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新部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案教学设计

新部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案教学设计一、教学目标1.了解邻居之间应该互相尊重、帮助和团结协作的道理，培养孩子的社会责任感。

2.认知邻里间的交往礼仪，使其能够在日常生活中做到遵守秩序、相互理解与友好沟通。

3.通过实际教学，激发学生对法律知识的兴趣，使其了解自己的权利和义务，建立正确的价值观和法律意识。

二、教学重难点1.教学重点：孩子们掌握邻居之间的相互尊重、友善相待和学习相互帮助的道理。

2.教学难点：让孩子们理解邻里间的交往礼仪，建立正确的法律意识。

三、教学过程设计3.1. 导入（5分钟）通过展示邻里间的善意行为图片，介绍邻居之间的友善相待。

然后向学生解释本课的主题并让他们提出自己对邻居之间互帮互助的看法与经历。

3.2. 单元讲解（20分钟）将课文进行解析，向学生讲解邻居之间应互相尊重、帮助和团结协作的道理，以及邻里间的交往礼仪和法律意识。

同时还可以通过演示搬家时的邻里之间的好帮助和家庭之间的交往做法让学生更好地理解。

3.3. 实例探究（15分钟）可以在这部分利用小组合作形式分别派给每个小组一个场景并让他们根据前面讲解的礼仪和道德理念，模拟邻居之间的交往，实践会让孩子们更深层次地理解邻居之间的相互尊重、友善相待和学习相互帮助的道理。

3.4. 综合归纳（10分钟）对课文进行综合性归纳，让学生总结自己在学习中所得到的知识。

可以采用毕业测试、口头测试和举例子等形式。

3.5. 作业布置（5分钟）让学生在家完成以下两个问题：•整理好邻里之间交往礼仪，写在作业本上。

•自己注意观察身边邻居是否存在需要帮助的地方，并进行帮助。

四、教学评价考核方式：运用小测验和课堂实验评估学生综合掌握程度，对学生的帮助意识和法律意识等方面以观察评估的方式进行，好的评价标准可以根据不同的表现情况进行不同程度的评估，使得学生通过评价得到正确的调整和指导。

同时,合适的评估仪式应当激活良好的表现和客观反思，提高学生的积极性和参与度。

【部编版】三年级下道德与法治《6我家的好邻居》优质课教案

【部编版】三年级下道德与法治《6我家的好邻居》优质课教案一. 教材分析《6我家的好邻居》这一课时，主要让学生通过学习，了解和掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范，培养学生的家庭社会交往能力，使学生学会尊重他人，善于与人沟通，具有良好的邻里关系。

教材内容丰富，以学生日常生活中常见的邻里关系为素材，贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。

二. 学情分析学生在三年级阶段，已经具备了一定的社会交往能力，对邻里关系有一定的认识和了解。

但部分学生在与邻居交往中，可能还存在一些问题，如不知道如何与邻居打招呼，不知道如何与邻居沟通等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范。

2.培养学生尊重他人，善于与人沟通的家庭社会交往能力。

3.使学生具有良好的邻里关系，形成和谐的社会氛围。

四. 教学重难点1.让学生理解并掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范。

2.培养学生在与邻居交往中的沟通能力。

五. 教学方法采用情景模拟、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生在与邻居交往中的沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的情景模拟案例。

2.学生准备与邻居交往的相关经验或问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过情景模拟，呈现一个与邻居相处的场景，引导学生思考与邻居相处时应注意的问题。

2.呈现（10分钟）教师引导学生分享与邻居交往的相关经验或问题，让学生在讨论中了解和掌握与邻居相处的基本礼仪和道德规范。

3.操练（10分钟）学生分组进行情景模拟，模拟与邻居交往的场景，学生在实际操作中，学会与邻居沟通，培养尊重他人，善于与人沟通的家庭社会交往能力。

4.巩固（5分钟）教师针对学生情景模拟中的表现，进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中，形成良好的邻里关系，创造和谐的社会氛围。

6我家的好邻居教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

针对以上难点，教师可采取以下教学方法：
（1）运用生活案例，生动讲解邻居之间的相互关系，让学生在实际案例中感受到与邻居友好相处的重要性。
（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解尊重、关心他人的道德品质，并将其运用到实际生活中。
（3）设计相关活动，让学生在实践中体验公平、公正、法治的意义，从而树立相应的观念。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调好邻居的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括好邻居的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调好邻居在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用好邻居的原则。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于好邻居的短文或报告，以巩固学习效果。
（3）树立公平、公正、法治的观念。学生可能对公平、公正、法治的概念理解较为模糊，难以在日常生活中运用。
（4）合作与沟通技巧的培养。学生可能存在人际交往障碍，难以在小组讨论、分享等形式中与他人有效合作和沟通。
（5）自主学习能力的培养。学生可能对自主学习的方式不熟悉，难以在自主阅读、思考和讨论中独立解决问题。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，分享邻居之间的互动经验，引导学生从不同角度思考和分析问题。
- 案例研究：提供真实的邻居互动案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，增强学生的实际操作能力。
- 项目导向学习：让学生参与设计邻居互动活动，如组织社区义工活动、制定邻居间的合作协议等，培养学生的实践能力。
答案：
我心中的好邻居是一位善良、乐于助人的女性。她总是面带微笑，对待他人充满热情和关爱。在我遇到困难时，她总是第一个伸出援手，给予我支持和鼓励。我们之间的互动关系非常融洽，经常会一起参加社区活动，互相分享生活中的点滴。她让我明白了与邻居友好相处的重要性，也让我学会了尊重和关心他人。

小学道德与法治《我家的好邻居》(教案)

小学道德与法治《我家的好邻居》（教案）标题：展示友善与互助精神，共建和谐社区——小学道德与法治《我家的好邻居》教案一、教学目标1. 知识目标：了解友善与互助的重要性，掌握如何与邻居友善相处的基本礼仪和技巧。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力；锻炼判断和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于助人的品质，培养社区意识和公民责任感。

二、教学重难点1. 重点：培养学生良好的邻里关系，了解友善相处的重要性。

2. 难点：如何解决邻里纠纷，促进社区和谐。

三、教学过程第一课时：我的邻居1. 创设情境：老师与学生们一起回忆起与邻居们的一些有趣的见闻，引发学生对邻里关系的思考。

2. 导入活动：通过图片展示邻居们的日常生活，激发学生对邻居了解的兴趣。

3. 学习园地：学生自由讨论彼此与邻居相处的经验，并通过小组分享的方式进行总结。

4. 情感教育：引导学生思考善待邻居的重要性，展开一次小组演讲，让学生表达出对邻居的感激之情。

第二课时：友善与互助1. 复习与导入：回顾上节课学习的内容，鼓励学生分享自己对邻里友好关系的理解。

2. 核心教学：通过讲解友善与互助的含义，引导学生明白友好邻里关系对个人和社区的重要作用。

3. 案例分析：构思几个角色扮演情景，让学生以小组形式分析并提出解决邻里纠纷的方法。

4. 协作合作：学生根据角色扮演情景，进行小组讨论，提出自己的建议和意见，并形成报告。

第三课时：解决邻里纠纷1. 导入与讨论：引导学生回忆并讨论邻居间容易发生的小纠纷，并与学生进行互动交流。

2. 情境体验：通过故事、视频等形式呈现邻里纠纷的场景，让学生亲身体验冲突与解决的过程。

3. 角色扮演：将学生分为小组，进行角色扮演，模拟解决邻里纠纷的情景，倡导通过沟通、妥协来达成共识。

4. 情感归纳：总结课程内容，引导学生思考如何避免邻里纠纷，培养友善与互助的品质。

四、课堂延伸1. 家庭作业：请学生以小组形式访问附近的邻居，了解他们对良好邻里关系的看法，并撰写一份报告。

部编版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优质教案

统编版《道德与法治》三年级下册教案第二单元我在这里长大第6课我家的好邻居第一课时【教学目标】•感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。

•学习邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。

•学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。

【教学重点难点】•学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。

【教学过程】【新课导入】师：同学们，谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字？你平时都和他(她)玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗？和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢？这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

下面进入我们今天的学习。

【新课教学】(一)唤起回忆感受温情＞【说一说】你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？•我和邻居家的小伙伴们一起跳绳，可高兴了。

•我的邻居小伙伴叫文文，我们经常在家看书做作业，我喜欢和她一起学习共同进步。

•我的邻居小伙伴叫东东，我们经常晚饭后约着在小区玩耍，我觉得和她一起玩很快乐。

提示：我们。

〉【议一议】你来说说你和他们平时都玩些什么呢？•我和小伙伴一起画画.....•我和伙伴一^起参加训练，一起备战比赛...... 。

•我和盼盼一起练习跳绳，现在跳绳技术可高了......•我和乐乐一起互相帮助，共同完成老师交给的任务…＞【温馨提示】同学们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的、有开发脑筋的，与邻居小伙伴在一起可以做这么多有意思的事情，太快乐了。

小伙伴，还有小伙伴的家人，他们都是我们的好邻居。

（二）认识邻居小伙伴›【想一想】如果还不认识，该怎样认识他们呢？•别人打招呼，要热情回应。

•说话时要面带笑容语气温和。

【活动园】认识邻居小妙招・有好东西可以互相分享。

•遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。

•偶尔可以结伴一起游玩。

＞【温馨提示】用以下方法回家去试一试认识更多的邻居小伙伴。

•平时见面要热情地打招呼。

•遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。

•有好东西可以互相分享。

部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案

部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生懂得邻里关系的重要性，并能够表达对好邻居的感激之情。

2.培养学生正确认识各个角色在社区中的责任，并能够积极参与社区建设工作。

3.锻炼学生观察、分析和表达的能力，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点认识好邻居的品质，培养感恩心和邻里友好关系，了解社区中各个角色的责任。

三、教学内容部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》四、教学步骤第一步：导入新课1.引导学生回忆上一课的内容，从而产生对本课主题的思考。

2.提问：你们家附近有没有好邻居？他们对你们家做了什么好事？请举例说明。

第二步：呈现新课1.让学生阅读课文《我家的好邻居》，理解文章的主要内容。

2.师生共同分析课文，讨论文章中好邻居的品质和行为，引导学生识别好邻居的特点。

第三步：讨论邻里关系的重要性1.引导学生讨论好邻居对于一个家庭的意义，以及邻里之间应该如何相互关心和帮助。

2.鼓励学生分享自己家庭与邻里之间的互动经历，让学生明白好邻居是需要彼此共同努力维护的。

第四步：培养感恩心和邻里友好关系1.引导学生思考并讨论如何表达对好邻居的感激之情。

2.分角色让学生进行角色扮演，模拟邻里之间的互动场景，鼓励学生用真挚的语言表达自己家庭对好邻居的感谢。

第五步：了解社区中各个角色的责任1.呈现社区中不同职业人员的图片或文字描述，让学生了解不同职业的工作内容和责任。

2.引导学生讨论各个职业在社区中的重要性，以及他们对于社区的贡献。

第六步：小结与反思1.对本课的主要内容进行小结，并与学生一起回顾本课学到的知识和技能。

2.引导学生思考：你愿意成为一个好邻居吗？你会如何为社区做贡献？五、教学延伸1.鼓励学生参与社区志愿服务活动，增强他们的社区责任感和服务意识。

2.带领学生进行社区调研，了解社区中各个角色的工作内容和需求，并搜集相关资料，形成简单的报告。

六、课堂作业请学生以“我家的好邻居”为题，写一篇感谢信或者演讲稿，表达对好邻居的感激之情，并在信中或演讲中说明自己愿意成为一个好邻居，并为社区做贡献的具体计划。

三年级道德与法治下册《我家的好邻居》教案、教学设计

-与邻居友好相处的原则和技巧
-邻里互助、互敬、互爱的重要性
2.教师通过实例讲解，让学生了解与邻居友好相处的具体方法，如：
-主动打招呼，展示友好态度
-关心邻居的生活，互相帮助
-尊重邻居的隐私，保持适当距离
3.强调学生在与邻居交往中应注意的礼仪和道德规范，培养良好的邻里关系。
（三）学生小组讨论，500字
7.课后作业：布置与邻居互动相关的作业，如访问邻居、帮助邻居等，巩固所学知识。
8.评价与反馈：定期检查学生在邻里交往中的表现，给予积极的评价和指导，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一组邻里和谐的照片，引导学生观察并思考以下问题：
-这些照片中的人们在做什么？
-你觉得他们之间的关系是怎样的？
（二）过程与方法
1.采用小组合作、观察访问、讨论交流等形式，引导学生主动探究与邻居相处的技巧和方法。
2.通过实例分析、情景模拟等方式，帮助学生理解和掌握与邻居友好交往的要点。
3.鼓励学生从自身做起，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的邻里关系。
4.定期组织学生进行邻里互动活动，提高学生在实际交往中的沟通能力。
3.案例分析：收集有关邻里纠纷的案例，分析纠纷产生的原因，并提出解决方法。通过分析，让学生学会在实际生活中如何化解矛盾，维护邻里和谐。
4.写作任务：以“我的好邻居”为主题，写一篇作文，描述你和邻居之间的美好故事，展现邻里互助、互敬、互爱的精神。
5.家庭实践：与家人一起制定家庭邻里交往计划，如定期拜访邻居、关心邻居的生活等。将计划付诸实践，并记录下你们的邻里交往过程。
-你在生活中有没有类似的经历？
2.学生分享自己的观察和感受，教师适时总结：在我们的生活中，邻居是我们最亲近的人之一，与邻居友好相处，我们的生活会更美好。

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最新整理思想品德与社会教案小学三年级下册道德与法治《我家的好邻居》精品教案小学三年级下册道德与法治《我家的好邻居》教案
教学目标：
情感态度价值观目标：
愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

能力目标：
说话、做事考虑左邻右舍的利益，学会与人交流合作。

知识目标：
懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

教学重难点：
教学重点：
懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

教学难点：
如何做到邻居之间和睦相处，增进邻里之间和睦的责任感。

教学过程：
一、新课导入
老师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？
学生：小组交流，简单介绍自己的邻居。

老师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习我家的好邻居。

二、新知讲授
活动一：邻居家的小伙伴
老师：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？
学生：说一说。

老师：如果还不认识，该怎样认识他们呢？学生：思考回答。

老师：到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出如下图中适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。

老师：如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢？
学生：思考回答问题。

活动二：邻里间的温暖
老师：常言道，远亲不如近邻。

在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。

说说邻居帮助你的事儿。

学生：自由回答。

老师：邻里互助，生活和睦。

让我们也来做一些力所能及的事吧！你能为邻里做些什么呢？
学生：自由回答。

老师：阅读“垃圾不见了”，这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
学生：仔细阅读并回答。

活动三：不给邻居添麻烦
老师：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。

如果你是他们，你会怎么办？
学生：学生观看情境图并回答。

老师：在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你们是如何处理的？
学生：自由回答。

老师：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。

想一想：要想处理好邻里关系，应当注意些什么？
学生：思考并回答
老师：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。

请收集一个与大家分享。

学生：分享故事。

老师：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。

但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？
情境一：楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？
情境二：邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。

是忍一忍，还是去提醒他们呢？
老师：如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决，你有哪些方法呢？
学生：小组讨论交流方法。

老师：同学们，远亲不如近邻，相信大家都能和我们的邻居和睦相处，遇到问题及时沟通，互相帮助，做友爱的好邻居。

下面我们就把邻里和睦相处的学问做成小报吧，贴在社区里让我们每个人都能与邻居和睦相处。

板书设计：
我家的好邻居
邻居家的小伙伴
邻里间的温暖。