教案—良好行为习惯养成
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。
培养幼儿良好的生活习惯。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
体验游戏的`快乐。
【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】情景剧场。
教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。
如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
中职生行为习惯养成教育教案
中职生行为习惯养成教育教案第一章：绪论1.1 教学目标让学生了解行为习惯的概念及其重要性培养学生养成良好行为习惯的意识1.2 教学内容行为习惯的定义与分类良好行为习惯的重要性不良行为习惯的负面影响1.3 教学方法讲授法：讲解行为习惯的概念和重要性案例分析法：分析不良行为习惯的负面影响第二章：时间管理2.1 教学目标让学生掌握时间管理的方法和技巧培养学生合理安排时间、提高学习效率的习惯2.2 教学内容时间管理的重要性制定计划的方法和技巧优先级排列和时间分配2.3 教学方法讲授法：讲解时间管理的重要性和方法小组讨论法：分享时间管理的心得和经验第三章：自我约束3.1 教学目标让学生了解自我约束的意义和方法培养学生自我约束、自我管理的习惯3.2 教学内容自我约束的定义和意义自我约束的方法和技巧克服拖延和诱惑的策略3.3 教学方法讲授法：讲解自我约束的意义和方法小组讨论法：分享自我约束的心得和经验第四章：团队合作4.1 教学目标让学生掌握团队合作的基本原则和技巧培养学生积极参与团队合作、共同解决问题的习惯4.2 教学内容团队合作的重要性基本原则和技巧沟通与协调的方法4.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的重要性和方法小组活动法：进行团队合作实践和演练第五章：礼仪修养5.1 教学目标让学生了解礼仪修养的含义和意义培养学生养成良好礼仪习惯、提升个人素质5.2 教学内容礼仪修养的定义和意义基本礼仪知识和技巧礼仪修养在职场和生活中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解礼仪修养的含义和意义情景模拟法：进行礼仪实践和演练第六章：情绪管理6.1 教学目标让学生认识情绪管理的重要性培养学生正确面对和处理情绪的习惯6.2 教学内容情绪的类型与影响情绪管理的方法和技巧情绪调节与心理健康的关系6.3 教学方法讲授法：讲解情绪管理的基本概念和方法情绪分享法：引导学生分享自己的情绪体验和调节方法第七章：责任意识7.1 教学目标让学生理解责任意识的意义和价值培养学生承担责任、自我成长的习惯7.2 教学内容责任意识的定义与表现培养责任意识的方法和技巧责任意识在个人与集体中的作用7.3 教学方法讲授法：讲解责任意识的意义和方法角色扮演法：模拟不同场景下的责任意识表现第八章：诚信守纪8.1 教学目标让学生认识到诚信守纪的重要性培养学生诚实守信、遵守纪律的习惯8.2 教学内容诚信守纪的定义和意义诚信守纪在个人发展中的作用违反诚信守纪的后果8.3 教学方法讲授法：讲解诚信守纪的基本原则和方法案例分析法：分析诚信守纪的正面典型和反面案例第九章：职业规划9.1 教学目标让学生理解职业规划的意义和价值培养学生制定和实施职业规划的习惯9.2 教学内容职业规划的概念与步骤职业规划的方法和技巧职业规划的调整与实施9.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的基本概念和方法个人作业法：让学生制定自己的职业规划第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结学习的内容激发学生持续改进行为习惯的动力10.2 教学内容回顾和总结本课程的主要内容分享学生在本课程中的收获和感悟展望未来，激发学生持续改进行为习惯的决心10.3 教学方法讲授法：回顾和总结课程内容小组讨论法：分享收获和感悟，互相鼓励立志演讲法：让学生发表对未来行为习惯养成的决心重点和难点解析重点环节1：良好行为习惯的重要性需要重点关注的原因：学生可能对行为习惯的重要性缺乏认识，需要通过讲解和案例分析来加深理解。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
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《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解行为习惯的重要性。
2. 培养学生积极向上的行为态度。
4. 提高学生的自我管理能力和人际交往能力。
三、教学内容1. 第一章：行为习惯与个人成长教学重点：让学生了解行为习惯对个人成长的影响。
教学难点：如何引导学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 第二章：良好行为习惯的培养教学难点：如何激发学生的内驱力，使其自觉培养良好行为习惯。
3. 第三章：自我管理能力的提升教学重点：培养学生自我管理能力。
教学难点：如何让学生在实际生活中运用自我管理能力。
4. 第四章：人际交往与人际沟通教学重点：让学生掌握人际交往的基本技巧。
教学难点：如何帮助学生克服人际交往中的心理障碍。
5. 第五章：情绪管理与心理健康教学重点：培养学生情绪管理能力。
教学难点：如何让学生正确面对和处理情绪问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解行为习惯的重要性、培养方法等理论内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及报告质量。
4. 个人成长记录：让学生记录自己在行为习惯养成过程中的变化，进行自我评价。
六、教案内容第六章：学习习惯的培养教学重点：帮助学生认识到学习习惯对学业成绩的重要性。
教学活动：1. 引入：通过讨论学生日常学习中的困难，引出学习习惯的重要性。
2. 理论讲解：介绍学习习惯的定义、分类和作用。
3. 案例分享：分析成功学生案例，展示良好学习习惯的成效。
4. 小组活动：学生分组讨论，分享各自的学习习惯和方法。
5. 行动计划：指导学生制定个人学习计划，培养适合自己的学习习惯。
《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案第一章：行为习惯的重要性1.1 教学目标了解行为习惯的定义和重要性认识良好行为习惯对个人和社会的积极影响理解不良行为习惯的负面影响1.2 教学内容行为习惯的定义和分类良好行为习惯的例子（如守时、尊重他人、自律等）不良行为习惯的例子（如拖延、浪费时间、欺骗等）行为习惯对个人成长和学习的影响行为习惯对社会和谐和人际关系的影响1.3 教学活动引入话题：讨论行为习惯在日常生活中的应用小组讨论：分享个人经验和看法案例分析：分析具体案例，深入了解行为习惯的影响小组合作：制定个人行为习惯改善计划第二章：自我管理2.1 教学目标学会自我管理的技巧和方法培养自律和自我激励的能力制定合理的目标和计划2.2 教学内容自我管理的定义和重要性自律的培养方法（如设定目标、时间管理、自我激励等）制定合理计划和优先级的方法克服拖延和自我控制的策略2.3 教学活动小组讨论：分享个人对于自我管理的理解和经验角色扮演：模拟自我管理的情境，培养相关技巧目标设定：帮助学生制定个人目标，并提供指导行动计划：制定实施计划，并进行跟踪和评估第三章：尊重他人3.1 教学目标培养尊重他人的意识和态度学会与不同背景和文化的人相处了解尊重他人的重要性3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现（如倾听、礼貌、包容等）歧视和偏见的影响与不同背景和文化的人相处的技巧3.3 教学活动小组讨论：分享个人对于尊重他人的理解和经验角色扮演：模拟尊重他人的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解尊重他人的重要性小组合作：制定尊重他人的行动计划第四章：团队合作4.1 教学目标培养团队合作的能力和意识学会与他人合作，共同完成任务了解团队合作的重要性4.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的原则和技巧（如沟通、协调、分工等）团队合作中常见的挑战和解决方法团队合作对个人成长和发展的影响4.3 教学活动小组讨论：分享个人对于团队合作的理解和经验团队建设活动：通过实践活动，培养团队合作能力案例分析：分析具体案例，深入了解团队合作的重要性小组合作：完成团队任务，实践团队合作技巧第五章：负责任的行为5.1 教学目标培养负责任的行为和意识学会承担责任和面对挑战了解负责任的行为对个人和社会的影响5.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的行为的表现（如守时、信守承诺、勇于承担等）不负责任的行为的负面影响培养负责任的行为的技巧和方法5.3 教学活动小组讨论：分享个人对于负责任的行为的理解和经验角色扮演：模拟负责任的行为的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解负责任的行为的重要性小组合作：制定负责任的行为行动计划第六章：情绪管理6.1 教学目标学会识别和理解自己的情绪掌握基本的情绪调节技巧了解情绪管理对个人行为和心理健康的重要性6.2 教学内容情绪的定义和分类情绪对行为和思维的影响情绪调节的策略（如深呼吸、放松训练、积极思考等）情绪管理在日常生活中的应用6.3 教学活动情绪分享：让学生分享自己经历过的情绪波动及处理方法情绪角色扮演：通过角色扮演，模拟不同情绪情境，学习应对策略情绪日记：引导学生记录情绪变化，分析情绪触发因素情绪管理计划：帮助学生制定个人情绪管理计划第七章：批判性思维7.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会提出有深度的问题和分析问题了解批判性思维在日常决策和问题解决中的重要性7.2 教学内容批判性思维的定义和特点批判性思维的工具和技术（如问题树、假设分析、逻辑推理等）批判性思维在学习和生活中的应用克服思维定势和偏见的策略7.3 教学活动问题讨论：让学生提出问题，并通过讨论深化理解案例分析：分析具体案例，运用批判性思维进行深入剖析思维导图：引导学生绘制思维导图，展现批判性思维过程小组辩论：组织小组辩论赛，锻炼批判性思维和表达能力第八章：网络素养8.1 教学目标提高学生的网络素养，认识网络信息的真实性、准确性和有效性学会安全、负责任地使用网络资源了解网络素养在现代社会中的重要性8.2 教学内容网络素养的定义和内涵网络信息的判断和评估方法网络安全的知识和技能网络素养在学术研究和日常生活中的应用8.3 教学活动网络信息辨别：让学生练习辨别网络信息的真实性和可靠性网络安全演练：通过模拟活动，学习网络安全的基本知识网络使用规范：讨论网络礼仪和法律法规，强调网络素养的重要性网络项目研究：引导学生进行网络资源的项目研究，提高信息素养第九章：社会责任感9.1 教学目标培养学生的社会责任感学会从社会角度思考问题，关心公共事务了解社会责任感对个人成长和社会发展的重要性9.2 教学内容社会责任感的定义和来源社会责任感的表现（如志愿服务、环保行为、公益参与等）青少年如何承担社会责任社会责任感的培养方法和途径9.3 教学活动社会问题讨论：让学生探讨社会问题，培养社会责任感志愿服务体验：组织学生参与志愿服务活动，实践社会责任感社会角色扮演：通过角色扮演，模拟解决社会问题的过程个人行动计划：引导学生制定履行社会责任的计划第十章：终身学习观念10.1 教学目标培养学生树立终身学习的观念学会自我驱动和自我更新，适应快速变化的世界了解终身学习对个人发展和竞争力的重要性10.2 教学内容终身学习的定义和理念终身学习的方法和技巧（如时间管理、学习计划、目标设定等）终身学习在职场和生活中的应用终身学习资源的选择和利用10.3 教学活动学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标学习方法探讨：让学生尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式学习计划制定：引导学生制定可行的学习计划，并监督执行学习成果展示：组织学习成果展示活动，鼓励学生分享学习经验重点解析重点解析：1. 行为习惯的定义和分类，以及良好行为习惯和不良行为习惯的例子。
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案在幼儿园阶段，孩子们正在建立他们的生活习惯，并形成他们未来行为的基础。
良好的生活习惯不仅对孩子们的学习有益，同时也对他们的社交、健康和心理成长起到至关重要的作用。
幼儿园教师在日常教育中必须注重培养和引导孩子们养成良好的行为习惯。
以下是一个完整的教案，包括内容、方法、过程和评价，旨在帮助教师更好地培养幼儿园学生的良好生活习惯。
一、教案内容（一）目标：1. 培养孩子们的自理能力和生活习惯，培养良好的行为习惯。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养孩子们的社会行为规范和礼仪礼貌。
（二）重点内容：1. 日常生活中的小习惯养成，如自己整理书包、整理玩具等。
2. 饮食卫生习惯的培养，如用餐前后的手部清洁习惯。
3. 礼仪礼貌的培养，如见到老师和同学时的问候礼仪。
（三）体验活动：1. 给孩子们自由练习整理书包，培养他们的自理能力和观察力。
2. 组织小朋友们合作做早点或点心，锻炼他们动手能力和饮食卫生习惯。
3. 模拟情境，让孩子们模拟见到长辈或陌生人时的问候礼仪。
二、教案方法（一）情境教学法：通过模拟日常生活情境，让孩子们自主体验并参与其中，引导他们主动学习并养成良好生活习惯。
（二）游戏教学法：通过有趣的游戏形式，引导孩子们学习、体验和探索，潜移默化地培养他们的良好行为习惯。
（三）榜样示范法：教师及家长作为孩子们的榜样，通过自身的言行引导孩子们养成良好的生活习惯。
三、教案过程（一）步骤安排：1. 情境导入：通过真实或虚拟情境引导孩子们进入教学活动。
2. 游戏体验：通过有趣的游戏形式，让孩子们积极参与学习活动。
3. 榜样示范：教师及家长示范，引导孩子们模仿良好的行为习惯。
4. 实践演练：让孩子们在情境中自主实践，巩固所学的良好生活习惯。
（二）教学环节：1. 情境导入环节：以日常生活场景为背景，让孩子们进入学习活动的氛围中。
2. 游戏体验环节：设计寓教于乐的游戏形式，让孩子们在玩中学，树立良好的行为习惯。
培养良好习惯班会教案
本次班会的主题是“培养良好习惯”，我们希望通过这次班会的教学，能够让同学们从小事做起，从自己身边的小事做起，逐步培养出一些好的习惯。
一、引导同学们认识到习惯的重要性我先问同学们一个问题：什么是习惯？也许大家都知道，习惯是指重复多次后，形成的自然的行为方式。
习惯是人生的一面镜子，它可以反映出一个人的品质与素质，影响到我们生命的方方面面。
良好的习惯能帮助我们更好的做事，更加高效、准确、自信；而坏习惯则会让我们变得懒散、草率、不自律。
培养良好的习惯是我们未来成功的关键所在。
二、举一些例子，让同学们认识到习惯的力量1、早起：早起不仅可以保证我们充足的睡眠，还可以让我们更有精神和活力去迎接新的一天。
而且在国外，早起已经成为了成功的代名词，像比尔·盖茨、扎克伯格、乔布斯，他们都是早起的好习惯。
早起就很好的说明了一个人改掉坏习惯并养成好习惯带来的收益是不可小觑的。
2、勤俭节约：勤俭节约可能很多人感觉有些抠门，但是它又是一种非常优美的品格。
我们可以小到在生活中节省能源、水资源等等，也可以从一些不必要的开支上节省出来，积累一些积蓄，让家庭更加宽裕。
在这个消费世界中，我们哪怕只有一个良好的节约意识，也有可能让自己成为有一定消费规划能力的生活达人。
三、学校推荐一些实用的积极养成良好习惯的方法1、俯卧撑——养成锻炼习惯俯卧撑是一种常见的运动方式，俯卧撑的好处就是不需要任何器材，在家就可以开展。
因为短小精悍的运动方式会让我们和体能训练有更密切的关系，而这会让我们更快更好地养成锻炼的好习惯，进而也能更好地保持健康。
2、借阅书籍——养成阅读习惯爱读书儒雅，这句话一点也不错。
通常讲“文学书来入凡间”，故而读书也能陶冶情操，还可以扩大我们的眼界，提高我们的兴趣爱好。
我们可以安排一些时间去借阅图书，培养出阅读习惯。
四、为学生设定习惯目标，并持续跟进学生的年龄阶段有所不同，我们设置给学生的习惯目标也需要有所不同。
比如说小学生阶段最好设定一些简单的目标，可以是每天刷牙两次、每天读书20分钟等，而中学阶段则可以要求他们养成更多的自主性，如每天早上自己整理好床铺两分钟、每天复查自己的作业、每天准时完成课堂笔记等等。
养成良好的行为习惯主题教案【最新】
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解什么是良好行为习惯，认识到培养良好行为习惯的重要性；2. 使学生掌握培养良好行为习惯的方法，提高自我管理能力；3. 培养学生自觉践行良好行为习惯，促进身心健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到良好行为习惯的重要性，并将其付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：笔记本、课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在学生身边的关于良好行为习惯的故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解良好行为习惯的定义、重要性以及培养方法。
3. 实践情景引入：设置一个模拟场景，让学生分组讨论，如何在该场景下表现出良好行为习惯。
4. 例题讲解：列举生活中常见的良好行为习惯，让学生判断其正确性，并解释原因。
5. 随堂练习：让学生列举自己身边的良好行为习惯，并与同学分享，互相学习。
7. 课后作业布置：布置有关良好行为习惯的作业，要求学生认真完成。
六、板书设计2. 内容：a. 良好行为习惯的定义b. 良好行为习惯的重要性c. 培养良好行为习惯的方法d. 良好行为习惯对个人成长的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出身边的三个良好行为习惯，并说明它们对你的影响。
b. 你认为如何才能更好地培养良好行为习惯？请提出至少三条建议。
2. 答案：a. 略b. 建议1：树立正确观念，明确良好行为习惯的重要性；建议2：制定计划，逐步养成良好行为习惯；建议3：与同学互相监督，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让学生认识到良好行为习惯的重要性，并学会培养良好行为习惯的方法。
课后反思如下：1. 学生对良好行为习惯的认识是否到位，是否能在实际生活中付诸实践；2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，使其主动参与到课堂讨论中；3. 课后作业布置是否合理，能否达到巩固知识、拓展延伸的目的。
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第三次生活课教案——良好行为习惯养成教育主题班会行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
一、什么是习惯？不是一般的行为，而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。
如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。
如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。
上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯：善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯：合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯：阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯：认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯：在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。
在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯：搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯：新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10按时完成作业的习惯：认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
（二）小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯：举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯：对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
诚实守信，说了就要努力去做。
答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯：要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯：要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。
晚上按时睡觉，早上按时起床。
放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯：学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
主动替父母干一些力所能及的家务活。
孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯：勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、遵守秩序的习惯：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序, 任何集体活动都无法开展。
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯：自己动手可以提高学生自理自立能力。
自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
利人利已，用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯：健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。
学习运动常识，做好自我保护。
在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯：讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
定期整理和清洗书包。
爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
不吃变质食物，不喝生水。
2018年3月23日。