粤教粤科版三年级科学下册教案养蚕
2024年小学三年级下册《养蚕》教案
2024年小学三年级下册《养蚕》教案一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册《科学》教材第四单元《身边的生物》中的第二课《养蚕》。
本课详细介绍了蚕的生物学特征、生命周期、养蚕的方法和过程，以及如何观察蚕的生长变化。
二、教学目标1. 让学生了解蚕的生物学特征，理解蚕的生命周期。
2. 培养学生观察、记录和分析生物现象的能力。
3. 增进学生对生命的尊重和热爱，激发他们探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蚕的生命周期及其各阶段的特点。
重点：养蚕的方法和过程，观察记录蚕的生长变化。
四、教具与学具准备教具：蚕卵、桑叶、放大镜、养蚕观察盒、教学PPT。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚕卵、桑叶和养蚕观察盒，引导学生关注蚕的生长过程，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍蚕的生物学特征、生命周期。
（2）讲解养蚕的方法和过程。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示蚕的生长变化图片，引导学生观察、分析并解答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察蚕卵，记录蚕的孵化过程，并讨论如何照顾小蚕。
5. 观察与记录（15分钟）（1）分组给学生发放蚕卵、桑叶和养蚕观察盒，指导学生进行观察。
（2）引导学生记录蚕的生长变化，如卵孵化、蜕皮、进食、结茧等。
六、板书设计1. 蚕的生物学特征2. 蚕的生命周期3. 养蚕的方法和过程4. 观察记录蚕的生长变化七、作业设计1. 作业题目：（1）画出蚕的生命周期图。
（2）写一篇关于养蚕的观察日记。
2. 答案：（1）生命周期图见教材。
（2）观察日记示例：【日期】：2024年某月某日【天气】：晴【观察内容】：今天我们的蚕宝宝开始孵化了，从卵里爬出来的时候，它们很小，身体是淡黄色的。
我们给它们换了新鲜的桑叶，它们吃得很开心。
我们还发现，蚕宝宝在生长过程中会蜕皮，变得越来越强壮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚕的生长过程，让学生了解了蚕的生物学特征和生命周期，培养了学生的观察、记录和分析能力。
2024年小学三年级下册《养蚕》教案
2024年小学三年级下册《养蚕》教案一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册《科学》教材第七章第一节《养蚕》。
教学内容详细包括蚕的生物学特征、生命周期、养蚕的基本知识及注意事项。
二、教学目标1. 了解蚕的生物学特征和生命周期，认识到养蚕的趣味性和科学性。
2. 掌握养蚕的基本方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的生物学特征、生命周期的理解，养蚕方法的掌握。
教学重点：蚕的养殖过程及注意事项。
四、教具与学具准备教具：蚕卵、放大镜、养蚕盒、桑叶、PPT课件。
学具：笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引发学生兴趣，进入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解蚕的生物学特征、生命周期，让学生对蚕有更深入的了解。
3. 实践操作：a. 分组发放蚕卵，让学生观察蚕卵的特征。
b. 演示养蚕方法，学生跟随操作，学习如何养蚕。
4. 例题讲解：讲解蚕的生命周期，引导学生观察蚕的不同生长阶段。
5. 随堂练习：让学生绘制蚕的生命周期图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蚕的生物学特征外形：白色、柔软、细长生活习性：喜食桑叶，群居生活2. 蚕的生命周期卵→幼虫→蛹→成虫3. 养蚕方法及注意事项保持清洁、湿润，定期换桑叶避免高温、低温、强光直射七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的生长过程，记录每天的变化，绘制生命周期图。
2. 答案：根据观察记录，完成生命周期图的绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，对蚕的生长过程有了更深入的了解。
在实践操作环节，部分学生对蚕卵的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试养蚕，观察并记录蚕的生长过程，提高学生的实践能力。
同时，引导学生了解其他昆虫的生长过程，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节中蚕卵的观察和养蚕方法的掌握。
小学三年级下册《养蚕》教案
小学三年级下册《养蚕》教案一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《科学》教材中第3单元《生物家园》的第2课《养蚕》。
本课详细内容主要包括蚕的发育过程、养蚕的方法和注意事项，以及通过观察蚕的生长过程，了解生物生命的奇妙。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚕的发育过程，掌握养蚕的基本方法，培养学生观察、记录、思考的能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会观察、记录蚕的生长过程，培养学生的动手操作能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱小动物、珍惜生命的情感，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的发育过程及其特点。
教学重点：养蚕的方法和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕卵、放大镜、养蚕工具、蚕的生长过程图片、多媒体课件。
2. 学具：记录本、养蚕工具、蚕卵。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚕的生长过程图片，让学生初步了解蚕的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）蚕的发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）养蚕的方法和注意事项：如何孵化蚕卵、饲养幼虫、结茧、化蛹等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论如何养好蚕，并记录下来。
4. 现场实践（10分钟）每组学生领蚕卵，按照讨论的方法进行养蚕实践。
六、板书设计1. 蚕的发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 养蚕方法和注意事项：孵化：保持温暖、湿润，避免阳光直射。
饲养：喂食桑叶，保持清洁、干燥。
结茧：提供合适的结茧环境。
化蛹：观察蛹的变化，等待成虫出现。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚕的生长过程。
2. 答案：根据实际观察，记录蚕的发育过程，如卵孵化、幼虫生长、结茧、化蛹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与实践，关注蚕的生长过程，但部分学生对蚕的发育过程理解不够深入。
2. 拓展延伸：带领学生参观蚕丝博物馆，了解蚕丝的制作过程。
重点和难点解析1. 蚕的发育过程及其特点。
小学三年级下册《养蚕》教案
小学三年级下册《养蚕》教案一、教学内容本节课选自小学三年级下册《科学》教材第七单元《生物的成长》中的《养蚕》一课。
详细内容主要包括：了解蚕的生长过程，掌握养蚕的基本方法，培养观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解蚕的生长过程，认识蚕的不同发育阶段，掌握养蚕的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，提高关爱生命的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚕的生长过程及养蚕方法的掌握。
2. 教学重点：观察蚕的生长变化，学会照顾小生命。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的生长过程图片、养蚕工具、多媒体设备。
2. 学具：每组一份蚕宝宝、观察记录表、养蚕箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引出本节课的主题——《养蚕》。
2. 新课导入：（1）让学生观察蚕的生长过程图片，了解蚕的生长阶段。
（2）教师讲解蚕的生长过程，引导学生关注蚕的生长变化。
3. 实践环节：（1）分组发放蚕宝宝和养蚕箱，让学生亲自照顾蚕宝宝。
（2）指导学生观察蚕宝宝的生长变化，并做好观察记录。
4. 例题讲解：（1）展示蚕的发育过程图，让学生判断各个阶段的名称。
（2）讲解养蚕的基本方法，如温度、湿度、食物等。
5. 随堂练习：（1）让学生根据观察记录，绘制蚕的生长过程图。
（2）小组讨论：如何照顾好蚕宝宝？（2）拓展延伸：了解其他昆虫的生长过程，比较与蚕的异同。
六、板书设计1. 《养蚕》2. 内容：（1）蚕的生长过程（2）养蚕的基本方法（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制蚕的生长过程图。
2. 答案：（1）生长过程图：根据观察记录，将蚕的生长过程绘制成图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，学生对蚕的生长过程有了更深入的了解，养蚕技能也得到了提高。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的蚕宝宝”绘画比赛。
《养蚕导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《养蚕》导学案第一课时导学目标：1. 了解养蚕的基本知识和重要性；2. 掌握养蚕的方法和技巧；3. 培养学生动手动脑的能力，提高实践操作能力；4. 增强学生对农业生产的认识和理解。
导学内容：一、养蚕的基本知识1. 养蚕是指把桑蚕、柞蚕等蚕类饲养起来，促使其完成生长发育，吐丝结茧，从而取得桑蚕丝或柞蚕丝的一种农业生产活动。
2. 养蚕的重要性：养蚕是一项重要的农业产业，蚕丝是昂贵的纺织品原料，因而对促进经济发展和提高人民生活水平起着重要作用。
二、养蚕的方法和技巧1. 养蚕的材料：桑叶、蚕种、蚕室、蚕箱等。
2. 养蚕的步骤：饲养蚕种、保持环境适宜、定时喂食、注意卫生、及时换框等。
3. 养蚕的技巧：掌握蚕种的选择、桑叶的采摘和喂食、蚕室和蚕箱的清洗和消毒、防治蚕病等方面的技巧。
三、实践操作1. 观察养蚕的过程，了解蚕的生长发育和结茧过程。
2. 进行养蚕实验，亲自操作饲养蚕种，喂食桑叶等。
3. 学会如何保持蚕室的温度湿度适宜，确保蚕的健康成长。
导学案使用方法：1. 课前预习：学生阅读导学案内容，了解养蚕的基本知识和重要性。
2. 课堂讨论：教师引导学生探讨养蚕的方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作：学生进行养蚕实验，实践操作中掌握养蚕的技巧和方法。
4. 总结反思：学生总结实践操作的经验，思考养蚕对农业生产的意义。
通过本导学案的学习和实践，学生将能够全面了解养蚕的基本知识和重要性，掌握养蚕的方法和技巧，提高动手动脑能力，增强对农业生产的认识和理解。
希望学生们能够在实践中不断积累经验，为农业生产贡献自己的一份力量。
第二课时一、导学目标：1. 了解养蚕的基本知识，包括养蚕的历史、养蚕的意义和养蚕的方法。
2. 理解养蚕对人类的重要性，以及养蚕对经济和文化的影响。
3. 能够掌握养蚕的基本技术，包括蚕的饲养、饲料的准备和蚕丝的提取等。
二、导学内容：1. 养蚕的历史：养蚕是古代中国劳动人民的传统产业之一，起源于公元前27世纪。
《养蚕核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》
《养蚕》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的课文是《养蚕》。
在我们的生活中，蚕丝制品是一种非常常见的用品，而蚕丝的来源就是蚕。
你们知道蚕是怎么养的吗？接下来，我们就一起来进修《养蚕》这篇文章，了解蚕的发展过程和养殖方法。
二、整体理解
1. 通读全文，了解文章大意。
2. 阅读文章，找出关键词语，整理出文章的主要内容。
三、课文分析
1. 了解蚕的发展过程：从卵、蛹、蛹化到成虫。
2. 掌握蚕的养殖方法：蚕的饲料、环境和养殖技巧。
3. 进修蚕的重要性：蚕丝的用途和价值。
四、课文理解
1. 回答课文中的问题：蚕的发展周期是多久？蚕的养殖需要注意哪些事项？
2. 分组讨论：你们觉得养蚕有什么好处？蚕丝制品在我们的生活中有哪些应用？
五、课文拓展
1. 观察蚕的发展过程：请大家带来一些蚕宝宝，我们一起观察蚕的发展过程。
2. 制作蚕茧手工：用蚕丝制作一些手工制品，感受蚕丝的柔软和光滑。
六、课后作业
1. 完成课文习题，稳固所学知识。
2. 搜集蚕丝制品的图片，写一篇小短文介绍蚕丝的用途和制作方法。
通过进修《养蚕》这篇文章，我们不仅了解了蚕的发展过程和养殖方法，也认识到了蚕丝在我们生活中的重要性。
希望大家能够在课后继续关注蚕丝制品的制作和应用，让我们更加珍惜这种宝贵的天然资源。
《养蚕导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《养蚕》导学案第一课时导学目标：1. 了解养蚕的基本知识，包括其生命周期、习性和发展环境。
2. 精通养蚕的技术要点，如何选择桑叶、控制温度和湿度等。
3. 理解养蚕对于丝绸生产的重要性，以及其在中国古代的历史地位。
导学内容：一、养蚕的基本知识1. 养蚕是指人类利用家蚕(吐丝蚕)进行蚕茧养成，从而生产丝绸的过程。
2. 蚕的生命周期包括：卵、幼虫(毛虫)、蛹和成虫(蛾)四个阶段。
3. 蚕喜食桑叶，可以依据蚕的不同发展阶段选择不同的桑叶喂养。
4. 养蚕的适合温度为25-28摄氏度，湿度在70%-80%之间。
二、养蚕的技术要点1. 选桑叶：选择嫩绿、无病虫的桑叶，每日换新，保持清洁。
2. 饲料制备：将桑叶洗净晾干，切碎备用。
3. 控温控湿：保持恒温恒湿环境，确保蚕的正常发展。
4. 守时换桑叶：蚕喜新厌旧，需每日守时换桑叶。
三、养蚕对丝绸产业的重要性1. 养蚕是丝绸的原料，直接影响着丝绸的产量和质量。
2. 中国古代的丝绸之路开创，使得丝绸成为中国的特产，对经济进步起到重要作用。
3. 养蚕技术的传承与进步，推动了中国丝绸产业的茂盛。
导学活动：1. 观察试验：提供蚕茧观察，让同砚了解蚕的生命周期和成长过程。
2. 实地考察：组织同砚前去丝绸养殖基地，亲自体验养蚕的过程。
3. 制作试验：让同砚自行制作养蚕箱，并养殖家蚕，练习其养蚕技能。
导学评估：1. 书面测试：设计选择题、裁定题等形式的测试题，考察同砚对养蚕知识的精通水平。
2. 实践考核：观察同砚在养蚕试验中的表现，评定其对养蚕技术的精通和运用能力。
导学延伸：1. 拓展阅读：引导同砚阅读相关文献，了解世界各地养蚕的方式和特点。
2. 项目探究：组织同砚参与养蚕项目探究，探讨养蚕的意义和进步前景。
3. 社会实践：组织同砚走进丝绸生产企业，深度了解丝绸产业进步现状和将来趋势。
第二课时一、进修目标：1. 了解养蚕的基本知识和流程；2. 理解养蚕对经济和社会的重要性；3. 进修如何科学有效地养蚕。
小学三年级下册《养蚕》教案
小学三年级下册《养蚕》教案一、教学内容本节课选自小学三年级下册《科学》教材中第四单元《生物的家》，具体涉及《养蚕》章节。
详细内容包括了解蚕的生长过程，探究蚕的食物来源，掌握养蚕的基本方法，以及培养观察与动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解蚕的生长过程，认识蚕的食物来源，学会养蚕的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生合作交流的意识。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的生长过程及其食物来源。
教学重点：养蚕的基本方法及观察、动手能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蚕的发育过程图、养蚕工具、实物投影仪。
学具：每组一份蚕、桑叶、放大镜、记录本、养蚕小盒。
五、教学过程1. 导入新课通过展示蚕的发育过程图，引发学生思考蚕是如何成长的，从而引出本节课的主题——《养蚕》。
2. 新课讲解（1）蚕的生长过程：结合图示，讲解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）蚕的食物来源：介绍桑叶的特点，说明蚕为何以桑叶为食。
（3）养蚕的方法：详细讲解养蚕的步骤，包括选叶、喂食、清洁、观察等。
3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组分配蚕、桑叶等材料。
（2）养蚕：按照讲解的养蚕方法，让学生动手实践，教师巡回指导。
（3）观察：引导学生观察蚕的吃食、排泄、蜕皮等现象，并做好记录。
4. 例题讲解讲解一道关于蚕的生长过程的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习让学生完成一份关于蚕的生长过程及养蚕方法的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 蚕的生长过程卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫2. 蚕的食物来源：桑叶3. 养蚕方法：选叶、喂食、清洁、观察七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录其生长过程，并思考如何照顾它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生动手养蚕，提高了他们对生物学的兴趣。
课后，教师应反思教学过程中存在的问题，如学生对蚕的生长过程理解是否到位，养蚕方法是否掌握等。
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养蚕
【教学目标】
1．科学知识
（1）知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。
（2）知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。
（3）知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。
2．科学探究
（1）能用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。
（2）能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
3．科学态度
能坚持进行对养蚕活动的观察和记录，养成珍爱动物的意识及责任心。
【教学重难点】
1．知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。
2．知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。
3．知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。
【教学过程】
一、活动安排思路
课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求。
活动1观察蚕卵和孵化
观察蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化，知道蚕的饲养方法观察、描述活动2蜕皮长大
观察蚕幼虫阶段的生长过程，记录蚕生长过程中体长变化的数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化观察、测量、分析
二、活动指引
生活情境：教室里，两个小朋友在观察纸板上的蚕卵。
琪琪手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。
这是妈妈在养蚕中心拿来的蚕卵。
真的会变成蚕宝宝吗？
产生问题：“真的会变成蚕宝宝吗？”对于没有饲养过蚕的三年级学生来说，并不了解动物变态发育的过程。
即使在电视上或生活中见到过个体较大的蚕幼虫，也极少见到蚕卵。
看到
一粒粒个体较小形似小米的蚕卵，学生很难想象到蚕卵会变成蚕宝宝，激起了学生强烈的观察欲望。
驱动任务：使用放大镜观察蚕卵，记录蚕卵的外部特征，持续观察蚕卵的颜色和形态变化，以及蚕卵的孵化过程。
（一）活动1观察蚕卵和孵化
（图片说明：上图为蚕卵，下图为蚕孵化的过程。
）
刚产出的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的球形，蚕卵很细小，直径约1毫米。
蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成紫黑色。
刚孵化出的蚕宝宝像小蚂蚁，我们称之为蚁蚕。
它体小而黑，长约3毫米，身上长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶。
本活动通过观察活动，让学生了解蚕卵的一些特点。
从三年级上学期蚕的生命是从卵开始的。
观察并记录蚕卵孵化前颜色和形态的变化，以及孵化的过程蚕卵变色了。
开始，教科书注重对学生观察能力的培养。
教师应让学生借助放大镜进行观察，借助直尺测量蚕卵的长度，并尝试记录蚕卵的外形特征。
学生观察蚕卵时应该会有很多发现，教师一定要注意引导学生对其发现先归纳后汇报，以提高学生的描述能力。
蚕卵的孵化过程需要几天时间，因此，学生只能在课后完成观察任务。
在课堂上，教师主要是组织学生汇报自己的观察记录，也可以选择视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过程。
◎友情提示
蚕卵很小，也很容易弄坏。
因此，在把蚕卵发给学生观察前，应提醒学生注意保护蚕卵。
小小的蚕卵也是一个小小的生命。
有条件的学校，可以在课前将蚕卵放置在昆虫盒内供学生观察。
学生观察完毕，教师应该要求学生有条理、有顺序地汇报自己的发现。
◎引申的问题
蚕卵在什么环境下才会孵化？
（图片说明：在纸盒中饲养的蚕幼虫。
）
从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
我们可以把蚕放在纸盒里饲养。
刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养。
纸盒盖上开几个透气孔。
1．桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。
2．每日清洁养蚕的纸盒。
3．发现病蚕要及时隔离。
4．防止老鼠、蚂蚁和蟑螂等动物伤害蚕。
提示
观察活动后，向学生介绍养蚕的方法。
科学的饲养才能保证蚕宝宝的健康生长。
当蚕卵孵化之后，教师要及时讲解蚕的饲养方法和注意事项，提醒学生遇到问题要及时与教师交流。
饲
养的要点有：
（1）桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。
如附近没有桑树，可每次采摘多些，把桑叶洗净，晾干表面水分，用湿毛巾包住后装入塑料袋密封，或者把桑叶放置于冰箱冷藏室（5 ℃）中，可保鲜几天。
（2）每日清洁养蚕的纸盒。
及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。
建议学生用透气较好的纸盒饲养，如用塑料盒饲养可先在底部垫一张纸板，便于清理。
（3）发现病蚕要及时隔离。
受天气等环境因素的影响，饲养过程中可能会出现病蚕，要提醒学生将病蚕及时隔离出来，移到独立的盒子里，但不要随便丢弃。
（4）防止老鼠、蚂蚁、蟑螂等动物伤害蚕。
用有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上。
为了便于学生观察，除引导学生在家中饲养之外，建议教师在科学室同步饲养，便于学生在学校的课间休息时间进行观察。
（二）活动2蜕皮长大
（图片说明：由左向右依次为蚁蚕、二龄蚕、三龄蚕、四龄蚕、五龄蚕。
）
出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是要把养蚕作为一项科学研究工作，绝大部分的孩子都没有试过。
蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究。
教材中选择蚕的体长变化作为研究的内容，是由于三年级学生刚刚学习了长度的测量方法，对于这个内容比较容易掌握，完成蚕的体长规律的研究应该是可以实现的。
待学生基本完成数据的收集和处理后，蚕体长的变化规律也就很容易被总结出来。
（图片说明：该图的设计目的是方便学生记录蚕幼虫期的体长变化，以画图的方式进行记录。
图中范例为刚刚孵化的蚁蚕，纵轴为蚕龄，横轴为体长，最小单位为毫米。
）用直观的画图方式进行记录比较适合三年级的学生，该活动要求学生简要画出不同时期蚕的外形特征，图中蚁蚕的示范就是引导学生如何简要地画。
要提醒学生蚕宝宝的体长是十分重要的信息，一定要准确测量并记录。
蚕宝宝身体柔软，要提示学生小心测量，不要伤害到蚕宝宝。
（图片说明：上图为蚕幼虫蜕皮前，蚕幼虫正从头部开始蜕皮；下图为蚕幼虫蜕皮后，蜕皮后的幼虫体后为蚕蜕。
）
蚕抬着头，不吃也不动，称为“眠”。
蚕脱皮从头开始慢慢向后脱落，乍看之下，好像两条蚕接在一起。
蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一次，每蜕皮一次，食量就会增加，身体也会变大，蚕在幼虫期蚕幼虫的身体结构蚕在每次蜕皮前后有哪些变化？蚕宝宝蜕皮后长大了很多。
观察记录蜕皮前蜕皮后蜕皮前蚕宝宝不吃也不动了。
蜕皮前蜕皮后体长／毫米其他变化“眠”了四次。
蚕蜕皮时体长变化最为明显，蜕皮前后也具有明显的特征。
教师可引导学生。