《葡萄月令》课件

品味语言
• 随便、自然、潇洒、不搭架子。 • 作者有时适当地嵌上几句北京的方言，“小孩喂
奶似地拼命往上嘬”、“那，来回一晃悠，全得 烂！”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。” • 刘绍棠曾说，俗到家也就雅到家，这些往往为方 家不悄一顾的词汇，汪曾棋拣到篮里就是菜，可 见作家语言功力之深。
• 我们发现并且体会到平淡的文字也 具有无穷的魅力，
• 所以，他将美推向了极致。
• 《葡萄月令》里葡萄简直就成了仙子，读来
汪曾祺的艺术境界
• 汪曾祺毕竟是一位“中国式的人道主义者” ，不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞， 长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的 体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对 于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现 、再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。
• 小结写法
• 一、大量使用短语，简短的句式 • 二、绘声绘色的描写 • 三、拟人化写法
“这篇散文果然很‘散’，初次读来感 觉象流水账。作者通过自己的细致观察 ，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况 。语言平实自然，很口语化，作者为什 么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄 一生的生长状况吗？”
• 作者为什么写这篇文章，难道仅仅 是想写出葡萄一生的生长状况吗？
为 什 么 这 样 安 排 详 略 ？
为什么这样安排？
• 三、四、五、八月详写
•
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内
容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活
力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到
的自然生命而感动的时刻。
略写的部分
• 也不是草草了事的，比如第一、九月 ，虽然只有短短的三行字，却写出了果园 的宁静和美丽。
• 当然不是，以时间为序，作者不但写 了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、 蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描 写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄 的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态 度。
•
这也是他散文的一个重要特点：记人
事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食
瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中
2、为什么要这样安排？
3、本文是如何体现散文的文学性这一特点的？
学法指导：1、整体感知，理清思路。 2、注意时间词，找准定位。 3、体味修辞手法的妙用
探究、点拨
整体感知，理清文章思路
月份 生长过程（物）
栽种过程（人）
葡萄12个月的生长情况都是详细 介绍的吗？ 重点在哪几段？
不是。重点在三、四、五、 八月上。
• 摽紧பைடு நூலகம்biào 泱泱 yāng 园 圃 pǔ
• 嘬奶 zuō 一铰 jiǎo 笤帚 tiáo zhou
• 玛 瑙 mǎ nǎo
慵懒 yōng lǎn
• 瘪果 biě
筑成垄 lǒng
• 沁人心肺 qìn
琳琅满目 lín láng
自主学习和小组讨论（自主学习4分钟， 小组讨论3分钟）
1、通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面 ？重点是那些？
平和真诚 积极乐观
• “美，人性，是任何时候都需要的”
• “一个人，总应该用自己的工作，使这个世界 更美好一些，给这个世界增加一点儿好东西 。在任何逆境之中也不能丧失对于生活带有 抒情意味的情趣，不能丧失对于生活的爱。 ”
• “我们的青年应该生活得更充实，更优美， 更高尚。我甚至相信，一个真正能欣赏齐白 石和柴可夫斯基的青年，不大会成为一个打 砸抢分子”（《受戒》）
• 因此有人评说，汪曾祺的文字拆开来看，每一 句都很平淡，放在一起就很有味道；每句话看 上去是平平常常、普普通通，但词与词、句与 句之间有如“顾盼有情，痛痒相关”，故能姿 态横生，气韵生动。
探究主旨
在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡 萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观 积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的 情趣。
通过本文可以看出作者怎样的心境？
• 所谓“文如其人” • 这篇散文的“疏、散”是一种高妙的
表现技法，是与作者那淡泊、平和的 心灵境界分不开的，显示了他飘逸、 洒脱的人生气度。
学本 性文 这是 一如 特何 点体 的现 ？散
文 的 文
状物散文与一般说明文
状物散文有别与一般说明文的 一个重要方面是它常带有情感、理 趣，并不从科学的角度排斥主观因 素，而且使用手法也常常是文学的， 如比喻、夸张、拟人、比拟等等。
2．运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力 (1)比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑 的像黑玉。
葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。 (2)夸张：你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来 吧，那也不够用呀！ (3)拟人：葡萄藤……吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等 不及了。 3．语言淳朴自然、闲适自在 通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强 了语言的活力。 例如：“它真是在喝哎”“可是你得快来”“葡萄，你愿 意怎么长，就怎么长着吧”“它倒是暖和了，咱们的葡萄可就 受了冷啦”等。
• 长势：葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎 长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。
• 果实：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像 紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒 、挺括，璀璨琳琅。
这篇散文作者通过自己的细致观 察，详细介绍了葡萄十二个月的 生长情况。语言简洁、平实自然 ，很口语化。请在文中找找这样 的句子读一读,品一品。
• 短句、单字，节奏明快； • 俚俗方言，亲切自然； • 拟人比喻，生动活泼。
• 好似一泓水，自由自在地流淌就是 了，浇着了菜菜青了，灌着了树树 绿了，或者浸活了种子长出了庄稼 ，甚至什么都没润泽只自个儿活泼 出一曲天籁，都顺其自然。
—李木生《世纪绝唱汪曾祺》
• 他重视语感和语流，充分营造文字的氛围和节 奏，其重点不是告诉读者话里所包含的“意思 ”或指向，而是提供一种意味、趣味或者韵味 。
•
《世纪绝唱汪曾祺 》
李木生
汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，
仰望名人 小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师沈
从文的弟子。他博学多识，情趣广泛，对 书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻 研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓 多矣，比如3岁丧母，17岁经历战乱，后 又因战争未能从西南联大如愿毕业，一度 谋职无望艰辛备尝，更成为政治斗争的牺 牲品。大起大落的经历，使他深感现代社 会生活的喧嚣和紧张，形成了向往宁静、 闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、 净化和升华，于是汪曾祺把自己的散文定 位于写凡人小事的小品。这些小说多写童 年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自 然，清淡委婉中表现和谐的意趣。
写景状物的一般方法
• (1)描绘景物的色彩、形状、声音，让 景物具有立体感。 • (2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味 觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。 • (3)运用比喻、对照等手法，突出景物 特点。
形态、颜色、长势、果实
• 形态：有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大 的苍白的小叶。
• 颜色：不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红 ；——又不大一会，绿了。
葡萄月令
汪曾祺
玛瑙
紫水晶
黄金香
巨峰
红宝石
美人指
学习目标
1、学会观察自然，感悟生命 2、品味本文结构和语言特点
解题：
• 月 令：《礼记》篇名，又见于《吕氏春秋
》十二纪中，记述每年夏历十二个月的 时令及其相关事物。（《辞海》1956年
版）
字音
• 茵陈蒿 hāo 葡萄窖 jiào 铁锹 qiāo
• 心有汪曾祺，世上无难题。 • 世事无需恼，美善心上记。
• 布置作业：
• 写一段200字以上的状物散文，要求运用多 种修辞手法写出事物的特点和对事物的情 感。
有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺
术的审美享受及文化修养的提高。
• 1958年夏，因本单位右派指标没有达到要 求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑 板报上的那篇短文《惶惑》成了他右派言 论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务，工资 连降三级，下放农村劳动。
• 1958年秋，汪曾祺和其他几名被补划为 右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学 研究所。在那里，汪曾祺与农业工人一道 垒猪圈、刨冻粪，几天下来，累得连说话 的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农 业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农 科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他 被分配在果园劳动。
详略行文 ：张弛有度
“苦心经营的随便”的
每个月份间：醒目的空行
结构技巧
• 深入讨论探究
• 作者运用了哪些写作手法来描 写葡萄在各个阶段的特点？有 什么表达效果？
写法借鉴
1．结构严谨别致、详略有致 本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是“疏”，是
将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。重点写了三、四、 五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果，其余 部分略写。文章安排张弛有度，语“疏”而事“密”。