家长课堂案例《改变孩子先改变自己》教案
【家庭教育】改变孩子，从改变自己开始
【家庭教育】改变孩子，从改变自己开始我们教育中最难的是什么？家庭教育，因为家庭教育是根的教育。
家庭教育中最难的是什么？教育孩子，因为孩子是家庭的希望，国家的未来。
教育孩子中最难的是什么？改变自己，因为改变自己是神，改变别人则是神经病。
大家公认，每个有问题的孩子，都源于一个失败的家庭教育。
一个孩子的失败，对国家来说，简直就是沧海一粟，对于学校来说就是几千分之一，但对于一个家庭来说就是百分之百的失败。
要想改变孩子的情况，家长必须改变，改变自己的教育思想、教育方法和教育习惯。
改变也许很痛苦，很艰难，但不改变，孩子的一生就完了，到时你就更痛苦，更艰难。
分享一个故事：一位国王心血来潮要到那些偏远的乡间旅行，结果因为道路崎岖不平，遍地碎石子，硌得国王双脚疼痛难忍，败兴而归。
回宫后的气急败坏的国王下一道圣旨，把全国的道路都给我用牛皮铺起来，他觉得是为了全国老百姓的双脚着想，可问题是即使把全国的牛都杀了也不够用来铺路。
这时候有一位聪明的仆人斗胆向国王说，与其牺牲那么多牛，您何不用两块小牛皮包住您的双脚呢？国王如梦方醒，据说这就是皮鞋的来历。
这个小故事让我想起了托尔斯泰说的，大多数人都想改变这个世界，但没人想改变自己。
尤其是我们的家长，总认为，孩子是自己的，想怎么管都行。
其实每个孩子有自己的想法，你强行要孩子按照你的想法行事，就会让孩子感受到讨厌和束缚，很多时候往往会事得其反。
所以，当你改变不了孩子的时候，最有效的方法就是改变自己。
教育孩子是人生最重要的事业，不能仅停留在口号上，要落实到行动中。
河南洛宁县的贾容韬，原是该县服装鞋帽公司的经理，面对成绩落后的闺女，上网不听话的儿子，忍痛关掉生产红火的工厂去陪读，潜心研读了数百本教育专著，并且付与实践。
通过改变自己，最终改变了孩子，他自己，成了闻名全国的教育专家，他的一双儿女都考上了重点大学。
家庭是教育孩子最好的学校，父母是对孩子影响最深刻的老师，家长的一言一行影响着孩子，一个望族的诞生往往凝聚了几代人的修养。
改变孩子先改变自己第五章读后感
改变孩子先改变自己第五章读后感（原创版3篇）篇1 目录1.引言2.自我反思的重要性3.改变自己的具体方法4.改变带来的影响5.结论篇1正文一、引言在《改变孩子先改变自己》第五章中，作者强调了自我反思的重要性，认为只有先改变自己，才能真正地影响和改变孩子。
二、自我反思的重要性作者认为，家长和教育者应该经常进行自我反思，审视自己的行为和态度，以便更好地了解孩子的需求和问题。
通过自我反思，我们可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而有针对性地改变自己。
三、改变自己的具体方法为了改变自己，作者提出了以下几种方法：1.调整教育方式：家长和教育者应该尊重孩子的个性和需求，采用适合他们的教育方式。
2.提高自身素质：通过学习、读书等方式，提高自身的知识水平和教育能力。
3.培养良好的沟通技巧：与孩子建立良好的沟通关系，了解他们的想法和需求。
四、改变带来的影响改变自己不仅有助于提高教育质量，还有助于建立和谐的亲子关系。
通过改变自己，我们可以更好地理解孩子，与他们建立信任和亲密的关系，从而更好地引导他们成长。
五、结论综上所述，《改变孩子先改变自己》第五章强调了自我反思和改变自己的重要性。
篇2 目录1.引言2.父母应如何做才能更好地教育孩子3.如何从自身做起改变孩子4.总结篇2正文一、引言改变孩子先改变自己第五章主要讲述的是父母在教育孩子的过程中，应该如何做才能更好地引导孩子成长。
作者认为，家长在教育孩子时，首先应该反思自己的行为和态度，以便更好地教育孩子。
二、如何从自身做起改变孩子1.建立良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的影响非常大，父母应该为孩子营造一个和谐、稳定的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
2.树立正确的价值观：父母应该树立正确的价值观，让孩子明白什么是正确的行为和态度。
家长应该以身作则，通过自己的行为来影响孩子。
3.培养孩子的独立性：家长应该鼓励孩子独立思考、自主解决问题，培养孩子的独立性。
这样孩子在成长过程中才能更好地适应社会。
班主任德育案例：改变学生,先从改变自己
改变学生，先从改变自己2018年6月，我依依不舍的送走了带了4年的班级，怀着不安、忐忑的心情于同年9月份接收了18级的新班级-机电183班。
刚开始，我觉得我拥有了4年的带班经验，这个新班级带起来虽不能说会顺风顺水，但大问题应该也没有的，但是接下去的一段时间，让我的想法有了转变。
根据之前带班的经验，我继续用心的带新班，但是我很快发现这个班级与我之前的班级又完全不一样。
这个班的学生除了整体不喜欢学习之外，有相当一部分自觉性极差，明辨是非能力弱，自由懒散且没有集体意识。
新学期开学的一段时间很快就过去了，一些“狐狸尾巴”逐渐的露了出来，于是各种违纪违规、寝室教室卫生问题、早晚自修迟到问题、学生仪容仪表问题不断的冒出来，虽然努力的在解决，但是处理方式存在的漏洞以及管理经验的不足，使得这一类的问题一直存在。
身为这个班级班主任的我，刚开始确实无法适应，虽然努力的在管理班级，但是依旧没有成效，有时反而事与愿违的情况经常发生。
久而久之，对这些事情开始出现了麻木的情绪，脾气也逐渐变得暴躁，经常将脾气带入生活和家庭，无助感和失落感陡然增加。
在之后的大半年时间内，机电183，成了因为整体纪律差，部分学生不服从管教而出名的班级，而被周围的人一度认为是一个差班，作为班主任我也是急在心里，但又无从下手。
4月中的一次偶然的机会，部门领导派我出去参加学校组织的班主任培训，期间听了带班杰出的肖教官总结出来的几点经验，我觉得受益匪浅：班主任要学会调整好自己的心态，什么时候你心态好了，学生的心态也会向着你，你这个班自然而然就好管了；适当放权给班委，并且要重用班委，班委不仅仅是帮你干活的，更是你不在时候班级的管理者，你要经常给他们灌输这种思想；不管是好班差班，都要树立目标，不要觉得自己是差班什么荣誉都和自己无关，反而更要确定一个目标使全班人都产生凝聚力和获得感。
听了讲座后，我茅塞顿开。
是啊，什么时候你心态好了，学生也会不自觉的向着你变化。
《要改变孩子 先改变家长》教学设计
《要改变孩子先改变家长》教学设计Teaching design of changing parents before c hanging children《要改变孩子先改变家长》教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《要改变孩子先改变家长》有家长问：1岁3个月宝宝脾气急躁，怎样叫她平静下来？解答脾气就是心理学上说的“性格”。
用俄国著名生理学家巴甫洛夫的话说，性格是神经类型特征和环境影响的“合金”。
也就是说，一个人的脾气是由两元素组成：一是天生的成分（神经类型），二是后天环境的影响。
由此，人的性格便有两个最显著的特征：前者决定性格是相对稳定的，而后者则决定性格也是可以改变的。
刚出生的孩子之间性格差异也是存在的，但差异很小。
比如有的孩子哭声很小，而且有时有会儿；有的则哭声很大，哭起来没完没了。
随着年龄增长，孩子的性格差异会逐步增大。
脾气急躁，就是遇到不称心的事马上激动不安、生气、发怒，这对孩子的身心健康发展不利。
应该纠正。
小孩子的可塑性很强，在不同生活环境的影响和家长的诱导下，能够发生很大的变化，逐渐形成新的良好的性格类型。
家长要树立信心。
我向来主张“孩子生病，家长吃药。
”要改变孩子，先改变家长：一是家长要加强自身修炼，强化自我克制能力，遇到孩子急躁，家长不急躁，不要被孩子的情绪左右。
因为家长管教孩子急躁时的态度会暗示、影响孩子。
二是家长要极力控制自己的情绪，面对孩子的急躁还要坚持循循善诱，态度要温和，不要太强势、太冲动。
要有足够的耐心，不要简单、粗暴、武断，企图以家长的强势迫使孩子就范会适得其反。
三是家长的心态要放平和，不操之过急、急于求成，解决孩子脾气急躁的问题，不要指望一次根除，万事大吉，要允许有反复。
四是遇到孩子情绪高度激动时，家长也可以做出必要的暂时的让步、妥协，有利于破解“顶牛”、“僵持”势态，缓解紧张关系。
《先改变自己》优秀教案
先改变自己
一位客人在机场坐上一辆出租车。
车上铺了羊毛地毯，缀着鲜艳的花边；玻璃隔板上镶着名画复制品，车窗一尘不染。
客人惊讶地说：“从没搭过这么漂亮的出租车！”“谢谢您的夸奖！”司机笑着回答。
“你是怎么想到装饰你的出租车的呢？”客人问道。
“车不是我的，”他说，“是公司的。
我本来是公司的清洁工，看到每辆车回来时都脏得不得了，地板上有烟蒂等各种垃圾；座位、把手上有口香糖之类粘粘的东西。
我当时就想，若有一辆经常保持着又清洁又漂亮的车子给客人坐，乘客也许也会为车子，为别人着想而文明一些。
”
司机接着说：“领到出租车驾照后，我就按自己的想法，把车收拾成这样。
每位乘客下车后，我都要察看一下，一定要替下一位乘客把车准备得十分整洁。
所以，我的车回公司时，总是一尘不染。
”
是啊，改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍；一味地要求他人，倒不如反躬自问。
你用心珍惜，他人自然会有所感受。
当我们不再将眼睛盯着别人，而是回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，你就会发现自己愉快了的同时，别人也跟着愉快。
改变孩子先改变自己课件.ppt
罗场幼儿园 李哲
• 父母要作出具有强烈责任心的 榜样
• 父母要尽可能多的给孩子提供 担当责任的机会
• 从点滴细微之处培养孩子的责 任心
• 父母必须首先做出改变，孩子 才能改变
父母要作出责任心来培养， 家庭教育的突出特点就是潜 移默化。
父母要尽可能多的给孩 子提供担当责任的机会
• 孩子的责任心是在行动中培 养的，不是口头说教就行， 培养的越早孩子越刻骨铭心。
从点滴细微之处培 养孩子的责任心
从点点滴滴的小事上做起， 从不经意的细微之处做起 父母要“狠下心来” ，不能 凡事代替孩子。 自己的事情应该自己做，自 己犯下的错误自己要担当责 任，自己的承诺要千方百计 地兑现。
父母必须首先做出改变，
孩子才能改变
• 大爱，不要溺爱。 • 要关注孩子“做人”，不做分
数的奴隶； • 要有个性有思想的孩子，不要
乖孩子； • 做正爸爸，不做负爸爸； • 为孩子做楷模，而不是注重说
教； • 要用你的手为孩子鼓掌，而不
是给孩子耳光。
古人云：“授人 以鱼，只供一餐， 授人以渔，可享
一生。”
家长学校《如何引导孩子正确认识自我》教案
家长学校《如何引导孩子正确认识自我》
教案
本文介绍了如何引导孩子正确认识自我，夯实孩子做人的根基。
教学目的要求包括引导家长们怎样帮助孩子健康阳光的面对生活，以及教会家长要正确的孩子。
教学重点、难点在于引导家长们怎样帮助孩子健康阳光的面对生活。
在教学过程中，首先进行了案例分析，出示了114页的案例，讲解了嫉妒是一种不健康的心理状态，会导致人体内分泌功能失调，影响身体健康。
原因分析包括缺乏正确的自我评价、对自己缺少信心、有强烈的攀比心理、不能清楚的分析可能与不可能的界限、心胸狭窄，不能自抑等。
接着，提出了指导建议。
教会孩子认清嫉妒的危害，克服自私，见贤思齐，调整心态，心胸开阔，将心比心。
家长要善于察言观色，同孩子一起分析，引导孩子正确做事，形成积极健康的心态。
同时，家长要做好孩子心理工作，告诉孩子“塞
翁失马，焉知非福”的道理，给孩子提供古今中外心胸豁达人
士的典型案例，多向身边的那些性情开朗、心胸开阔的人研究。
父母课堂培养好习惯案例教案
父母课堂培养好习惯案例教案教案标题：父母课堂培养好习惯案例教案教学目标：1. 了解父母在培养孩子良好习惯中的重要性。
2. 掌握培养孩子良好习惯的有效方法。
3. 分析案例，总结出适合不同年龄段孩子培养好习惯的策略。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 案例分析表格。
3. 学生讨论小组。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师通过提问和展示相关图片，引导学生思考父母在培养孩子良好习惯中的作用，并激发学生的学习兴趣。
步骤2：讲解父母在培养孩子良好习惯中的重要性（10分钟）教师通过PPT演示，向学生介绍父母在孩子成长过程中的重要作用，并解释为什么父母课堂对培养好习惯至关重要。
步骤3：案例分析（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组分发一份案例分析表格。
学生阅读案例，讨论并填写表格中的问题，分析案例中父母的做法和孩子的反应。
步骤4：小组讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，每个小组分享他们的案例分析结果，并讨论不同年龄段孩子培养好习惯的策略。
步骤5：总结归纳（10分钟）教师引导学生总结不同年龄段孩子培养好习惯的策略，并将学生的总结记录在PPT上。
步骤6：课堂练习（10分钟）教师提供一些情境，要求学生结合之前学习的策略，设计适合不同年龄段孩子培养好习惯的方案。
步骤7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调父母在培养孩子良好习惯中的重要性。
教学延伸：学生可以选择一个特定年龄段的孩子，通过调查和观察，撰写一份详细的培养好习惯的计划，并在下节课进行展示和讨论。
评估方式：教师观察学生在小组讨论中的参与度和表现，并根据学生的课堂练习和展示，评估他们对培养好习惯的理解和应用能力。
拓展活动：学生可以与父母一起制定一个家庭规则和奖惩制度，以培养良好习惯，并在下节课分享他们的经验和成果。
注意事项：1. 教师要根据学生的年龄和理解能力，适当调整教学内容和案例选择。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和经验。
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改变孩子先改变自己
——《父母课堂》教案大良顺峰小学杨婉然
选自《父母课堂》2017年1.2月合刊
班级：二（3）班
时间：2018.3.22
【教学目标】
父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子模仿的对象，家长的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。
2、家长应学会创设健康和谐的家庭教育环境，让孩子们在健康的环境下快乐成长。
【教学重难点】与家长共同探讨如何通过自身改变孩子。
【教学对象】小学二年级家长
【课前准备】1、家长培训课件
2、提前录制好案例视频。
【教学方法】讲授法、小组讨论法、案例分析法
【教学过程】
一、导语引入
尊敬的各位家长：大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。
今天我们来简单聊一聊改变孩子先改变自己。
案例展示
在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。
请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。
”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。
他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。
二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。
第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。
”
第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我
们不知道他以后靠什么生活。
”
最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……”
这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。
那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。
但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。
我的子民啊，难道你们还不明白吗?”
三、案例分析
上面这则寓言故事，许多人认为，它道出了“教育”的真谛。
然而，要想教育好孩子，父母首先要学习如何教育孩子。
孩子是家庭的一面镜子，想改变孩子，父母就要改变自己。
家庭教育，实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。
斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子，他能照出你内心的一切。
你快乐，他也快乐;你烦躁，他也烦躁;你暴戾，他也暴戾……
有了这面镜子，父母们就有了改变和提高自己的机会。
同时，父母的改变也使孩子发生了变化，教育就在无形中产生了效果。
四、组织反思
在家庭中，教育孩子的过程，也是父母教育自己的过程。
孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行。
父母希望孩子怎样，父母自己就应该怎样。
教育应该是充满快乐的，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大降低。
呵斥和指责不会带来什么好的结果。
教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。
孩子在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的
教育家来面对他们，也不会有任何办法，相反如果在他们快乐的时候，学习任何东西都会比较容易。
因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后开始学习。
许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差，其实并非如此，只是教育者的方法不得当而已。
五、引导践行
认为要做一个快乐的教育者，必须做到以下几点：
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。
这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛，让孩子有实现感和成就感。
4、努力做一个乐观、快乐的人。
一个快乐的人看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。
六、课外拓展
今天的课程让我们收获不少有用的教育理念和教学方法，我们必须运用在生活实践中，请家长抽出时间完成下面的作业：
附件：表格
根据实际情况为孩子订立3条切实可行的规矩。
和孩子一起制定奖惩制度。
实行3周之后和孩子交流反馈。
七、培训小结：
改变孩子先改变自己，想让孩子成为什么样的人，父母也先成为这样的人。
做好自己，孩子们一定能成为文明、有礼、友善的人，使我们的社会充满阳光和正能量。
今天的课程到这里结束，感谢各位光临指导，欢迎大家课后再跟我进一步交流。