七年级语文听课记录范文
初中语文教研组听课记录(3篇)
第1篇日期：2023年11月15日地点：学校七年级（2）班教室授课教师：张晓梅老师听课教师：李红梅、王丽娜、刘伟等教学内容：《背影》一、课前准备本次教研活动旨在通过听课，了解张晓梅老师的教学方法和课堂管理，以及学生对语文学习的兴趣和参与度。
课前，张老师认真备课，精心设计教学环节，制作了精美的课件，并对学生进行了预习指导。
二、课堂环节1. 导入新课张老师以提问的方式导入新课，让学生回顾了朱自清的生平和作品，激发了学生对《背影》的学习兴趣。
接着，张老师简要介绍了课文背景，引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授（1）朗读课文张老师要求学生齐读课文，并注意语气、语调的变化。
在学生朗读过程中，张老师适时进行点评，纠正学生的发音和停顿。
随后，张老师带领学生逐段分析课文，让学生了解文章结构、表达方式等。
（2）重点分析张老师对课文的重点段落进行了详细讲解，如“背影”、“父子情”等。
通过分析文章中的关键词句，引导学生体会作者的情感。
同时，张老师还结合现实生活，让学生举例说明类似的亲情故事，加深学生对课文的理解。
（3）讨论交流张老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，并给予恰当的点评和指导。
（4）拓展延伸张老师引导学生思考课文中的亲情问题，鼓励学生关注家庭、关爱父母。
同时，张老师还布置了课后作业，要求学生写一篇关于亲情的作文。
3. 课堂小结张老师对本节课的学习内容进行了总结，并强调了亲情的重要性。
同时，张老师对学生的课堂表现给予了肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
三、课堂评价1. 教学目标达成本节课的教学目标明确，张老师通过多种教学手段，使学生掌握了课文内容，体会了作者的情感。
学生在课堂上积极参与，课堂氛围活跃。
2. 教学方法张老师采用了多种教学方法，如提问、讨论、朗读等，使课堂变得生动有趣。
同时，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，提高了学生的语文素养。
初中语文的教师听课记录
初中语文的教师听课记录我校定于XX月XX日上午8:00举行初中语文课的教师听课活动。
本次听课的教师是本校语文组的负责人王老师，听课内容为七年级上册《小狗钱钱》一课。
1. 课堂背景介绍及目标设定本节课是一节关于理解文本的课堂。
教师在课堂前为学生布置了阅读家庭作业，并希望学生通过阅读能够进一步抓住文本的要点，掌握文章中的细节和情感色彩。
同时，教师也希望通过本堂课的教学，引导学生培养自主学习的能力，提高他们的阅读理解水平。
2. 教学过程记录2.1 导入环节王老师以引导问题的形式对本节课的主题进行了引导。
他向学生提问：“你们有没有听说过《小狗钱钱》这本书？”学生积极举手回答，教师通过与学生的互动开展起了课堂氛围。
2.2 阅读与讨论王老师让学生快速阅读文章，并让学生回答一些基础性的问题，如文章主要讲述了哪些内容，主人公是谁等。
接着，教师以小组讨论的方式进行深度理解。
学生在同桌合作中积极思考，互相交流思路和见解。
2.3 师生互动在小组讨论结束后，王老师回到讲台，与学生一起探讨文章中的细节内容和情感色彩。
他通过提问、举例等方式，引导学生进一步思考，帮助他们理解文本中隐含的意思和情感。
教师善于引导学生表达观点，并针对不同的回答给予及时的反馈。
2.4 总结归纳通过讨论和互动，王老师帮助学生总结归纳出文章中的重点内容，包括主题、情节、人物等要素。
教师注重培养学生的综合归纳能力，并鼓励他们用自己的语言进行总结。
3. 教学效果评价通过本堂课的观察和听课记录，可以看出教师在教学过程中注重启发学生的思维，培养他们的阅读理解能力和综合归纳能力。
教师采用了多种形式的互动，激发了学生的学习兴趣和参与度。
学生在课堂上表现出积极的态度，他们通过与教师和同学的合作，更好地理解了文章的主旨和情感。
4. 反思及建议虽然整堂课的教学过程基本达到了预期的目标，但仍有一些可以进一步完善的地方。
首先，教师可以在讨论环节中增加一些更具挑战性的问题，以激发学生的思维深度。
中学语文教研听课(3篇)
第1篇一、背景为了提高中学语文教学质量，促进教师专业发展，我校于近期组织了一次语文教研听课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平。
以下是本次教研听课的详细报告。
二、听课情况1. 听课时间：2021年10月15日2. 听课地点：我校七年级（1）班教室3. 听课教师：张老师4. 听课内容：人教版七年级上册《春》三、听课记录1. 导入新课张老师以一个简单的问题“春天是什么样子的？”引入新课，让学生们思考并回答。
随后，张老师简要介绍了作者朱自清的生平和创作背景，使学生了解《春》的写作背景。
2. 自主学习张老师引导学生自主阅读课文，找出文中描绘春天景色的语句，并用自己的语言进行概括。
学生通过自主学习，对课文内容有了初步的了解。
3. 合作探究张老师将学生分成若干小组，每组选择一个角度对课文进行探究。
如：春天景色的描写、人物情感的变化等。
学生在小组内交流讨论，共同完成探究任务。
4. 展示交流各小组派代表展示探究成果，其他学生进行补充和评价。
张老师对各小组的表现给予肯定，并针对存在的问题进行指导。
5. 总结归纳张老师引导学生总结课文主要内容，分析文章的写作手法，如：比喻、拟人等。
同时，张老师强调课文中的情感表达，让学生体会作者对春天的热爱之情。
6. 课堂小结张老师对本节课进行小结，强调课文中的重点、难点，并布置课后作业。
四、评课1. 优点（1）教学目标明确，教学内容丰富。
张老师通过导入、自主学习、合作探究、展示交流等方式，使学生对课文内容有了深入的了解。
（2）教学方法多样，激发学生学习兴趣。
张老师善于运用多媒体技术，将课文内容与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重学生主体地位，培养学生合作意识。
张老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。
2. 不足（1）课堂时间安排不够合理。
部分教学内容未能充分展开，导致课堂节奏较快。
（2）课堂评价不够全面。
部编版七下语文听课记录及点评
部编版七下语文听课记录及点评全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版七下语文是中学生学习语文的重要阶段，通过听课记录和点评可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
下面我将从听课记录和点评两个方面详细介绍部编版七下语文课程。
一、听课记录1. 第一课：《花木兰》这节课主要讲述了一个女子顶替父亲从军的故事，通过花木兰的坚强和勇敢展示了女性的力量。
老师生动地讲述了故事情节，配合课本中的插图让学生更加直观地了解故事。
通过这节课，我们不仅了解了花木兰的故事，还学到了关于忠孝勇的传统美德。
2. 第二课：《小燕子的故事》这节课讲述了一个小燕子为了救母亲而牺牲自己的故事。
老师通过引导学生讨论小燕子的行为是否正确来引发学生的思考，同时也教导学生要勇敢面对困难，不要轻易放弃。
这节课让我们学会了关爱他人，勇敢面对挑战的道理。
3. 第三课：《田园生活》这节课主要介绍了中国古代的田园生活，通过介绍农民的生活和劳动方式来展现古代农村的风貌。
老师通过图片和视频让学生更加直观地了解古代生活的情况，同时也引导学生了解农业文明的发展历程。
这节课让我们了解到了中国古代的农耕文化和劳动精神。
二、点评部编版七下语文课程注重培养学生的阅读能力和文学情感，通过讲述经典故事和诗词歌赋让学生感受中华文化的博大精深。
课程内容丰富多样，既有中国古代的经典故事，也有现代的文学作品，能够开阔学生的视野，提高文学素养。
部编版七下语文课程还注重引导学生思考，通过对故事情节和人物形象的讨论引发学生的思考能力，培养学生的批判性思维。
课程内容贴近学生生活，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
部编版七下语文课程既注重传统文化的传承，又关注学生的发展需求，是一套很好的语文教材。
希望学生在学习过程中能够认真听课，做好笔记，加深对课程内容的理解，提高学习水平，为将来的发展打下良好的基础。
【字数：430】第二篇示例：部编版七下语文是初中七年级下学期的语文教材，是一部全新的教材，包含了许多有趣的课文和知识点。
部编版七下语文听课记录及点评
部编版七下语文听课记录及点评全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版七下语文听课记录及点评近年来，教育领域的改革不断深化，教材也在不断的更新完善。
部编版是新一轮课程改革的产物，它被广泛应用于全国各地的中小学校教学中。
本文主要介绍部编版七下语文课本的特点及听课记录与点评。
一、课本特点部编版七下语文教材主要内容包括文言文、现代文、诗歌等多种文体，内容涵盖了古代文学、现代文学以及一些对生活有深刻启示的文章。
教材注重培养学生的阅读能力、理解能力和鉴赏能力，帮助学生提高对文学作品的理解和感悟能力。
在教学设计上，部编版七下语文教材注重培养学生的综合能力，并结合了多种教学手段和方法，如小组合作学习、活动设计等，引导学生主动探索和参与，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、听课记录1. 班级：七年级三班2. 时间：2021年10月10日3. 内容：第一课《诗意的日子》本节课主要内容是介绍了诗歌的概念和特点，引导学生感受诗歌的美和内涵，了解诗歌的分类和形式。
教师通过朗读诗歌、讲解诗歌的结构和意义，激发学生对诗歌的兴趣和热爱，提高学生对诗歌的理解能力和鉴赏能力。
在课堂上，学生积极参与讨论，表达自己对诗歌的理解和感受，开展小组讨论和合作活动，增强了学生的合作能力和团队意识。
教师设置了多种教学活动，如激发联想、分组表演等，吸引了学生的注意力，使课堂氛围活跃和轻松。
三、点评部编版七下语文教材设计合理，内容丰富，注重培养学生的阅读能力和理解能力，引导学生主动参与，激发了学生对语文学习的兴趣和热情。
教师在授课过程中注重启发学生思维，引导学生独立思考和表达，促进了学生综合素质的提升。
在今后的教学过程中，建议教师在授课中多结合学生的实际情况和兴趣点，注重培养学生的创造性思维和表达能力，引导学生自主学习和自主思考，提高学生的学习能力和综合素质。
要注重引导学生关注生活，关注社会，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的全面发展和综合素质。
初中语文听课记录范例
初中语文听课记录范例课程信息- 课程名称：《诗词欣赏》- 授课教师：李老师- 授课班级：初三一班- 授课时间：2022年9月10日，上午第一节课听课记录- 本节课的主要内容是对古代诗词进行欣赏和解读。
- 李老师首先为我们介绍了古代诗词的重要性和特点。
- 然后，他从唐诗、宋词、元曲等不同的朝代和流派选取了几首代表作品进行讲解。
- 李老师以图文并茂的方式展示了每首诗词的背景故事和核心意义。
- 在讲解时，他注重用简单通俗的语言进行解说，使我们能够更好地理解。
- 同时，他引导我们去体验和感受诗词所表达的情感和意境。
- 李老师还鼓励我们多读诗词，培养自己的审美情趣和修养。
- 在课堂结束前，他布置了一篇课后作业，要求我们写一篇对所学诗词的感悟。
研究收获- 通过这节课的研究，我对古代诗词有了更深刻的理解和欣赏。
- 了解了不同朝代和流派的代表作品，使我对中国传统文化的发展有了更全面的了解。
- 在李老师的引导下，我懂得了诗词欣赏不仅是对诗意的理解，更重要的是感受其中的情感和意境。
- 我意识到诗词是一种精神的食粮，能够陶冶情操、启迪智慧。
- 课后的写作作业让我有机会表达自己对诗词的理解和感悟，培养了我的写作能力。
总结- 李老师的这节课给我留下了深刻的印象，让我对诗词有了新的认识和体会。
- 他的讲解方式生动有趣，使我产生了对诗词的兴趣和热爱。
- 我相信通过研究诗词，我能够提升自己的人文素养和语言表达能力。
- 这节课让我明白了诗词是中华民族的瑰宝，我们要传承和发扬好这一传统文化。
> 提示：以上只是一个初中语文听课记录范例，实际的记录内容需要根据具体的课程内容进行调整和完善。
初中语文听课记录范文
初中语文听课记录范文今天是星期三，我们班上午的第一节课是语文课。
我们的语文老师是刘老师，他是一个很有经验的老师，对我们的语文学习起到了很大的帮助。
今天他给我们讲了一篇《红楼梦》的片段，并解释了其中的一些重要概念和文化背景，让我们更好地理解这部经典文学作品。
课堂开始的时候，刘老师先做了一个小游戏，给我们展示了几张图片，让我们猜猜和这些图片有关的词语。
通过这个小游戏，我们很快就进入了学习的状态。
接着，刘老师向我们介绍了《红楼梦》这部小说的背景和作者，他告诉我们《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，被誉为中国古代小说四大名著之一。
之后，刘老师开始朗读小说中的片段，并解读其中的一些关键词语和句子。
他首先读了一段描写贾宝玉和林黛玉相遇的片段。
刘老师解释说，贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》中的两个重要人物，他们之间有着深厚的感情。
他希望我们通过这段片段了解到贾宝玉的善良和林黛玉的聪明才智。
接下来，刘老师读了一段描述贾宝玉和薛宝钗的对话，他从对话中解读出贾宝玉对薛宝钗的喜爱，并与之前的片段进行了对比。
刘老师告诉我们，贾宝玉对薛宝钗的喜爱并不是虚情假意的，他们之间的感情是纯真的，所以我们要理解和欣赏这段描写。
在解读完这两段片段之后，刘老师向我们提出了几个问题，希望我们能够思考和讨论。
他问道：“为什么贾宝玉对林黛玉和薛宝钗有不同的感情？”、“你们觉得贾宝玉与哪个女子更配？”等。
我们积极参与讨论，并从不同的角度发表了自己的意见。
刘老师很高兴地看到我们对课堂内容展开了深入的思考和交流。
最后，刘老师总结了今天的课程，并布置了一些课后作业。
他鼓励我们多读一些经典文学作品，提高我们的阅读能力和思维能力。
他还提醒我们注意课后作业的完成时间，以及对下节课内容的预习。
整节课下来，我觉得自己对《红楼梦》这部小说有了更深入的了解，刘老师的讲解让我对其中的人物和情节有了更为清晰的认识。
通过这节课，我不仅学到了语文知识，还培养了阅读和思考的习惯。
初中文科教研听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《七年级语文》第三单元《草原》2. 课时：1课时3. 授课教师：张老师4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：初中文科教研室二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，掌握课文中的生字词、文学常识和写作手法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽风光，培养学生的爱国主义情怀。
三、教学过程1. 导入新课张老师以图片展示草原美景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。
然后，简要介绍作者和写作背景，让学生对课文有初步的了解。
2. 自主学习学生自读课文，完成以下任务：（1）找出课文的生字词，查阅字典，掌握字词含义。
（2）概括课文主要内容，梳理文章结构。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。
3. 合作探究（1）分组讨论：学生分组，针对课文中的问题进行讨论，分享自己的观点。
（2）代表发言：每组选派代表，向全班分享讨论成果。
4. 课堂小结张老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（1）背诵课文。
（2）写一篇关于草原的作文。
四、教学反思1. 优点：（1）教学设计合理，环节紧凑，学生参与度高。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
（3）课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。
2. 不足：（1）部分学生参与讨论的积极性不高，需要加强课堂管理。
（2）对课文中的文学常识和写作手法讲解不够深入，需要进一步拓展。
五、改进措施1. 加强课堂管理，提高学生的参与度。
2. 深入讲解课文中的文学常识和写作手法，拓展学生的知识面。
3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
总之，这节课充分体现了新课程改革的精神，注重培养学生的自主学习能力和语文素养。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇一、基本信息听课时间：2022年10月25日听课地点：XX中学七年级（1）班授课教师：张老师课题：《桃花源记》二、教学过程1. 导入张老师首先通过提问的方式引导学生回顾了《桃花源记》的作者陶渊明及其生平事迹，激发了学生对本节课的兴趣。
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七年级语文听课记录范文
篇一：七年级语文听课记录《白兔与月亮》
一、名言激趣导入：
英国科学家培根有句名言：“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。
”不知大家是否赞同？（学生讨论）请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人生的两大难题：如何对待幸与不幸。
（板书《白兔与月亮》）
二、自由朗读
由学生自由朗读《白兔与月亮》，初步感受课文，准备复述课文。
三、故事重现
1、复述故事。
2、用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情？
四、探讨研究
1、白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会有这种变化？
2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
拥有月亮不仅她失去了原有的赏月的闲适心情，同时带来的更多的是不安与痛苦。
3、试想一下，假如白兔拥有的是萝卜、白菜、它还会患得患失吗？（这个问题可以引导学生正确理解寓意）
4、从白兔前后不同的情感体验中你能悟出一个什么道理？
拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。
作者是想告诉我们，拥有巨大财富，或其不配拥有的财富就会患得患失。
五、一显身手
作家严文井是这样描述寓言的：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
”同学们一起归纳了这篇寓言的深刻寓意，那么你还能从《白兔与月亮》这则人生寓言中取出什么东西呢？请用精辟的语言概括出来。
比如：
（1）遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中。
（2）比较超脱，心胸宽阔，能够享受生命的乐趣。
（3）要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。
（4）美好的事物应该大家共分享。
（5）拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。
六、奇思妙想
本文的结尾是这样写的：“我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
”其中“终于”一词可见白兔是进行了一番心理斗争，才下定决心的，请发挥你的想象，描摹一下白兔复杂的心理活动，完成一篇练笔。
七、布置作业
这则寓言的语言很精美，请将你喜欢的优美词句积累下来。
篇二：七年级语文听课记录《我的信念》
一、创设情境，导入新课
同学们，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。
这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽居里）。
出示居里夫人的照片让学生说说“我”知道的居里夫人。
（学生交流）说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，
也许我们知道的并不多。
今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
二、整体感知
教师范读课文，学生听读并思考：你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个的人。
”或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。
三、交流探讨
1、你认为居里夫人有哪些人格魅力? 你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个_________的人。
”或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。
讨论后明确：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单保持安宁不图财富珍惜时间追求自由热爱生活沉醉科学
2、我们谈了那么多，现在来总结一下，居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有哪些联系？组织小组进行讨论，讨论后明确：
3、从《我的信念》一文中，我们领略到了居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，接下来，我们联系课文，讨论：我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示？
4、读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？
5、说了这么多,你打算怎样做呢?（学生自由谈）
四、教师结束语：
同学们，读了这篇文章，就如同与伟人对话。
我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。
如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如
果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
五、布置作业：
向大家介绍你知道的名人，及他们的事迹。
篇三：七年级语文听课记录《落难的王子》
一、教学目标：
1、了解内容，感悟寓意，体会寓言奇妙的构思。
2、认识到人世间没有不能忍受的苦难，树立正确的人生观。
二、导语设计：
英国哲人培根说过：“幸运并没有恐惧和烦恼，厄运绝非没有安慰和希望。
一位先前极为脆弱的王子，遭遇极为危险的厄运后不但没有被打倒而且能承受灾难。
周国平的《落难的王子》将为我们解说了如何去应付厄运这一生难题。
三、自学导航：
1、划线字注音
禀（）告行乞（）泯（）灭厄（）运
2、积累并解释词语
多愁善感
天灾人祸
突如其来
异国他乡
3、这篇寓言说了个什么故事？
四、全作探究：
1、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！”这句话在课文反复出现三次，都是在什么情况下出现的？有什么
2、为什么最后写“我”也遭到了厄运？
3、多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？有概括的语言说说这则寓言的寓意？
五、课堂达标：
1、文章结尾给人怎样的启示？
2、这两则寓言，一则写的是好事变坏事，一则写坏事变好事，人生的道路上，大大小小的好事，坏事经常遇到，我们如何对待好事，如何对待坏事？
3、积累有关厄运的名言警句或事例
六、我的收获
略。