信息化教学优质课比赛指南(1)
信息化教学设计大赛(精选8篇)_信息化大赛教学设计
信息化教学设计大赛（精选8篇）_信息化大赛教学设计信息化教学设计大赛（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：信息化教学大赛教学设计解读今天给大家分享信息化教学设计内容，解读信息化教学设计大赛，帮我们进行信息化教学设计！全部都是干货哦~一、信息化教学设计——选题我们参加比赛，第一个面临的问题就是选题！选题一定要有价值！！！为什么这么说呢？老师们应该明白，信息化并不能解决所有的教学问题，但信息化教学是大势所趋，所以在这种看似矛盾的情况下，我们参赛的选题一定要适合用信息化来展现。
也就是说选择的这个题目它涉及到要完成的教学目标必须是在传统课堂中比较难解决的，这时我们通过信息技术来进行突破和解决就变得非常有意义和价值。
所以老师们在选择题目的时候一定要考虑这一点。
另外教学目标也存在问题，如果我们选的题目是合适的，但老师您将教学目标设简单了或者说设置的用不用信息化都能解决，那就失去了信息化比赛的意义。
因此老师们在选题和确定教学目标时，一定要考虑这个题目和对应的教学目标在传统教学中实现有困难，现在找信息化来帮忙。
二、信息化教学设计——教学分析题目选完后，老师们就开始进行教学设计。
在这里第一步需要对我们所选择的这节课程内容进行相关分析。
通常我们需要分析教材、学情和教学内容。
教材分析模块主要通过国家标准或行业规范引出我们所使用的教材版本，并说明本课程属于教材中的那个部分。
学情分析模块主要是针对我们所教的学生。
老师们需要介绍学生们在上这节课之前掌握了那些同本节课有关联的知识，以及分析学生们学习状态、性格特点。
分析这些主要是为了我们设计教学策略或相关教学活动做准备。
内容分析模块主要说清楚我们本节课的时长、大致的时间分配，知识体系相关联性。
这里老师们需要注意，我们参加教学设计大赛，说课的内容至少两个学时以上。
这一点和课堂比赛、实训教学是有区别的。
教学分析除了上述说的教材分析、学情分析和内容分析外，还有两项最重要的内容：教学目标和重点、难点。
教师信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息化教学能力，各地纷纷举办了教师信息化教学实践大赛。
本文将围绕本次大赛的主题、参赛作品、评选标准以及实践成果等方面进行探讨。
一、大赛主题本次教师信息化教学实践大赛的主题为“信息技术赋能教育，创新教学助力成长”。
旨在鼓励教师积极探索信息技术与教育教学的融合，通过创新教学模式，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的创新型人才。
二、参赛作品本次大赛吸引了众多教师参与，参赛作品涵盖了各个学科、各个学段。
以下是一些具有代表性的参赛作品：1. 小学语文《趣味汉字》课程：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学生的识字能力和语言表达能力。
2. 初中数学《探究函数性质》课程：运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解函数性质。
3. 高中物理《电磁感应现象》课程：通过虚拟实验，让学生亲身体验电磁感应现象，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 小学英语《趣味单词》课程：利用信息技术，设计生动有趣的英语单词学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
5. 初中历史《抗日战争》课程：通过多媒体展示，让学生深入了解抗日战争的历史背景和英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。
三、评选标准本次大赛的评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学设计：参赛作品的教学设计要科学合理，符合学生认知规律，体现信息技术与教育教学的深度融合。
2. 教学内容：参赛作品的内容要丰富多样，具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法：参赛作品的教学方法要灵活多样，能够充分调动学生的积极性，提高教学效果。
4. 教学效果：参赛作品的教学效果要明显，能够提高学生的学习成绩和学习能力。
5. 信息技术应用：参赛作品要充分运用信息技术，提高教学效率，体现信息技术在教育领域的应用价值。
四、实践成果本次大赛不仅为教师提供了一个展示教学成果的平台，更重要的是推动了信息技术与教育教学的深度融合。
信息化教学优质课比赛指南
信息化教学优质课比赛指南第一篇：信息化教学优质课比赛指南信息化教学优质课比赛指南一、赛项说明信息化教学优质课比赛是为全面提高我市教师教育技术应用水平，促进教师在信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高，探讨交互式电子白板、一对一数字化学习、创客教育在课堂教学中的应用，交流分享经验，促进教学改革。
开展此赛项的宗旨是以比赛促应用，重视交流和参与，突出设计创新，展示教师风采，发挥典型辐射作用，提高我市中小学教师信息技术与学科课程深层次融合的水平。
二、赛项具体要求（一）项目设置 1．移动终端类； 2．智慧黑板类； 3．创客教育类；4．云课堂多媒体计算机教室类；（注：本次比赛不接收常规多媒体课例和把电子白板、智慧黑板当成PPT使用的课例。
如评审时出现此类课例，直接取消参赛资格。
）（二）课例征集范围小学、初中和高中各学段的所有学科。
（三）教学设计及反思的基本要求1．贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生学习能力。
要对所选教材的地位、内容和要求（包括教学重点与难点）、学习对象进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）。
2.教学实施过程中要体现在信息技术教学环境下的创新的学与教的模式和方法，体现生生交互、生机交互的协作学习氛围。
3.教学总结与反思要包括应用信息技术前后教学效果的比较，解决的关键问题、教学资源的应用、对交互过程和结果的思考等。
（四）课例要求1．必须是完整的一个标准课时的课。
2．网络上传信息和资料包含课例信息，教学设计，教学反思，课堂实录及相关资源（包括：说课用ppt、上课用ppt、说课视频等，以上所有文件打成zip压缩包上传，文件大小不超过450M）。
3．有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
4．杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消参加资格。
三、作品数量报送以校为单位，作品数量符合各校给定指标。
每位参赛教师只能报送一个课例。
省教学信息化大赛评分细则
河北省教学信息化设计大赛评分细则（1）多媒体教学软件1）教学性：30分①教学单元目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；（要求单元的教学目标具有明显的针对性，即针对不同专业的学生的目标定位、内容设置和选择、与新教学大纲的吻合程度，针对教学目标多媒体材料选择的是否适当。
）6分②教学重点难点问题解决效果突出；（针对单元教学内容或章节教学内容的重点和难点是否能够通过多媒体教学软件进行全面、深入、突出的介绍和解释，解决难点和重点问题所使用的方法、技术和手段是否得当，能否体现出使用后的效果。
）6分③所选教学内容适合于体现多媒体技术优势；（在选择教学内容上是否考虑了多媒体技术的展现优势，包括：声音、图形、动画、视频、文字、表格、图像等媒介形式运用是否切合实际。
有无牵强的现象。
）6分④单元教学素材齐全，内容表述准确，术语规范；（教学单元素材包括：教师授课素材、学生联系素材、学生自学素材、考试题库素材等等，在教学软件中文字使用是否规范、内容同表达是否清楚、专业术语使用是否正确、表达意义是否正确。
）6分⑤教学策略得当，辅助教学的素材分类合理；(教学过程、教学策略、教学方法、教学手段等的选择是否得当，是否符合当前的流行趋势和新的发展方向，特别是在教学方法上是否应用了项目教学方法、行为导向教学方法、任务引领教学方法等、辅助教学素材选取是否合理、分类是否正确、数量是众多等等。
) 6分2）技术性：30分①软件运行稳定；（软件开发选择的工具是否具有多样性，开发工具是否先进，开发环境是否符合当前使用的系统环境，软件是否能够自动安装、要求安装环境条件是否苛刻，软件在运行过程中是否容易出现故障（速度慢、死机、乱码、蓝屏等）。
）6分②操作方式简便、快捷，易于掌握、交互性好；（操作容易，交互提示明显、正确且可读性、可理解性强，操作快捷且具有一致性。
又快捷方式或快捷键设置。
）6分③导航方便合理，路径可选；（具有明显的导航功能，导航设置合理且方便，有帮助文件和能够及时提供帮助信息，对于文件搜索路径和文件存取路径具有灵活选择的对话窗口。
信息技术课讲课比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了提高信息技术教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进信息技术教育的普及与发展，特举办本次信息技术课讲课比赛。
二、比赛目的1. 提高信息技术教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。
2. 激发教师对信息技术教育的热情，提高教师的专业素养。
3. 推动信息技术课程的改革与创新，促进信息技术教育的发展。
4. 为学生提供高质量的信息技术教育，培养学生的信息素养。
三、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日四、比赛对象1. 全体信息技术教师。
2. 对信息技术教育有浓厚兴趣的教师。
五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的授课，展示自己的教学风采。
3. 教学反思：参赛教师需在课后撰写一份教学反思，总结教学过程中的优点与不足。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日至2023年9月30日）：参赛教师填写报名表，提交课堂教学设计。
2. 初赛阶段（2023年10月1日至2023年10月10日）：组织评委对参赛教师的课堂教学设计进行评审，选拔出20名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年10月11日至2023年10月31日）：组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 成果展示阶段（2023年11月1日至2023年11月15日）：公布比赛结果，举办颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。
七、比赛评审标准1. 教学设计（40%）：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法合理，教学过程完整。
2. 课堂教学（40%）：教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著，课堂气氛活跃。
3. 教学反思（20%）：反思内容深刻，总结到位，具有借鉴意义。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖金。
信息化教学优质课比赛
信息化教学优质课比赛引言信息化教学是现代教育发展的趋势，通过应用信息技术来促进教学效果和教学方式的改进。
信息化教学优质课比赛是为了鼓励和推广优秀的信息化教学实践而设立的比赛。
本文将从多个角度探讨信息化教学优质课比赛的意义、目标、参赛要求和评选标准，以及如何提高参赛课程的质量。
信息化教育的意义提高教学效果信息化教育能够提供更多元化和丰富的教学资源，使学生在掌握知识的同时，能够培养创新能力和解决问题的能力。
通过互动教学、虚拟实验和多媒体展示等方式，学生可以更好地理解和应用所学知识。
促进教学方式的改进信息化教育将传统的教师讲授为主的教学方式转变为学生主动探究和合作学习的方式。
学生可以通过网络资源进行自主学习，通过在线讨论和合作项目来提高他们的学习效果。
培养学生的信息素养信息化教育能够培养学生的信息素养，使他们具备获取、评估和利用信息的能力。
学生能够通过信息化教育学习到信息的获取和处理的基本技巧，提高他们的信息素养水平。
信息化教学优质课比赛的目标信息化教学优质课比赛旨在推动信息化教学的发展，树立典型，促进教学质量的提高。
具体目标如下：1.发现和展示优秀的信息化教学课程；2.鼓励教师在信息化教学方面的探索和创新；3.促进教师之间的经验交流和教学方法的共享；4.提高学校整体的教学质量和信息化水平。
参赛要求信息化教学优质课比赛对参赛课程有一定的要求，以确保比赛的权威性和有效性。
1.参赛课程必须是信息化教学的典型案例，具有一定的代表性；2.参赛课程可以是各个学科的课程，也可以是跨学科的综合课程；3.参赛课程必须有明确的教学目标和内容，教学资源充足；4.参赛课程必须有明确的教学方法，包括信息技术的运用；5.参赛课程必须有一定的创新和实践性，能够激发学生学习的积极性。
评选标准信息化教学优质课比赛的评选标准主要包括以下几个方面：1.教学目标的明确性和合理性；2.教学内容的科学性和丰富性；3.教学方法的多样性和有效性；4.教学资源的合理运用；5.学生学习效果和成果的评价。
信息化教学能力比赛资料
信息化教学能力比赛资料
信息化教学能力比赛是指通过利用现代信息技术，提高教师的信息化教学水平和能力的比赛活动。
比赛资料一般包括以下内容：
1. 比赛宗旨和目标，说明比赛的宗旨和目标，即通过比赛活动促进教师信息化教学能力的提升，推动教育信息化发展。
2. 参赛资格，说明哪些教师可以参加比赛，一般来说，持有教师资格证书的教师都可以参加。
3. 比赛时间和地点，详细说明比赛的时间安排和地点，包括报名时间、初赛时间、决赛时间等。
4. 比赛内容和形式，介绍比赛的具体内容和形式，可能包括教学案例分析、教学设计、教学实施等环节。
5. 参赛流程，说明参赛教师需要进行的报名流程、初赛流程、决赛流程等。
6. 评审标准，说明比赛评审的标准和要求，包括教学设计的创
新性、实施效果、信息技术运用等方面。
7. 奖励政策，介绍比赛的奖励政策，包括获奖教师的奖金、荣誉证书、教学成果展示机会等。
8. 组织机构，介绍比赛的组织机构和相关工作人员，包括主办单位、承办单位、评审专家等。
以上是一般情况下信息化教学能力比赛资料可能包括的内容。
针对具体比赛的资料，建议你可以向主办单位或者相关组织咨询，以获取最准确的信息。
信息化教学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息化教学教案一、教学目标1.了解信息化教学的概念和特点；2.掌握信息化教学的基本原理和方法；3.能够运用信息化教学技术进行教学设计与实施；二、教学内容1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义B.信息化教学的特点2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习B.教与学的互动C.多媒体技术应用3.信息化教学的设计与实施A.调查研究B.教学设计C.教学实施三、教学步骤1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义：信息化教学是指利用计算机和网络技术辅助教学，以提高教学效果和效率的一种教学模式。
B.信息化教学的特点：信息化教学注重个性化学习、教与学的互动以及多媒体技术的应用。
2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习：信息化教学可以根据学生的不同需求和能力，为每个学生提供个性化的学习方式和资源。
B.教与学的互动：信息化教学强调学生的主体地位，通过教师与学生之间的互动，促进学生的主动参与和深度学习。
C.多媒体技术应用：信息化教学利用多媒体技术，如音频、视频、动画等，丰富教学资源，提高教学效果。
3.信息化教学的设计与实施A.调查研究：在设计信息化教学教案之前，教师应该进行调查研究，了解学生的学习习惯和技术水平，为教学设计提供基础数据。
B.教学设计：根据调查研究的结果，教师可以进行教学设计，包括制定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和评价方式等。
C.教学实施：在教学实施过程中，教师应合理安排课堂活动，运用信息化教学技术，提供丰富的教学资源，引导学生积极参与学习。
四、教学评价通过课堂教学观察、学生作品评价、小组讨论评价等形式，对学生的信息化教学实施情况进行评价和反馈，既促进了学生的学习动力，又帮助教师改进教学方法和设计。
五、教学反思教师应及时反思教学过程和效果，总结经验教训，不断提高自身的信息化教学能力。
六、教学资源1.计算机和网络设备2.多媒体教学软件3.网络教学平台4.教学课件和资料七、教学环境教室应配备符合信息化教学需要的计算机、网络和多媒体设备，保证学生的信息化学习环境。
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信息化教学优质课比赛指南
一、赛项说明
信息化教学优质课比赛是为全面提高我市教师教育技术应用水平，促进教师在信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高，探讨交互式电子白板、一对一数字化学习、创客教育在课堂教学中的应用，交流分享经验，促进教学改革。
开展此赛项的宗旨是以比赛促应用，重视交流和参与，突出设计创新，展示教师风采，发挥典型辐射作用，提高我市中小学教师信息技术与学科课程深层次融合的水平。
二、赛项具体要求
（一）项目设置
1．移动终端类；
2．智慧黑板类；
3．创客教育类；
4．云课堂多媒体计算机教室类；
（注：本次比赛不接收常规多媒体课例和把电子白板、智慧黑板当成PPT使用的课例。
如评审时出现此类课例，直接取消参赛资格。
）
（二）课例征集范围
小学、初中和高中各学段的所有学科。
（三）教学设计及反思的基本要求
1．贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生学习能力。
要对
所选教材的地位、内容和要求（包括教学重点与难点）、学习对象进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）。
2. 教学实施过程中要体现在信息技术教学环境下的创新的学与教的模式和方法，体现生生交互、生机交互的协作学习氛围。
3. 教学总结与反思要包括应用信息技术前后教学效果的比较，解决的关键问题、教学资源的应用、对交互过程和结果的思考等。
（四）课例要求
1．必须是完整的一个标准课时的课。
2．网络上传信息和资料包含课例信息，教学设计，教学反思，课堂实录及相关资源（包括：说课用ppt、上课用ppt、说课视频等，以上所有文件打成zip压缩包上传，文件大小不超过450M）。
3．有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
4．杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消参加资格。
三、作品数量
报送以校为单位，作品数量符合各校给定指标。
每位参赛教师只能报送一个课例。
四、报送具体要求及联系方式
由各学校负责人将本学校收集上来的信息汇总后上报到苏家屯区教育信息中心，不接收个人报送。
截止日期为2018年3月22日。
五、参赛所需报送的材料
1.以校为单位报送材料：
✧组织单位及联系人信息表（附件4）；
✧校作品信息汇总表（附件5）。
作品信息务必核对准确，获奖证书以此信息为依据制
作，出现错误后果自负。
✧教学设计（模板见附件1），教学总结与反思
（模板见附件2），课堂实录及相关资源（包括：说
课用ppt、上课用ppt、说课视频等，以上所有文件
打成zip压缩包上传，文件大小不超过450M。
）等。
附件
附件1：教学设计模板及要求
附件2：教学总结与反思模板
附件3：教学资源技术规范
附件4：组织单位及联系人信息表
附件5：校作品信息汇总表。