郑伯克段于鄢(课堂PPT)
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郑伯克段于鄢课件
兄弟间的斗争与决裂
总结词：兄弟相残 详细描述：共叔段在军事叛乱失败后 逃往他国，兄弟二人彻底决裂，再无
和好可能。
总结词：政治手腕
详细描述：郑庄公在斗争中展现出高 超的政治手腕，成功压制了共叔段的 势力扩张。
总结词：权谋策略
详细描述：郑庄公运用权谋策略，逐 步削弱共叔段的实力，最终将其击败。
结局与影响
《春秋》相关研究著作
总结词
为了更全面地理解郑伯克段于鄢这一故事，我们需要参考一些关于《春秋》的研究著作。
详细描述
这些研究著作通常会从历史、文学、哲学等多个角度对《春秋》进行深入剖析。通过阅 读这些著作，我们可以更深入地理解故事背后的历史背景、文化内涵以及其对中国古代
思想的影响。
现代学者对《左传》的研究论文
春秋时期的社会变革和政治动荡为《左传》等史书提供了丰富的素材，其中《左传》 中的《郑伯克段于鄢》一篇更是脍炙人口。
郑伯克段于鄢的故事概述
《郑伯克段于鄢》主要讲述了郑 庄公与弟弟共叔段之间争夺君位
的故事。
故事中通过描绘郑庄公的智谋和 手段，展现了古代政治斗争的残
酷和复杂。
故事以共叔段的失败告终，突出 了郑庄公的治国才能和政治手腕。
总结词：胜者为王 总结词：历史影响
详细描述：郑庄公最终取得胜利，巩固了王位，成为郑 国最有权势的统治者。
详细描述：郑伯克段于鄢事件对郑国历史产生了深远影 响，标志着郑庄公的崛起和共叔段的败落。
03
主题思想探讨
家庭伦理与道德观念
家庭伦理
该课件通过郑伯与段之间的关系 ，探讨了家庭伦理的重要性，强 调了兄弟之间的和睦相处和互相 尊重。
情节安排
情节安排巧妙，通过共叔段不断扩张势力，最终引发兄弟相残的冲突，展示了人 性的复杂和命运的无奈。
大学古代汉语郑伯克段于鄢(共28张PPT)
❖ 如唐代王建《新嫁娘》诗：“三日入厨下，洗手做羹汤 。未諳姑食性，先遣小姑尝。”“羹汤”连用，可见中古 之羹即指以液体为主的“汤”。广州话至今仍然这样用 。
21
22
❖ 敢问何谓也——很冒昧地请问你说的是什么 意思？
❖ 何谓＝谓何——疑问代词作宾语一律要前置 。
❖ 君何患焉——您对此担忧什么？ ❖ 何患＝患何——理由同上
…… 命西鄙、北鄙贰于己 ——两属。
子封曰：“可矣，厚将得众。 这种“A，后来写作B”的表述方式说明这两个字之间是古今字关系。 从分析字形看词的本义—— 有些书上径称为“为动用法”。 又称《春秋左传》，与《春秋》有密切关系。 《说文》云：“顿仆也”，即“累得倒下”之意。
21
13
❖ 夫人将啟之——姜氏夫人将为小儿子 共叔段开门。
❖
鄙，边界、边 疆。此指边界 上的两个城邑
臣请事之；若弗与，则请除 。
之。无生民心。”公曰：“ ❖ 贰，两属。
无庸，将自及。”大叔又收 ❖ 及：赶上。
贰以为己邑。至于廪延。子
封曰：“可矣，厚将得众。
”公曰：“不义不暱，厚将
崩。”
21
10
从分析字形看词的本义——
❖ 东汉许慎《说文解字》：“及，逮也。从 人，从又。”
21
21
❖ 食舍肉……未尝君之羹。请以遗之。
❖ ——羹在上古对于贵族来说，就是指的肉。所以这里 上文说“肉”，下文说“羹”，实际是一回事。但要注意 ：这个词的词义在汉语中有发展变化，在上古指“带 汁的肉”（主要指固体），而在中古则指的“带肉的汁 ”（主要指液体）。所以中古与“汤”组成同义词：羹 汤。
❖ 隧而相见：隧，名词活用作动词，挖隧道（ 从地面进入墓穴的道）。
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❖ 敢问何谓也——很冒昧地请问你说的是什么 意思？
❖ 何谓＝谓何——疑问代词作宾语一律要前置 。
❖ 君何患焉——您对此担忧什么？ ❖ 何患＝患何——理由同上
…… 命西鄙、北鄙贰于己 ——两属。
子封曰：“可矣，厚将得众。 这种“A，后来写作B”的表述方式说明这两个字之间是古今字关系。 从分析字形看词的本义—— 有些书上径称为“为动用法”。 又称《春秋左传》，与《春秋》有密切关系。 《说文》云：“顿仆也”，即“累得倒下”之意。
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❖ 夫人将啟之——姜氏夫人将为小儿子 共叔段开门。
❖
鄙，边界、边 疆。此指边界 上的两个城邑
臣请事之；若弗与，则请除 。
之。无生民心。”公曰：“ ❖ 贰，两属。
无庸，将自及。”大叔又收 ❖ 及：赶上。
贰以为己邑。至于廪延。子
封曰：“可矣，厚将得众。
”公曰：“不义不暱，厚将
崩。”
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从分析字形看词的本义——
❖ 东汉许慎《说文解字》：“及，逮也。从 人，从又。”
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❖ 食舍肉……未尝君之羹。请以遗之。
❖ ——羹在上古对于贵族来说，就是指的肉。所以这里 上文说“肉”，下文说“羹”，实际是一回事。但要注意 ：这个词的词义在汉语中有发展变化，在上古指“带 汁的肉”（主要指固体），而在中古则指的“带肉的汁 ”（主要指液体）。所以中古与“汤”组成同义词：羹 汤。
❖ 隧而相见：隧，名词活用作动词，挖隧道（ 从地面进入墓穴的道）。
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郑伯克段于鄢课件ppt
2024/1/11
[文意理不解久 4]
边邑
两属
• 既而怎大么办叔?命若西，鄙如。北之鄙，贰指于“己大。叔 译命：西鄙不北久鄙太贰叔于段己”命这令件西事部。和北部两个边邑两
属ห้องสมุดไป่ตู้自己忍。受
• 公子吕曰：“国不堪贰；君将若之何？
译： 公子吕说：“国家不能忍受有两属（两 个君主）的情况，您将对他怎么办？如果
原因：庄公寤生 后果：恶庄公，爱共叔段 原因：共叔段反叛，姜氏为内应 后果：共叔段出奔共
原因：颍考叔献礼，智劝庄公 三、（8、9）母子矛盾化解
后果：母子和好
2024/1/11
课文探究：
*阅读课文，回答问题：
•1：姜氏为什么厌恶郑庄公，偏爱共叔段？ •2：姜氏偏爱共叔段表现在哪些地方？ •3：朗读第七自然段，该段说“段不弟”，请问“段 不弟”体现在哪些地方？郑庄公的态度或反应如何？ •4：庄公对武姜是怎么样的态度，有何变化？ •5：如何理解“遂为母子如初”？ •6：本文标题“郑伯克段于鄢”是关于战争的文章， 具体战争描写在哪？为何末尾段要写庄公母子和好？ 本文侧重点是什么？
[文意理解6] 修姓修治)理。(城完。，郭修)，葺聚甲兵。集，，(铠兵百准甲器备。。
•大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
译：太叔修缮城池，聚集民众，整理盔甲和武器，准
备好了步兵和战车，将偷袭郑国国都步。兵和战车 •夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”
译:姜氏将为他打开城门（做内应）。庄公知到了偷
袭的日期，说：“可以动手了。”
*3、《左传》记载的是从鲁隐公元年（公元前722年 ），到鲁哀公二十七年（前468年），共经历了十二 国君，两百多年的历史，全文约18万字。
《左传》收辑大量的古代史料，较真实地反映了东周 王朝及诸侯各国之间政治、军事、外交等许多方面的 史实，是研究中国古代社会重要历史文献。文中对历 史的评价，作者或直接表达自己的观点和情感态度， 或在文笔中曲折地意含褒贬，素称“春秋笔法”。
左传·郑伯克段于鄢-ppt课件
收贰以为己：把两属的地方收为本人的领邑。 以 为，“以之为〞的省略。
厚将得众：权利雄厚，就能得到更多的百姓。厚： 本義是山陵大，這裏指所占領的土地擴大。
不义，不暱〔nì〕，厚将崩：共叔段对君不义，对 兄不亲，权利再雄厚，也将要解体。
1、“不義〞和“不暱〞是並列關係，指對君不義 對兄不親。暱，同“昵〞， 异体，親近。 2、 崩，本義是“山倒塌〞，這裡指“垮臺〞、 “失敗〞。
克：〔1〕戰勝 〔2〕能
三、串 講
第一段
郑伯：即庄公。伯为爵位，庄公是谥(shì)号。爵位 是生前郑伯受周天子封的等级。<礼记、王制>：“王 者制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。〞
谥号指国君、大臣死后后人加之以示尊重的称号。 可褒，如：文、武；可贬，如：厉、紂；可同情，如： 哀、悼；也可褒贬参半，如：〔唐〕玄宗，<说文>： “玄，黑而有赤色者。〞
……
<穀梁传·隐公元年>
夏五月，郑伯克段于鄢。克者何？能也。 何能也？能杀也。何以不言杀？见段之有 徒众也 ……
段，弟也，而弗谓弟，公子也，而弗谓 公子，贬之也。段失子弟之道矣。贱段而 甚郑伯也 ……
<郑伯克段于鄢>练习题
❖杂曰：“诸渤海之尾，隐土之北。 〞〔<愚公移山>〕
❖国有都鄙，古之制也。 ❖天下已定，金革已平，都于洛阳。
明焦竑〔hóng〕<焦氏笔乘>：寤为牾〔“忤〞 异体，不顺〕的通假字。二字均鱼部[a]、疑母。朱 骏声<说文通训定声>：“寤，假借为牾，足先见 〔xiàn〕，逆生也〞。即难产。通“啎〞，逆，倒 着，難産 。<史記·鄭世家>：“生太子寤生，生之 難，及生，夫人弗愛。〞
驚姜氏：使姜氏惊。使动用法
厚将得众：权利雄厚，就能得到更多的百姓。厚： 本義是山陵大，這裏指所占領的土地擴大。
不义，不暱〔nì〕，厚将崩：共叔段对君不义，对 兄不亲，权利再雄厚，也将要解体。
1、“不義〞和“不暱〞是並列關係，指對君不義 對兄不親。暱，同“昵〞， 异体，親近。 2、 崩，本義是“山倒塌〞，這裡指“垮臺〞、 “失敗〞。
克：〔1〕戰勝 〔2〕能
三、串 講
第一段
郑伯：即庄公。伯为爵位，庄公是谥(shì)号。爵位 是生前郑伯受周天子封的等级。<礼记、王制>：“王 者制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。〞
谥号指国君、大臣死后后人加之以示尊重的称号。 可褒，如：文、武；可贬，如：厉、紂；可同情，如： 哀、悼；也可褒贬参半，如：〔唐〕玄宗，<说文>： “玄，黑而有赤色者。〞
……
<穀梁传·隐公元年>
夏五月，郑伯克段于鄢。克者何？能也。 何能也？能杀也。何以不言杀？见段之有 徒众也 ……
段，弟也，而弗谓弟，公子也，而弗谓 公子，贬之也。段失子弟之道矣。贱段而 甚郑伯也 ……
<郑伯克段于鄢>练习题
❖杂曰：“诸渤海之尾，隐土之北。 〞〔<愚公移山>〕
❖国有都鄙，古之制也。 ❖天下已定，金革已平，都于洛阳。
明焦竑〔hóng〕<焦氏笔乘>：寤为牾〔“忤〞 异体，不顺〕的通假字。二字均鱼部[a]、疑母。朱 骏声<说文通训定声>：“寤，假借为牾，足先见 〔xiàn〕，逆生也〞。即难产。通“啎〞，逆，倒 着，難産 。<史記·鄭世家>：“生太子寤生，生之 難，及生，夫人弗愛。〞
驚姜氏：使姜氏惊。使动用法
郑伯克段于鄢ppt28 课件
观点二：本是同根生，相煎何太急？郑庄公是一个“不守 孝悌”之人。之所以这样说，是因为他不知友爱自己的弟弟， 没有尽到兄长教育弟弟的责任，甚至处心积虑设下陷阱，引诱 弟弟走向犯罪的深渊，严重违背了儒家倡导的“礼教”。 当 然，共叔段的“以下犯上”违背“礼教”在前，武姜的偏爱子 女、肆意干涉朝政、教唆叛乱违背“礼教”在先。可以说郑庄 公也有他的不得已，但是，庄公做了不守孝悌之事，成了不守 孝悌之人。
C.楚国令尹子西反对聘任孔子，认为孔子有本事，又有弟子 辅佐,如果让他拥有封地，就有可能发展起来，对楚国造成危 害。 D.司马迁对孔子心存敬仰，读孔子有关著作，并到了山东， 拜访孔子旧居，流连不已。指出孔子的学说世代流传，孔子 是至高无上的圣人。 【解析】选B。“是很遗憾的事”错，根据原文，颜回认为， 因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有 表示遗憾。
词，在；第二个，介词，从。C项“之”，第一个，代词，他；
第二个，结构助词，的。D项“为”，均为介词，替、给。
4.下列各组句子中，不含通假字的一项是( )
A.其乐也融融
B.若阙地及泉
C.姜氏欲之，焉辟害
D.遂寘姜氏于城颍
【解析】选A。B项“阙”通“掘”；C项“辟”通“避”；D
项“寘”通“置”。
5.下列各句中加点的词，与例句词类活用类型相同的一项
7.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )
A.郑武公娶于申
B.姜氏何厌之有
C.其是之谓乎
D.君何患焉
【解析】选A。A项是状语后置句。B、C、D三项均为宾语前
置句。
二、名句默写(5分) 8.补充下列名句中的空缺部分。 (1)国不堪贰，______？______，______。 (2)君何患焉，______，______，其谁曰不然？ 答案：(1)君将若之何 欲与大叔 臣请事之 (2)若阙地及泉 隧而相见
左传郑伯克段于鄢解析ppt课件
13
申：申国。申国的国姓是姜姓，而郑国的国姓 与周天子相同，是姬姓，按照当时的风俗，同 姓不婚，所以郑国的国君一定要娶异姓国的女 子为妻。
曰武姜：娶的妻子叫武姜。“武”是她丈夫的 谥号，“姜”是她娘家的姓，合在一起作她的 名。
翻译：当初，郑武公从申国娶妻，叫武姜。
14
2．生庄公及共gōng叔段。 “生”的主语承上省略，应该是“姜氏生”。
岩：险峻，险要。 邑：人群聚居的地方，大 小不定。（依据孙诒让说）
20
“制，岩邑也”，是一个很典型判断句。 虢叔：是东虢国的国君，东虢封国始于
虢仲，虢仲死后虢叔继位，《国语·郑 语》：“虢叔恃势。”韦昭注：“势， 地势。”《史记》里也记载说虢叔依仗 制这个地方地势险要，傲威不驯，郑武 公的父亲郑桓公就率领军队将他消灭了。 死焉：死在那里。
翻译：按照先王立下的制度，大城邑的城墙不能 超过国都的三分之一，中等城邑的城墙不能超 过国都的五分之一，小城邑的城墙不能超过国 都的九分之一。
29
6．今京不度，非制也，君将不堪。” 度：法度，标准。这里用作动词，意思是合乎
法度，合乎标准。“不度”是说不合乎法度。
非制也：不是先王的制度，即违反了先王制定 的制度。实际上，祭仲的意思是说，共叔段不 按照先王规定的标准行事，而是擅自扩建京邑 的城墙。作者没有直接写共叔段在京邑的所作 所为，而是通过祭仲之口说明共叔段在京邑扩 充实力，已经对庄公的统治造成威胁。
17
以上第一段。 叙述“郑伯克段于鄢”的背景，着重写
姜氏对两个儿子的爱恶之偏。正是母亲 的偏宠偏爱，导致了后来兄弟之间骨肉 相残的悲剧。 “遂恶之”的“遂”，把姜氏的任性偏 执很充分地表现了出来。
18
第二段： 1．及庄公即位，为之请制。 及：等到。 即位：就位，指开始做国君。 为（wèi）：介词，替，给。 之：指代共叔段。 制：地名，在今河南省汜（si）水县西，又名
申：申国。申国的国姓是姜姓，而郑国的国姓 与周天子相同，是姬姓，按照当时的风俗，同 姓不婚，所以郑国的国君一定要娶异姓国的女 子为妻。
曰武姜：娶的妻子叫武姜。“武”是她丈夫的 谥号，“姜”是她娘家的姓，合在一起作她的 名。
翻译：当初，郑武公从申国娶妻，叫武姜。
14
2．生庄公及共gōng叔段。 “生”的主语承上省略，应该是“姜氏生”。
岩：险峻，险要。 邑：人群聚居的地方，大 小不定。（依据孙诒让说）
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“制，岩邑也”，是一个很典型判断句。 虢叔：是东虢国的国君，东虢封国始于
虢仲，虢仲死后虢叔继位，《国语·郑 语》：“虢叔恃势。”韦昭注：“势， 地势。”《史记》里也记载说虢叔依仗 制这个地方地势险要，傲威不驯，郑武 公的父亲郑桓公就率领军队将他消灭了。 死焉：死在那里。
翻译：按照先王立下的制度，大城邑的城墙不能 超过国都的三分之一，中等城邑的城墙不能超 过国都的五分之一，小城邑的城墙不能超过国 都的九分之一。
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6．今京不度，非制也，君将不堪。” 度：法度，标准。这里用作动词，意思是合乎
法度，合乎标准。“不度”是说不合乎法度。
非制也：不是先王的制度，即违反了先王制定 的制度。实际上，祭仲的意思是说，共叔段不 按照先王规定的标准行事，而是擅自扩建京邑 的城墙。作者没有直接写共叔段在京邑的所作 所为，而是通过祭仲之口说明共叔段在京邑扩 充实力，已经对庄公的统治造成威胁。
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以上第一段。 叙述“郑伯克段于鄢”的背景，着重写
姜氏对两个儿子的爱恶之偏。正是母亲 的偏宠偏爱，导致了后来兄弟之间骨肉 相残的悲剧。 “遂恶之”的“遂”，把姜氏的任性偏 执很充分地表现了出来。
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第二段： 1．及庄公即位，为之请制。 及：等到。 即位：就位，指开始做国君。 为（wèi）：介词，替，给。 之：指代共叔段。 制：地名，在今河南省汜（si）水县西，又名
郑伯克段于鄢ppt课件教学教材
• (2)、请京。规模不符合制度。
• (3)、做共叔段的内应，为之启城门。
•
违礼干政
共叔段之过
• 1、请京。 按照先王之制，不合乎法度。 • 2、收贰——“命西鄙北鄙贰于己”，又“收贰以
为己邑” 。扩大了地盘，为反叛奠定了基础。 • 3、袭郑—— “缮甲兵，具卒乘，将袭郑” 。想
篡夺兄长的王位，这是大逆不道的行为。 • 不义不暱
• (遗留)
. (3)厌 . A 姜氏何厌之有 . (饱，引申为满足)
. B 山不厌高， 水不厌深
. (讨厌，引申为嫌)
. (4)爱 . A 爱共叔段，欲立之。 . (偏爱，疼爱)
. B 不爱土地重宝以致天下 . (吝啬，吝惜)
练习
. 1．下列加点字读音完全正确的一项是：( C )
. . A.寤生(wù) 祭仲(zhài) 共叔段(gòng) 缮甲
• “春秋笔法”含蓄委婉表达褒贬意见
• 遂寘姜氏于城颍，而誓之曰： “不及黄泉，无相见也。 ”既而悔之。
于是庄公把姜氏放逐(安置) 到临颍，并(顺承)对 她发誓说： “咱们不到黄泉，不要相见了。 ”但不久就 对自己说的话感到后悔。(为之悔，意动用法。)
• 颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食 舍肉。 颖考叔担任颖谷管理疆界的官职，听说这件事，就进 献礼物给庄公。庄公赏赐他吃饭，他吃时把肉放在一 边不吃。
• 颍考叔曰： “敢问何谓也？ ”公语之故，且告 之悔。 颖考叔说： “冒昧地问您说的是什么意思？ ” 庄公告诉他缘故，并且告诉他自己很后悔。
• 对曰： “君何患焉？若阙地及泉， 隧而相见， 其谁曰不然？ 颍考叔回答说： “君王忧虑什么呢？(宾前) 如果掘地道直到见到泉水， 挖地道(名作动) (而，顺承) 后和母亲相见， 难道有谁能说 不对吗？ ”
高中语文必修五《郑伯克段于鄢》课件(共64张PPT)
生”，于是(姜氏)很厌恶他。喜爱共叔段，想立 他（为太子） ，
厌恶
［郑伯］即庄公。伯为爵位，庄公是谥(shì ) 号。爵位是生前郑伯受周天子封的等级。《礼 记、王制》：“王者制禄爵，公、侯、伯、子、 男，凡五等。” 谥号指国君，大臣死后后人加之以示尊重 的称号。可褒，如：文、武；可贬，如：厉、 晋；可同情，如：哀、悼；也可褒贬参半，如： （唐）玄宗，《说文》：“玄，黑而有赤色者。
• 《郑伯克段于鄢》史学、文学的经典名篇， 《左传》的首篇，《古文观止》的首篇。
郑 伯 克 段 于 鄢
【解 题】
郑伯克段于鄢
主人公 事件 地点
郑 伯 克 段 于 鄢
（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的 第三代国君。《礼记、王制》：“王者制禄爵
，公、侯、伯、子、男，凡五等。”
（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克"等用法。 段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在 今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构 后置句
不以一眚掩大德（以：因为；眚：过错）
3）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。（《孟子· 梁惠王下》） [译文：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官 卖命。]
注意下列读音：
寤（wù）生 亟（qì）请 巌（yán）同“岩” 祭仲（zhàizhòng） 廪（lǐn） 缮（shàn） 寘（zhì） 繄（yī） 泄泄（yì） 不义不暱（nì） 具卒乘（shèng） 遗（wèi）
郑 伯 克 段 于 鄢
[初读课文]
要求：整体感知，理清文章结巌（yán）同“岩” 祭仲（zhàizhòng） 廪（lǐn） 缮（shàn） 寘（zhì） 繄（yī） 泄泄（yì） 不义不暱（nì） 具卒乘（shèng） 遗（wèi）
厌恶
［郑伯］即庄公。伯为爵位，庄公是谥(shì ) 号。爵位是生前郑伯受周天子封的等级。《礼 记、王制》：“王者制禄爵，公、侯、伯、子、 男，凡五等。” 谥号指国君，大臣死后后人加之以示尊重 的称号。可褒，如：文、武；可贬，如：厉、 晋；可同情，如：哀、悼；也可褒贬参半，如： （唐）玄宗，《说文》：“玄，黑而有赤色者。
• 《郑伯克段于鄢》史学、文学的经典名篇， 《左传》的首篇，《古文观止》的首篇。
郑 伯 克 段 于 鄢
【解 题】
郑伯克段于鄢
主人公 事件 地点
郑 伯 克 段 于 鄢
（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的 第三代国君。《礼记、王制》：“王者制禄爵
，公、侯、伯、子、男，凡五等。”
（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克"等用法。 段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在 今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构 后置句
不以一眚掩大德（以：因为；眚：过错）
3）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。（《孟子· 梁惠王下》） [译文：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官 卖命。]
注意下列读音：
寤（wù）生 亟（qì）请 巌（yán）同“岩” 祭仲（zhàizhòng） 廪（lǐn） 缮（shàn） 寘（zhì） 繄（yī） 泄泄（yì） 不义不暱（nì） 具卒乘（shèng） 遗（wèi）
郑 伯 克 段 于 鄢
[初读课文]
要求：整体感知，理清文章结巌（yán）同“岩” 祭仲（zhàizhòng） 廪（lǐn） 缮（shàn） 寘（zhì） 繄（yī） 泄泄（yì） 不义不暱（nì） 具卒乘（shèng） 遗（wèi）
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8
*6、《左传》写作背景 礼崩乐坏时代的编年史《左传》
礼教的规范遭到极大的破坏。
“孔子成《春秋》，而乱臣贼子惧。”
孔子提出：克—己—复《礼孟﹙子“·正藤名文”公思下想》﹚
克：克制。复：恢复。礼：礼法。指抑制约束 自己的私欲使言行合于礼法。 《左传》顺承此意，本文就写了一国君家庭内部的矛盾 斗争，再现了当时统治阶级为争权夺利不顾伦理道德的 情形。
隐公之年，郑国国君之弟公叔 段，谋划夺取哥哥郑庄公的君位， 庄公发现后，巧施心计，采取欲擒 故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺， 愈加骄横，然后在鄢地打败了公叔 段，使他“出奔”。
16
梳理结构
以郑庄公母子间感情变化为线索梳理课文结构
一、（1、2）母子产生矛盾 二、（3－7）母子矛盾激化
原因：庄公寤生 后果：恶庄公，爱共叔段 原因：共叔段反叛，姜氏为内应 后果：共叔段出奔共
“春秋笔法”特点： ﹙杜预归纳﹚ 微而显：即用词不多而含义明显 志而晦：即记载史事,用词简约而含义隐微 婉而成章：主要讲的是避讳,通过委曲之辞以达避讳之意 尽而不汙：即尽其事实而不纡曲 惩恶劝善：即善名必书,恶名不灭,以期达到惩劝之作用
10
四、关于《郑伯克段于鄢》
* 1 、《春秋》全文9字： “夏五月，郑伯克段于鄢”。
* 3、关于“传” ： 注释或解释经义的文字，就是“传” 。
5
常识回顾
历史著作的体例主要有 、 、 、 。 《国语》是 ，《战国策》是 ，《史记》是 。
编年体、国别体、纪事本末体、纪传体； 国别体、国别体、纪传体。
6
*2、它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传， 都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史 实叙述，而后两者则重在义理说明。
*2、史学、文学的经典名篇 《左传》的首篇，《古文观止》的首篇。
* 3 、作为一个标题，一句历史大事记， 这标题交代故事的主要人物，故事本身、 地点。
11
【解 题】
郑伯克段于鄢
主人公
事件
地点
（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的 第三代国君。
（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克"等用法。
缮（shàn）
寘（zhì）
繄（yī）
泄泄（yì）
不义不暱（nì）
遗（wèi）
具卒乘（shèng）
14
郑
阅读全文,请填下表:
伯 克
主要人物 身份关系
性格特点
段 于
鄢
姜氏
母亲
任性阴毒狡诈
共叔段 庄公
儿子、 弟弟、 大叔
儿子、 兄长、 国君ຫໍສະໝຸດ 不自量力 妄自尊大 有勇无谋
老谋深算 薄情寡义
15
[故事简述]
7
*4、《左传》的文学价值:
它是历代散文的典范。叙事详备，情节富于故事性和 戏剧性。人物描写生动形象，性格鲜明，或善良正直 、或险恶邪僻，无不惟妙惟肖。语言简洁精妙、着墨 少而寓意繁。尤其擅长描写战争，叙述有条不紊，笔 调灵活多变，显示了作者高超的艺术表现力。
*5、《左传》的思想价值: 反映的是儒家思想，既有民本、爱国等进步思想;同时 ,封建伦理观念，传统的天命、礼教等思想糟粕在书中 也时有流露，这是作品的历史局限。
郑伯克段于鄢 ——选自《左传》
1
学习目的
*了解《左传》及其相关的基本常识 *掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法 *学会有理有据地分析人物形象并评价本文的 中心思想。 *了解《左传》写作特色
2
郑 伯 克 段 于 鄢
[文学常识]
3
一、关于“春秋”
*“春秋”是鲁国的编年史，这种编年史周王朝 和诸侯各国都有，虽然内容不同，一般都称为《 春秋》。现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订 的，极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国 的事件。起于隐公元年，终于哀公14年(前722481)，全文一万八千多字，记事特别简单、语言 极为精炼，类似新闻标题。孔子为了维护周王朝 的奴隶制统治，主张尊王攘夷，正名定分，巩固 最高奴隶主政权，使“大一统”局面恢复安定。 他的这种政治主张，通过《春秋》的谨严笔法表 现出来。
原因：颍考叔献礼，智劝庄公 三、（8、9）母子矛盾化解
后果：母子和好
17
课文探究：
*阅读课文，回答问题：
•1：姜氏为什么厌恶郑庄公，偏爱共叔段？ •2：姜氏偏爱共叔段表现在哪些地方？ •3：朗读第七自然段，该段说“段不弟”，请问“段 不弟”体现在哪些地方？郑庄公的态度或反应如何？ •4：庄公对武姜是怎么样的态度，有何变化？ •5：如何理解“遂为母子如初”？ •6：本文标题“郑伯克段于鄢”是关于战争的文章， 具体战争描写在哪？为何末尾段要写庄公母子和好？ 本文侧重点是什么？
9
三、关于“春秋笔法”
“春秋笔法”亦称“微言大义”“春秋书法”“春秋凡例”“书例”“义
法”“义例”。狭义指孔子修订《春秋》所用的相关历史叙述 方法和技巧﹙诸如“笔则笔，削则削”“以一字为褒贬”“褒讳贬损”“微 言”等相关书写原则﹚;广义上泛指文笔曲折而意含褒贬的文字。
“春秋笔法”源于孔子，左丘明最早对其做了精当的概括，西晋杜预最终 完成了普及工作。“春秋笔法”在历代学者的阐释下不断完善、丰富，成 为中国古代最重要的理论范畴之一。
*3、《左传》记载的是从鲁隐公元年（公元前722年 ），到鲁哀公二十七年（前468年），共经历了十二 国君，两百多年的历史，全文约18万字。
《左传》收辑大量的古代史料，较真实地反映了东周 王朝及诸侯各国之间政治、军事、外交等许多方面的 史实，是研究中国古代社会重要历史文献。文中对历 史的评价，作者或直接表达自己的观点和情感态度， 或在文笔中曲折地意含褒贬，素称“春秋笔法”。
段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在 今河南省鄢陵县境内。题目结构为
介词结构后置句 12
郑 伯 克 段 于 鄢
[初读课文]
要求：整体感知，理清文章结构
13
注意读音
寤（wù）生
亟（qì）请
巌（yán）同“岩”虢（guó）叔
祭仲（zhài zhòng） 廪（lǐn）
4
二、关于“左传”
* 1、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春 秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写.是我 国第一部叙事详备的编年体史书.
* 2、关于“经”：本义，织物上的纵线，后指经 典著作（泛指后人对其所宗古籍的敬称）也特指 儒家经典。儒家视《春秋》为经，释经为“传” ，共有“三传”（ 后来春秋三传也纳入经）。
*6、《左传》写作背景 礼崩乐坏时代的编年史《左传》
礼教的规范遭到极大的破坏。
“孔子成《春秋》，而乱臣贼子惧。”
孔子提出：克—己—复《礼孟﹙子“·正藤名文”公思下想》﹚
克：克制。复：恢复。礼：礼法。指抑制约束 自己的私欲使言行合于礼法。 《左传》顺承此意，本文就写了一国君家庭内部的矛盾 斗争，再现了当时统治阶级为争权夺利不顾伦理道德的 情形。
隐公之年，郑国国君之弟公叔 段，谋划夺取哥哥郑庄公的君位， 庄公发现后，巧施心计，采取欲擒 故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺， 愈加骄横，然后在鄢地打败了公叔 段，使他“出奔”。
16
梳理结构
以郑庄公母子间感情变化为线索梳理课文结构
一、（1、2）母子产生矛盾 二、（3－7）母子矛盾激化
原因：庄公寤生 后果：恶庄公，爱共叔段 原因：共叔段反叛，姜氏为内应 后果：共叔段出奔共
“春秋笔法”特点： ﹙杜预归纳﹚ 微而显：即用词不多而含义明显 志而晦：即记载史事,用词简约而含义隐微 婉而成章：主要讲的是避讳,通过委曲之辞以达避讳之意 尽而不汙：即尽其事实而不纡曲 惩恶劝善：即善名必书,恶名不灭,以期达到惩劝之作用
10
四、关于《郑伯克段于鄢》
* 1 、《春秋》全文9字： “夏五月，郑伯克段于鄢”。
* 3、关于“传” ： 注释或解释经义的文字，就是“传” 。
5
常识回顾
历史著作的体例主要有 、 、 、 。 《国语》是 ，《战国策》是 ，《史记》是 。
编年体、国别体、纪事本末体、纪传体； 国别体、国别体、纪传体。
6
*2、它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传， 都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史 实叙述，而后两者则重在义理说明。
*2、史学、文学的经典名篇 《左传》的首篇，《古文观止》的首篇。
* 3 、作为一个标题，一句历史大事记， 这标题交代故事的主要人物，故事本身、 地点。
11
【解 题】
郑伯克段于鄢
主人公
事件
地点
（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的 第三代国君。
（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克"等用法。
缮（shàn）
寘（zhì）
繄（yī）
泄泄（yì）
不义不暱（nì）
遗（wèi）
具卒乘（shèng）
14
郑
阅读全文,请填下表:
伯 克
主要人物 身份关系
性格特点
段 于
鄢
姜氏
母亲
任性阴毒狡诈
共叔段 庄公
儿子、 弟弟、 大叔
儿子、 兄长、 国君ຫໍສະໝຸດ 不自量力 妄自尊大 有勇无谋
老谋深算 薄情寡义
15
[故事简述]
7
*4、《左传》的文学价值:
它是历代散文的典范。叙事详备，情节富于故事性和 戏剧性。人物描写生动形象，性格鲜明，或善良正直 、或险恶邪僻，无不惟妙惟肖。语言简洁精妙、着墨 少而寓意繁。尤其擅长描写战争，叙述有条不紊，笔 调灵活多变，显示了作者高超的艺术表现力。
*5、《左传》的思想价值: 反映的是儒家思想，既有民本、爱国等进步思想;同时 ,封建伦理观念，传统的天命、礼教等思想糟粕在书中 也时有流露，这是作品的历史局限。
郑伯克段于鄢 ——选自《左传》
1
学习目的
*了解《左传》及其相关的基本常识 *掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法 *学会有理有据地分析人物形象并评价本文的 中心思想。 *了解《左传》写作特色
2
郑 伯 克 段 于 鄢
[文学常识]
3
一、关于“春秋”
*“春秋”是鲁国的编年史，这种编年史周王朝 和诸侯各国都有，虽然内容不同，一般都称为《 春秋》。现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订 的，极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国 的事件。起于隐公元年，终于哀公14年(前722481)，全文一万八千多字，记事特别简单、语言 极为精炼，类似新闻标题。孔子为了维护周王朝 的奴隶制统治，主张尊王攘夷，正名定分，巩固 最高奴隶主政权，使“大一统”局面恢复安定。 他的这种政治主张，通过《春秋》的谨严笔法表 现出来。
原因：颍考叔献礼，智劝庄公 三、（8、9）母子矛盾化解
后果：母子和好
17
课文探究：
*阅读课文，回答问题：
•1：姜氏为什么厌恶郑庄公，偏爱共叔段？ •2：姜氏偏爱共叔段表现在哪些地方？ •3：朗读第七自然段，该段说“段不弟”，请问“段 不弟”体现在哪些地方？郑庄公的态度或反应如何？ •4：庄公对武姜是怎么样的态度，有何变化？ •5：如何理解“遂为母子如初”？ •6：本文标题“郑伯克段于鄢”是关于战争的文章， 具体战争描写在哪？为何末尾段要写庄公母子和好？ 本文侧重点是什么？
9
三、关于“春秋笔法”
“春秋笔法”亦称“微言大义”“春秋书法”“春秋凡例”“书例”“义
法”“义例”。狭义指孔子修订《春秋》所用的相关历史叙述 方法和技巧﹙诸如“笔则笔，削则削”“以一字为褒贬”“褒讳贬损”“微 言”等相关书写原则﹚;广义上泛指文笔曲折而意含褒贬的文字。
“春秋笔法”源于孔子，左丘明最早对其做了精当的概括，西晋杜预最终 完成了普及工作。“春秋笔法”在历代学者的阐释下不断完善、丰富，成 为中国古代最重要的理论范畴之一。
*3、《左传》记载的是从鲁隐公元年（公元前722年 ），到鲁哀公二十七年（前468年），共经历了十二 国君，两百多年的历史，全文约18万字。
《左传》收辑大量的古代史料，较真实地反映了东周 王朝及诸侯各国之间政治、军事、外交等许多方面的 史实，是研究中国古代社会重要历史文献。文中对历 史的评价，作者或直接表达自己的观点和情感态度， 或在文笔中曲折地意含褒贬，素称“春秋笔法”。
段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。 （3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在 今河南省鄢陵县境内。题目结构为
介词结构后置句 12
郑 伯 克 段 于 鄢
[初读课文]
要求：整体感知，理清文章结构
13
注意读音
寤（wù）生
亟（qì）请
巌（yán）同“岩”虢（guó）叔
祭仲（zhài zhòng） 廪（lǐn）
4
二、关于“左传”
* 1、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春 秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写.是我 国第一部叙事详备的编年体史书.
* 2、关于“经”：本义，织物上的纵线，后指经 典著作（泛指后人对其所宗古籍的敬称）也特指 儒家经典。儒家视《春秋》为经，释经为“传” ，共有“三传”（ 后来春秋三传也纳入经）。