部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》王春红课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
音乐教案《小小的船》
教学目标：
1、
能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、
能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
3、
体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不同节拍的歌曲。
教学重点：
有感情地演唱歌曲《小小的船》
教学难点：
体验四二、四三拍子的特点
教学过程：
一、
创设情境
（播放三拍子的音乐节奏）
师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。
师：今天我们换中自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我—是，赵老师。
”名字是两个字的以“Ⅹ—Ⅹ”，三字的以“ⅩⅩⅩ”练习
（学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍
）
师：昨晚，老师做了个有趣的梦，梦见自己突然会飞了，越飞越高，尽然飞到了弯弯的月亮船里，飘啊飘，荡啊荡，看着满天闪烁的星星，别提多美了。
这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿，小小的船……”有位叫胡汉娟的阿姨为这首儿歌谱了曲，编成了一首优美动听的歌曲。
（课件播放歌曲动画）
二、
导学明理，主体探究
师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再次听赏）喜欢这首歌曲吗？让我们更深入去了解这首歌曲。
（课件出示歌页）指导学生看谱学习
1、
看拍号，按节奏读歌词。
2、
听琴配词演唱。
注意：一字对两音的地方
3、
全班齐唱。
以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地
方
师：听听老师的演唱与你们有什么不同？（教师声情并茂的边弹琴边演唱）
生：老师唱的有感情。
生：老师的声音很好听。
…….
师：要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。
让我们按这个要求再唱一遍好吗？（学生在教师的引导下有感情地演唱）
师：大家的歌声真美。
老师都被你们的歌声打动了。
好像我们还缺少些什么？
生：加动作。
师生为歌曲编加动作。
师：我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下，这两首歌曲有什么不同？哪首优美，哪首欢快？生：《闪烁的小星》四二拍欢快，《小小的船》四三拍优美。
三、
应用创新
师：下面，我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。
（课件播放）
学生视听结合，更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。
四、
小结
师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。
我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲，大家继续努力吧！
师生唱下课再见歌。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》吴珺课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
教案课题《小小的船》教者吴珺学校抚顺城四校年级一年级教学目的1．情感态度与价值观：引发学生对大自然的兴趣，让孩子们置身在一个充满想象力的空间里感受和体验音乐，坐在弯弯的月亮船上唱歌，在广阔的太空中遨游、驰骋。
2、过程与方法：以体验感受为主，运用听唱法、视唱法及各种音乐实践活动，在师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程中，潜移默化的学习各种音乐知识。
3．知识与技能：学唱歌曲《小小的船》，并准确熟练的背唱。
初步感受旋律音高的变化，视唱的前两乐句。
教学重点学唱歌曲《小小的船》，并准确熟练的背唱歌曲。
教学难点感受四三拍的韵律感，辨识re和do的音高。
教具电子琴、钢琴、多媒体、葫芦丝学具彩棒、打击乐器教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图一、创设情境播放歌曲《赛船》师生共同随音乐舞蹈。
师：“同学们，快乐的音乐课开始了，我们一起坐上宇宙飞船奔向神秘的太空。
”通过《赛船》律动为学生提供了趣味性的音乐学习情景，以兴趣爱好为动力，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
二、体验感受1、播放带有星星月亮的幻灯片。
师生随音乐共同用优美的动作表现闪闪的星星及弯弯的月亮。
师：“星星星星眨眨眼”生：随老师模仿星星眨眼的动作。
“师：“弯弯的月儿小小的船。
”生：随老师表现月亮在星空自由自在的荡漾。
根据低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童灵巧的形体，从音乐基本要素入手，通过模仿月亮星星积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
2、初步感受歌曲。
播放《小小的船》动画片，引领学生初步感受歌曲了解歌曲内容。
初步感受四三拍的韵律感。
师：“孩子们我为你们带来了一份礼物，是一个漂亮的音乐盒，里面有一首好听的歌曲“生：完整聆听歌曲，随音乐晃动身体。
遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听觉体验做为学唱歌曲的基础通过聆听，激发学生的学习兴趣，初步感受乐曲，体验音乐情绪。
能自然流露出相应表情、做出体态反应。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》代丽莹教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《小小的船》教案【教材分析】《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美并极富幻想的童谣。
3/4拍，五声宫调式，由四个乐句组成的一段体结构。
速度舒缓、平和。
这首歌曲非常贴近儿童的生活情趣，尤其是将最后一个乐句作为歌曲的高潮，并以不规则的五小节乐句完成乐曲，十分活泼、有趣。
整首歌曲将小主人翁“我”坐在月亮小船上荡漾，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、神秘太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
【设计思路】孩子们的世界充满了自由与快乐，这不仅体现在他们与身边生活世界的密切联系之中，也体现在孩子们“玩”音乐、进行音乐学习的过程之中。
因此，本课“以审美体验为核心”，激发学生的兴趣，挖掘学生对科学及大自然的情感态度,从而引导学生在诗歌中感悟，在音乐中升华。
【教学目标】1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．掌握3/4拍的强弱规律，并能够用身体某一部位表现出来。
【教学重、难点】：1.感受三拍子的强弱特点。
2.有感情的演唱歌曲。
【教学基本模式】：1.创设情景，引疑激思。
2.自主探究，获取新知。
3.议论争辩，顿悟创新。
4.训练技能，激励发展。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1.猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2、你能说出关于月亮的一句话或一首诗吗？二、抓住重点，学唱歌曲。
1、学习歌词。
（1）老师范读歌词。
（2）学生朗读歌词。
（3）带领学生按节奏朗读歌词。
2、听歌曲，回答问题。
（1）歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的？（2）你能感受到歌曲优美的情绪吗？3、听音乐，学唱歌曲。
（1）动画音乐播放第一遍，边听边感受歌曲优美的情绪。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》唐梦遥课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
一年级下册音乐《小小的船》教学设计教学目标：1、学会歌曲《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音，有表情地进行表演。
2、能用多种形式来表现歌曲意境。
3、能用动作做出三拍子节奏反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
教学重点：学习歌曲《小小的船》和表演。
教学难点：歌表演《小小的船》。
教学过程：一、师生问好师带领学生随音乐《奇妙的手势》律动。
二、导入1、互动——节奏练习师：大家好！欢迎来到美妙的音乐课堂，在这节课的开始张老师想和同学们来做一个有节奏的对话游戏，请你们模仿我的节奏来回答我，好吗？认真听！师边敲击双响筒边有节奏地与学生对话2、出示课题《小小的船》（1）齐读课题（生齐读《小小的船》）（2）有节奏地读歌词师：你们能不能用我的节奏读出歌词呢？教师师用双响筒示范读XXX｜X--｜学生跟读。
三、听歌曲，感受音乐。
师：这是一只什么样的小船呢？下面让我们认真地听一听，从歌曲中找到答案。
1、听歌曲范唱师：谁来告诉我，这是一只什么样的小船？（是月亮）师：原来它是一只月亮船。
那歌词中还唱到了什么呢？（星星、蓝天）师：你们听得可真仔细呀！能像歌中小朋友那样坐在小船似的弯月上看星星是多么美妙的一件事情呀！今天我们就来学唱这首《小小的船》，一起通过歌曲来感受这种美妙的心情，好吗？（好！）那接下来我们就静下心来听一遍歌曲，边听边试着用几个简单的动作来表现你对歌曲的感受（师边说边左右摇摆），准备好了吗？（准备好了！）2、感受歌曲律动（1）生边听歌曲边律动（2）请几位学生上台律动师：我看同学们都编了不同的动作，但是我发现这几位同学（指名）他们编的动作特别得美！来，咱们用掌声把他们请到讲台上来！（学生代表上台）师：请你们带着大家一起伴着音乐跳一跳，好吗？把刚才的优美动作带着大家做一做。
（3）学生代表带领大家随音乐一起律动师：谢谢这几位小舞蹈家！也给你们的出色表现鼓鼓掌好吗？3、感受四三拍子和四二拍子的区别3（1）新授四三拍子师：这是一首四三拍子的歌曲，谁能用小手把四三拍子的节奏拍一拍呢？（123｜123｜强弱弱｜强弱弱）你能带大家一起拍一拍吗？（2）听歌曲，感受四三拍子和四二拍子的区别师：你们知道吗？不同的节拍会给音乐不同的情绪。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》蒋奇琦课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
小小的船设计者：朋口中心小学蒋奇琦【教学内容】新人民教育出版社第二册第六单元第一课时《小小的船》p46【课型】活动课【教学目的】1．学会歌曲《小小的船》，能用自然的声音有感情地演唱。
2.通过学习歌曲，充分感受音乐与文学、音乐与科学等的结合，感知三拍子的节奏特点。
3.在学习歌曲的实践活动过程中，启发学生充分发挥想像力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲意境。
【教学重点】用自然的声音有感情地演唱歌曲。
【教学难点】1．初步感知三拍子的节奏特点。
2．注意两音一字的正确唱法。
【教学课时】一课时【教学准备】电钢琴、课件、道具、打击乐器【教学过程】一、情境铺垫师生随《小小的船》伴奏音乐进教室。
师生问好。
简易练声二、激趣导入师：今天呀，老师要带一个神秘的朋友给大家认识一下，我们大家一起用热烈的掌声欢迎他。
学生鼓掌师：怎么没有出来呢？学生再次鼓掌师：是不是我们的掌声太大声还是没出来？（因为是音乐课我们用节奏鼓掌请他出来）引出用四三拍的节奏强弱弱去鼓掌重复三次。
现在我们把神秘的朋友请出来！出示ppt2这是月亮娃娃，我们一起踏着步到月亮上去找她玩吧！三、体验感受：音的强弱。
游戏：电钢琴伴奏四二拍《小小的船》，学生起立踏步感受拍子。
在用四三拍弹奏请全体学生一样踏步走拍子感受两者不同之处。
（两拍子的节奏很好踏步，三拍子的不好踏步，像摇小船似得）节奏踏步踏的好的奖励师：是的同学们都感受到了三拍子的音乐节奏不好踏步，那我们可以用别的动作来表达这样的拍子呢？在接下来的课中老师和同学们一起来解决。
四、引导掌握（一）学习歌词师：今天月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌呢！ppt3（出示课件）蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？生：《小小的船》师：那谁愿意朗诵这首儿歌？1、(指名朗读、评价）奖励打击乐器并解释说明使用（四位同学）师：请同学们一起来读一读。
2、(全班同学朗读）师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？3、（教师边读拍出三拍子的强弱规律）师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。
小学音乐一年级下册《唱歌：小小的船》教学设计
小学音乐一年级下册《唱歌：小小的船》教学设计教学内容1．学唱歌曲《小小的船》（人教版教材一年级下册）。
2．用拍手、拍肩、拍腿、的方法为歌曲伴奏。
教学目标1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。
教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》。
难点：体验三四拍子的特点。
教学准备电子琴、音响、多媒体课件、教材分析《小小的船》由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。
3/4拍，歌曲的速度是舒缓、平和简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1．谜语导入师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。
谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。
”大家猜猜它是什么？（月亮）师：对，是月亮。
那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？生：回答。
师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。
（教师在黑板上依次贴出月亮各种形状的图片）2．熟知歌词师：同学们想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，我们来看一下（放课件），听老师朗读一遍。
3．带领学生按照节奏朗读歌词师：这是老师按照节奏来朗读的，我们一起来朗读这首好听的诗，好吗？请看歌谱 （1）先读节奏，边读边拍手。
（2）按照节奏朗读歌词，边读边拍手。
二、抓住重点，学唱歌曲1．初听歌曲范唱，边用“拍手──拍肩”法随着音乐打节奏，以感受3/4 拍子的强弱规律。
师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》王晓彤课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
小小的船教学设计授课学校：东北师范大学大连保税区实验学校授课教师：王晓彤【教学内容】人民教育出版社小学音乐一年级下册【教学目标】(1)能用优美轻柔的声音有感情地演唱歌曲《小小的船》。
在音乐中得到美的熏陶。
(2)感知三拍子的强弱规律特点,并能创造动作表现。
【教学重点】能用优美轻柔的声音有感情地演唱歌曲。
【教学难点】(1)一字二音(2)掌握三拍子强弱规律特点。
【学情分析】这是一首非常优美的歌曲,由四个乐句组成的一段体结构。
3/4拍,五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
语言平实、通俗,十分通俗化。
简单、浅显的四句歌词,充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望,充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
孩子们特别喜欢,学唱兴趣很高。
【教学过程】一、师生问好欢迎大家来到音乐课堂。
二、导入新课师:同学们，我们一起欣赏一个小视频，告诉老师你们都在视频中看到了什么？师:老师也在视频中看到了月亮，那么你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样子的呢?学生边说,教师边出示有关图片课件:弯弯的月亮、半圆的月亮、圆圆的月亮。
三、讲授新课1.初听歌曲教师播放歌曲《小小的船》，请同学举手回答下面的问题：A.歌曲讲了一个什么故事？歌曲中“小小的船”指的是什么？2.复听歌曲这一次我们大家想象自己正驾驶着月亮船行驶在天空中，随着音乐摆动身体，看看谁是驾驶月亮船的小能手。
B.歌曲的情绪是怎样的？师:这首歌曲是一首舒缓优美的歌曲,你们答对了吗?3.听音乐,做游戏师：刚刚大家一起回答老师说，这首歌曲是一首舒缓稍慢优美的歌曲，那么老师再把这首歌演奏一遍，同学们再次感受一下和刚才听到的有什么不同？这一遍的音乐情绪是不是感觉明显欢快了？那么是什么原因呢？老师告诉大家，这是因为老师刚才弹奏的音乐是二拍子的音乐，节奏感强，它的强弱规律强弱，那么今天我们学习的音乐是三拍子的。
接下来模仿老师的动作,体会这两种动作的相同点。
让学生体会出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》张雪莲教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
一年级音乐《小小的船》综合课教学设计教学目标：1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
3、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》难点：体验三四拍子的特点教具准备：课件电子琴沙锤碰铃三角铁教学过程：一、创设情境。
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。
猜谜语：、有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底：（月亮）师：同学们真聪明。
师：月亮有什么特点呢？生：两头尖尖的。
问题：那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，《小小的船》播放音乐《小小的船》二、导学明理，主体探究：师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）1、提问：同学们这几拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)2、教师打三拍子节拍，学生跟着练习。
3、教师用打击乐器表演三拍子节拍。
4、听歌曲伴奏，让我们来按节奏齐诵一遍歌词。
（教师辅助）5、再次有节奏、有感情地朗读。
6、教师范唱歌曲，学生聆听。
7、教师弹琴，学生学习歌曲。
8、教师唱旋律，学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
（用动作表现歌曲）三、拓展。
1、学生用打击乐器为歌曲伴奏。
2、学生分组表现歌曲。
（合唱组）（打击乐器组）（动作表演组）三、小结：师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。
今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！板书设计：小小的船三拍子：强弱弱。
小学一年级音乐下教学设计(第六单元月儿弯弯： 唱歌小小的船)教学设计
小学一年级音乐下教学设计（第六单元月儿弯弯：唱歌小小的船）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐下》第六单元的主题是“月儿弯弯：唱歌小小的船”。
这一单元以月亮为主题，通过歌曲《小小的船》等形式，让学生感受月亮的美丽，培养学生的音乐审美能力和创造力。
歌曲《小小的船》简单易学，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生演唱。
本节课将通过这首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探究欲望，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在前期学习中已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对月亮的喜爱，提升音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
4.通过对歌曲《小小的船》的学习，让学生了解音乐的基本节奏和音准。
四. 教学重难点1.歌曲《小小的船》的歌词和旋律的学习。
2.音乐节奏和音准的掌握。
3.引导学生体验音乐的情感，提升音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
4.情感教学法：注重对学生情感的引导，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作与月亮、小船相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和教学音频。
3.乐谱：准备《小小的船》的歌谱，方便学生学习。
4.教学道具：准备与月亮、小船相关的道具，如图片、模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮和小船的图片，引导学生谈论自己对月亮的认识，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的美妙。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》王晓彤PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
A.歌曲讲了一个什么故事？ “小小的船”指的是什么小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
A.“小小的船”指的是什么？ “小小的船”指的是月亮。
B.想象自己驾驶着月亮船，随 着音乐摆动身体，看看谁是驾 驶月亮船的小能手。思考歌曲 的情绪是怎样的？
，
cǐ shì gǔ nán quán 。 此事 古 难 全。
dàn yuàn rén cháng jiǔ ，qiān lǐ gòng chán juān 。 但 愿 人 长 久，千 里共 婵 娟。
再见
huǐ diào gē tóu sū shì •水 调 歌 头 苏 轼
míng yuè jǐ shí yǒu ，bǎ jiǔ wèn qīng tiān 。 明 月几时 有，把酒 问 青 天。 bù zhī tiān shàng gōng què ，jīn xī shì hé nián ？ 不 知 天 上 宫 阙 ，今 夕 是 何 年 ？ wǒ yù chéng fēng guī qù ，yòu kǒng qióng lóu yù yǔ 我 欲 乘 风 归 去 ，又 恐 琼 楼 玉 宇 ， gāo chù bù shèng hán 。 高处不胜寒。 qǐ wǔ nòng qīng yǐng ，hé sì zài rén jiān ！ 起 舞 弄 清 影， 何似 在 人 间！
听一听老师弹奏的版本跟 刚刚听到的音乐有哪些不 同？
二拍子
三拍子
同学们能总结出它的强弱规律吗？
123
强弱弱
回想一下，二拍子的不同之处是什么？
跟琴哼唱旋律，用手来画旋律线。
完整演唱,注意一字两音的地方
小组之间用乐器为这首歌曲伴奏
同学们,大家还知 道关于月亮的古诗词 吗？一起来分享一下。
部编小学音乐一年级《唱歌 小小的船》黄仕琼课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
1 《小小的船》教案贵港市港北区县西小学黄仕琼教学内容学习歌曲《小小的船》教学目标 1、学习歌曲《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音去演唱歌曲。
2、能够用舞蹈、演唱、自创乐器、道具去更丰富地表达歌曲的意境。
3、通过小小的科普知识，如了解世界谁第一位登上月球，中国的航空事业发展，激发学生热爱科学、热爱大自然、热爱祖国的情怀。
教学重点学会用轻柔、优美的歌声背唱歌曲。
教学难点表达歌曲的意境。
教学准备 PPT 课件、钢琴、自创伴奏乐器(锅、盆等) 教学课时 1课时教学过程 1、课前准备以歌唱的形式师生问好师:弹奏上行琶音生：快静齐起立师：55 5 ︱32 1 ︱34 56︱5﹣︳叮铃铃上课了同学们好！ 55 5︱32 1 ︱5．4 32︱1﹣︳叮铃铃上课了老师您好！ 5． 4 ︱3 2︱1﹣︱老师您好！师：弹奏下行琶音生：快静齐坐下 2、以猜谜语，讲故事导入新课学习师：真高兴，我们又在音乐课见面了，今天老师带来了一个谜语，请你们猜一猜？“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”它是什么呢？生：月亮师：还有不同的答案吗？生：没有。
师:对了，这位同学猜得真准，大家真聪明，看来这个问题难不倒大家。
接下来老师给你们讲一个关于月亮的故事，同时展示图片《嫦娥奔月》：远古的时候，天上有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去，有个力大无比的英雄名叫后羿，他用宝躬神箭把一个个太阳射下，到了第十个太阳，看大势不妙，急忙向后羿求饶，后羿留下它并且命令它按时起落造福百姓。
王母娘娘很钦佩他的为人，便把一包长生不老药送给他，吃了这药能升天变成神仙，后羿有 2 个美丽、善良贤惠的妻子叫做嫦娥，大家都很喜欢欢她，后羿不舍得离开百姓和他的妻子，所以把长生不老药交给嫦娥藏起来。
后羿有个心怀鬼胎的徒弟叫篷蒙，一心想吃长生不老药好升天成仙。
有一天，那天正好是八月十五，后羿带着徒弟们出去打猎，篷蒙找借口留下，待他们出去后马上闯入嫦娥住所要求交出长生不老药，嫦娥情急之下吞下了药，然后嫦娥便身轻如燕飘出窗外，直上云霄，嫦娥很爱她的丈夫，就选择离地球最近的月球停了下来，后羿回来后很难过，向月亮追去，可是怎么也追不上，无奈之下他叫上家丁们在嫦娥喜欢的花园里摆上香案祭拜，表达思念之情，此时天上的月亮特别圆，嫦娥也在望着他。