幼儿园中班音乐课教案《刷牙歌》
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 能够让幼儿学会《刷牙歌》的歌词，并能够用愉快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会在集体中共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：学会《刷牙歌》的歌词，能够用愉快的情绪演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音响设备、教学课件。
2. 学具：幼儿牙刷、牙膏、口腔模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演牙医，为孩子们检查口腔，引导孩子们认识到口腔卫生的重要性。
2. 歌词讲解：教师带领孩子们学习《刷牙歌》的歌词，解释歌词中的意义，让孩子们理解刷牙的重要性。
3. 歌曲演唱：教师播放歌曲，孩子们跟随音乐一起演唱，培养孩子们的音乐节奏感。
5. 集体合作：孩子们分成小组，共同完成一首《刷牙歌》的表演，培养孩子们的集体合作意识。
六、板书设计板书内容：《刷牙歌》歌词1. 早上刷刷刷2. 晚上刷刷刷3. 左边刷刷刷4. 右边刷刷刷5. 上下刷刷刷6. 前后刷刷刷七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用牙刷和牙膏刷牙，并唱一首《刷牙歌》。
2. 答案：孩子们能够用正确的刷牙方法刷牙，并能够用愉快的情绪演唱《刷牙歌》。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们进行口腔卫生知识竞赛，提高孩子们对口腔卫生的认识。
同时，可以邀请牙医来园进行讲解，让孩子们更加深入地了解口腔卫生的重要性。
重点和难点解析：一、歌词讲解环节1. 歌词内容的理解：教师需要向孩子们解释歌词中的意义，让他们理解刷牙的重要性。
可以通过生动的例子或者图片，让孩子们形象地了解刷牙的好处。
2. 歌词的记忆：为了帮助孩子们记忆歌词，教师可以采用分组朗读、跟读、唱读等方式，让孩子们多次重复，加深记忆。
二、歌曲演唱环节1. 歌曲节奏的掌握：教师需要确保孩子们能够跟上歌曲的节奏，唱出愉快的情绪。
可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助孩子们掌握节奏。
幼儿园中班音乐教案活动《刷牙歌》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《刷牙歌》含反思一、教学目标•学生能够听懂并正确哼唱《刷牙歌》；•学生能够理解刷牙的重要性，知道如何正确刷牙；•提高学生记忆和表达能力，增加学生参与集体活动的积极性和自信心。
二、教学准备•教学媒体：电脑音响、投影仪；•教具：《刷牙歌》歌词、刷牙模型（可自行制作或购买）；•材料：口腔卫生知识手册。
三、教学过程1. 导入环节•利用投影仪播放有关口腔卫生的短片，引导孩子们谈论自己的口腔卫生习惯；•通过自由讨论激发学生的学习兴趣，为下一步的学习做铺垫。
2. 正文教学（1）引入歌曲•听歌：播放《刷牙歌》的音频，让学生用手拍或跟着鼓点哼唱；•唱歌：教授《刷牙歌》的歌词并进行示范，带领学生一起重复多遍；•理解：让学生思考歌曲中包含的类比式语言，解释歌曲内容和意义。
（2）配合模型•给每个孩子发放刷牙模型，向他们演示正确的刷牙姿势；•让孩子们模仿，一起进行正确的刷牙动作练习。
（3）总结知识•发放口腔卫生知识手册，让学生自行查阅并总结知识点；•以小组为单位进行知识问答，检验孩子们的掌握程度。
3. 结束环节•引导孩子们回忆自己学到了什么，最后和孩子们一起哼唱《刷牙歌》。
四、教学反思作为一个幼儿园音乐老师，这次教学活动让我深感教师的责任和使命。
因为现在的孩子们口腔卫生知识缺乏，在这个关键时期，老师可以用自己的专业知识帮助孩子们懂得正确的刷牙方法。
在课堂上，我利用创新的方式，给予孩子们丰富的体验，调动他们的积极性和参与度，并通过互动求知的形式使孩子们领会口腔卫生知识、理解《刷牙歌》的意义。
同时在教学结束后，我也进行了反思。
发现该课程没有考虑到孩子们不理解某些词语的情况，带来了一定的困扰，需要在以后的教学设计中更加细心周到。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《刷牙歌》附反思
2024年幼儿园中班音乐活动教案《刷牙歌》附反思一、教学内容《刷牙歌》音乐活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《刷牙歌》，学会歌曲的演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，通过动作创编提高幼儿的创造力。
3. 教育幼儿养成每天刷牙的好习惯，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲演唱，创编简单动作，理解刷牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、刷牙道具、卡片。
2. 学具：小牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，讲述一个小朋友因为不刷牙导致牙齿疼的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《刷牙歌》，注意指导歌曲中的节奏变化。
通过钢琴伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 动作创编（10分钟）教师示范简单的刷牙动作，引导幼儿创编属于自己的刷牙舞。
让幼儿分组进行动作创编，加强团队协作。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放《刷牙歌》，让幼儿跟随音乐练习刷牙动作。
针对个别幼儿进行指导，纠正动作不准确的地方。
教师邀请幼儿分享自己在家的刷牙经历，强调刷牙的重要性。
六、板书设计1. 《刷牙歌》歌词2. 歌曲节奏符号3. 刷牙动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《刷牙歌》，并表演刷牙舞。
2. 答案：观察幼儿完成作业的情况，评价其演唱和动作的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能积极参与，课堂氛围良好。
但也有部分幼儿在动作创编方面存在困难，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试自己创作简单的刷牙歌，提高幼儿的音乐创作能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的刷牙活动，共同培养幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道刷牙的重要性，了解刷牙的正确方法。
2. 能够跟随音乐，用动作演示刷牙的过程。
三、教学难点与重点教学难点：刷牙的正确方法。
教学重点：了解刷牙的重要性，养成良好口腔卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：《刷牙歌》音乐CD、牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：每人一把小牙刷、一管牙膏、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道刷牙的重要性。
通过小熊医生的讲解，让幼儿认识到刷牙可以保护牙齿，防止蛀牙。
2. 学习《刷牙歌》（5分钟）播放《刷牙歌》音乐，教师带领幼儿边唱歌边做刷牙动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙的正确方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法，讲解刷牙的注意事项，如：上下刷牙、里外刷牙、轻柔刷牙等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个牙齿模型、一把牙刷和一管牙膏。
在教师的指导下，幼儿轮流练习刷牙，教师及时纠正错误。
教师邀请幼儿分享自己学习刷牙的体会，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 刷牙的重要性2. 刷牙的正确方法3. 《刷牙歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的刷牙方法，并唱《刷牙歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：结合家庭作业，开展“我是刷牙小能手”活动，让幼儿在家长的陪伴下，每天坚持刷牙，并将刷牙过程记录在日记中，提高幼儿的自我服务能力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注幼儿对刷牙正确方法的掌握。
在教学内容的设计中，应详细解释刷牙的步骤和技巧，如：1. 使用圆弧形刷牙法，轻柔地以画圆的方式刷牙。
2. 刷牙时间至少为2分钟，确保每个牙面都被清洁到。
3. 清洁牙齿的内外侧以及咬合面。
4. 使用含氟牙膏，适量即可，避免过量吞咽。
二、教学目标重点关注幼儿能否通过音乐和动作记忆刷牙的正确步骤。
详细补充如下：1. 教学目标中应强调幼儿能复述刷牙的重要性和正确步骤。
中班健康刷牙歌教案7篇
中班健康刷牙歌教案7篇教案的编写需要考虑学生的学习差异和个性化需求，教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，下面是作者为您分享的中班健康刷牙歌教案7篇，感谢您的参阅。
中班健康刷牙歌教案篇1活动目标：1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。
2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：教学课件(ppt)、歌曲《刷牙歌》活动过程：一、开始导入1、师：孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁?(出示刷牙小精灵图片)2、师：其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?我们一起来说“变”(牙齿图片)孩子们，小精灵变出了什么?那你们也来摸摸自己的牙齿，告诉我是什么样的感觉?你们的牙齿是什么颜色的?它有什么作用呢?你们知道自己有多少颗牙齿吗?3、教师小结：让黄老师告诉你们吧!我们人人都有一口洁白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，帮助消化。
4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了?那它会是谁的牙齿呢?今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》(出示绘本封面)二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、出示图片4—8，教师结合图片讲述故事前半段。
提问：(1)孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵?(2)刷牙精灵为什么会逃出来?(3)没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗?它的牙齿怎么了?(4)那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢?(迁移生活、拓展幼儿的经验思维) 教师小结：你们说的不错，黄老师也来补充一些(出示ppt9)：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。
2、教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片(1)师：咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?(2)(出示图片10~12，讲述故事)师：孩子们，魔术成功了吗?那刷牙精灵怎么了?看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做?(3)(出示图片13~15，讲述故事)师：小河马做了什么?那刷牙精灵有去刷牙吗?它的牙齿变得怎样了?(4)师：那孩子们，你们平时刷牙吗?你们都是怎样刷牙的?跟着黄老师我们一起来学一学，好吗?(5)师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!教师小结：好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗?前面的牙齿怎么刷?旁边的牙齿怎么刷?干干净净的牙齿真漂亮!3、结束部分(1)师：咦，孩子们，你们看(出示图片16)刷牙精灵的牙齿也干净了，现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?(2)出示图片17~19，教师讲述故事结尾部分师：孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗?这时的刷牙精灵心情是怎样的?师：是谁帮助了她，让她的魔术变成功的?(根据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么帮助了刷牙精灵)教师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!中班健康刷牙歌教案篇2活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
音乐卫生教案刷牙歌中班(5篇)
音乐卫生教案刷牙歌中班（5篇）音乐卫生教案刷牙歌中班精选篇1活动目标1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。
３、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。
教学重点、难点１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、开心的演唱歌曲。
3、依据内容创编动作。
活动预备电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程（一）学唱歌曲１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。
提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受的缘由是由于他长蛀牙了！３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的.爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有爱好。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演。
这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆。
（三）老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。
要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。
现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小伴侣到前面来演示。
（四）延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样爱护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
音乐卫生教案刷牙歌中班精选篇2活动目标1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》含反思1. 教学背景与分析为了培养幼儿的卫生习惯和健康意识，本次教学选用了《刷牙歌》作为教学歌曲，主要目的是让幼儿在学习音乐的同时，了解刷牙的重要性，学会正确的刷牙方法。
在教学中，教师应当充分考虑幼儿的实际情况和认知水平，通过活动的形式将知识传递给幼儿。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解刷牙的重要性•学会正确的刷牙方法•学习歌曲并掌握其基本节奏和旋律2.2 能力目标•培养幼儿的卫生习惯和健康意识•提高幼儿的音乐素养和音乐表现能力•培养幼儿的合作意识和团队精神2.3 情感目标•培养幼儿的爱牙和保护牙齿的意识•培养幼儿积极参与、勇敢表现的精神3. 教学内容和教学步骤3.1 教学内容•介绍刷牙的重要性和正确刷牙方法•教唱《刷牙歌》3.2 教学步骤第一步，导入教材，让幼儿理解歌曲的意义•在教室内贴上一张大牙齿的图片•指引幼儿自己探究图片上的大牙齿，然后和幼儿探讨大牙齿的作用，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性•口头介绍刷牙的方法，并和幼儿一起演示•向幼儿展示《刷牙歌》MV，引出本节课的音乐主题第二步，教唱《刷牙歌》•带领幼儿学习歌曲的基本节奏和旋律，并在轻松的氛围中让他们感受音乐带来的快乐•分成小组，每个小组重点学习一段歌词，并通过排练加深记忆•整体合唱，让每个幼儿都能积极表现自己，参与到集体行动中去第三步，总结和小结•回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结刷牙的重要性，正确刷牙的方法以及如何唱好《刷牙歌》•让幼儿在反思中温习知识，在体验中共同进步4. 教学反思本节课的教学效果还算不错，幼儿们积极参与，表现自信。
但是在教学中，我发现还有以下几个问题需要改进：1.教学内容需要更加丰富，既有活动环节又有反思环节。
2.展示《刷牙歌》MV的时间可能过长，在后续教学中可以适当缩短。
3.在幼儿表现突出的时候，需要及时点名表扬，以此鼓励幼儿积极进取。
通过本次教学，我意识到教师需要不断地反思自己的教学方式和教学方法，发现问题是改进教学的关键。
中班音乐刷牙歌教案
中班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的良好习惯，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱《刷牙歌》，掌握正确的刷牙方法。
难点：帮助幼儿理解歌曲的节奏和动作的表现。
三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并讨论牙齿的重要性。
2. 学习歌曲：教师教授《刷牙歌》的歌词，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表现：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐用动作表现刷牙的过程。
4. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
五、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《刷牙歌》给家长听，并和家长一起进行正确的刷牙实践。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、做动作的积极性。
2. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况，观察幼儿是否能坚持每天刷牙且使用正确的刷牙方法。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对刷牙重要性的认识及其对《刷牙歌》的喜爱程度。
七、教学拓展1. 开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对刷牙的认识。
2. 邀请牙科医生来园为幼儿讲解牙齿健康知识，增强幼儿的口腔健康意识。
3. 组织家长座谈会，分享家庭中培养幼儿良好刷牙习惯的方法和经验。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的刷牙情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学进度安排本节课的教学内容可安排在一个星期内完成，每天的教学时间为20分钟。
课后需跟进幼儿的刷牙情况，并在下一个星期进行教学内容的复习和巩固。
十、教学资源推荐1. 《儿童口腔健康手册》：为家长提供关于幼儿口腔健康的专业指导。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐课教案《刷牙歌》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班音乐课教案《刷牙歌》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
一、谜语导入。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？
二、复习第一段歌曲。
1、教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。
2、教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。
三、学唱第二段歌曲。
1、教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。
2、教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。
听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。
如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
3、跟着音乐，完整的演唱歌曲。
四、创编刷牙动作和象声词。
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1、幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。
2、创编漱口的声音，如”咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如”啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。
3、教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。
如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
4、请表现好的孩子表演歌曲。
五、参加牙膏舞会。
师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。
那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场”牙膏舞会”，你们想参加吗？让我们出发吧！
幼儿园中班音乐课教案《功夫熊猫》
活动目标：
1、尝试阅读动作图谱，并能根据不同音乐形象创编动作。
2、喜欢参与功夫熊猫律动表演，体验创编、表现的乐趣。
活动准备：动物形象的图片、课件、音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴
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的形象。
师:你会功夫吗?(请个别幼儿试试打武术)会什么功夫?(如果幼儿
不会教师示范,幼儿猜猜是什么功夫。
)看过功夫熊猫吗?
2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。
(一一出示图片)
二、听音乐观看功夫操
1、虎拳功夫熊猫的巡回演出开始。
听听先出场的是谁?
(1)欣赏虎拳音乐师：这段音乐会是谁呢?为什么?(很有力量、非常凶猛的乐曲)
(2)教师示范虎拳*幼儿讲述虎拳动作*幼儿模仿虎拳动作师：老虎是怎样的动物?(小结：打虎拳动作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。
)
教师出示虎拳图谱*听音乐打虎拳
2、蛇拳
(1)欣赏蛇拳音乐师：仔细听这段音乐会是谁?
(2)看蛇拳图谱师：给你们看看蛇拳的秘笈，看得懂吗?(教案出自：屈老师教案网)表示什么意思?(幼儿自由讲述,并模仿动作) 集体根据图式练习蛇拳动作(无音乐伴奏)
集体根据音乐练习蛇拳动作
3、熊猫拳
(1)幼儿创编熊猫拳的打法
(2)幼儿讨论如何画熊拳秘籍
4、完整看功夫熊猫不同大师的表演要求：
1)仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演?为什么?
2)仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗?
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5、讨论：
1)看到了哪位大师的功夫表演?
2)从哪个动作看出是哪个大师在表演?
3)排一排大师们的出场顺序
6、验证大师们的出场顺序。
并分段听音乐，学一学大师的功夫。
7、集体表演功夫操由老师带领幼儿集体表演功夫操，(教案出自：屈老师教案网)提醒幼儿注意音乐的变化
三、游戏”听音乐练功夫”仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作。
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幼儿教育资料
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