部编版本一年级科学期末复习全
【小学科学】部编版一年级科学上册每课复习知识点汇总
【小学科学】部编版一年级科学上册每课
复习知识点汇总
小学科学部编版一年级科学上册每课复知识点汇总
1. 《我和水的朋友》
- 水的形态有固态、液态和气态
- 水的性质有流动性、透明性和可溶性
- 水可以照亮光线和传播声音
2. 《万物都有声音》
- 生活中有很多声音，如人的声音、动物的声音和物体的声音- 声音的传播需要介质，如空气、水和固体
- 声音有高低音之分，如高音和低音
3. 《触摸和感觉》
- 触摸是通过皮肤感受外界物体的方式
- 触摸可以分辨物体的软硬、光滑粗糙等特征
- 不同部位的皮肤对触摸的敏感程度不同
4. 《四季变化》
- 春、夏、秋、冬是一年中的四个季节
- 每个季节的天气、气温和植物生长状态不同
- 受季节变化的影响，动植物的生活也会有不同的变化
5. 《清洁环境保护地球》
- 保持环境整洁对人类健康和地球生态平衡很重要
- 垃圾应该分类投放，有害垃圾要专门处理
- 节约用水、节约用电等行为有助于环境保护
6. 《食物的来源》
- 食物可以来自动物和植物
- 动物可以供应肉类和其他动物制品
- 植物能提供水果、蔬菜和谷物等食物
以上是小学科学部编版一年级科学上册每课的复习知识点汇总。
希望对你有帮助！。
部编教科版小学科学一年级下册全册课件【完整版】
新知讲解
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？ （观察小组内部的物体，分析影响因素）
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小
材料 形状 ……
新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
新知讲解 一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（ ）
√
2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）
尝试更多的分类方法，并记录 下来
还可以把分类结 果给同桌看，让 同桌猜猜“是根 据什么特征分类 的”。
探索：描述物体的特征 探索：给物体分类
选择1～2种特征 进行分类。
研讨：探讨分类的方 法
我会汇报
你是怎样分类 的，根据物体 的哪些特征分 类？
探索：描述物体的特征 探索：给物体分类
物体的特征
按特征分类
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式 科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式 科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的 科学、技术、社会与环境目标： 体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式 不同
巩固提升
二、填空题
1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。
A 预测 B 掂一掂 C 称一称 2.右侧图片代表的是（B ）。
A 预测 B掂一掂 C称一称
课堂小结
本课根据一年级学生的认知特点，没有利用
使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用
2024年全新部编仁爱版小学一年级上册科学期末考试试卷
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是导体？A. 玻璃B. 金属C. 塑料D. 水2. 植物的哪个部分可以进行光合作用？A. 树干B. 叶子C. 树根D. 花朵3. 下列哪个不是人体的感觉器官？A. 眼睛B. 鼻子C. 耳朵D. 手4. 下列哪个是哺乳动物？A. 青蛙B. 鸟C. 老虎D. 鱼5. 地球上最大的哺乳动物是什么？A. 老虎B. 大象C. 蓝鲸D. 熊二、判断题（每题1分，共5分）2. 动物和植物都需要呼吸。
（）3. 人类可以在没有水的情况下生存。
（）4. 地球是太阳系中最大的行星。
（）5. 鸟类可以在水下游泳。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我们用______来感知光线。
2. 植物的绿色部分是因为含有一种叫做______的物质。
3. 动物需要______来维持生命活动。
4. 地球绕着______转，同时也绕着太阳转。
5. 我们可以通过______来观察微观世界。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述光合作用的过程。
2. 简述呼吸作用的过程。
3. 简述地球的自转和公转。
4. 简述动物的分类方法。
5. 简述植物的生长过程。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一个物体在水平地面上受到10牛的力，那么它的加速度是多少？2. 如果一棵树每天光合作用产生的氧气量为50千克，那么一个月（30天）后，这棵树总共产生了多少千克的氧气？3. 一个小球从10米高的地方自由落下，不考虑空气阻力，那么落地时的速度是多少？4. 如果一个人每天需要摄入2000千卡的热量，那么他每天需要吃多少千克的苹果？5. 如果一个水池的水量为1000立方米，每分钟净流入10立方米的水，那么需要多少时间才能将水池填满？六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析为什么植物需要光合作用。
2. 分析为什么动物需要食物和水。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 观察并描述一下你所熟悉的植物的生长过程。
部编版一年级科学上册背诵内容汇总
部编版一年级科学上册背诵内容汇总
- 第一单元：认识周围的事物
- 描述部分：身边的物体
- 例如：石头、叶子、蜘蛛等
- 描述部分：生活中的动物
- 例如：小狗、小猫、小鸟等
- 描述部分：季节的变化
- 例如：春天、夏天、秋天、冬天等
- 第二单元：认识常见器械
- 描述部分：生活中的常见器械
- 例如：梳子、剪刀、筷子等
- 描述部分：学校中的常见器械
- 例如：铅笔、橡皮、直尺等
- 描述部分：在家常见的器械
- 例如：碗、杯、锅等
- 第三单元：认识食物
- 描述部分：常见的蔬菜
- 例如：土豆、胡萝卜、黄瓜等
- 描述部分：常见的水果
- 例如：苹果、香蕉、橙子等
- 描述部分：各种谷物
- 例如：大米、玉米、小麦等
- 第四单元：认识天气
- 描述部分：晴天和阴天的特点
- 描述部分：雨天和雪天的特点
- 描述部分：风的特点
- 第五单元：认识环保行为
- 描述部分：节约用水
- 描述部分：垃圾分类
- 描述部分：保护植物和动物
通过以上内容的背诵，一年级的学生可以认识周围的事物、常见器械、食物、天气和环保行为等方面的知识。
这些内容旨在培养学生的观察能力和环保意识，为日后的学习打下基础。
部编版一年级下册科学期末复习提纲
部编版一年级下册科学期末复习提纲实验部分- 环境保护实验- 实验目标：了解环境保护的重要性，培养环境保护意识- 实验步骤：观察周围环境，比较干净和脏乱的地方，记录下来- 实验结果：脏乱的地方会导致环境污染，而干净的地方可以提供良好的生活环境- 声音传播实验- 实验目标：了解声音是如何传播的，掌握声音传播的条件- 实验步骤：用两个杯子和一根线连接它们，一个人在杯子里说话，另一个人用耳朵听杯子底部的声音- 实验结果：声音可以通过线传播，但是线必须绷紧、摇动，才会传到另一个杯子里生活中的科学现象- 天气的变化- 描述：天气是指一定时期内大气状况的综合反映，包括气温、湿度、风力等- 原因：由于地球的自转和公转，阳光的照射、地面的不同特性，导致了气候和天气的变化- 影响：不同的天气状况会对人们的生活和活动产生影响，如冷天要穿暖和的衣服，下雨天要带雨伞等- 植物的生长- 描述：植物从种子萌发，经过发芽、生长、开花、结果等过程，最终形成成熟的植物- 原因：植物通过光合作用吸收阳光和水分，而养分通过根部吸收，从而使植物能够生长- 影响：植物的生长与水分、光照、温度等环境条件有关，不同条件下植物的生长速度和品质也会有所不同人体卫生与健康- 身体部位的卫生- 描述：保持身体各个部位的清洁和卫生，特别是手、脸、口、鼻等与外界接触最频繁的部位- 方法：定期洗手、洗脸，刷牙，避免摸口、鼻等部位，保持良好的个人卫生惯- 作用：保持身体清洁卫生有助于减少疾病传播，保持健康- 饮食均衡- 描述：摄入各类食物，合理搭配食物，使得身体获得各种营养物质- 方法：多吃蔬菜水果，适量进食肉类、鱼类、豆类等蛋白质食物，每天喝足够的水- 作用：饮食均衡有助于身体健康，预防和改善各种疾病的发生物质的变化- 固体与液体的变化- 描述：物质在经过加热或冷却的过程中，可以相互转化，由固体变成液体或由液体变成固体- 例子：水在加热后变成水蒸气，再冷却就可以变成液体水；蜡烛在被加热后融化成液体，在冷却后凝固成固体- 形式：固体与液体的变化可以是可逆的，也可以是不可逆的以上是部编版一年级下册科学的一些重点复习内容提纲，希望对同学们的期末复习有所帮助！。
部编版一年级下册科学期末复习计划
部编版一年级下册科学期末复习计划一、复目标通过本次复，使学生掌握一年级下册科学的基本知识点，提高学生的科学素养，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、复内容1. 第一单元：我们周围的物体- 物体的形状和大小- 物体的质地和重量- 物体的运动和静止2. 第二单元：植物的一生- 植物的生长环境- 植物的根、茎、叶、花、果实和种子- 植物的生长过程3. 第三单元：空气和水的奥秘- 空气的组成和性质- 水的性质和状态- 空气和水的循环4. 第四单元：简单的机械- 杠杆的原理和分类- 滑轮的原理和分类- 轮轴的原理和分类三、复方法1. 课堂讲解教师通过生动的语言、直观的演示和有趣的实验，对每个单元的知识点进行系统讲解，帮助学生理解和记忆。
2. 小组讨论学生分组讨论，共同探讨问题的答案，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实验操作学生动手进行实验操作，观察实验现象，验证科学原理，提高学生的动手能力和实践能力。
4. 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主能力和应变能力。
四、复进度安排每天安排一节复课，每个单元安排2-3次复课，每次复课的时间为40分钟。
五、期末考试安排期末考试分为书面考试和实验操作考试两部分，书面考试占80%，实验操作考试占20%。
书面考试时间为60分钟，实验操作考试时间为20分钟。
六、期末复评价通过对学生的课堂表现、课后作业和期末考试成绩进行综合评价，了解学生的情况，为下一步的教学提供参考。
以上就是部编版一年级下册科学期末复计划，希望对大家有所帮助。
部编版一年级科学下册总复习教案
部编版一年级科学下册总复习教案第一课万物都有名字
教学目标
- 能够认识到万物都有名字
- 能够理解事物名称的重要性
教学重点
- 认识万物都有名字这一事实
- 理解事物名称的重要性
教学难点
- 掌握事物名称的记忆方法
教学内容
1. 导入新课：
老师问孩子们：“小朋友们知道这是什么吗？”并展示一些日常生活中常见的物品，引导孩子们认识这些物品。
2. 教学过程：
（1）让孩子们用自己的方式认识万物都有名字这一事实；
（2）通过故事、图片的方式，让孩子们理解事物名称的重要性；
（3）以生活中常见物品为例，引导孩子们研究记忆事物的名称。
3. 温故知新：
通过对老师之前讲授过的内容进行简单复，再次提醒孩子们万物都有名字这一事实的重要性。
活动安排
- 导入新课（10分钟）
- 教学过程（30分钟）
- 温故知新（10分钟）
教学反思
本堂课以生活中常见物品为例，让孩子们理解事物名称的重要性，并引导孩子们学习记忆事物的名称，相应的教学目标、重点和
难点也被很好地解决了。
但是，在今后的教学中，应该引导孩子们学会创新地利用已学到的知识，以实现更好的教学效果。
部编版一年级上册科学全册课文知识点汇总
部编版一年级上册科学全册课文知识点汇
总
1. 第一单元：物间差异
- 课文一：《动物和物品的特点》
- 课文二：《物品的特点》
- 课文三：《动物之间的差异》
2. 第二单元：季节变化
- 课文一：《春夏秋冬的变化》
- 课文二：《春夏秋冬的特点》
- 课文三：《季节之间的变化》
3. 第三单元：天空之上
- 课文一：《我们的太阳》
- 课文二：《太阳和月亮》
- 课文三：《星星和云朵》
4. 第四单元：生命的力量
- 课文一：《植物的生命力》
- 课文二：《动物的生命力》
- 课文三：《人的生命力》
5. 第五单元：自然和人类
- 课文一：《水的重要性》
- 课文二：《空气的重要性》
- 课文三：《保护环境》
6. 第六单元：地球和人类的家园
- 课文一：《地球、家乡和大山》
- 课文二：《地球、家乡和大海》
- 课文三：《我们心目中的家》
以上是部编版一年级上册科学全册的课文知识点汇总。
每个单元都包含了若干篇课文，涵盖了动物、季节、天空等不同的科学话题。
通过学习这些课文，学生可以了解物间差异、季节变化、天空之上、生命的力量、自然和人类以及地球和人类的家园等方面的知识。
部编版一年级科学上册第二单元知识点归纳
部编版一年级科学上册第二单元知识点归
纳
本文档旨在归纳整理部编版一年级科学上册第二单元的主要知识点，帮助学生和教师更好地理解和掌握相关内容。
1. 知识点一：物体的形状和大小
- 描述物体的形状和大小
- 辨认不同形状的物体
2. 知识点二：物体的颜色
- 描述物体的颜色
- 辨认不同颜色的物体
3. 知识点三：物体的质地
- 描述物体的质地（光滑、粗糙等）
- 辨认不同质地的物体
4. 知识点四：物体的重量
- 描述物体的重量（轻、重等）
- 辨认不同重量的物体
5. 知识点五：物体的运动
- 描述物体的运动状态（静止、运动中等）
- 分类物体的运动方式
6. 知识点六：物体的变化
- 观察物体的变化（如水变成冰）
- 描述物体变化的过程和结果
7. 知识点七：物体的用途
- 认识物体的用途（挖土用的铲子、切菜用的刀等）
- 辨认物体的特定用途
以上是部编版一年级科学上册第二单元的主要知识点归纳，希望对学生和教师有所帮助。
请根据实际教学情况进行适当拓展和讲解。
参考资料：
- 部编版一年级科学上册教材。
一年级上册科学教案：第一单元复习教案(人教部编版)
一年级上册科学教案：第一单元复习教案(人教部编版)教学目标1. 复第一单元的科学知识和概念。
2. 巩固学生对环境保护和生态平衡的理解。
3. 提高学生的科学观察和实验技能。
教学内容1. 复第一单元中的知识点包括：物体的重量、颜色、形状，以及动物和植物的特征。
2. 引导学生回顾第一单元的实验过程和结果，加深他们对科学实验的理解。
教学步骤1. 师生互动：复第一单元的重点知识，激发学生的兴趣。
2. 教师讲解：通过图示和简单的语言，回顾第一单元的重要内容。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并记录出第一单元中的科学实验步骤和结果。
4. 实践操作：让每个小组选择一个实验进行复，鼓励他们观察、思考和记录实验中的现象和结论。
5. 小组展示：每个小组将他们的实验过程和结果展示给全班同学，可以使用图表、图片或口头陈述。
6. 教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，肯定他们的努力，并纠正可能存在的错误。
7. 总结归纳：引导学生总结第一单元的重要知识点和实验经验。
8. 课堂作业：布置适当的作业，巩固第一单元的复内容。
教学资源1. 第一单元教材和教具：包括教科书、实验器材和图片等。
2. 小组展示材料：包括图表、图片和记录纸等。
教学评估1. 教师观察：观察学生在小组活动和实践操作中的表现，评估他们的参与程度和理解水平。
2. 小组展示评估：评估每个小组的展示内容和表达能力。
3. 课堂作业评估：评估学生完成的课堂作业，检查他们对第一单元知识的掌握情况。
教学扩展1. 综合实践：鼓励学生在日常生活中应用第一单元学到的知识和技能，如观察物体特征、保护环境等。
2. 进一步探究：引导学生进一步思考和提出与第一单元相关的问题，激发他们的好奇心和科学探索欲望。
该教案根据人教部编版一年级上册科学教材制作，旨在帮助学生巩固和复习第一单元的内容。
教师可以根据实际教学情况和学生的需求进行适当调整和扩展。
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一年级科学期末复习资料
姓名
第1课我们知道的植物
1、植物可以(美化环境),能给我们带来美的感受.
2植物的特征:有生命、生活在一定环境、需要阳光、空气、水和营养。
3、植物和塑料花的对比观察：植物有生命、生活在一定环境、需要阳光、空气、水和营养、会生长发育、繁殖衰老死亡。
塑料花没有生命，不会生长发育、繁殖衰老死亡。
4、说几种你认识的植物：（苹果树）、（柳树）、（桃树）等等
5记录植物的生长过程：向日葵的生长过程
种子、发芽、长叶生长、开花、结果、枯萎、死亡。
6、长叶子的是植物;开粉色、红色花的是植物;池塘边长在石头缝里的也是植物。
7、植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物
8、蝴蝶不是植物,那塑料花是植物吗？塑料花没有生命，不会生长发育、繁殖衰老死亡。
所以不是植物。
第2课观察一棵植物
1、植物具有根、茎、叶等结构
2、画一棵植物的简图
3、泥土中还有根
4、观察一棵树：先整体再局部地观察一棵大树
第3课观察叶
1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方
面都具有自己的特征
2、植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
3、植物的叶由叶柄、叶片组成，叶片上有叶脉。
4、叶的观察方法：通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、
硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。
第4课这是谁的叶
1、叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征
2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
如
扇形叶掌形叶卵形叶心形叶针形叶
银杏树枫树杨树四叶草松树
第5课植物是“活”的吗
1、植物需要水分、阳光以维持生存和生长
2、植物是有生命的
3、珍爱生命,爱护身边的植物。
4、兔和蝴蝶是‘活’的吗?答：兔和蝴蝶会动、会吃等动物具有的活动能
力。
5、植物不会动,它是活的吗? 1、植物会开花、会结果、会长大、会生病、
会枯萎、会死亡,长在土里,需要阳光、水,要施肥等。
2、植物在四季中会
生长变化,这说明它是“活”的。
第6课校园里的植物
1、不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。
2、植物是有生命的,植物生长在自然环境中
3、观察校园里的植物要注意什么？答①、不到有危险的地方去
②、注意不拔起、采摘或伤害植物。
③小组为单位自由开展观察、记
录活动
第二单元比较与测量
第1课在观察中比较
1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
2、不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
3、从多种角度观察和比较物体
4、用排序的方式来描述和记录观察的结果
5、比较恐龙模型的大小：
1、明确观察任务:
2、采用的比较方法
3、恐龙的大小排序
第2课起点和终点
1、共同的起始线是公平比较的基础
2确定起点和终点是测量的基本要素
观测者测量对象测量仪器测量方法测量条件
3 纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识
5、标记起点和终点的方法：
第3课用手来测量
1、测量有许多工具, 我们的身体也可以作为测量工具
2、拇指和中指间的最大距离作为“一搾”来测量长度是我国古代人民
的智慧,沿用至今。
3、一搾的指尖与下一搾的指尖必须紧紧相连;在一搾与一搾相连处要画线
作为记号。
4、“一搾”来测量长度准确吗？是什么原因导致测量结果不一样的呢?
答：不正确。
每个人的手指长度不一样,有些同学手指长,有些同学手指
短。
第4课用不同的物体来测量
1、不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度
2、不同的工具可用来测量物体,长的工具便于测量长的物体
3、标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,
便于信息的交流
4、测量需要让标准单位的物体首尾相连,需要统一起点、终点
5、同一种物体测量,结果基本相同。
第5课用相同的物体来测量
1、统一计量单位给生产、生活带来便利
2、统一标准物测量物体长度的意义：它使得测量的长度可以进行量
化比较。
第6课做一个测量纸带
1、测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以替代小立方体
进行测量
2、运用十进制记录测量结果
3、如何测量这个小桶的边沿长度？答：以小立方体为标准单位制作
一条可以卷的测量纸带,这样的测量纸带可以弯曲,可以测量不规则的物体
第7课比较测量纸带和尺子
1、尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的
2、尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处？
3、尺子的使用方法:①把尺子的0刻度线和物体的一端对齐;②读出尺子上与物体另一端对应的刻度;③读数。
一、填空题
1.我们身体的五个感觉器官是眼睛、鼻子、耳朵、（手）和（口）。
2.我们校园里的发现的东西有（动物）、（植物）、（昆虫）等等。
3.我知道的生活中常见工具有（）、（）和（）。
4.可以装食品能高温加热的塑料瓶的标识号是（）。
5.餐巾纸的吸水性（）。
二、选择题
1. 下面两张图片中的花生，哪一张是花生外表面（A）
A B
2.我们用( A )分辨可乐和水最方便。
A眼睛 B鼻子 C手 D嘴巴
3.这张图中，共有（ D ）种动物。
A.4
B.5
C.6
D.7
4.我们用（A）可以快速分别一杯热水和一杯温水。
A.摸
B.尝 C闻 D看
5.我们可以把我们的玩具分为（ D）类。
A.1
B.2
C.3
D.很多种
6.下列现象中，属于溶解现象的是（B）。
A.沙子沉在水中 C.粉笔末倒入水中
B白糖倒入水中 D.食用油浮在水面上
7.下面哪一种物品不能用来运输水（A）。
A.筷子
B.针管
C.勺子
D.海绵
8.我们用手能够感觉到什么（C）
A.味道
B.气味
C.光滑程度
D.颜色
8.花的颜色是（ C ）观察知道的。
A.耳朵
B.手
C.眼睛
D.鼻子
2.不容易搭高的物体是（A ）。
A.球体
B.圆柱体
C. 长方体
D.正方体
3.塑料的优点是（ B ）。
A.很重
B.轻巧
C.怕高温
D.容易碎
4.蝴蝶在（ D ）飞行很轻松。
A.大雾天
B.下雪天
C.下雨天
D.晴天
5.钉子要钉在木板上使用的工具是（B）。
A.镊子
B.锤子
C.剪子
D.刀子
三、判断题（对的打√，错的打×）
1.不要乱抠鼻子、耳朵。
（√）
2.蚂蚁是植物，蝴蝶是植物。
（×）
3.塑料袋不怕水。
（√）
4.标号是1的塑料瓶可以装热水。
（√）
5.不要拿着剪子和刀具打闹。
（√）
6.如果我们想要分辨一种食物，我们都可以用尝的方法。
（×）
7.玩小车的时候，给它推力拉力小车才会动。
（√）
8.彩泥我可以捏成各种各样的形状。
（√）
9.磁铁不仅能够吸引铁，还能够吸引木头。
（×）
10.给物品分类只有两种方法。
（×）
11.食盐和白糖能够溶解在水中。
（√）
12.水是没有味道但有颜色的。
（×）
13.我们能够用手去分辨出糖水和盐水。
（×）
四、给它们分类 1属于有生命的用红笔圈，没有生命的用蓝笔圈。
画出你观察过的植物的叶子。
扇形叶掌形叶卵形叶心形叶针形叶
五、画出天气符号
六、连线题
1.光滑
2.声音
3.甜味
4.香味
5.红色。