如何激发小学生完成英语作业的兴趣性
激发小学生英语学习兴趣的几点做法
激发小学生英语学习兴趣的几点做法激发小学生对英语学习的兴趣对于他们的学习效果和学习成果起到至关重要的作用。
以下是几点可以激发小学生英语学习兴趣的具体做法。
创设良好的学习环境是非常重要的。
小学生喜欢色彩丰富、美观舒适的环境，所以我们可以在英语学习的教室布置过程中注重这一点。
可以使用英语墙、英语海报等装饰教室，让小学生在一个英语学习的氛围中完成学习。
我们还可以通过利用多媒体设备，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，例如播放一些有趣的英语音乐、英语动画片或者设计一些英语学习游戏等，都可以帮助小学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
教师的教学方法也要多样化。
小学生英语学习是一种强调互动、体验的过程，因此老师可以尝试引入一些趣味性强的教学方法，如角色扮演、游戏、歌曲、竞赛等，这样能够让学生更加主动地参与到英语学习中来，也能够增强他们的学习兴趣。
而且，对于小学生而言，注意力时间很短，因此老师可以将课堂设计成多个小任务，以短时间集中注意力的方式，激发他们的学习兴趣。
鼓励小学生进行实践和运用。
要培养小学生对英语学习的兴趣，关键在于让他们看到学习英语的实际用途。
这就需要老师创造机会，让学生在课堂上进行英语对话练习，鼓励他们用英语表达自己的观点和想法。
通过参与英语角、举办英语演讲比赛、组织英语游戏等活动，让学生在实际运用中感受到英语的乐趣，提高他们对英语学习的兴趣。
第四，给予小学生积极的鼓励和认可。
小学生在学英语的过程中，会遇到各种困难和挫折，因此对他们的努力进行积极的鼓励和认可是非常重要的。
老师可以通过夸奖、肯定、奖励等方式，激励学生努力学习英语，同时及时给予他们反馈和指导，帮助他们提高英语学习的成绩和自信心。
家长也可以在家庭环境中，积极支持孩子的英语学习，共同营造积极的学习氛围。
激发小学生对英语学习的兴趣需要多方面的努力，包括创设良好的学习环境、多样化的教学方法、实践和运用的机会以及积极的鼓励和认可。
只有这样，才能让小学生在英语学习中找到乐趣，提高他们的学习动力和学习效果。
激发小学生英语学习兴趣的几点做法
激发小学生英语学习兴趣的几点做法激发小学生英语学习兴趣是教师在教学过程中非常重要的一环，只有让学生对英语学习感到兴趣，他们才会主动去学习，才能够取得更好的学习效果。
以下是一些激发小学生英语学习兴趣的几点做法：1. 创造良好的学习氛围在英语课堂上，教师需要创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在学习中感到快乐和放松。
教师可以通过播放英语歌曲、制作英语单词卡片和贴纸等方式，让学生感到英语学习是一件有趣的事情。
2. 利用多媒体教学多媒体教学是一种有效的激发学生学习兴趣的方法。
教师可以通过投影仪播放英语动画片、英语歌曲视频等，让学生在娱乐中学习，从而提高学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识。
教师可以设计一些小组活动，让学生在小组中相互合作，共同完成一些英语任务，如角色扮演、游戏竞赛等，以此激发学生学习英语的兴趣。
4. 创设情境教学情境教学是一种让学生在真实情境中进行英语交流的教学方法。
教师可以通过布置一些情境任务，让学生在真实的场景中进行英语交流，比如在商店购物、在餐厅点餐等，从而让学生感受到英语学习的实用性和趣味性。
6. 鼓励学生展示英语成果鼓励学生在班级中展示自己的英语成果，可以激发学生的学习兴趣。
教师可以定期组织英语演讲比赛、英语才艺展示等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，从而提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
7. 制定有趣的课外活动除了课堂教学，教师还可以组织一些有趣的课外活动，如英语角、英语剧社等，让学生有机会在课外与他人交流和使用英语，从而增强学生对英语学习的兴趣。
教师在教学中要注重创造良好的学习氛围，利用多媒体教学、小组合作学习、情境教学等方式激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的氛围中学习英语，从而取得更好的学习效果。
激发小学生英语学习兴趣的几点做法
激发小学生英语学习兴趣的几点做法激发小学生英语学习兴趣是一个重要的教育任务。
对于学习英语的小学生来说，兴趣可以充当一个强有力的推动力。
下面是一些可以帮助激发小学生英语学习兴趣的几个做法：1. 创设趣味性的学习环境小学生对于学习环境的舒适程度比较敏感，如果能够为他们创造一个充满趣味性的学习环境，将能够吸引他们的注意力和兴趣。
教室的装饰可以采用英语相关的图片、海报和墙贴，让孩子们在视觉上感受到英语的魅力。
可以通过音乐、游戏等方式来增强学习的趣味性。
2. 培养英语学习的习惯培养小学生对英语学习的习惯非常重要。
可以通过制定学习计划和准备学习材料来帮助他们建立学习的习惯。
在培养习惯的过程中，要注意让小学生感受到学习的乐趣，避免过度强调学习的压力。
3. 创造实际应用的机会小学生学习英语的最终目的是能够用于实际交流中，创造实际应用的机会对于激发他们的学习兴趣非常重要。
可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为小学生提供展示和运用英语的机会。
可以鼓励他们与外国朋友交流，通过社交网络或者邮件等方式进行语言交流。
4. 使用多媒体教材多媒体教材具有生动、直观的特点，可以吸引小学生的注意力。
通过使用多媒体教材，可以让学习变得更加生动有趣，提高学习的效果。
可以使用一些英语学习软件或者学习APP，让小学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
5. 创新教学方法传统的教学方法往往会让小学生觉得枯燥乏味，在教学中可以采用一些创新的教学方法，如故事讲解、角色扮演、小组合作等，帮助小学生主动参与到课堂中来。
还可以通过实地参观、互动游戏等方式来拓宽学习的渠道，增加学习的乐趣和兴趣。
激发小学生英语学习兴趣需要多方面的努力和创造，除了教育者的引导外，学校和家庭的支持也非常重要。
通过以上的几点做法，可以帮助小学生建立对英语学习的兴趣，并且在学习过程中越来越喜欢英语。
激发小学生学习英语的兴趣
激发小学生学习英语的兴趣英语是一门重要的语言，也是世界上最常用的语言之一。
小学阶段是培养孩子学习语言能力的关键时期，因此激发小学生学习英语的兴趣非常重要。
下面将介绍一些方法和策略，帮助小学生对英语产生兴趣。
1. 创造有趣的学习环境创造一个愉快的学习环境对小学生学习英语非常重要。
教师可以使用多媒体教具、游戏和音乐等方式，让学习过程更有趣。
也可以培养小学生的社交能力，让他们在英语学习中交流和合作。
2. 使用多种教学方法小学生的学习方式和兴趣各不相同，因此教师需要使用多种教学方法，满足不同学生的需求。
使用视觉辅助工具帮助学生记忆单词，通过听力训练和口语练习提高学生的听说能力，通过阅读和写作提高学生的阅读和写作能力。
3. 注重学生的学习动机学习英语需要花费很多时间和精力，因此教师需要注意培养学生的学习动机。
可以通过鼓励和奖励学生、设置小目标和挑战，激发学生的学习热情。
教师需要与学生互动并了解他们的兴趣爱好，根据学生的需求调整教学内容和方式。
4. 创造实践机会学习英语最好的方式是在实践中掌握。
教师可以组织学生参加英语角、英语竞赛或演讲比赛等活动，让学生有机会运用所学的英语。
还可以通过实地游览、观看英语电影或音乐剧等方式，创造更多的实践机会。
5. 鼓励家长支持家长的支持对小学生学习英语非常重要。
教师可以向家长提供一些学习资源和建议，例如推荐英语绘本、电子课件和在线学习平台。
可以定期与家长进行沟通，了解他们的意见和建议，共同为学生的英语学习创造良好的环境。
6. 培养学习习惯养成良好的学习习惯对小学生学习英语非常重要。
教师可以教学生如何制定学习计划、管理时间以及反思学习过程中的问题和不足。
通过培养学生的学习习惯，帮助他们坚持学习并取得进步。
激发小学生学习英语的兴趣需要创造有趣的学习环境，使用多种教学方法，注重学生的学习动机，创造实践机会，鼓励家长支持并培养学习习惯。
通过这些方法和策略，可以帮助小学生对英语产生兴趣，提高他们的学习成绩和学习能力。
如何激发小学生学习英语的兴趣
如何激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是一个挑战，但通过创造性和有趣的方法，可以激发他们对英语学习的热情。
在下文中，我将提供一些可以帮助教师激发小学生学习英语兴趣的方法和建议。
首先，创造积极的学习环境对于激发学生学习兴趣非常重要。
教师可以设计有趣的课程、活动和游戏，使学生能够积极参与，并给予学生一定的奖励和鼓励。
例如，教师可以组织英语角或者英语俱乐部，让学生在小组中合作，互相学习和帮助。
其次，教师可以运用多媒体和互动技术来激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以使用幻灯片、视频、音频等多媒体教具，让学生在视听的刺激下更容易掌握英语知识。
此外，教师也可以利用互动软件或者在线学习平台来增加学生的参与度和利用率。
再次，教师应该从学生的实际需求出发，设计有趣和实用的教学内容。
例如，教师可以引导学生通过英语歌曲、动画片、故事书等多样化的材料，培养学生对英语的兴趣。
此外，教师还可以根据学生的兴趣，引导他们关注和了解一些与英语相关的现象，如英语国家的文化、名人等。
另外，通过激发学生的学习主动性和参与度，也可以提高他们学习英语的兴趣。
教师可以鼓励学生在课堂上积极提问，参与讨论，并鼓励学生在学校外继续英语学习。
例如，教师可以鼓励学生在家里和朋友一起用英语进行沟通，或者在课后参加英语角的活动。
此外，教师还可以通过一些比赛和演讲活动来激发学生学习英语的兴趣。
例如，教师可以组织英语演讲比赛、绘本故事比赛等，让学生有机会展示自己的英语能力，并获得一些奖励和认可。
最后，教师应该注重培养学生的学习策略和自学能力。
在课堂上，教师可以教授一些学习方法和技巧，帮助学生更有效地学习英语。
同时，教师也应该鼓励学生利用各种资源和工具，如词典、录音材料等，进行自主学习和实践。
总之，激发小学生学习英语的兴趣需要教师采用多种创新的方法和策略。
重要的是要创造积极的学习环境，利用多媒体和互动技术，设计有趣和实用的教学内容，并注重学生的主动参与和自主学习能力的培养。
如何培养小学生对英语学习的兴趣与积极性
如何培养小学生对英语学习的兴趣与积极性英语作为一门全球通用的语言，对于小学生来说，学习英语不仅仅是为了通过考试，更重要的是培养他们对外语的兴趣和积极性。
本文将从多个方面探讨如何培养小学生对英语学习的兴趣与积极性。
一、创设良好的学习环境为了激发小学生对英语学习的兴趣，我们首先需要创设一个良好的学习环境。
这包括以下几个方面：1. 提供丰富的学习资源：学校和家长可以提供丰富的英语学习资源，如英语故事书籍、英语歌曲和视频等，让小学生在学习的过程中能够接触到多样化的内容。
2. 打造浸入式学习环境：在学校或家中，可以用英语贴标签，如桌子、椅子、门窗等，将英语融入到日常生活中。
同时，也可以设置英语角，让小学生自由地使用英语进行交流和游戏。
3. 创设轻松愉快的学习氛围：教师和家长应该采用亲切友好的态度与小学生交流，鼓励他们参与到英语学习中来。
同时，创设有趣的学习活动，如英语角色扮演、英语拼图游戏等，以增加学习的乐趣。
二、运用多样化的教学方法单一的教学方法容易使小学生产生厌倦和疲倦感，因此，为了培养小学生对英语学习的兴趣与积极性，我们需要运用多样化的教学方法。
1. 游戏教学法：通过将英语学习与游戏相结合，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，使用英语版的猜词游戏、抢答游戏等，让学生在游戏中潜移默化地学习英语。
2. 视频教学法：通过精心挑选适合小学生观看的英语教学视频，可以让他们在轻松的氛围中学习英语。
同时，学校和家长也可以组织英语电影欣赏会，让小学生在欣赏电影的同时学习英语。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示英语的动画、图片和音频，可以提高学生的学习兴趣和理解能力。
例如，使用幻灯片展示单词、句子结构等，帮助小学生更好地掌握英语知识。
三、鼓励参与实践活动英语学习不仅仅局限于课堂上，参与实践活动可以帮助小学生更好地提高英语水平，并增强他们的学习兴趣和积极性。
1. 英语角活动：学校和社区可以组织英语角活动，让小学生有机会与其他学生进行英语对话。
「如何激发小学生学习英语兴趣」
「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。
下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。
1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。
课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。
此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。
2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。
因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。
多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。
3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。
教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。
这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。
4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。
这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。
同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。
5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。
例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。
此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。
7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。
他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。
通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。
总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。
教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。
激发小学生英语学习兴趣的几点做法
激发小学生英语学习兴趣的几点做法1、创设轻松愉快的学习氛围激发小学生英语学习兴趣的第一步就是要创设一个轻松愉快的学习氛围。
小学生通常对于学习有一定的抵触情绪，所以在英语学习过程中，我们要让他们感受到学习的快乐。
可以通过布置一些有趣的英语游戏或者用英语唱歌跳舞等方式来让学生感受到英语学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
2、帮助学生建立自信心小学生在学习英语的过程中往往会遇到各种各样的困难，如果没有足够的自信心，很容易就会产生厌学情绪。
我们要帮助学生建立自信心，让他们觉得英语学习并不是难事。
可以通过表扬、奖励等方式来激励学生，让他们在学习英语的过程中逐渐建立起对自己的自信心，从而更有动力地去学习英语。
3、利用多媒体教学手段在当今社会，多媒体教学手段已经成为了一种非常有效的教学方式，它可以通过图片、音频、视频等形式给学生呈现更加真实、生动的英语学习内容。
在教学过程中，我们可以利用多媒体教学手段，在课堂上播放一些英语动画片、英文歌曲、英语故事等内容，让学生通过视听的方式去学习英语，从而更容易地激发他们的学习兴趣。
4、关联学习内容和生活激发小学生的英语学习兴趣还可以通过关联学习内容和生活来实现。
学习内容和生活的结合不仅可以让学生更加容易地理解和接受学习内容，还可以给他们提供学以致用的机会。
可以通过组织英语角、外教课堂等方式，让学生有更多的机会去接触使用英语，从而更深入地了解英语的魅力。
5、鼓励学生多角度学习英语在英语学习过程中，我们可以鼓励学生多角度地学习英语，让他们从听、说、读、写、唱、跳等不同方面去接触和运用英语。
通过多角度的学习方式，可以更好地激发学生对英语学习的兴趣，同时也可以提高他们的英语水平。
激发小学生的英语学习兴趣是一项非常重要的任务，只有通过有效的方法和手段，才能让学生在英语学习的道路上越走越远。
希望今天分享的这些做法能够对广大英语教师和家长有所启发，让我们一起为小学生的英语学习努力吧！。
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如何激发小学生完成英语作业的兴趣性
作者：刘琼
学科：英语科
如何激发小学生完成英语作业的兴趣性
——浅谈如何提高小学英语作业的有效性
刘琼[摘要] 小学英语的教学任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。
但现行的小学英语作业形式普遍是听录音带朗读，抄单词和抄课文等机械训练，这种机械固定，一成不变，缺少创造性的作业将严重影响血色很能够的学习兴趣和学习热情。
因此，我们要有效提高小学英语的作业形式，以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让学生在逐步掌握英语知识和技能的同时，提高语言运用能力，开发学生的英语思维能力，发张学生的个性。
[关键词] 小学英语有效作业口语课外
“一抄、二背、三练习”的作业方式忽视了对学生综合语言运用能力的培养。
因此，教师应使作业形式更加多样化。
本人认为应当在小学阶段有效地设置学生们的英语口语作业和有趣的课外作业。
教师精心备课，设计教学环节，使学生在愉快的学习中获得知识，是培养学生学习英语兴趣的关键。
然而短短的一节课毕竟时间有限，所以设计一些开放性的，需要学生主动去体验，实践，参与，合作与交流的口语或各种各样的课外英语作业，不但能巩固所学的只是，还能让学生在不知不觉中学到更多的课外英语知识，这样既有利于促进学生的听说读写能力，发展语言运用能力，也有利于学生个性化的发展。
英语作业的有效趣味性：
小学生不同于成人，他们喜欢玩，喜欢唱歌，喜欢表演与游戏，喜欢动手操作，喜欢想象。
因此，老师在布置作业时要充分考虑小学生的兴趣，爱好，愿望等特性，以生动和有趣的作业形式代替重复呆板的作业形式。
而每个学生有自己不同的兴趣，爱好和特长，老师可根据学生的不同特点布置。
以PEP教材为例，以下总结了六种常用的作业布置方式。
1.演一演：适应于没个单元的小故事。
与其布置学生课后听录音去背诵课文，
不如让学生自己找搭档分两个角色把这个英语故事表演出来。
从看着课本表演到离开课本表演再到模仿课本表演，学生不仅能记牢了课文的重点词句，并能深入理解运用了重点词句，而不是死板单纯地背书。
学生在积极参与过程中增强了学习兴趣，又培养了团队合作，交际和创新的能力。
2.找一找：四年级下册Unit3天气为例时，布置作业让学生在课后通过各种方
式了解各种天气的符号，并记录下来在课堂上交流。
这可以让学生主动从生活中学习英语，用生活中的英语来丰富自己的词汇，既巩固了课内知识，又增加了课外信息的输入。
3.画一画：四年级下册Unit4动物为例，周末作业可以组织学生画一自己喜欢
的动物，并运用学习过的课文中重点词句进行变换来描述动物，这样可以锻炼学生们的口头表达能力。
4.讲一讲：此方法同样适应于每单元的小故事，让学生在课后重新用英语把小
故事讲一遍，这样可以锻炼学生们的口语能力同时激发了学生的学习兴趣。
5.写一写：在系统地学习了There be 句型之后，可以让学生们写一写自己卧室
的布置或新旧房子布置的对比，可以配上简单的图画，并让学生回校进行交流。
这样为学生创造了一个自我发挥的空间，有利于培养学生的发散思维和创新思维。
6.说一说：在学习了小学英语教材的各种话题后，如打电话，问路，问天气，
讨论名人，邀请，谈计划，谈论城市等等，老师都可布置让学生们课后找搭档造相应的话题对话，这样学生可以把课本的重点词句灵活运用，又可以更深一步地掌握重点。
英语作业的有效开放性：
开发性作业能激发学生的探究欲望，使学生不断寻找自己感兴趣的内容。
作业完成的时间不统一，完成形式不统一和完成成果不统一是尊重学生个性，体现学生差异的具体表现。
如完成一些调查活动作业，可选择不同的完成时间；可选择不同的完成形式，如小组合作，与家长合作等；对于每份不同的答案都进行鼓励，老师要强调答案的多样性和获取信息的广泛性。
英语作业的有效层次性：
学生根据个体差异，学习水平的不同，家庭情况的不同，作业的层次也可不
同。
例如巩固单词作业，我只提出第二天要会默写这一要求，让学生自由选择抄写单词的数量。
再例如读背英语的作业，对于一些不懂英语的家长，他们在监督孩子认真听读之后就可以签上自己的姓名和日期；而对于一些懂英语的家长出监督好孩子都背英语外，还可以帮助孩子听写单词与孩子一起表演对话等。
英语作业的有效合作性：
小组合作：在学习完英语的每个大的模块话题后，都可让学生二人或四人小组合作一份相关话题的英语手抄报，通过小组合作有利于积极思考，彼此交流和取长补短。
师生合作：在学习了用英语写信的内容后，可以让学生运用学过的英语写信只是给英语老师写信，通过师生合作有利于营造良好的师生关系。
家长配合：有些英语作业需要家长给予一定的配合。
如在学习了如何购物和表达价钱之后，布置学生完成调查任务，需要向家长了解食品，学习用品等价格等等。
这样有利于学生对生活知识的了解，增进与家长的沟通。
英语作业的有效评价性：
随着英语课程改革的深入，作业的评价也不断完善。
在评价过程中，我们应积极关注学生参与各项作业的态度，针对不同形式的作业采用不同的评价方式。
老师在评价学生作业时应保护学生完成作业的热情，理解学生完成作业的心里状况，激发学生持久的作业兴趣。
艺术性的评价学生作业能营造轻松的作业气氛，也能激发学生完成作业的兴趣。
除了用A,B,C,D的等级评价外，还可以采用Great!/ Wonderful!/ Excellent!等，还可以用一些小评语：Your writing is very good! / Keep it up! / Hope you work hard!等。
鼓励性的语言既能引导学生重视自己的作业，又能暗示学生的学习方式。
总之，在小学英语教学中，老师不仅要重视书本上知识的传授，更要重视作业的设计与布置，进而提高小学生完成英语作业的兴趣性。
老师在设计有效的英语作业，应以培养学生的学习兴趣为前提，让学生动脑动手，发展思维，想象力和创新精神等，让学生既能巩固课内知识又能丰富课外知识，让学生学有所成。
参考文献：
1.赵玲《小学英语课外作业的设计与布置》——《英语周报小学教师版》，2003年总
第86期。
2.李敏《几种趣味性英语作业设计》——《英语周报小学教师版》，2004年总第115
期。
3. 柴彩兰《介绍几种新颖的小学英语课后作业》——《中小学英语教学与研究》，2008年第6期。
4. 陈柏华．“形成性评价在英语教学中的运用”[Z].人民教育出版社2006，(3)。