北京市小学生体育达标评优标准
北京四年级体育测试时间项目及评分标准
一、体育测试时间安排1.1 日期：体育测试通常安排在每学期末或新学期开始时进行。
1.2 时间：一般安排在上午进行，避免高温天气对学生体能测试结果的影响。
1.3 地点：体育测试通常在学校体育场馆或操场进行，为了保证测试的公平性和准确性，学校应提前做好场地的准备工作。
二、项目及评分标准2.1 体育测试项目的选择应包括跑步、跳远、仰卧起坐等基本项目，以全面评估学生的体能水平。
2.2 跑步项目：测试项目包括50米短跑和800米长跑。
50米短跑的评分标准为根据学生跑完的时间给出相应的成绩，具体标准如下：（1）优秀：男生小于8秒，女生小于9秒；（2）良好：男生8-10秒，女生9-11秒；（3）及格：男生10-12秒，女生11-13秒；（4）不及格：男生大于12秒，女生大于13秒。
800米长跑的评分标准为根据学生跑完的时间给出相应的成绩，具体标准如下：（1）优秀：男生小于3分钟，女生小于3分30秒；（2）良好：男生3-4分钟，女生3分30秒-4分钟；（3）及格：男生4-5分钟，女生4-5分钟；（4）不及格：男生大于5分钟，女生大于5分钟。
2.3 跳远项目：测试项目为立定跳远，评分标准为根据学生跳远的成绩给出相应的成绩，具体标准如下：（1）优秀：男生大于1.80米，女生大于1.60米；（2）良好：男生1.60-1.80米，女生1.40-1.60米；（3）及格：男生1.40-1.60米，女生1.20-1.40米；（4）不及格：男生小于1.40米，女生小于1.20米。
2.4 仰卧起坐项目：测试项目为仰卧起坐，评分标准为根据学生完成的次数给出相应的成绩，具体标准如下：（1）优秀：男生大于50次，女生大于40次；（2）良好：男生40-50次，女生30-40次；（3）及格：男生30-40次，女生20-30次；（4）不及格：男生小于30次，女生小于20次。
以上是北京四年级体育测试时间项目及评分标准的具体安排，通过对学生体能水平的全面评估，可以帮助学生了解自己的身体素质水平，同时也能促进学生参与体育锻炼，培养健康的生活方式。
一年级体育达标标准北京2023
一、概述随着社会的进步和人们生活水平的提高，对于体育健身的重视越来越高。
而学校作为培养学生综合素质的重要机构，体育教育也逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了规范一年级学生的体育锻炼和促进学生的身心健康发展，北京市教育局近期制定了一年级体育达标标准。
本文将对北京2023年一年级体育达标标准进行详细解读。
二、身体素质1.1 身体素质的重要性身体素质是指人体在生理条件下，具备一定的身体结构、功能和运动技能的能力。
良好的身体素质对于学生的身心健康和学习成绩有着积极的影响。
1.2 一年级体育达标标准北京2023年一年级体育达标标准要求学生具备基本的身体素质，包括：（1）基本的体型和身高体重比例；（2）正常的肌肉力量和灵活性；（3）良好的体能和耐力。
三、运动技能2.1 运动技能的培养在一年级阶段，学生的运动技能培养是体育教育的重点。
通过各类体育运动和游戏活动，培养学生的基本运动技能，提高他们的体育水平。
2.2 一年级体育达标标准北京2023年一年级体育达标标准要求学生掌握基本的运动技能，包括：（1）跑、跳、投等基本动作的掌握；（2）基本的球类运动技能；（3）游泳、轮滑等体育项目的初步认识和掌握。
四、健康生活方式3.1 健康生活方式的养成健康的生活方式对于学生的身体健康和心理健康都具有重要意义。
培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式，对于其一生的发展具有重要的影响。
3.2 一年级体育达标标准北京2023年一年级体育达标标准要求学生养成健康的生活方式，包括：（1）良好的饮食习惯，保证营养的摄入；（2）规律的作息时间，保证充足的睡眠；（3）积极参与体育锻炼，保证每天适当的运动量。
五、体育锻炼计划4.1 体育锻炼计划的制定制定合理的体育锻炼计划，对于学生的体育素质的提高至关重要。
学校应科学合理地安排学生的体育锻炼时间，确保学生可以得到充分的运动量。
4.2 一年级体育达标标准北京2023年一年级体育达标标准要求学校制定合理的体育锻炼计划，包括：（1）每周安排必要的体育课程；（2）学校体育活动的举办；（3）学校组织的运动会和体育比赛。
北京小学二年级体育评分标准2022
北京小学二年级体育评分标准2022 《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布。
义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分，总分值70分。
其中，过程性考核40分，现场考试30分。
过程性考核包括学生体质健康考核和体育与健康知识考核两部分，由北京各区组织。
体质健康考核内容是目前运行多年的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等，考核时间是四年级、六年级、八年级第一学期，占分30分，每次10分。
体育与健康知识考核目的是让孩子们了解必要的健康安全和体育运动常识，是开卷考，孩子通过机考的方式来完成，考核时间是八年级第二学期，占分10分。
现场考的分值仍为30分，还是在九年级考，考试方式是市级统考。
采取分类限选的方式，把内容划分了四类，设置22项考试内容（比以往增加了14项），每名同学可挑选4项。
北京小学体育考试项目及标准2022
北京小学体育考试项目及标准2022《国家学生体质健康标准（2022年修订）》测试指标与权重如下图所示，包含体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等。
学生体质健康测试按照良好及以上、及格、不及格三类六档分值进行赋分，具体对应标准见下表：分值构成总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。
根据学生学年总分评定等级：90。
0分及以上为优秀，80。
0～89。
9分为良好，60。
0～79。
9分为及格，59。
9分及以下为不及格。
肺活量测试评分标准要求：按照操作员提示拿取指定吹桶，自取一次性吹嘴，并将一次性吹嘴插入吹桶中，听到操作员开始口令后，开始测试。
测试过程中不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好；学会深吸气避免耸肩提气，应该像闻花式的慢吸气；深吸气后屏住气再对准吹嘴尽力深呼气，直到达到个体最大值。
测试三次，取最好成绩。
注意事项：（一）吹气时吹筒下方出气为正常出气，请勿用手堵住出气孔。
（二）一次测试中不能中途二次吸气。
一分钟跳绳测试要求：依次站到自已的跳绳位上，并拿取对应的跳绳，进行跳绳长短调试，两手分别握住绳两端的手柄（右手握住有显示屏的手柄），一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度，听到操作员开始口令后，开始测试。
注意事项：（一）调节绳子长短。
低年级同学可请操作老师协助调节，右手握带有显示屏的手柄，反之会导致没成绩。
（二）绳子调节完毕后试跳，试跳完毕后，准备好跳绳动作，等待操作人员下达开机口令，（开机后，跳绳显示“0”，按预备姿势站好，不要随便乱动手柄，以免手柄因提前转动启动计时装置，这样会导致学生测试时间不足1分钟，影响成绩。
）（三）跳的过程中避免碰触手柄上开关按钮，否则会导致跳完没成绩。
北京市四年级体测项目及评分标准
北京市四年级体测项目及评分标准稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊北京市四年级的体测项目和评分标准哈。
先来说说体测项目，那可不少呢！有 50 米跑，这就看谁的小短腿跑得快啦，风一样冲出去的感觉超棒！还有一分钟跳绳，跳绳的时候那小胳膊甩得呼呼响，就像在跳欢快的舞蹈。
坐位体前屈也在其中，考验咱们身体的柔韧性，看看谁能像小面条一样柔软。
另外，还有仰卧起坐，这可得有点小力气和耐力，一起一躺，肚子都在使劲儿呢。
还有肺活量测试，深吸一口气，使劲儿吹，看看谁的“肺活量大口袋”装的气多。
再讲讲评分标准哈。
50 米跑，要是能跑进 8 秒多，那可就是超级厉害啦！跳绳一分钟能跳 100 多个，也是很棒的哟！坐位体前屈能推个十几厘米，柔韧性就不错啦。
仰卧起坐做个三四十个，那是相当厉害。
肺活量嘛，当然是越多越好啦。
其实呀，体测不是为了难倒咱们，是为了让咱们知道自己的身体有多棒，也能让咱们更健康、更快乐地长大。
所以，小伙伴们，咱们一起加油，争取在体测中都取得好成绩！稿子二嗨，小伙伴们！今天咱们来好好聊聊北京市四年级体测那些事儿。
体测项目嘛，一个个都挺有意思的。
比如说 50 米跑，这可是比速度的，想象一下自己像闪电一样冲出去，是不是很带劲？还有跳绳，跳起来的时候感觉自己像个小飞人。
坐位体前屈呢，就是看看咱们能不能轻松够到前面的尺子，越远越好哟。
仰卧起坐也别小瞧，能坚持做很多个，那小肚子可有力量了。
再就是肺活量，深深吸一大口气，然后使劲吹，就像吹气球一样。
说到评分标准，那可是有讲究的。
50 米跑，跑得越快分数越高，要是能像运动员一样快，那绝对是满分！跳绳跳得多，分数自然就漂亮啦。
坐位体前屈能推得远，说明身体柔韧性好，老师会给高分的。
仰卧起坐做得多，证明你的腹部力量强，分数也差不了。
肺活量就看谁能吹得又多又稳。
不过呢，大家别太紧张，体测不是为了让咱们害怕，而是帮助咱们了解自己的身体，知道怎么让自己变得更强壮。
就算这次没考好，也没关系，咱们多锻炼，下次一定能进步。
北京小学生体育标准
北京小学生体育标准
北京市小学生体育标准是指在北京市小学生体育教育中，对学生身体素质、运
动技能、体育知识等方面所需达到的标准要求。
北京市小学生体育标准的制定，是为了保障学生身体健康，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，培养学生的体育兴趣和爱好，为学生的身心健康奠定基础。
首先，北京市小学生体育标准要求学生的身体素质达到一定水平。
学生应具备
一定的耐力、速度、灵敏度、柔韧性和力量等身体素质。
他们应该能够在长跑、跳远、跳高、投掷等项目中达到一定的成绩，以确保他们的身体素质能够满足日常生活和学习的需要。
其次，北京市小学生体育标准要求学生掌握一定的运动技能。
学生应该能够熟
练掌握各种体育运动项目的基本技能，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
他们应该能够在这些运动项目中展现出基本的动作和技巧，以提高他们的运动能力和竞技水平。
此外，北京市小学生体育标准也要求学生掌握一定的体育知识。
学生应该了解
体育运动的基本规则、历史、精神文化和道德规范等方面的知识。
他们应该具备一定的体育常识，了解体育运动的意义和价值，培养正确的体育观念和态度，促进身心健康的发展。
总之，北京市小学生体育标准的制定旨在促进学生全面发展，提高学生的身体
素质和运动技能，培养学生的体育兴趣和爱好，为学生的身心健康奠定基础。
学校、家庭和社会应共同努力，为学生提供良好的体育教育环境，让他们在体育运动中健康成长，快乐学习。
希望通过北京市小学生体育标准的实施，能够为学生的未来发展打下坚实的基础，让他们成为身体健康、全面发展的新时代少年。
北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试项目评分标准
北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试项目的评分标准可能会根据具体的要求和指导文件而有所不同。
以下是一个可能的评分标准示例，仅供参考：
一、体育技能项目评分标准：
- 技能动作正确性：评估运动员在项目中的技术动作是否规范、准确和流畅。
- 技术难度：评估运动员在项目中展示的技术难度级别。
- 运动表现：评估运动员在项目中的速度、力量、灵活性等方面的表现。
- 项目完成度：评估运动员在项目中是否成功完成规定的要求。
二、体育知识项目评分标准：
- 知识掌握程度：评估学生对于相关体育知识的理解和掌握程度。
- 知识应用能力：评估学生将所学的体育知识应用到实际问题解决中的能力。
- 答题的全面性和准确性：评估学生在回答问题时是否全面、准确地表达了自己的观点和理解。
三、健康素养项目评分标准：
- 健康习惯：评估学生是否养成了良好的生活习惯，如作息规律、饮食健康等。
- 健康知识掌握程度：评估学生对于相关健康知识的理解和掌握程度。
- 健康行为表现：评估学生在实际生活中是否能够积极采取健康行为，如运动锻炼、心理调适等。
需要注意的是，具体的评分标准可能会根据不同项目和年级的要求而有所差异，同时还可能会受到教育部门或考核机构的要求和规定的影响。
因此，在进行评分时，应根据具体的指导文件和要求进行评估和判定。
1。
北京6年级体测标准
北京6年级体测标准
北京6年级体测标准包括多个项目，旨在全面评估学生的身体素质和健康状况。
以下是具体的标准和要求：
1. 身高体重指数（BMI）：通过学生的身高和体重计算得出，评估学生的身体形态和肥胖程度。
BMI指数按照性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
2. 肺活量：测试学生的呼吸系统功能，通过尽力吸气后尽力呼出的气体量来评定。
肺活量指数会根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
3. 坐位体前屈：测试学生在静止状态下身体的柔韧度，通过测量学生身体前倾时手触及的距离来评定。
坐位体前屈的评分标准根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
4. 立定跳远：测试学生的下肢爆发力和全身协调能力，通过测量学生原地起跳后的最远距离来评定。
立定跳远的评分标准根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
5. 50米跑：测试学生的速度和爆发力，通过测量学生50米短跑的时间来评定。
50米跑的评分标准根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
6. 仰卧起坐：测试学生的腹部肌肉力量和耐力，通过测量学生在1分钟内完成仰卧起坐的数量来评定。
仰卧起坐的评分标准根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
7. 引体向上：测试学生的上肢肌肉力量和耐力，通过测量学生
完成引体向上的数量来评定。
引体向上的评分标准根据性别和年龄段的不同，有一定的参考范围。
以上是北京6年级体测标准的具体项目和要求。
学生需要通过努力锻炼，保持健康的生活方式，才能达到良好的体测成绩。
同时，家长和教育工作者也应该关注学生的身体健康状况，鼓励他们积极参加体育锻炼，促进全面发展。
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及
格
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11.2
12.3
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5.4
73
30
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22.4～23.2ห้องสมุดไป่ตู้
>=23.3
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17.2～19.8
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30.3～35.7
35.8～42.6
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32.6～38.5
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33.2～39.1
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>=49.6
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<33.7
33.7～39.7
39.8～47.7
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30.8～36.4
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148.0～148.9
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>=54.1
155.0～155.9
<36.9
36.9～43.2
43.3～52.0
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>=54.9
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
<15.5
15.5～17.8
17.9～20.3
20.4～21.1
>=21.2
111.0～111.9
<15.7
15.7～18.1
18.2～20.6
20.7～21.5
>=21.6
112.0～112.9
<16.0
16.0～18.5
18.6～21.1
21.2～21.9
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<16.2
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34.9～41.1
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35.6～41.8
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1.7
-1.7
25
15
10
12.5
14.5
1.07
1.5
-2.6
18
13
表1.6小学三、四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
身高段（厘米）
营养不良
较低体重
正常体重
超重
肥胖
50分
60分
100分
60分
50分
106.0～106.9
<14.8
14.8～16.9
17.0～19.4
19.5～20.3
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23.7～27.3
27.4～31.8
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>=33.4
133.0～133.9
<24.1
24.1～27.7
27.8～32.6
32.7～34.1
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<24.7
24.7～28.5
28.6～33.3
33.4～34.9
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135.0～135.9
<25.1
25.1～29.2
19.9～22.6
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17.5～20.2
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1.3
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不
及
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50
11.9
13.1
1.18
2.4
0.4
42
20
40
12
13.4
1.16
2.2
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9.1
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1.66
7.8
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良
好
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9.7
10.5
1.58
5
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