少年智力开发报数学
少年智力开发报数学答案
少年智力开发报数学答案引言少年儿童是社会的未来，他们的智力开发至关重要。
数学是智力开发中重要的一环，而少年智力开发报则是数学学习的有效工具之一。
本文将介绍少年智力开发报数学答案的意义和如何进行编写。
意义1.培养解题思维能力：在少年智力开发报数学答案中编写题目的答案，可以让学生学会思考问题和解答问题的过程，培养他们的解题思维能力。
2.提高数学素养：通过编写少年智力开发报数学答案，学生可以在解答题目的过程中掌握更多的数学知识和技巧，提高他们的数学素养。
3.培养耐心和毅力：编写少年智力开发报数学答案需要一定的时间和耐心，可以培养学生坚持不懈、不怕困难的品质。
编写方法编写少年智力开发报数学答案需要考虑以下几个方面：1.题目内容：根据少年智力开发报的题目要求，将题目的答案进行准确和规范的编写。
可以根据实际情况，选择适当的解题方法和步骤，将解题过程详细记录下来。
2.解题思路：在编写答案时，可以适当添加解题思路的说明，帮助学生理解解题过程。
可以以易懂的语言进行阐述，使用适当的示意图等辅助工具来解释和说明解题思路。
3.练习题答案：对于练习题，可以给出每道题的答案，并附上简要的解题步骤。
同时，可以给出一些类似的练习题，供学生进行更多的练习和巩固。
4.题目类型：编写少年智力开发报数学答案时，可以涵盖不同类型的题目，包括计算题、推理题、应用题等。
这样可以帮助学生从不同的角度去思考和解决问题。
编写示例以下是一个示例，展示了如何编写少年智力开发报数学答案，以加法计算题为例：题目计算下列算式的和：2 +3 = ?答案解题思路：对于这道加法题，只需要将被加数和加数相加即可。
解题步骤：1.将被加数 2 写在第一行；2.将加数 3 被写在第二行；3.在相应的位置上写上加法符号“+”；4.从个位开始，将每一位的数字相加，将结果写在下一行的相应位置上；5.最后，得出的结果就是 5。
所以，2 + 3 = 5。
练习题答案1. 3 + 4 = 72. 5 + 5 = 103. 6 + 2 = 8以上是几道加法计算题的答案，请同学们自己计算并核对。
少年智力开发报2022-2023数学答案
少年智力开发报2022-2023数学答案2022-2023少年智力开发报数学答案
一、有理数
1、给出2颗等重的树枝重量之比：若一颗重47公克，二颗重72公克，则它们的重量之比是3：4。
2、这颗树枝重63克，若加上另一颗重21克，要能平均分成4份，每
份多少千克？答案：每份为15.75千克。
3、将17与29相乘，结果是？答案：结果为493。
二、直角三角形
1、某直角三角形的斜边的长为12厘米，其直角边的长分别为_5厘米_
和_13厘米_。
2、直角三角形的斜边长15厘米，两直角边长相乘结果为？答案：结
果为225厘米。
三、二次函数
1、一元二次函数y=ax2+bx+c中，其系数a、b、c分别为-3/
2、7、-6/5，
则y的定义域为？答案：定义域为(-∞,+∞)。
2、若y=x2+5x+6的解为3/2，且x的取值范围为(-∞,+∞)，则y的取值
范围为？答案：y的取值范围为(-∞,+∞)。
3、某函数y=2ax2+bx+c的解为3/2，a的值是多少？答案：a的值为
3/8。
四、数论
1、在加法规律中，连加2个奇数，最后结果是？答案：最后结果是偶数。
2、若2个正奇数之差为偶数，则这2个数之积是？答案：这2个数之
积是偶数。
3、如果一个数字加上其平方和，结果是偶数，这个数字本身是？答案：这个数字本身是偶数。
2024人教版少年智力开发报案数学六上
2024人教版少年智力开发报案数学六上少年智力开发是教育教学领域一个非常重要的问题。
数学作为一门普及性强的学科，在学生的日常学习中扮演着重要的角色。
尤其是在《人教版少年智力开发报案数学六上》这本教材中，数学知识既体现了逻辑性和严密性，又能够培养学生的思维能力和创造力，对于学生的智力开发起着重要作用。
首先，教材中的内容全面且系统，能够帮助学生建立扎实的数学基础。
这本教材从快乐数字开始，循序渐进地引导学生认识数学，从整数、分数、小数一直到代数式的运算，内容涵盖了数学的方方面面。
通过这些内容的学习，学生能够逐步形成完整的数学体系，建立稳固的数学基础，有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，教材中的案例丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
在学习数学的过程中，案例是非常重要的一环。
《人教版少年智力开发报案数学六上》中的案例设计十分贴合学生的实际生活，既有趣味性又具有一定的挑战性，能够调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲和探索欲。
学生在解决案例问题的过程中，需要发挥自己的逻辑思维和创造力，从而提高自己的智力水平。
此外，教材中的练习题量充足，能够帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
在学习数学的过程中，练习是不可或缺的一环。
《人教版少年智力开发报案数学六上》中的练习题数量大、类型多，既有基础题又有拓展题，既有直观题又有抽象题，能够全面地考查学生对知识的掌握程度和解题能力。
通过反复练习，学生能够更加熟练地应用所学知识，提高解决问题的能力，巩固数学基础。
总的来说，《人教版少年智力开发报案数学六上》这本教材在数学教育领域有着重要的地位。
它全面系统地呈现了数学知识，引导学生建立良好的数学基础；丰富多样的案例设计激发了学生的求知欲和探索欲；充足的练习题帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
通过学习这本教材，学生能够在数学领域取得更好的成绩，提高自己的智力水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
少年智力开发报数学专页答案
一、认真思考，谨慎填空。
（21分，第3小题3分，其余每题2分。
）1、28.6%读作（），百分之零点零七写作（）。
2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。
火车的速度是燕子的（）%。
3、0.6= （）（） =（）∶（）= （）25 =（）%4、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（）%。
5、比80米少20%的是（）米，（）米的20%是60米。
6、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（）%，男生占全班人数的（）%，女生比男生多（）%。
7、某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应纳税（）元。
8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（）%。
9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（）元。
10、小明有5元和2元的纸币共18张，一共60元，5元人民币个有（）张，2元人民币有（）张。
二、仔细辨析，正确判断。
（5分）1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%。
（）2、今年的产量比去年增加了20%，今年的产量就相当于去年的120%。
（）3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。
（）4、一根绳子长 910 米，可以写成90%米。
（）5、0.12化成百分数是0.12% 。
（）三、反复比较，对号入座。
（5分）1、一堆煤，用了40%，还剩这堆煤的（）。
A、40%B、60%C、60吨D、无法确定2、某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的 12 ，这个月增产（）。
A、25% B、45% C、30% D、20%3、一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（）件不合格。
A、2B、4C、6D、2944、右图中的涂色部分用百分数表示是（）。
A、150%B、15C、15%D、5105、一种产品现价35元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（）A、(35+5)÷35×100%B、5÷（35＋5）×100%C、5÷（35－5）×100%四、看清题目，慎思计算。
少年智力开发报数学专页
少年智力开发报数学专页少年智力开发报——数学专页
2010~2011学年人教B版数学?编辑计划期别及模
块人教B版数学? 截稿日期第1期第一章(集合)
第2期 2.1(函数) 2010年1月25日第3期 2.1(函数) 2.2--2.3(一次函数
和二次函数;函数的
第4期应用(?))
第5期 2.4(函数与方程)
第6期第二章复习 2010年2月23日
3.1(指数与指数函第7期数)
2010年3月15日
3.2(对数与对数函
第8期数)
第9期 3.3(幂函数)
3.4(函数的应用
第10期 (?))
第11期第三章复习
第12期数学?复习
第13期数学?复习 2010年4月5日
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2010~2011学年人教B版数学?编辑计划期别及模
块人教B版数学? 截稿日期
1.1(正弦定理和余弦定
第1期理)
2010年12月28第2期 1.2(应用举例) 日
第3期 2.1--2.2(数列、等差数列)
2010年2月23第4期 2.1--2.2(数列、等差数列) 日第5期 2.3(等比数列) 第6期 2.3(等比数列)
第7期第二章复习
3.1--3.2(不等关系与不
第8期等式、均值不等式)
3.3--3.4(一元二次不等
2010年3月20
式及其解法、不等式的实
日第9期际应用)
3.5(二元一次不等式(组)
第10期与简单的线形规划问题)
第11期第三章复习
2010年4月5第12期数学?复习日第13期数学?复习。
《少年智力开发报》四年级下册答案数学,2022年
《少年智力开发报》四年级下册答案数学,2022年一、盈亏问题1、箱子里有若干本书，如果每次取7本，则剩下6本，如果每次改为取9本，则差8本，那么一共取了多少次?箱子里有书多少本?解:(8+6 )÷ (9-7 )=14÷2=7(次)7×7+6=55(本)答∶箱子里有书55本。
2、一个幼儿园给小朋友分苹果，如果每个小朋友分10个，则有两个小朋友没有分到，如果每个小朋友分8个，则刚好分完，有多少个苹果?有多少个小朋友?解∶10×2÷ ( 10-8 )=20÷2=10(人)8×10=80(个)答∶有80个苹果，10个小朋友.3、一群小朋友分橘子。
如果其中两人每人分4个，其余每人分2个，则多出4个;如果其中一人分6个，其余每人分4个，则又缺12个，一共有多少个橘子，多少个小朋友?解∶假设每人分2个﹐则多4+2×2（个) ，每人分4个﹐则缺12-2(个)小朋友的人数为:[4+2×2+(12-2)]+ ( 4-2 ) =9 (人)橘子有:2×9+8=26(个)答:一共有26个橘子，9个小朋友。
4、食堂管理员带着一笔钱去买肉，若买10千克牛肉还差6元，买12千克猪肉还剩4元。
已知每千克牛肉比猪肉贵3元，问食堂管理员带了多少钱?解∶将题目中两种肉转化为一种肉的盈亏。
题中"买12千克猪肉还剩4元"相当于“买12千克牛肉还差32元。
( 32-6 )÷( 12-10 )=13(元)13×10-6=124(元)答∶食堂管理员带了124元钱。
5、陈老师给小朋友分苹果和橘子，苹果数是橘子数的2倍。
橘子每人分3个，则多4个;苹果每人分7个，则少5个。
问:有多少个小朋友?多少个苹果和橘子?解︰将题目中“橘子每人分3个，多4个”转化成“苹果每人分6个，多8个。
( 8+5 )+( 7-6 ) =13(人)7×13-5=86(个)86+2=43(个)答∶有13个小朋友，有苹果86个﹐橘子43个。
少年智力开发报数学试卷
少年智力开发报数学试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 下面的数中，与 -3的和为0的是（）A. 3B. -3C. (1)/(3)D. -(1)/(3)2. 计算：(-2)+3的结果是（）A. -1B. 1C. -5D. 5.3. 一个数的绝对值是5，则这个数是（）A. 5B. -5C. ±5D. (1)/(5)4. 在 -2，0，2，-3这四个数中，最小的数是（）A. -2B. 0C. 2D. -3.5. 若x = 3是方程2x + a = 7的解，则a的值为（）A. 1B. -1C. 0D. 2.6. 把方程(x)/(2)-(x - 1)/(3)=1去分母后，正确的是（）A. 3x - 2(x - 1)=1B. 3x - 2(x - 1)=6C. 3x - 2x - 2 = 6D. 3x - 2x + 2 = 17. 已知单项式3x^my^3与-4x^2y^n是同类项，则m + n的值是（）A. 5B. 1C. 7D. -1.8. 一个长方形的周长为26cm，若这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm，就可成为一个正方形，设长方形的长为x cm，则可列方程为（）A. x - 1=(13 - x)+2B. x - 1=(26 - x)+2C. x + 1=(13 - x)-2D. x + 1=(26 - x)-29. 某商品的标价为132元，若以9折出售，仍可获利10%，则该商品的进价是（）A. 105元B. 106元C. 108元D. 118元。
10. 观察下列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第20个图形共有（）个★。
★★★★★★★★★★……A. 210B. 200C. 190D. 180.二、填空题（每题3分，共15分）1. 比较大小：-4___ -3（填“>”或“<”）。
2. 某天的最高气温为6°C，最低气温为 -2°C，则这天的温差是___°C。
少年智力开发报数学九年级专页
少年智力开发报数学九年级专页课堂学习检测一、填空题1．一元二次方程中，只含有______个未知数，并且未知数的______次数是2．它的一般形式为__________________．2．把2x2－1=6x化成一般形式为__________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______．3．若(k＋4)x2－3x－2=0是关于x的一元二次方程，则k的取值范围是______．4．把(x＋3)(2x＋5)－x(3x－1)=15化成一般形式为______，a=______，b=______，c=______．5．若－3=0是关于x的一元二次方程，则m的值是______．6．方程y2－12=0的根是______．二、选择题7．下列方程中，一元二次方程的个数为( )．(1)2x2－3=0 (2)x2＋y2=5 (3) (4)A．1个B．2个C．3个D．4个8．在方程：3x2－5x=0，7x2－6xy＋y2=0，=0，3x2－3x=3x2－1中必是一元二次方程的有( )．A．2个B．3个C．4个D．5个9．x2－16=0的根是( )．A．只有4 B．只有－4 C．±4 D．±810．3x2＋27=0的根是( )．A．x1=3，x2=－3 B．x=3C．无实数根D．以上均不正确三、解答题(用直接开平方法解一元二次方程)11．2y2=8．12．2(x＋3)2－4=0．13．14．(2x＋1)2=(x－1)2．综合、运用、诊断一、填空题15．把方程化为一元二次方程的一般形式(二次项系数为正)是__________，一次项系数是______．16．把关于x的一元二次方程(2－n)x2－n(3－x)＋1=0化为一般形式为_______________，二次项系数为______，一次项系数为______，常数项为______．17．若方程2kx2＋x－k=0有一个根是－1，则k的值为______．二、选择题18．下列方程：(x＋1)(x－2)=3，x2＋y＋4=0，(x－1)2－x(x＋1)=x，其中是一元二次方程的有( )．A．2个B．3个C．4个D．5个19．形如ax2＋bx＋c=0的方程是否是一元二次方程的一般形式，下列说法正确的是( )．A．a是任意实数B．与b，c的值有关C．与a的值有关D．与a的符号有关20．如果是关于x的方程2x2＋3ax－2a=0的根，那么关于y的方程y2－3=a的解是( )．A．B．±1 C．±2 D．21．关于x的一元二次方程(x－k)2＋k=0，当k＞0时的解为( )．A．B．C．D．无实数解三、解答题(用直接开平方法解下列方程)22．(3x－2)(3x＋2)=8．23．(5－2x)2=9(x＋3)2．24．25．(x－m)2=n．(n为正数)拓广、探究、思考26．若关于x的方程(k＋1)x2－(k－2)x－5＋k=0只有唯一的一个解，则k=______，此方程的解为______．27．如果(m－2)x|m｜＋mx－1=0是关于x的一元二次方程，那么m的值为( )．A．2或－2 B．2 C．－2 D．以上都不正确28．已知关于x的一元二次方程(m－1)x2＋2x＋m2－1=0有一个根是0，求m的值．29．三角形的三边长分别是整数值2cm，5cm，kcm，且k满足一元二次方程2k2－9k－5=0，求此三角形的周长．测试2 配方法与公式法解一元二次方程学习要求掌握配方法的概念，并能熟练运用配方法与公式法解一元二次方程．课堂学习检测一、填空题1．_________=(x－__________)2．2．＋_________=(x－_________)2．3．_________=(x－_________)2．4．＋_________=(x－_________)2．5．关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c=0(a≠0)的根是______．6．一元二次方程(2x＋1)2－(x－4)(2x－1)=3x中的二次项系数是______，一次项系数是______，常数项是______．二、选择题7．用配方法解方程应该先变形为( )．A．B．C．D．8．用配方法解方程x2＋2x=8的解为( )．A．x1=4，x2=－2 B．x1=－10，x2=8C．x1=10，x2=－8 D．x1=－4，x2=29．用公式法解一元二次方程，正确的应是( )．A．B．C．D．10．方程mx2－4x＋1=0(m＜0)的根是( )．A．B．C．D．三、解答题(用配方法解一元二次方程) 11．x2－2x－1=0．12．y2－6y＋6=0．四、解答题(用公式法解一元二次方程) 13．x2＋4x－3=0．14．五、解方程(自选方法解一元二次方程) 15．x2＋4x＝－3．16．5x2＋4x=1．。
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少年智力开发报数学
【第30期】七年级下册第五章整章水平测试A参考答案一、1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.B8.C二、9.15°10.互相垂直11.如果过两个已知点连线那么线段最短12.10°13.140°14.4015.416.70°三、17.EC内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等∠4内错角相等两直线平行.18.因为∠1∠2所以AB∥CD同位角相等两直线平行.所以∠B∠D180°两直线平行同旁内角互补.60°所以∠
B180°-60°120°.19.画图略.四、20.EC∥DF理由如下因为∠ABC∠ACB∠1∠2所以∠ABC-∠1∠ACB-∠2即∠3∠4.又因为∠3所以∠4∠F所以EC∥DF同位角相等两直线平行.21.1因为AB∥CD 所以∠B∠C180°两直线平行同旁内角互补.所以∠C180°-∠
B180°-50°2AD∥BC.理由因为∠C∠D130°50°180°所以AD∥BC 同旁内角互补两直线平行.七年级下册第五章整章水平测试B参考答案一、1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.D8.C二、9.如果一个角是锐角那么这个角的补角是钝角10.611.∠4∠2∠512.140°13.同位角相等两直线平行内错角相等两直线平行14.135°15.1116.35°三、17.因为AB∥DC所以∠BDC∠140°两直线平行内错角相等.所以∠ADC65°40°105°.因为AB∥∠ADC∠A180°两直线平行同旁内角互补.所以∠A180°-∠ADC75°.18.∠3两直线平行同位角相等DG 内错角相等两直线平行∠AGD两直线平行同旁内角互补110°.19.∠B∠B′180°.理由因为BC∥B′C′所以∠B∠ADB′两直线平行同位
角相等.因为AB∥A′B′所以∠∠B′180°两直线平行同旁内角互补所以∠B∠B′180°.四、20.AD平分∠BAC.理由如下因为AD⊥BCEG⊥BC所以∠ADC∠EGC90°所以AD∥EG同位角相等两直线所以∠1∠2两直线平行内错角相等∠E∠3两直线平行同位角相等.又因为∠E∠1所以∠2∠3.分∠BAC.21.如图过点B作BE∥AM则AM∥BE∥CN.因为AM∥BE所以∠ABE∠A120°两直线平行内错角相等.所以∠EBC150°-120°30°.因为BE∥CN所以∠C ∠EBC180°所以∠CA180°-30°150°.MB。