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价和讨论，提出改进意见。
5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调未来建筑的设计理念和重要性。
板书设计1. 课题：未来的建筑2. 教学目标：了解未来建筑的特点和设计理念，培养环保意识和创新精神。
3. 教学难点：理解未来建筑的设计理念，将其融入到作品中。
4. 教学内容：未来建筑的特点、设计理念、造型和色彩。
作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，设计一个未来的建筑，要求融入节能、环保、智能、多功能等设计理念。
2. 作业完成后，进行作品展示和评价，提出改进意见。
三年级美术下册教案《第8课 未来的建筑》 人教版
三年级美术下册教案《第8课未来的建筑》人教版一、教学目标1.通过本节课的学习，能够了解未来可持续发展的生态环保建筑；2.能够理解建筑的基本构造，认识建筑设计中的比例、结构原理等；3.增强学生的空间想象力和建筑创造力，提高学生的审美水平；4.通过手工制作，培养学生的动手能力和设计能力。
二、教学重点1.了解未来可持续发展的生态环保建筑；2.学习建筑的基本构造和设计原理；3.培养学生的空间想象力和建筑创造力；4.提高学生的审美水平。
三、教学难点1.培养学生的创造力和想象力；2.学生对于建筑的构造和设计的理解。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的问题，引出“未来的建筑”这个主题，让学生们自己想象一下未来的建筑会是什么样子。
提问：你们对于未来的建筑有什么想象？2. 学习建筑的基本构造和设计原理（15分钟）学习建筑的基本构造和设计原理，包括：比例、结构原理、风格等。
3. 赏析生态环保建筑的图片和模型（10分钟）向学生们展示一些生态环保建筑的图片和模型，引导学生更加深入探究生态环保建筑的特点和优势。
4. 模仿生态环保建筑（20分钟）要求学生们为未来设计一栋生态环保的建筑，并在纸上画出图纸和立面图。
5. 分组讨论（20分钟）分组讨论，要求学生们就各自设计的设计图向小组内的同学们进行简单的介绍，分享自己的想法和创意。
6. 手工制作（30分钟）根据自己在讨论中的设计，学生们开始进行手工制作。
老师可以在旁边提醒和指导。
7. 评价展示成果（10分钟）让学生们把自己的作品摆在桌子上进行展示，并进行互评，评选出最佳设计。
五、课后延伸学生可以继续探究未来的建筑，了解更多有关建筑设计和建筑材料的知识。
同时，可以互相分享自己的建筑作品，共同提高每个人的审美和创造力。
六、教学反思本课通过寓教于乐的方式，让学生们从生态环保、空间想象、设计比例等多个方面进行探究，运用多种手段进行学习和演练。
同时，通过手工制作，让学生们将自己的想法和创意实现到具体的作品中，增强学生的动手能力和设计能力，达到了良好的教学效果。
三年级美术下册教学设计-《第8课未来的建筑》人教版
三年级美术下册教学设计《第8课未来的建筑》人教版教学目标本节课旨在培养学生对建筑艺术的认识和理解，激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能和审美能力。
通过学习本课，学生能够：1. 了解建筑的基本知识和特点，认识到建筑与人们生活的紧密联系。
2. 掌握绘画建筑的基本技巧和方法，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性和创意的建筑画作。
3. 培养学生对未来建筑的想象力和创造力，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
4. 培养学生的观察力和审美能力，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教学内容1. 建筑的基本概念和特点：介绍建筑的定义、功能和分类，使学生了解建筑的基本知识。
2. 建筑与人们生活的关系：通过实例分析，使学生认识到建筑与人们生活的紧密联系，培养学生的社会责任感。
3. 绘画建筑的基本技巧和方法：讲解绘画建筑的基本技巧，如线条的使用、透视的应用、色彩的搭配等，使学生能够运用这些技巧进行建筑创作。
4. 未来建筑的想象与创造：引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有个性和创意的未来建筑。
教学重点与难点重点：建筑的基本知识和特点，绘画建筑的基本技巧和方法，未来建筑的想象与创造。
难点：绘画建筑时的透视处理和色彩搭配，以及对未来建筑的创意设计。
教具与学具准备教具：教材、PPT、建筑模型、绘画工具等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些具有代表性的建筑图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解建筑的基本知识和特点，以及绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画建筑的实践操作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 《未来的建筑》2. 内容：建筑的基本概念和特点、建筑与人们生活的关系、绘画建筑的基本技巧和方法、未来建筑的想象与创造。
作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，创作一幅关于未来建筑的画作。
人教版小学三年级美术下册《第8课未来的建筑》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第8课未来的建筑》教学设计一. 教材分析《未来的建筑》是人教版小学三年级美术下册的第8课。
本节课主要让学生了解未来的建筑的特点和发展趋势，培养学生的创新意识和想象力。
教材中通过图片和文字展示了未来建筑的各种可能性，如环保、智能、可持续发展等。
教材还提供了丰富的绘画素材和创作方法，让学生在绘制未来建筑的过程中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础和观察能力，对未来的建筑有好奇心，但可能对一些专业术语和概念理解较困难。
学生在这一阶段处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体、直观的教学手段来帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解未来建筑的特点和发展趋势，培养学生的创新意识和想象力。
2.培养学生运用绘画和创作方法表现未来建筑的能力。
3.引导学生关注环保、智能、可持续发展等理念，培养他们的社会责任意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解未来建筑的特点和发展趋势，培养学生运用绘画和创作方法表现未来建筑的能力。
2.难点：引导学生关注环保、智能、可持续发展等理念，并将其体现在作品中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片和文字，了解未来建筑的特点和发展趋势。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对未来建筑的认识和想法。
3.示范法：教师示范绘制未来建筑的方法和技巧。
4.创作法：学生自主创作，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：人教版小学三年级美术下册《第8课未来的建筑》。
2.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.教学课件：未来建筑的图片、视频等。
4.参考资料：关于未来建筑的相关文章和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些未来建筑的图片和视频，引导学生关注未来建筑的特点和发展趋势，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的图片和文字，让学生了解未来建筑的各种可能性，如环保、智能、可持续发展等。
8 未来的建筑(教案)人教版(2012) 美术三年级下册
8 未来的建筑（教案）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
2. 引导学生发挥想象，设计出具有创意的未来建筑，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生关注生活环境，关注社会发展，关注科技进步，树立正确的审美观念。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 未来建筑的设计理念3. 学生设计未来建筑三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解建筑的基本特征和功能，引导学生设计出具有创意的未来建筑。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有创意的未来建筑。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组现代建筑和未来建筑的图片，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 讲解建筑的基本特征和功能（1）建筑的基本特征：讲解建筑的线条、形状、色彩、空间等方面的特点。
（2）建筑的功能：介绍建筑的居住、工作、休闲、交通等功能。
3. 讲解未来建筑的设计理念（1）环保：讲解未来建筑如何实现环保，如利用太阳能、风能等可再生能源，采用绿色建筑材料等。
（2）智能化：介绍未来建筑如何实现智能化，如智能家居、智能交通等。
（3）人性化：讲解未来建筑如何满足人们的生活需求，如提供舒适的居住环境、便利的交通等。
4. 学生设计未来建筑（1）分组讨论：让学生分组讨论，每组确定一个未来建筑的主题，如环保、智能化、人性化等。
（2）设计方案：每组根据主题，发挥想象，设计一个未来建筑，要求具有创意和实用性。
（3）制作模型：每组根据设计方案，利用废旧物品制作一个未来建筑的模型。
5. 展示与评价（1）每组展示自己的未来建筑模型，并简要介绍设计理念。
（2）其他组的学生对展示的作品进行评价，说出优缺点。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过让学生了解建筑的基本特征和功能，引导学生发挥想象，设计出具有创意的未来建筑，培养了学生的创新意识和动手能力。
三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教版
三年级下册美术教案- 8未来的建筑人教版教学内容本节课主要让学生了解和掌握未来建筑的特点和设计方法，激发学生的创新思维和想象力，培养他们对未来建筑的热爱和兴趣。
教学内容包括：1. 未来建筑的特点和分类2. 未来建筑设计的基本原则和方法3. 学生自主设计未来建筑教学目标1. 让学生了解未来建筑的特点和分类，掌握未来建筑设计的基本原则和方法。
2. 培养学生的创新思维和想象力，提高他们对未来建筑的热爱和兴趣。
3. 培养学生的自主学习和合作能力，提高他们的美术素养和审美能力。
教学难点1. 未来建筑的特点和分类的理解和掌握2. 未来建筑设计的基本原则和方法的应用3. 学生自主设计未来建筑的实践操作教具学具准备1. 教师准备未来建筑的图片和视频资料，用于课堂展示和讲解。
2. 学生准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、水粉等。
3. 准备一些建筑模型和实物，用于学生观察和参考。
教学过程1. 引入话题，展示一些未来建筑的图片和视频，让学生初步了解未来建筑的特点和分类。
2. 讲解未来建筑设计的基本原则和方法，引导学生思考和讨论。
3. 学生自主设计未来建筑，教师给予指导和反馈。
4. 学生展示自己的设计作品，进行互相评价和讨论。
5. 总结本节课的内容，强调未来建筑的重要性和意义。
板书设计1. 未来建筑2. 主体内容：未来建筑的特点和分类、未来建筑设计的基本原则和方法、学生自主设计未来建筑3. 配图：未来建筑的图片和视频作业设计1. 让学生自主设计一个未来建筑，要求有创意和实用性。
2. 可以使用绘画、模型制作等方式呈现自己的设计作品。
3. 作业完成后，进行互相评价和讨论。
课后反思本节课通过展示未来建筑的图片和视频，让学生初步了解了未来建筑的特点和分类，学习了未来建筑设计的基本原则和方法。
学生通过自主设计未来建筑，提高了创新思维和想象力，培养了自主学习和合作能力。
在教学过程中，教师给予了学生充分的指导和反馈，帮助他们不断完善自己的设计作品。
第8课 未来的建筑(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第8课未来的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本节课为美术三年级下册第8课《未来的建筑》，通过引导学生欣赏和分析古今中外的建筑艺术，激发学生对未来建筑的想象和创意，培养学生对建筑艺术的审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对建筑艺术的感知、理解和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
三、教学难点1. 建筑绘画技巧的掌握。
2. 未来建筑创意的发挥。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、教学课件。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古今中外的建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 新课内容：讲解建筑艺术的基本知识，分析建筑绘画的技巧，引导学生发挥创意，设计未来建筑。
3. 实践环节：学生分组进行建筑绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调建筑艺术的重要性和创新精神的价值。
六、板书设计1. 课题：未来的建筑2. 教学内容：建筑艺术的基本知识、建筑绘画技巧、未来建筑创意设计3. 教学目标：掌握建筑绘画技巧，发挥创意，培养审美能力和创新精神4. 教学难点：建筑绘画技巧的掌握，未来建筑创意的发挥七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的建筑画。
2. 发挥创意，设计一座未来建筑，并用文字描述其特点和功能。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对建筑艺术有了更深入的了解，提高了学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受艺术的魅力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践环节。
三年级美术下册教学设计-《第8课 未来的建筑》人教版
三年级美术下册教学设计-《第8课未来的建筑》人教版一. 教学目标1.了解未来的建筑概念和特点2.感受未来的建筑设计的创意和艺术表现3.通过绘画复制的形式表达未来的设计理念4.锻炼创造性思维和想象力，培养学生的审美意识和艺术表现能力二. 教学内容1.未来的建筑概念和特点2.未来城市的设计理念和创意3.美术创作表现手法三. 教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过幻灯片、图片展示等方式，引导学生展开思考：你们能想到一些未来的城市场景吗？为什么会这样想象？这些想象中有什么与众不同的特点？2.学习环节（30分钟）教师根据学生预先学习的教材课文，讲授如下知识： - 未来的建筑的概念、特点和设计理念 - 未来城市的概念和设计特点 - 未来城市的创意表现手法和美术创作技巧3.实践环节（50分钟）（1）重点呈现未来城市的景象和特点教师提供相关的图片和视频，展示未来城市的景象和特点，通过讨论，让学生更加深刻地了解未来城市的设计理念和特点。
（2）结合题材进行美术创作以未来城市为创作主题，让学生结合自己的想象和创意进行美术创作。
可以在纸上、白板上、海报纸上进行绘画、绘图，创作出未来城市的室内或者室外环境，或者是一些建筑的外观等。
学生可以选择自己喜欢的颜色、形状和创作手法。
鼓励学生自由想象，伴随着音乐、语言，进行表达。
4.展示环节（15分钟）教师提醒学生在课后做好美术作品展示的准备。
在下堂课上，让学生把自己的作品展示给全班同学欣赏，分享欣赏的感受和体验。
四. 教学评价1.学生根据自己的认识和想象创作出一份原创作品，能够通过这份作品表达自己的感受和思考，进行自我评估。
2.教师根据学生作品的创意、形式、境界和表达能力等对学生进行综合评价。
同时对课程教学进行反思、总结和改进。
五. 教学建议1.教师推荐一些科学幻想的电影或动画，作为学生延伸学习的材料。
2.可以组织学生小组进行合作创作，让学生在共同探索、共同创作的过程中获得成就感和自信心。
三年级美术下册教案-《第8课 未来的建筑》人教版
《第8课未来的建筑》一、教学内容《第8课未来的建筑》是人教版三年级美术下册的教学内容。
本课要求学生运用已学的绘画知识和技能，通过想象和创造，设计出自己心目中未来的建筑。
教学内容包括建筑的特点、功能、造型、色彩等方面，旨在培养学生的创新意识和设计能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本特点，掌握建筑的设计方法和绘画技巧，能够运用想象力设计出具有创意的未来建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和设计水平。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的审美情趣和创新能力。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来建筑。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出建筑的特点和美感。
四、教具学具准备1. 教具：建筑模型、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示一组现代建筑和未来建筑的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 新课内容：讲解建筑的基本特点，如功能、造型、色彩等，教授建筑设计的方法和绘画技巧。
3. 实践环节：学生根据所学内容，发挥想象力，设计出自己心目中未来的建筑。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续发挥想象，设计出更多有创意的未来建筑。
六、板书设计1. 《第8课未来的建筑》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学内容：建筑的特点、功能、造型、色彩等4. 教学目标：培养学生创新意识和设计能力5. 教学难点：引导学生发挥想象力，运用绘画技巧6. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、展示评价、总结拓展七、作业设计1. 作业内容：设计一幅自己心目中未来的建筑。
2. 作业要求：运用本节课所学的绘画技巧，表现出建筑的特点和美感。
三年级美术下册《未来的建筑》教案、教学设计
d)展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，促进相互学习，提高学生的审美能力。
3.教学策略：
要求：
a)语言简练，条理清晰，具有说服力。
b)字数在200-300字左右，可适当发挥。
3.拍摄一张身边的建筑照片，观察其设计特点，分析其优缺点，并尝试提出改进方案。
要求：
a)照片清晰，能充分展现建筑的特点。
b)分析和改进方案要有针对性，具有一定的合理性。
4.家长参与作业：与家长一起探讨未来建筑的发展趋势，了解家长对未来建筑的想法和期望。
a)注重激发学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试，将独特的想法融入建筑设计中。
b)创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受美术创作的乐趣。
c)重视团队合作，培养学生的沟通、协调和解决问题的能力。
d)关注学生的个体差异，实施有针对性的辅导，使每位学生都能得到有效提高。
4.教学评价：
a)形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、创新精神等，及时给予鼓励和指导。
三年级美术下册《未来的建筑》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识未来建筑的特点、风格及功能，掌握建筑设计的初步知识和技巧，提高学生对建筑艺术的审美能力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，能独立完成一幅未来建筑的作品，提高学生的绘画技能和创新能力。
3.通过对建筑知识的讲解和实践，使学生对建筑与环境的关系有更深刻的理解，学会如何将人文、科技、环保等元素融入建筑设计中。
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生学习
生动手创作
师谈话式导入
师讲解文建筑物的功能
师引导生大胆创意
课
堂
小
结
学生能够大胆地表现未来建筑的效果图，并运用美术语言表达自己的疑惑。在欣赏中了解建筑的特点，大胆地画出自己心中的形象，突出建筑的功能。
小结
点击
课
后
拓
展
课下我们可以多了解建筑的特点，大胆地画出自己心中的建筑物形象。
拓展
点击
（2）师说到建筑的结构，同学们请看这个建筑设计合理吗？
生：没有门和创。
师：这个建筑师太糊涂了，同学们快帮他想想能设计些什么早行动门和窗。
学生畅想，教师做范画。
2、欣赏并感受建筑的造型之美。
（1）师：（播放课件）同学们见过这样的建筑吗？你能用一个字来形容这些建筑吗？（板书：美）
师：这些建筑美在哪？（板书：外形、色彩）
课题
课题
8.未来的建筑
执教人
朱宗亮
课时
1课时
学习领域
造型.表现
教
材
及
学
情
分
析
古希腊哲学家亚里士多德说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”正因为人的想象力是无穷的，所以下使得人类社会生活中的很多不可能变为可能。未来的世界会有什么样的建筑？教材为学生展示了名设计师和同学同龄人设计的未来建筑的想象画，旨在让学生感受未来建筑设计的大胆创意。这些画面中的不同造型的未来建筑物，从外形、线条、色彩、结构上带给人不同的美感，其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。这些图例在卡阔学生眼界的同时，也为学生打开了想象的窗户。老师可以借助图片，激发学生对未来建筑的畅想，即未来的建筑会是什么样的？未来的建筑会偶哪些功能？未来的建筑会有什么特点？等等。
（四）评价阶段
1、教师随时评价，及时发现有创意的作品并进行表扬。
2、学生展示自己的作品，并能用学到的美术语言介绍作品。
3、同学之间互相评价，发现他人作品的优秀之处，并能对有问题的作品提出中肯定的建议。
（五）拓展阶段
总结：同学们，在艺术创作的道路上，没有做不到，只有想不到。将来的世界是属于你们的世界，未来的美好生活等着你们去创造。从现在起开始努力，终有一天，你们的想象会变成现实。
3、借鉴方法，展开想象。
（1）师：创意是没有极限的，只有选择合适的方法，善于观察生活，你也能和下面的这些设计师们一样，设计出令人意想不到的建筑。
师：猜猜这些建筑外形的设计灵感来自生活中的什么物体。
一组：跟生活中真实的物体一样，设计师用到了写实的手法。
二组：将生活中的物体进行了概括的表现，设计师用到了概括的手法。
引导学生观察、分析建筑的基本造型，让学生在黑板上画出这些建筑的基本形。
师：建筑都是立体的，存在多维视角，但是今天我们的学习主要以研究它外形为主。
（2）师：还有哪些美术元素让这些建筑看起来更加美观？（板书：线条）
师：你发现这些线条有什么变化？
生：横竖、曲直、长收拾与整理阶段
教
学
资
源
环
境
教师：多媒体课件、记号笔、绘画纸等。
学生：美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。
教
学
评
价
自评、互评和师评。
好
较好
一般
新知识的接受
自己动手实践
自己作品感觉
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
引导阶段
二、
发展阶段
1、师：平时同学们都喜欢玩什么？
师：今天晚点有创意的。出示橙子。教师切割橙子，将其变化不同的角度供学生观察，启发学生进行想象。
2、让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。
3、是学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。
教
学
重
难
点
重点：用绘画的方式创作一幅关于未来的想象画。
难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
教
学
策
略
1．引导阶段
2．发展阶段
3．展示与评价阶段
2、师：有个叫约恩.乌松的建筑设计师，他在把玩切开的橙子时，突然产生了一个设计灵感，然后设计出了举世闻名的的悉尼歌剧院（出示图片）。悉尼歌剧院特有的船帆造型，是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。
3、我们今天就一起学习和了解关于建筑艺术的知识。
1、师生对话，初步了解建筑的功能、结构。
（1）师：建筑在我们生活中随处可见。同学们，你们都见过什么样的建筑？这些建筑的作用是什么？
山东省枣庄市薛城区常庄镇北点联校
邮编277014
本课和第5课《感受音乐》、第6课《多彩的梦》、第7课《变幻无穷的形象》，分别从感受、联想、想象等不同的方面，结合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动，可以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。
教
学
目
标
1、让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。
三组：发挥想象，夸张了物体的形象，设计师用到了夸张的手法。
（2）师：你能联系生活，借鉴这些方法，解决构图大小是否合适的问题。（板书：构图）
（3）教师演示，画出自己心中想象的建筑。（画出外形、添加线条）
4、激发创意，畅想未来。
（1）师：我们地球上的资源日益匮乏，陆地面积在不断缩小。你们说，未来的建筑还可能建在哪儿？（板书完课题：未来的建筑）
师：这些建筑有哪些奇特的功能呢？（欣赏图片及视频）学生们畅所欲言，然后发表见解。
（2）教师出示完整的作品。师：同学么看看老师设计的建筑应给我们惊喜？
（3）欣赏学生作品。师：同学们又有哪些创意能够带给我们惊？
（4）学生用美术语言进行简述。
师：你又有什么样的创意和想法呢？
生：答
（三）作业阶段
借鉴学过的方法，用线描造型的手法，创作想象中的未来建筑的效果图。