教学信息化比赛方案
信息化教学设计大赛(精选8篇)_信息化大赛教学设计
信息化教学设计大赛（精选8篇）_信息化大赛教学设计信息化教学设计大赛（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：信息化教学大赛教学设计解读今天给大家分享信息化教学设计内容，解读信息化教学设计大赛，帮我们进行信息化教学设计！全部都是干货哦~一、信息化教学设计——选题我们参加比赛，第一个面临的问题就是选题！选题一定要有价值！！！为什么这么说呢？老师们应该明白，信息化并不能解决所有的教学问题，但信息化教学是大势所趋，所以在这种看似矛盾的情况下，我们参赛的选题一定要适合用信息化来展现。
也就是说选择的这个题目它涉及到要完成的教学目标必须是在传统课堂中比较难解决的，这时我们通过信息技术来进行突破和解决就变得非常有意义和价值。
所以老师们在选择题目的时候一定要考虑这一点。
另外教学目标也存在问题，如果我们选的题目是合适的，但老师您将教学目标设简单了或者说设置的用不用信息化都能解决，那就失去了信息化比赛的意义。
因此老师们在选题和确定教学目标时，一定要考虑这个题目和对应的教学目标在传统教学中实现有困难，现在找信息化来帮忙。
二、信息化教学设计——教学分析题目选完后，老师们就开始进行教学设计。
在这里第一步需要对我们所选择的这节课程内容进行相关分析。
通常我们需要分析教材、学情和教学内容。
教材分析模块主要通过国家标准或行业规范引出我们所使用的教材版本，并说明本课程属于教材中的那个部分。
学情分析模块主要是针对我们所教的学生。
老师们需要介绍学生们在上这节课之前掌握了那些同本节课有关联的知识，以及分析学生们学习状态、性格特点。
分析这些主要是为了我们设计教学策略或相关教学活动做准备。
内容分析模块主要说清楚我们本节课的时长、大致的时间分配，知识体系相关联性。
这里老师们需要注意，我们参加教学设计大赛，说课的内容至少两个学时以上。
这一点和课堂比赛、实训教学是有区别的。
教学分析除了上述说的教材分析、学情分析和内容分析外，还有两项最重要的内容：教学目标和重点、难点。
小学教师信息技能大赛活动方案1
小学教师信息技能大赛活动方案一、活动背景与目标随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，教师的信息技术应用能力已经成为衡量其专业素养的重要标准之一。
为了进一步提高小学教师的信息技术应用水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，我们决定举办小学教师信息技能大赛。
本次活动旨在通过比赛的形式，激发小学教师学习信息技术的热情，提高他们的信息素养和信息技术应用能力，推动教育信息化的发展，提升教育教学的质量和效益。
二、活动主题与内容活动主题：信息技术引领教育创新活动内容：1.教学设计比赛：参赛教师需根据指定的教材内容，结合信息技术手段，设计一份创新性的教学方案。
方案应充分体现信息技术与教育教学的融合，注重培养学生的信息素养和创新能力。
2.课件制作比赛：参赛教师需根据自己的教学设计，制作一份辅助教学课件。
课件应内容丰富、形式新颖、交互性强，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
3.课堂教学展示：参赛教师需进行现场课堂教学展示，展示内容应围绕自己的教学设计和课件制作，充分体现信息技术在课堂教学中的应用效果。
三、参赛对象与条件参赛对象为全校小学教师，鼓励各学科、各年级的教师积极参与。
参赛教师需具备一定的信息技术基础，能够熟练运用常用的教学软件和工具。
四、活动流程与时间安排1.活动宣传与报名：通过校园网站、微信公众号等渠道进行活动宣传，教师自愿报名参赛。
2.初选与培训：组织专家对参赛教师的教学设计和课件制作进行初选，对初选通过的教师进行信息技术应用能力的培训。
3.正式比赛：组织参赛教师进行课堂教学展示，由评委进行评分和点评。
4.颁奖与总结：根据比赛成绩，评选出优胜者并颁发证书和奖品，同时对整个活动进行总结和反思。
五、评审标准与奖项设置评审标准主要包括教学设计的创新性、课件制作的技术含量和实际应用效果、课堂教学展示的互动性和学生参与度等方面。
奖项设置包括一等奖、二等奖、三等奖若干名，以及最佳创新奖、最佳技术应用奖等特别奖项。
信息技术融合比赛方案
信息技术融合比赛方案
一、指导思想
根据《基础教育课程改革纲要》的要求，我们将大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
通过此次比赛，我们将推动信息技术与学科教学的有效融合，以打造高效课堂。
二、比赛目的
本次比赛旨在提高教师运用信息技术进行教学的能力，提升学生的学习兴趣和自主学习能力，促进教育信息化发展。
三、参赛对象
全体在职中小学教师。
四、比赛内容与形式
1. 教学内容：各学科教学内容，以现行中小学教材为主。
2. 教学方式：利用信息技术进行课堂教学，包括多媒体教学、网络教学等。
3. 比赛形式：现场教学、在线教学、混合式教学等。
五、比赛要求
1. 参赛教师需按照规定的教学内容和形式进行准备，注重信息技术与学科教学的有效融合。
2. 参赛教师需提供教学设计方案、课件及相关教学资源。
3. 比赛过程中，参赛教师需注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 比赛将注重信息技术在教学中的应用，提高教学效果，同时也要关注传统教学方法与信息技术的有机结合。
六、评价标准
1. 教学设计：教学内容的选择、教学目标的设定、教学方法的运用等是否符合新课标要求。
2. 信息技术应用：信息技术在教学中的运用是否恰当、有效，是否能够提高教学效果。
3. 教学效果：学生的学习状态、课堂互动、作业完成情况等是否达到预期效果。
4. 教师素质：教师的语言表达、课堂组织、与学生沟通能力等是否表现出色。
庐阳区教师教育教学信息化大赛实施方案
年庐阳区教师教育教学信息化大赛实施方案根据省电教馆《关于举办年全省教师教学教学信息化大赛的通知》（省电教〔〕号）和合肥市教育局《关于举办年全市教师教学教学信息化大赛的通知》（合电秘〔〕号）要求，为促进信息技术在广大教师日常教学、学习活动中的常态应用和创新应用，切实提升教师信息技术应用能力，推进信息技术与教育教学深度融合，现决定举办年庐阳区教师教育教学信息化大赛，并将有关事项通知如下：一、参赛对象和奖项设置、参赛对象：全区中小学、幼儿园教师。
、奖项设置：按项目分设一、二、三等奖，获奖教师由区教体局颁发证书，同时遴选优秀作品报送市教育局参加市级信息化大赛评审。
二、参赛项目：比赛项目：以信息技术教学应用为主题的教学课件、信息技术与学科教学整合课例（含在线课堂应用课例）、微课、学科主题社区等。
详见附件四《年全省教师教育教学信息化大赛指南》。
三、有关要求：、请各校高度重视“大赛”活动，进一步提高对学校信息化工作的认识，把“大赛”活动作为“教师信息技术教学应用大练兵活动”和促进班班交互式多媒体设备使用等项目的实施相结合，与“一师一优课”活动相结合，有效提升教师信息技术应用能力。
、请各校参照《年全省教师教育教学信息化大赛指南》要求，做好教师作品设计创作的指导，以及作品推荐上报工作。
各中小学幼儿园先校内自评，再推荐优秀作品参加区级比赛。
四、作品报送：．本次大赛暂不需要提交纸质材料，每件参赛作品要求对应《大赛指南》填写《参赛作品登记表》。
报送时须将作品和《登记表》压缩成文件（文件名须改为作品名），归类到相应参评项目文件夹下（如课件类、课例类等），再随同《参赛作品信息表》一并上报区电教馆。
其中《参赛作品信息表》“作品名称（含扩展名）”必须与参赛作品名完全一致。
．参赛作品要严格按照《大赛指南》要求制作，特别强调课件、课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统、教育资源应用教学设计方案和教育资源应用案例等单个作品大小不能超过，微课画面尺寸为×以上，凡涉及视频格式一律采用支持网络在线播放的流媒体格式（如、、等），大小不超过。
小学信息化教学技能大赛活动方案
小学信息化教学技能大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学信息化教学技能大赛活动方案1一、指导思想根据市、区有关推进教育信息化工作的文件精神及我校发展的实际需求，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，把握教育信息化发展趋势，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。
二、总体目标进一步深化教育改革，努力提升学校管理水平，不断提升学校特色，充分利用本校现代化教育设施和教学特色优势，以科研为先导，以德育为动力，以教学为中心，明确创建标准、强化创建过程、突出应用、注重发展，积极创建教育信息化应用示范学校。
三、规划(一)、硬件及平台建设1、生机比达4：1，师机比达1：1。
2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人(学生)空机不空。
(二)、资源建设1、积极鼓励教师参与市、区、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。
2、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。
(三)、应用水平1、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。
2、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。
3、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。
4、提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。
5、运用现代教育技术，积极主动进行教育教学改革，建立专项研究课题，成效显著;在形成学校特色基础上，积极带动周围学校共同发展。
(四)、师资队伍1、网管人员定期接受培训，坚持持证上岗。
2、中青年教师%通过信息技术培训，网络学习和备课成为教师自我进修的一种重要手段。
(五)、网络安全与制度建设1、及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通;应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。
教育信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育改革和发展的关键力量。
为了提升教师的信息化教学能力，推动教育教学模式的创新，近年来，我国各地纷纷举办了教育信息化教学实践大赛。
本文将以某地教育信息化教学实践大赛为例，探讨大赛的背景、意义、实施过程以及取得的成果。
一、大赛背景随着“互联网+教育”的深入推进，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了适应这一发展趋势，提高教师的信息化教学水平，各地纷纷开展了教育信息化教学实践大赛。
本次大赛旨在激发教师创新教学模式的热情，促进信息技术与教育教学的深度融合，为我国教育信息化发展贡献力量。
二、大赛意义1. 提升教师信息化教学能力。
通过大赛，教师可以学习借鉴优秀信息化教学案例，提高自身信息化教学设计、实施和评价能力。
2. 推动教育教学模式创新。
大赛鼓励教师运用信息技术创新教学模式，为教育教学改革提供实践依据。
3. 促进教育资源共享。
优秀的教学案例和资源将在大赛中进行展示和推广，实现教育资源的共享。
4. 展示教育信息化成果。
通过大赛，可以展示我国教育信息化建设的成果，提升我国教育信息化水平。
三、大赛实施过程1. 组织筹备阶段。
大赛组委会制定大赛方案，确定参赛对象、比赛内容、评审标准等，并组织宣传推广。
2. 作品征集阶段。
参赛教师根据大赛要求，设计并提交信息化教学案例作品。
3. 评审阶段。
邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
4. 展示交流阶段。
优秀作品将在大赛现场进行展示，并组织专家、教师进行交流研讨。
5. 奖项颁发阶段。
对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
四、大赛成果1. 提高了教师信息化教学水平。
参赛教师在大赛中学习了优秀信息化教学案例，提升了自身信息化教学能力。
2. 创新了教育教学模式。
大赛涌现出一批具有创新性的信息化教学案例，为教育教学改革提供了实践依据。
3. 推动了教育资源共享。
优秀教学案例和资源在大赛中得到了推广，实现了教育资源的共享。
4. 展示了我国教育信息化成果。
学校教师教育教学信息化大赛方案
学校教师教育教学信息化大赛方案目录一、参赛人员范围二、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）作品资格审定三、作品报送及相关说明一、参赛人员范围面向全校中小学教师和教育技术工作者。
二、项目设置及相关要求（一）项目设置课件、微课、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例（幼儿教育组、特殊教育组不设置）。
（二）项目说明及要求1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。
能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。
（2）报送形式：作品总大小不超过700MB。
课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
建议同时报送软件运行录屏解说文件。
2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。
主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。
制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如mp4等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
作品总大小建议不超过700MB。
3.融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。
信息化教学设计方案大赛
一、背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
信息化教学作为一种新型的教学模式，以其丰富的教学资源、便捷的教学手段和高效的教学效果，受到了广大师生的青睐。
为了提高教师的信息化教学水平，激发教师创新教学设计的热情，特举办本次信息化教学设计方案大赛。
二、大赛目的1. 提高教师信息化教学能力，促进教育教学改革。
2. 鼓励教师创新教学设计，提高教学质量。
3. 丰富学校信息化教学资源，促进教育教学资源的共享。
三、参赛对象1. 全校教师及教育工作者。
2. 对信息化教学有兴趣的在校大学生。
四、参赛要求1. 参赛作品应具有创新性、实用性、可操作性。
2. 参赛作品应结合学科特点，充分利用信息化教学资源。
3. 参赛作品应遵循教育教学规律，体现教育教学理念。
4. 参赛作品应包含以下内容：a. 教学设计背景及目标b. 教学内容与资源c. 教学过程与方法d. 教学评价与反思e. 教学创新点及亮点五、评审标准1. 教学设计合理性：参赛作品是否符合教育教学规律，是否具有科学性、合理性。
2. 教学资源丰富性：参赛作品是否充分利用信息化教学资源，是否具有丰富的教学资源。
3. 教学过程创新性：参赛作品是否具有创新的教学过程，是否具有独特的教学方法。
4. 教学评价有效性：参赛作品是否具有有效的教学评价体系，是否能够促进学生学习成果的达成。
5. 教学创新点及亮点：参赛作品是否具有明显的创新点，是否具有亮点。
六、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金人民币5000元。
2. 二等奖：2名，奖金人民币3000元。
3. 三等奖：3名，奖金人民币2000元。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
七、参赛时间及方式1. 参赛时间：即日起至2022年10月31日。
2. 参赛方式：将参赛作品发送至指定邮箱，邮件主题请注明“信息化教学设计方案大赛+姓名”。
八、大赛组织1. 大赛由学校教务处、信息中心联合举办。
2. 大赛设评审委员会，负责参赛作品的评审工作。
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江苏省无锡汽车工程中等专业学校
“信息化教学大赛”实施方案
各处室、系部：
为了贯彻落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012］5号）、《关于举办2014年全国职业院校信息化教学大赛的预通知》（教职成司函[2014］13号）和《关于举办2014年全省职业院校信息化教学大赛的通知》等文件精神，推进我校教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术与职业教育课程教学深度融合，学校决定举行信息化教学大赛，现将有关事项通知如下：
一、比赛时间
2014年11月—12月
二、参赛对象
学校任课专兼职教师
三、赛项设置
1、信息化教学设计比赛
2、信息化微课比赛
四、赛项说明及参赛办法
（一）信息化教学设计比赛
1、赛项说明
本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。
（1）教学设计应基于现代职业教育思想和教学理念，基于
职业院校学生特点，科学、合理、巧妙地安排教学过程各环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。
（2）教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
2、参赛办法
本赛项采取现场比赛的方式进行，赛前完成教学设计。
现场比赛按抽签顺序进行，讲解教学设计及实际教学效果10分钟，答辩5分钟.
（三）信息化微课比赛
1、赛项说明
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成8-10分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
1.教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示课程名称——微课（知识点或技能点等）标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2.演示文稿要求
演示文稿限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与教
学内容相关的辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材（视频、动画、图片等材料）也要单独按文件夹形式提交，格式符合网站上传要求。
3.教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。
文件格式：WORD。
2、参赛办法
本赛项采取材料评审的方式进行，参赛者递交相关材料，由专家进行评审。
五、时间安排
系部、教研室初选的基础上，推荐参加学校的比赛。
竞赛采取系部初赛和学校决赛的方式，分四个阶段进行第一阶段：准备阶段（11月3日—11月23日）
学校印发文件，部署任务；各系部、教研室传达学校文件，成立本系部、教研室“信息化教学大赛”活动领导小组，组织各教研室（组）开展“信息化教学大赛”活动。
第二阶段：初赛阶段（11月24日至11月30日）
各系部、教研室组织教师开展“信息化教学大赛”竞赛初赛活动，评选出优秀代表参加决赛，信息化教学设计每系部至少推荐3个。
微课比赛每个教研室至少推荐1-2个参赛。
第三阶段：决赛阶段（2014年12月中旬）
学校组织参赛教师进行集中汇报竞赛，邀请校外专家进
行评审。
四、具体要求
1. 各系部要高度重视本次“信息化教学大赛”活动。
将其作为展示系部、教研室的风采和教研成果的平台，积极动员发动，做好活动策划、筹备和辅导，明确活动目的、内容、任务和要求。
鼓励全体教师积极参加“信息化教学大赛”活动，参与覆盖率达本系部、教研室教师人数的50%以上。
2. 系（部）、教研室要组织任课教师认真学习信息化教学大赛的要点及相关文件；
3.系（部）组织开展本系比赛，要求能邀请相关专业教学指导委员会成员和校外专家、校外兼职教师参加
五、材料上报
1.请各系、教研室根据活动安排，制订具体活动计划并于2014年11月7日前将活动总体方案上传教学处云盘空间2014信息化教学大赛文件夹。
2.各系、教研室请于2014年12月1日前将推荐参加学校信息化教学比赛的教师名单汇总后上传教务处云盘空间2014信息化教学大赛文件夹。
3. 各参赛教师请于2014年12月递交比赛资料。
教学设计比赛的选手递交教学设计、说课稿、比赛现场讲解使用的ppt演示稿。
微课比赛的选手递交微课教学设计、微视频。
六、奖励办法
本次信息化教学比赛设优秀组织奖3个，并按20%、
30%、50%分别评选出一等奖、二等奖、三等奖若干。
附件1：信息化教学大赛报名汇总表
附件2：信息化教学设计和微课比赛评分表
附件1 信息化教学大赛报名汇总表
系部（教研室）：
附件2：信息化教学设计和微课设计评分表
（1）“教学设计方案”评分标准
3．微课评分标准。