小学音乐课歌曲《童年》课件
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《童年》教学目标：1．知识目标：掌握歌曲《童年》的演唱旋律，领会弱音分切，高音注音域的演唱。
2．能力目标：指导学生用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
3．情感目标：通过校园歌曲的学习，抒发学生对学习生活的无限热爱之情。
教学重难点：1.重点：学唱歌曲《童年》，用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
2.难点：准确领会歌曲中的弱起、切分节奏、音注提高，能正确演唱。
教具准备：录音机、电子琴、其他课件教学时长：一课时教学过程：一、复习导入：1.演唱五年级学过的《哦，十分钟》，让学生说说校园歌曲的特点。
2.板书课题：童年二、新歌教学1.出示《童年》学生朗读，并让学生谈谈歌曲表达了什么？（歌曲表现了孩子对校园学习生活的无奈和对童年生活的无限眷恋。
）2.出示课本插图，师生共同理解插图含义。
3.放《童年》录音，学生感受歌曲情绪。
4.再聆听歌曲，并让学生轻声唱歌调。
5. 拍拍、练练①教师引领学生口读手拍，轻轻拍出下面的节奏。
xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||②加入连线练习xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||6. 跟唱歌谱①师范唱，生小声跟唱。
②指导难唱乐句，唱准音。
③跟电子琴演唱歌曲：老师注意聆听学生演唱，相机点拨，及时正音。
三、分组 PK 赛1. 学生自我评价。
2. 教师小结、鼓励。
五、拓展延伸1.作者简介：介绍罗大佑及其作品。
2.预习《乡间的小路》。
板书设计：《童年》1=6 A 4/4 谱作罗大佑中速、童趣地词曲【谱例】。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课课件公开课课件D009
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《送别》
欣赏歌曲
《童年》 1、它演唱了什么内容？ 2、像这类歌曲叫什么？
5a《送别》演唱.mp3
学堂乐歌
学堂乐歌，指20世纪初期中国 各地新式学校中音乐课程中大 量传唱的一些原创歌曲。这些 歌曲多以简谱记谱，曲调来自 日本以及欧洲、美国，由中国 人以中文重新填词。学堂乐歌 的代表人物有沈心工、李叔同 等人，代表作有《送别》《春游》
5b《送别》伴奏.mp3
5a《送别》演唱.mp3
初听歌曲
5a《送别》演唱.mp3
李叔同
李叔同（1880.10.23－1942.10.13）， 出家后法名演音，号弘一，晚号晚 晴老人。精通绘画、音乐、戏剧、 书法、篆刻和诗词，为现代中国著 名艺术家、艺术教育家，中兴佛教 南山律宗，为著名的佛教僧侣。南 京大学历史上第一首校歌——南京 高等师范学校校歌就是由他谱曲的。
请饱含感情地朗诵歌词。
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒
借物抒情
• 长亭、古道、芳草、晚风、夕阳，都是离 人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别 时，渲染了离别时的凄凉情绪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点节奏
学唱简谱
再次听歌曲《送别》并小声哼唱
5a《送别》演唱.mp3
说一说吉他伴奏与电子琴伴奏有 什么不同？
师生合作
请同学们上台来与老师合作吧。由老师弹琴 ，同学们演唱。
小结
今天我们一起学习了歌曲《送别》 老师也真诚的希望同学们都能够珍 惜我们现在的同学情，师生情，在 学习和生活中少一点冲动与矛盾， 多一些宽容与帮助，为我们的和谐 班级和谐校园以及和谐社会做出自 己的努力，也让我们将来的离别不 留有遗憾，让我们唱着《送别》说 再见吧。
苏少版音乐六上《送别》课件3课件PPT
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、 《忆儿时》 、《春游》、《留别》、《早秋》等。
《送别》
节拍 速度 力度 情绪
四四拍子 中速稍慢 中弱 忧伤 惆怅 深情
李叔同（1880-1942）
又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名 音乐家、戏剧活动家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝 世于福建泉州开元寺。
1906年李叔同，发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最 早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了 《太平洋报》的文艺编辑。
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名 电影，《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。 我将播放电影片段，学生会看到在电影那行云流水般 的叙述中，《送别》的旋律随着淡淡哀伤的情节的发 展数度响起，深深地刻印在人们的心上，此时学生会 感受到歌曲在影片中的隐约、哀婉之美。
那么在上世纪 我们的前辈在 学校唱什么呢？
送别
今 宵 别 梦 寒
一 壶 浊 酒 尽 余
欢
知天 夕 晚 芳 长
交之 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 风 草 亭
半涯 山 扶 碧 外
零地 外 柳 连 古
落之 山 笛 天 道
角
声
边
残
1. 刚才我们听到的歌曲是？
《童年》
2.是一首什么歌曲？
校园歌曲
3.什么是校园歌曲？
流行于校园，体现校园生活和学子 心境或感受的创作。
城南旧事介绍
唱一唱
5 3 5 ⅰ－ ∣6 ⅰ 5－ ∣ 5 3 5 ⅰ. 7 ∣ 6 ⅰ 5－ ∣
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-聆听我们多么幸福
学习目标能用三拍子律动表现童声合唱能随三拍子的律动表演简单的舞蹈动作音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐。
学情分析三年级的学生对音的高低有很大一部分同学唱的并不准，女生对音乐的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生 要好.但唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，容易跑调，一首比较简单的曲谱对他们来 说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的 反复提醒，强调，练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
重点难点能用三拍子律动表现童声合唱能随三拍子的律动表演简单的舞蹈动作m 教学过程教学活动学生活动交流学唱：1、欣赏歌曲《我们多么子幸福》。
2、了解三拍子律动教师活动1、导入新课，检查学生的自学情况。
2、梳理提炼3、确定学生学习目标：a 使学生能满载情怀的欣赏歌曲《我们多么子幸福》。
b 使学生了解三拍子律动导学意图确定本课时终极目标，使学生的学习更具有针对性和有效性。
1、欣赏歌曲《我们多么子幸福》。
2、了解三拍子律动教师活动巡视查看学生的学习和解决问题情况，并对学困生进行指导。
导学意图【活动】确定向导【活动】依向自导培养学生自觉欣赏歌曲、独立思考的能力，体会歌曲所表达的情感。
学生活动在小组内互相学习和讨论交流。
教师活动教师活动：根据学生学习的实际情况，设置问题，安排学生进行合作交流。
并给以学生学习方法的指导，并参与 到学生的学习中去，听取学生的意见和建议，并对他们进行指导和评价。
导学意图培养学生合作意识、合作精神，掌握和积累歌唱的方法，认真倾听的好习惯。
学生活动学生进行展示。
教师活动教师作出及时的指导。
导学意图培养学生想唱、敢唱、能唱、会唱的能力。
教师作指导。
教师活动解决难点导学意图掌握学生学习歌曲情况，给予评价。
【活动】合作互导【活动】汇展主导【活动】达标评导。
(花城版)音乐六上第8课歌曲《童年》说课稿
（花城版）音乐六上第8课歌曲《童年》说课稿一. 教材分析《童年》是由罗大佑作词作曲，演唱的一首歌曲。
这首歌曲描绘了童年时光的纯真和快乐，唤起了人们对美好回忆的向往。
在本节课中，我们选用花城版音乐教材，以这首歌曲为例，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析本节课适用于小学高年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
在学习这首歌曲时，他们能够通过歌词和旋律感受到童年时光的美好，回忆起自己的童年生活。
同时，这个年龄段的学生好动、好奇，对于新鲜事物有很强的探索欲望，因此，在教学过程中，我们需要注重激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《童年》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，唤起对童年美好时光的回忆，培养对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐带来的美好情感，提高音乐审美能力。
3.知识与技能：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，能够简单分析歌曲的音乐特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，感受音乐带来的美好情感。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，运用图片、文字等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《童年》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力，引发他们对童年时光的回忆。
2.新课教学：讲解歌曲的背景，分析歌曲的歌词和旋律，引导学生学会歌曲。
3.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导他们把握音准和节奏，并对歌曲情感进行引导。
4.歌曲展示：鼓励学生进行歌曲展示，培养他们的自信心和表现力。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-第一课童年
第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听：欣赏;听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1一1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完, 做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？” （小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
《童年》PPT课件
对比长辈们的童年， 你想说点什么吗？
隶
的 儿
2、他们在做什么？
女
》
3、面对分散的主体，
于 月
画家是怎样安排画面的？
川
纵 深 感 动 感 强
《欢天喜地》 年画
六个孩子 巧妙组合，生 动活泼，寓意 着子孙兴旺， 生生不息。
1、画中画了几个 人？有什么寓意吗？
2、人物头上的发髻，表情 方向各不相同，给你什么感觉？
1、这些颜色给 你什么感觉？
义务教育教科 书·美术 二 年级（下册）
第18课
-.
畅所欲言
你的童年里有哪些快乐的 回忆？和大家说说吧！
古人的 童年
爷爷奶奶 的童年
爸爸妈妈 的童年
1、你认为这是一天中的 什么时候？ （清晨、中午、黄下昏午 ）
2、他们是去打仗还是 打打仗仗归归来来 ？ 3、他们打 赢赢了了 吗？
《战斗中成长》 秦大虎
2、每个人物都用了 一种相同的颜色，你 发现了吗？
画中的配景 有什么寓意呢？
象征富贵、祥瑞、吉祥如意
你摆Байду номын сангаас。看谁摆 的最接近雕塑的造型 和表情。
冬 日
我找找。找到
的
与原作不同的动态、
阳 光
神情。
王 今 栋
思考：
作品中并没有阳光，作者是 怎么表现”阳光“的？
冬
他们在做什么？
日
这是什么季节？
的 阳
玉 米
你知道背景是什么植物？ 能给大家讲讲战斗小英雄的 故事吗？
《小兵张嘎》
你觉得画面中谁是主角？ 为什么？
位置 色彩 表情
请你像讲故事一样，说说这幅画 都说了些什么？
谁？ 在哪？ 做了什么？ 画家通过什么 方法，让我们体会 到小战士喜悦的心情？
小学音乐《童年》课件
赏析
• 第二段： 罗大佑绝不是曲意逢迎的伪创作人；就算是
对孩子也一样，他不是要放纵孩子们的惰性，对 于求学的态度他不是苦口婆心的劝阻，而是用反 语，让主人公自己说出“寸金难买寸光阴”的箴 言；只有真正领悟了，才起到了教育的作用。
音乐Байду номын сангаас析：
童年
作者介绍：
中文名：罗大佑
外文名：Lo Da
代表作品：《你的样子》《恋曲1990》
《鹿港小镇》《爱人同志》《童年》《皇后大
道东》。
主要成就：香港电影金像奖最佳原创电
影歌曲 。
《童年》简谱：
赏析
• 这首经典小品，是耗费了罗大佑三年之久的心血 之作；
• 单纯从欣赏的视角，其中的意味足以覆盖广大的 受众群；
赏析
• 曲调轻巧，没有扭捏做作；从1979年至今， 已是有了三十三年的经历，但是作品的涵 盖性极强，几乎不存在任何时代局限，流 传在每一个心中有童年，怀有童心的人中 间，注定将成为校园歌曲的旷世代表。
赏析
• 虽说歌名是“童年”，但绝不是一般意义上的童 谣，这个童年里，有欢乐、有梦想、有无奈、有
憧憬……，每个经历过童年的人都能在这里 找到似曾相识的生活；
• 从各个方面诠释童年的意义，不仅做到了脍炙人 口、易于流传，更是在词曲的咬合和意境上下了 一番大的功夫。
赏析
• 第一段： 首先勾勒出一幅校园课堂上的图画，有
从第二段开始，信息量陡然增大。从日常生 活的休闲到课间的娱乐到孩子青涩的心事，轻巧 的笔触不生硬但是也不肤浅，让每个人都轻易唤 起对童年记忆的认同感。
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猜一猜，看看名人的童年照
为中华之崛起而读书
“大朋友“习主的流行音乐引领了一个时代， 对华语流行音乐作出了特殊贡献，因此， 他备受大家好评，还被誉为“华语流行音 乐教父”。
比一比，看哪个小组表演的比较好
• 演唱准确，不跑调 • 表演有创意，形式多样 • 音色优美、富有感情 • 台风好，表情自然
胡适先生:1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国,1952年去台湾。
《童年》
歌曲表达了什么样的意境？
表现了学生对学习生活的无奈和对童年生活的无限怀念之情
歌曲分为几个乐句？
看一看歌谱，找一找，歌曲中演不准的节奏 四个乐句
跨小节的切分音 弱起小节 后起半拍
歌曲的体裁
校园歌曲:轻松活泼，清新自然,旋律简单优美， 易学易唱，贴近生活。常用来反映校园生活， 表达思想感情，广受学生喜爱，流行于校园