晨诵、午写、暮读-活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案一、活动主题学校晨诵、午练、暮写、晚读活动二、活动目的1. 提高学生的素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
三、活动形式与内容1. 晨诵：每天早上在校门口或教学楼门口，组织学生集体晨诵。
诵读内容包括先贤圣贤的谔谔词以及杂志、报纸、古今韵文等。
2. 午练：每天的午休时间，在校园内设置体育活动的场地，组织学生进行体育锻炼。
锻炼方式可灵活选择，如踢球、打篮球、跳绳、慢跑等，也可以根据学生的喜好开展瑜伽、气功等项目。
3. 暮写：每天下午的自习时间，鼓励学生进行手写练习。
可以选择书法、毛笔字、钢笔字、楷书、草书等不同的写法和字体。
学校也可以在校内设置书法教室，邀请书法名家进行授课。
4. 晚读：每天晚上在学生宿舍组织学生进行读书活动。
可以选择经典著作、名著、诗歌、小说、散文等不同类型的读物，也可以根据学生的需求选择具有时代性的新书。
四、活动预期效果1. 提高学生素养：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以帮助学生进一步了解中华传统文化，提高文化素养，培养良好的思想道德修养。
2. 促进健康成长：晨诵、午练、暮写、晚读活动可以促进学生身体的发育，增强体质，提高抵御疾病的能力。
3. 培养学习兴趣：通过晨诵、午练、暮写、晚读活动，可以增强学生对学习的兴趣，激发学习热情。
五、活动实施方案1. 晨诵：每天早上7:30-8:00，在各班级及教学楼门口组织学生集体晨诵。
由学生自愿选择带领读书内容，并由少数精英班次轮流带领读书。
2. 午练：每天的午休时间，鼓励学生进行体育锻炼。
学校可在校园内设置适当的体育场地，如篮球场、足球场、体育馆等。
负责人直接在场地现场安排练习项目和时间。
晨诵午省暮读活动方案范文（三篇）
晨诵午省暮读活动方案范文晨诵午省暮读活动旨在引导人们养成良好的阅读习惯，提高阅读效率，丰富知识储备。
活动安排如下：一、晨诵晨诵时间为每天早晨，建议选择宁静的环境，在大自然中进行。
参与者可以选择朗读经典文学作品、名人语录或心灵鸡汤等。
通过晨诵，可以让人们在一天开始时聚焦精神，提升思维活跃度和积极性。
二、午省午省时间为中午休息时，在忙碌的工作中抽出片刻时间省思自己的所思所行，对照自己的时间与精力是否花在了刀刃上。
众多时光的浪费，通常都比自己想象中要多得多。
当我们将自己与年少轻狂黑白漆的着色箱对照时，是否已生出了“思考断续”之感？三、暮读暮读时间为傍晚时分，在放松的环境中安排一段专注阅读时间。
建议参与者每晚读一本书或者专业杂志。
通过阅读，拓展视野，增长见识，开阔思路，提高学识水平与个人修养。
以上就是晨诵午省暮读活动的详细方案，请大家积极参与，共同提高自身素质，让生活更加丰富多彩！晨诵午省暮读活动方案范文（二）活动方案：晨诵午省暮读活动目的：晨诵午省暮读活动的目的是为了培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的学习效果和综合素质，通过对经典文学作品的阅读和思考，促进学生的思想成长和人格塑造。
活动时间：活动时间为每周一至周五的晨诵、午省和暮读时段。
具体时间安排为：晨诵时间为早上7:30-8:00，午省时间为中午12:30-13:00，暮读时间为晚上19:30-20:30。
活动内容：晨诵：每天早晨在班级晨会结束后进行晨诵，学生自由选择一本经典文学作品进行朗读。
朗读时间为10分钟左右，可以包括小说、诗歌、散文等各种文学作品。
晨诵的目的是培养学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对文学的兴趣。
午省：午省是一种自我反思和总结的活动，每天中午在午休期间进行。
学生需要借助笔和纸对当天的学习和生活进行总结和回顾。
可以列出自己的学习目标和成果，思考自己的不足之处并制定改进计划。
午省的目的是提高学生的学习自觉性和自我管理能力。
晨诵午省暮读活动方案例文(4篇)
晨诵午省暮读活动方案例文一、成长平台概述本方案旨在构建一个全面、系统的成长平台，以有效应对当前社会中普遍存在的碎片化生活方式，进而促进个体的全面发展与提升。
该平台的核心目标是为____年度的“晨诵午省暮读”活动提供明确的指导方针与操作参考。
二、活动目标1. 构建学习成长环境：提供一个有利于学习、思考与自我提升的环境，助力个人形成良好的生活习惯与积极向上的精神风貌。
2. 增强知识储备与思维能力：通过活动，拓宽参与者的知识视野，提升其批判性思维与创新能力。
3. 促进社交互动与团队协作：增强人与人之间的交流与互动，进而增进人际关系与团队协作能力。
4. 培养爱国情怀与社会责任感：通过活动内容的引导，激发参与者的爱国情怀，提升其公民意识与社会责任感。
5. 关注身心健康：关注并促进参与者的身心健康，实现其整体素质的全面提升。
三、活动安排1. 晨诵活动（每日早晨）目的：作为一日之始，旨在帮助参与者沉静心灵，凝聚精神力量。
地点：公共场所或居民区开放空地，如公园广场、社区广场等。
内容：1. 集体读书：精选经典著作，如《论语》、《红楼梦》等，每日朗读经典语录并解析其思想内涵与当代价值。
2. 冥想与呼吸训练：通过冥想与呼吸练习，放松身心，提升注意力与专注力。
3. 身体活动：组织轻松的身体锻炼，如晨间瑜伽、散步等，促进血液循环与身心健康。
4. 朝阳仪式：利用朝阳光线进行仪式感强的活动，如合影留念，增强活动体验。
2. 午省活动（每日中午）目的：作为半日工作之余的休整，对上半天工作进行总结与反思，为下午工作蓄力。
地点：工作场所内，不占用过多时间。
内容：1. 讲座/培训：邀请专业人士进行专业知识与技能培训。
2. 分享与交流：建立午省交流圈，鼓励参与者分享学习心得、工作感悟等。
3. 休闲活动：安排轻松愉快的休闲项目，如棋牌、运动等，缓解工作压力。
3. 暮读活动（每日晚间）目的：为一日画上句号，提供一个安静的环境供人们阅读、思考与自我提升。
2023年晨诵午省暮读活动方案范本
2023年晨诵午省暮读活动方案范本标题：2023年晨诵午省暮读活动方案一、活动背景晨诵午省暮读活动是为了提倡良好的阅读习惯和培养自觉学习的能力而开展的一项公益活动。
通过定期的晨诵、午省和暮读活动，引导广大公众不仅关注自身的学习进程，更关注国家的发展和社会的进步，实现个人与社会共同进步的目标。
二、活动目的1. 提倡良好的阅读习惯，培养自觉学习的能力。
2. 增强人们的综合素质，提高思辨和表达能力。
3. 培养社会责任感和公民意识，积极参与社会进步。
三、活动内容1. 晨诵活动晨诵活动是指在每天早上规定的时间，广大参与者集中精神，朗读经典文学作品或启示性的文章。
晨诵活动可以选择在公园、广场等开放场地进行，也可以通过网络平台进行线上晨诵。
晨诵活动旨在感受文字的力量，激发参与者对知识的渴望，提高朗读和表达能力。
2. 午省活动午省活动是指在每天中午适当的时间，广大参与者进行个人自省和对当天学习内容的回顾。
午省活动可以设置一定的学习主题，鼓励参与者对自己的学习目标进行评估和反思。
午省活动旨在帮助参与者加深对学习内容的理解，发现问题，并制定解决方案。
3. 暮读活动暮读活动是指在每天晚上的固定时间，广大参与者进行自主阅读。
参与者可以根据个人喜好选择适合自己的书籍进行阅读，并可以通过网络平台分享和交流读书心得。
暮读活动旨在培养参与者的阅读兴趣和阅读能力，拓宽视野，增长知识。
四、活动组织1. 活动主办方晨诵午省暮读活动由教育部门、文化机构和社会公益组织联合主办。
主办方负责活动的组织和宣传，提供活动场地和资源支持。
2. 活动参与者活动面向广大公众，包括学生、教师、家长、职场人士等群体。
参与者可以通过线上平台进行报名，也可以在活动现场进行临时参与。
活动鼓励积极参与者组成学习小组，共同学习和交流。
3. 活动时间和频率晨诵、午省、暮读活动每天进行一次，时间可根据参与者的实际情况和各地的文化特点进行调整。
活动可以持续一段时间，比如一个月或一个季度，也可以长期进行。
2024年晨诵午省暮读活动方案（三篇）
2024年晨诵午省暮读活动方案____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。
通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。
二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。
2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。
3. 增加阅读量，丰富知识储备。
4. 增强个人修养和思辨能力。
三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。
可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。
读书时间以30分钟为宜。
2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。
可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。
3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。
可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。
四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。
（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。
2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。
3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。
五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。
2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。
3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。
晨诵午省暮读活动方案样本（3篇）
晨诵午省暮读活动方案样本____年度晨诵午省暮读活动方案一、活动目标____年度晨诵午省暮读活动旨在通过持续的思考与学习，培养广大员工的高尚情操和素质，增强团队的凝聚力和创新能力，为公司达成发展目标提供坚实的思想基础。
二、活动内容1. 晨诵：每日清晨工作前的15分钟，所有参与者在指定地点进行晨诵。
内容涵盖经典诗词、名人言论、励志文章等，以正能量的阅读环境提升道德修养和文化素质。
2. 午省：每天中午休息的30分钟，员工在各自岗位上进行自我反思。
活动包括个人工作问题的总结、解决方案的探讨和思路的梳理，以促进问题的及时发现和工作效率的提升。
3. 暮读：晚饭后30分钟，员工在家中进行暮读。
阅读内容可包括优秀文学作品、经典著作和专业学习资料，以增强知识积累，拓宽思维视野，培养终身学习的习惯。
三、活动形式1. 晨诵：设立文化角，展示员工的优秀读书心得，鼓励员工分享和交流。
定期评选优秀心得，激发员工的参与热情。
2. 午省：采用小组讨论形式，小组成员围绕特定主题进行讨论，并以报告形式呈现。
同时，设立“最佳午省小组”评选，以提高员工的参与度和积极性。
3. 暮读：利用线上学习平台推荐优质阅读资源，设立个人阅读签到机制，促进员工间的交流和学习心得的分享。
四、活动管理1. 设立晨诵午省暮读活动管理小组，由公司主管领导担任组长，下设多个职能小组，负责活动的组织、执行和评估。
2. 小组成员由各部门推荐或自愿报名，要求具备一定的组织和管理能力，以确保活动的顺利进行。
3. 制定详细的工作计划，定期向全体员工通报活动进展，收集反馈，进行活动效果评估，并据此进行必要的调整和优化。
五、效果评估1. 评估包括个人评估和整体评估两部分，通过员工自评、上级评估和同事评估，以及员工满意度调查、活动成果展示等方式，全面了解活动效果。
2. 评估内容涵盖员工参与度、个人成长、团队凝聚力提升、思维广度拓展等多个方面，以确保活动目标的实现。
六、预期成效____年度晨诵午省暮读活动预期达到以下效果：1. 提升道德修养：晨诵活动使员工接触经典文化，培养高尚情操，提高个人道德修养和文化素质。
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
学校晨诵午练暮写晚读活动方案
一、活动背景
现在，随着社会发展和教育改革的不断推进，学校越来越注重学生的全面发展，不仅在课堂上注重知识的传授，更开始注重学生全面素质的提高。
而晨诵午练暮写晚读活动作为一种全方位的素质拓展方式，也被越来越多学校应用于课外活动，并在发挥学生的综合能力方面发挥了重要作用。
二、活动目的
通过晨诵午练暮写晚读活动的实施，希望能够达到以下几个方面的目标：
1.提高学生的语文素养和语言表达能力；
2.增强学生的身体素质和体育意识；
3.增强学生的阅读兴趣和习惯；
4.培养学生的自主学习和自我管理能力。
三、活动内容
1.晨诵：早晨在晨会期间，统一组织全体师生进行朗诵，在热爱祖国、亲近自然、树立正确的人生观等方面不断充实自己，使学生养成爱国、爱学校、爱集体、爱家的良好习惯。
2.午练：中午午休时间，组织学生进入操场进行锻炼，锻炼身体，增强体质，提高健康素质，同时激发学生对运动的热爱，在更。
晨诵午省暮读活动方案(三篇)
晨诵午省暮读活动方案一、活动背景和目的晨诵午省暮读是一项旨在推广阅读和提升全员素质的活动。
在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，很多人往往没有时间和精力进行有效的阅读。
然而，阅读是开阔眼界、增长知识、提升自我修养的重要途径。
因此，我们组织这项活动，通过每天的晨诵、午省和暮读，倡导全员阅读，培养良好的读书习惯，提升大家的综合素质和自我修养。
活动目的：1. 提升全员的阅读兴趣和欲望，培养良好的阅读习惯；2. 丰富大家的知识储备，提升综合素质和自我修养；3. 打造积极向上、向往知识的企业文化氛围。
二、活动内容和形式1. 晨诵每天早上9:00-9:30进行晨诵活动，所有员工参与。
活动地点为公司办公室或会议室。
活动内容主要包括：（1）诵读经典名著：每周选取一本经典名著作为晨诵资料，根据章节进行诵读。
每天早上由一位员工主持晨诵活动，进行阅读指导和交流。
主持人可以提前准备一些问题，鼓励大家分享自己的理解和感悟。
（2）诵读精彩散文：每天从散文集中选取一篇精彩的散文，进行诵读。
鼓励员工提前准备一些感悟和分享。
（3）其他诵读内容：可以根据员工的兴趣和特长，选取一些经典诗歌、名人语录等进行诵读。
2. 午省每天午餐时间进行午省活动，所有员工参与。
活动地点为员工自己选择的地方，可以是公司食堂、餐厅、户外等。
午省活动主要包括：（1）个人笔记：每个员工在午餐时刻用15-20分钟的时间，用笔记本记录当天的学习和思考。
可以总结晨诵内容，记录自己的感想和心得，也可以记录其他读书笔记或自己的思考问题。
（2）分享交流：午省结束后，鼓励员工相互交流自己的笔记和学习心得。
可以选择一位员工作为分享人，其他人进行提问和讨论。
3. 暮读每天晚上20:00-21:00进行暮读活动，所有员工参与。
活动地点为员工自己选择的地方，可以是家中、公共场所等。
暮读活动主要包括：（1）个人阅读：每个员工在晚上用1小时的时间进行个人阅读。
可以选择各种类型的书籍，包括小说、传记、历史、科学等。
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汉滨区大竹园镇大竹园小学“晨诵、
午读、暮省”活动方案
一、指导思想：
“晨诵、午读、暮省”教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。
二、活动目标：
1、营造书香环境，激发情感。
2、培养学生的阅读能力、阅读兴趣，培养语感。
3、养成善读善写习惯。
三、活动领导小组：
组长：李应兵
副组长：谢克刚、唐梅
成员：全体教师
四、活动内容及要求：
(一)、晨诵：
时间：7:45—7：50
晨诵是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。
晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。
在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。
晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
晨诵是一种仪式，晨诵是一种氛围，更是一种精神，是仪式所以要庄重，是氛围所以要有情调，是精神所以要由教师感染。
具体要求：
1、时间要有保证，7：45-7：50是纯粹诵读时间，不包括准备时间。
要求语文教师和学生在7：40要到教室做准备。
除未打扫完卫生的值日生外，其他学生不得在操场、教室随意跑动打闹。
2、每班培养一名诵读助手，帮助教师组织本班学生诵读。
3、诵读内容按照学校统一发放的晨诵教材进行安排。
4、强调仪式，所以要庄重。
要求诵读声音弘亮，学生取站立姿势，教师立于前。
5、强调精神，所以要感染。
要求教师带领大家一起读，并做读法指导，重在情调，指导时只要求读准字音就可，不需要对诗句进行深入解读。
只要求学生领略母语优美，感受诗歌所传达的美感。
6、强调氛围，所以要求教师要积极创造富有情调的环境。
比如配乐诵读，分角色读，问答式读等。
7、检查评比：教务处每周进行一至两次抽查。
抽查方式是记录视频及照片，并进行公示。
抽查结果划分等级并量化作为书香班级、优秀班主任选拔的一项指标。
(二)、午读：
时间：12:35---12：55
午读，是学生在校阅读的黄金时间，在固定的时间读书，有利于学生养成读书习惯，读书时间神圣不可侵犯。
午读，我们提倡读非学科性质书籍，提倡读经典，提倡整本书阅读，更提倡师生共读。
培养终身阅读者，是我们学校的
最终目标。
而实现这个目标我们从要让孩子喜欢上阅读开始。
让学生明白阅读可以带来快乐，可以增长知识，可以陶冶情操。
具体要求：
1、时间要有保证，从12：35开始到12：55结束要保证足足的20分阅读时间。
要求教师和学生12：30就要走进教室做好阅读准备。
2、书籍要有保障，通过家长购买，学校购买、社会捐赠三种渠道以求每位学生手上至少有一本课外书籍，并定期开展书籍漂流活动。
可以是班内漂流、也可以是班与班之间的漂流，甚至可以是家庭与家庭之间的书籍漂流。
这样使每个学生拥有丰富的书籍资源。
3、午读纪律对教师要求：教师要带头阅读，可以阅读业务相关，也可以阅读人文社会哲学等提高教师综合素养的书籍。
阅读期间要求教师不得批阅作业或干一些与阅读不相干的事情，为孩子们作好榜样。
4、午读纪律对学生要求：一二年级以教师讲故事的方式进行，学生认真听，回答教师提出问题，并可根据故事情况做一些表演，但不得随意打闹甚至睡觉。
三至六年级学生采用默读，自由读的形式进行。
这种静静的读、不规定内容的读旨在让学生先爱上阅读，培养语感。
让阅读成为一种生活方式。
5、要以班级为单位，适时举办组织一些活动。
如读书知识竞赛、讲故事、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动，为学校组织一至两次大型的全校性的读书活动做好准备。
6、开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香儿童”“书香教师”评比活动。
7、教务处检查同晨诵检查
(三)、暮省：
时间：家中
暮省，借用论语中的话：曾子曰“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”。
我们虽然不能做到三省吾身，但做到每日一省是有必要的。
如何让学生学会反省自己成为习惯？写省身日记是最好的办法。
暮省不是让学生写作文，不是把追求词段的优美，文章的华丽，作为唯一目标而是通过写实，让学生学会真诚，通过文字抒发情感。
通过总结达到反省自身的作用。
呈现方式：可以是一段话，一首诗，一篇文章或可以是一幅画，一组画。
或画配字形式出现。
具体要求：
1、暮省一开始要有家长参与，要给家长提出相应的要求，监督孩子在家中完成暮省，可以是提醒，也可以是帮助。
特别是低年级识字量不足，表达不清楚时，家长要帮助孩子完成暮省。
可以采用孩子口述，家长帮助书写的形式，也可以是孩子画图画，家长帮忙用文字解读等形式进行。
对于农村留守儿童家庭、隔代教育等问题家庭，不做要求外，但要保证每个班级有三分之二的学生能够高质量的完成。
2、暮省本班级要做统一规定，不能随意。
比如统一用工作笔记本，或美术本等。
要求教师统一打印“暮省本”三个字贴于学生的本子上。
3、暮省本教师要认真检查，可以采用分组检查的形式进行，每天检查二至三个小组。
也可采用全面检查形式。
教务处每个周每班抽检一次，时间不定。
检查评比方式同晨诵。
汉滨区大竹园镇大竹园小学
2016年9月18。