八年级语文上册第六单元《相见欢》练习题新人教版(含答案)
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂、地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪、过扬州。
【注】词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
（1）上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
（3分）
（2）词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州” 用了何种修辞手法？作简要分析。
（3分）(3)词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。
（4）用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。
（5）这首词表达了作者怎样的思想感情？
(6)．赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。
（4分）
(7)．词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。
（4分）
(8)．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用？（5分）
(9) “中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（5分）
(10)．词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。
（5分）
(11). 著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。
同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。
（6分）
(12).“相见欢”是这篇作品的。
（1分）
(13).对作品赏析不恰当的一项是（）。
（3分）
A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。
B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。
C.“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。
D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。
(14).画线句蕴含着丰富的思想感情，请加以分析。
（3分）
(15) 下列诗句与“试倩悲风吹泪，过扬州”在修辞手法的运用上有异曲同工之妙的一项是( )(2分)
A．无言独上西楼，月如钩。
(李煜《相见欢》)
B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(晏殊《浣溪沙》)
C．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)
D．故园渺何处？归思方悠哉。
(韦应物《闻雁》)
(16) 下列选项中最不符合这首词作者所表达的思想情感的一项是( )(2分)
A．国家灭亡之悲痛B．收复中原之渴望
C．壮志难酬之愤激D．怀念故土之深切
相见欢练习参考答案
(1)【答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
(景物，“秋色”“夕阳流水”1分；特点，“冷落萧条”1分；感情1分。
共3分)
【解题思路】抓住景物“秋色”“夕阳”“流水”，分析特点“冷落萧条”，结合注释，点明情感“因山河残破而悲凉抑郁的心情”。
(2)【答案】用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
( “拟人”1分，分析及感情２分，共3分)
【解题思路】“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。
此处代指贵族和士大夫。
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。
“几时收？”这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。
结句风悲、景悲、人悲，词人不禁潸然泪下。
这是忧国之泪。
作者要托悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切，用拟人的手法，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
(3) 【答案】前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
【解题思路】“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。
此处代指贵族和士大夫。
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。
“几时收？”这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。
结句风悲、景悲、人悲，词人不禁潸然泪下。
这是忧国之泪。
作者要托悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切，用拟人的手法，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
（4）寓情于景。
日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。
词人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。
表现了作者心情的沉重。
（5）表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
(6)．黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
（2分）这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。
（2分）
(7)．“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；（2分）“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）（2分）
(8)．景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象3分。
作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；1分二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
1分
(9)．借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。
（1分）“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
（1分）
(10) 、词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
（写出景色2分，营造意境2分，作用1分）
【解析】
试题分析：解答此题，应在读懂诗句内容的基础上，在上片诗句中筛选所描写的景色。
答题时可先叙述诗句内容，再回答所写景色。
至于“作用”，则应主要从市局所描绘的画面和所抒发的感情方面入手分析。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
(11). ①词的下阙运用了反问、比拟手法。
②“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。
③词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。
（手法答出一个即可）
【解析】试题分析：回答本题，要注意题干关于扬州的提示，在这里，“扬州”是沦丧国土的代名词，含有收复失地的思想。
答题时要紧扣题中“如何抒发内心情感”一语，结合下片诗句内容分析。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
(12).词牌
(13).B
(14).答案示例：“中原乱”表达了作者国破家亡的伤痛之情；“簪缨散”表达了作者对当权者不抗金的愤慨；“几时收”表达了作者对恢复中原的期盼。
(15)C(2分) (16) C (2分)。
26《相见欢》阅读练习与答案
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
1.本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”（李煜李后主千古词帝）2.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。
其感情基调是。
（亡国哀思凄婉）3.文中点明伤情的地点是，时间是，季节是。
（西楼台夜晚秋天）4.这首词上片描绘出一幅怎样的景色？（深秋月夜庭院的清幽景色）5.词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句是俯视之景。
（月如钩寂寞梧桐深院锁清秋）6.“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？（1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。
7.“锁”字是传神之笔，试赏析。
人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。
8.“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。
现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。
9.词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。
10.词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
11.李煜的《相见欢》中用巧妙的比喻写“愁”的句子：剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
12.赏析“无言独上西楼，月如钩”。
答：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。
连月也不是圆月，而是残缺之月。
这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
13. 赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。
答：以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。
14.词中写景简练而有序，写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。
部编八年级上《第六单元 课外古诗词诵读 相见欢(金陵城上西楼)》2021年同步练习卷(附答案详解)
部编版八年级上册《第六单元课外古诗词诵读相见欢（金陵城上西楼）》2021年同步练习卷一、诗歌鉴赏（本大题共8小题，共80.0分）1.阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
(1) 下列对这首词的解说，不正确的一项是______A．“金陵城上西楼，倚清秋。
”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。
B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
(2) “万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。
2.阅读下面的这首词，完成问题。
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
(1) 本词上片的景物描写营造出了怎样的意境？请简要分析。
(2) 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。
”请结合词句赏析“悲风”蕴含着作者怎样的“色彩”。
3.欣赏古诗，回答问题。
相见欢•金陵城上西楼朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
(1) 上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？(2) “中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？4.阅读下面两首古诗词，完成问题。
【甲】春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】相见欢（朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
(1) 甲乙两首诗词写作背景各异，甲诗写于唐代由盛而衰的①______ （历史事件）之后，乙词写于北宋末年②______ （历史事件）之后。
人教版语文八年级上册相见欢 练习
相见欢．．．．．练习朱敦儒．．．金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂、地大江流。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪、过扬州。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【注】词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．分）（．2．）词的最后一句．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．分）．用了何种修辞手法？作简要分析。
（．．．．．．．“．试倩悲风吹泪过扬州．．．．．．．．．”(．3．)．词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．4．）用自己的话描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．万里夕阳垂地大江流．．．．．．．．．”．的画面，并说说其表达效果。
（．5．）这首．．．词．表达了作者怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．(．6．)．．赏析上片中“万里夕阳垂．．．．．．．．．．．．．．地，大江流”一句的表达效果。
（．．．．．．．．．．．．．．．4．分）(．7．)．．词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。
（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．分）(8)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．在全词中有什么作用？（．．．．．．．．．．．5．．．．．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象分）．．(9)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（．．．．．．．．．．．．．．．．5．分）(10)．．．．．．词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。
人教版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读(《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》分层作业原卷版)
第六单元《课外古诗词诵读》分层作业基础巩固采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
A．上阕第一句“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明颗意，直抒赞美之情。
B．上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长提、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
C．下阕一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃：三、四句以静衬动，写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了西湖的动态美。
D．这首词的下阕采用了动静结合的手法，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。
4.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
A．“金陵城上西楼，倚清秋”句中“西楼”点明登楼地点，“清秋”指出时值初秋时节。
B．“垂地”一词言当此日薄西山时刻，余晖黯淡，大地就要被淹没在苍茫的暮色中。
C．“簪缨”指贵族官僚们的帽饰。
簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。
此处代指贵族和士大夫。
D．风，本无所谓悲欢，正是词人主观情感上悲，故而风是“悲风”了。
风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。
这不只是悲秋之泪，更是忧国之泪。
5.下列对《如梦令》的理解和赏析有误的一项是（）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
A．从内容上说，“常记”一词表现出作者非常怀念当初的美好生活，流露出作者对大自然的向往与赞美。
B．“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传达出作者流连忘返的情致，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
C．一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情，曲折地反映了词人内心的忧愁。
D．本词反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。
6.下列对本词的理解或赏析不正确的一项是（）【甲】相见欢·金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋，万里夕阳垂地大江流。
相见欢朱敦儒习题及答案【部编版八年级上】
相见欢朱敦儒习题及答案【部编版八年级上】班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】《相见欢》朱敦儒【原诗】金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
【译文】在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。
中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。
【习题】一、理解性默写：1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：二、选择题：1、下列对朱敦儒的《相见欢》赏析不正确的一项是：（）A、此词是作者南渡后登金陵城上西楼眺远时，抒发爱国情怀的词作，全词气魄宏大，寄慨深远，凝聚着当时广大爱国者的心声。
B、《相见欢》第三句描写“清秋”傍晚的景象。
词人之所以捕捉“万里夕阳垂地大江流”的意象，是用落日和逝水来反映悲凉抑郁的心情。
C、词的下片回首中原，用间接抒情的方式，来表达词人的亡国之痛，及其渴望收复中原的心志。
“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。
“簪缨散”，说他们在北宋灭亡之后纷纷南逃。
“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
D、结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。
三、赏析简答题：1、上片中“万里夕阳垂地大江流”描绘了怎样的景象?在全词中有何作用？2、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？3、词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
【答案解析】一、理解性默写：1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。
《相见欢 金陵城上西楼》试题及答案
《相见欢金陵城上西楼》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个词在诗句“万里夕阳垂地大江流”中意为“夕阳”？A. 日落B. 晚霞C. 夕照D. 日出答案：C2. “簪缨散”中的“簪缨”指的是什么？A. 妇女的首饰B. 官员的冠饰C. 武士的盔甲D. 书生的文房四宝答案：B3. 以下哪个城市在诗句“试倩悲风吹泪过扬州”中被提及？A. 苏州B. 杭州C. 扬州D. 南京答案：C4. “金陵城上西楼”中的“金陵”是指今天的哪个城市？A. 苏州B. 杭州C. 扬州D. 南京答案：D二、解释字词（每题2分，共10分）1. 请解释“倚清秋”中的“清秋”。
答案：清秋指的是秋天的气候，特指秋高气爽、清爽宜人的时节。
2. 请解释“簪缨散”中的“散”。
答案：在这里，“散”指的是分散、散落，形容原本集中在一起的人或物变得零散。
3. 请解释“悲风”中的“悲”。
答案：在这里，“悲”用来形容风，赋予了风以悲伤的情感，表达了一种凄凉、哀伤的氛围。
三、句子翻译（每题5分，共15分）1. 请将“金陵城上西楼，倚清秋。
”翻译成现代汉语。
答案：我站在南京城的西楼上，倚靠着清爽的秋天。
2. 请将“中原乱，簪缨散，几时收？”翻译成现代汉语。
答案：中原地区战乱纷起，官员们纷纷逃散，什么时候才能恢复秩序？3. 请将“试倩悲风吹泪过扬州。
”翻译成现代汉语。
答案：我试着请求那悲伤的风，将我的泪水吹送到扬州。
四、默写填空（每题2分，共10分）1. “金陵城上西楼，______。
”答案：倚清秋2. “万里夕阳垂地______。
”答案：大江流3. “中原乱，簪缨散，______？”答案：几时收4. “试倩悲风吹泪过______。
”答案：扬州五、内容理解概括（10分）请用简短的语言概括这首词的主要内容。
答案：这首词通过描绘金陵城西楼上的秋日景象，表达了词人对国家战乱、社会动荡的深切忧虑，以及对恢复和平的强烈期盼。
六、描写手法（10分）请分析这首词中所运用的描写手法。
相见欢 答案版
4、板书设计
内容分析
1、通过反复的朗读你读出了词人的何种情感？用词中的语言表达就是“离愁”。
然而，此词的“离愁”，沉重哀伤，不是单纯的男女间的离愁别恨，而应该包含着深沉复杂的人生痛苦。
这还得从李煜的人生经历说起。
2、李煜的人生经历（或本词的创作背景）李煜（937--978），字重光，南唐中主李璟第六子。
961年六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。
他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。
李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。
975年，宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，宋以他屡召不降，又起兵抗拒，封之为违命侯。
太宗即位后，进封他为陇西郡公。
978年七夕是他四十二岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上下牵机药将他毒死。
（这种药，人吃后状如机弩，前仰后合，就像被拉开又放手的弓，一会直，一会弯，如此数十回，便一命呜呼。
）追封吴王，葬洛阳邙山。
作为降王，宋太宗在生活上并没有难为他。
但是他们却剥夺了李煜的人身自由，并且百般凌辱他的人格和尊严。
他有时拼命饮酒，为的是暂时麻醉一下痛苦的神经，但酒力一过，哀愁忧苦又一齐涌来；他有时又寄情梦幻，一饷贪欢，而一梦醒来，终究是幽凄寂寞。
“此中日夕，只以眼泪洗面。
”他只有用笔，用颤抖的心音，填写一首又一首小调，长歌当哭。
3、再来体会作者抒发的情感。
抒发了深切的故国之思，亡国之恨。
4、词人是怎样表现他的故国之思，亡国之恨的？
①分析上阕所绘之景。
相见欢阅读附答案
相见欢阅读附答案
【原文】
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。
孤单梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一番滋味在心头。
【问题】
15.“锁”字很值得玩味，试加以品析。
（4分）
答：【】
16.“剪不断，理还乱，是离愁”与“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，它们都是写“愁”，请对比它们在修辞手法和表达的情感有甚么不同之处？（4分）
答：【】
【参考答案】
15.被锁非“清秋”，乃人也。
一个“锁”字写尽孤单之人，孤守深院，冷落凄清的情状。
16.修辞手法：两句都用比喻，但后句兼有对偶。
表达感情：李煜承受国破家亡的痛苦，愁苦艰深难以排解。
李白虽然内心苦闷，但从“抽刀断水”这个细节，可以看出诗人力图解脱精神苦闷的请求，这与李煜沉溺于痛苦当中有显明不同。
中考语文诗词阅读《相见欢》含答案
中考语文诗词阅读《相见欢》含答案阅读下面的宋词，完成下面小题。
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
81．下列对这首词的理解与分析，不正确．．．的一项是（）A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。
B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。
C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。
D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。
82．同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。
【链接材料】相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂莫梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
【注】李煜，南唐后主，亡国之君。
此词为其亡国后被囚宋国时所作。
【答案】81．B 82．同：国破家亡的痛惜。
异：李煜抒发了孤独、寂寞之情；朱敦儒表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。
【解析】81．本题考查诗歌内容的理解和分析。
B.“词的格调由高亢激越变为舒缓平和”表述有误。
“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，比较平缓，“几时收”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛至极，痛苦的情感达到高峰，故词的格调由舒缓变为高亢激越；故选B。
82．本题考查诗歌情感主旨。
根据朱词的《相见欢》中“中原乱，簪缨散，几时收”理解可知，这首词一开始写到词人在中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散的背景下，带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的，作者的心情是沉重的，表达的是亡国之痛。
下片直言国事，“几时收”这是作者提出的一个无法回答的问题。
表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。
作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
部编版八年级上册《相见欢》(金陵城上西楼)阅读训练(word含答案)
人教版八上《相见欢》（金陵城上西楼）阅读训练班级_________姓名_________学号____（一）阅读下面这首宋词，完成后面小题。
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
1．下列对这首词的解说，不正确的一项是( )A.“金陵城上西楼，倚清秋。
”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。
B.“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
D.词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
2．“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法?请简要赏析。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）阅读诗歌，完成以下问题。
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①中原乱：指宋钦宗靖康二年（1127）金人侵占中原的大乱。
汴京沦陷，二帝被俘。