创业基础课程教案)——

创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。

经济社会发展不同阶段创业活动的特征。

创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。

教学方法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。

课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面进行分析经济转型与创业热潮的关系。

师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示范教材案例，使学生对特定经济环境下的创业有深刻的认知。

师生互动总结课程，结合上节课学习的“创业影响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考。

PPT讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。

课程回顾、案例教学、本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第一讲创、创业业精神与人生发展第三节创业与职业生涯发展授课时数教学目的与要求了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。

教学要点创业不是一个人开办一家企业。

创业能力具有普遍性与时代适应性。

创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。

教学方法说明教学内容教学方法结合上节课思考题，导入课程内容。

课程回顾教师对学生的分享内容进行总结，启发学生对职业生涯规划与创业的思考。

课堂讨论、师生互动组织学生学习示范教材案例，总结归纳创业对创新型人才素质的要求。

案例教学、PPT讲解根据教学训练归纳创业对个人职业生涯发展的意义。

课堂调查、PPT讲解本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案教学方法说明教学内容教学方法基于示范教材中“拓展阅读”的内容，安排学生分组进行课前学习。

分组自学本节教学开始时由各组选代表发言，向全班学生讲解阅读内容和感受，其它学生可进行补充，完成学生的自我学习和学生间的学习互动。

案例教学、课堂讨论、学生互评教师应用示范教材ppt课件进行总结归纳，强化教学要点。

师生互动、PPT讲解创业基础课程授课教案授课章次第三讲创业机会与创业风险第二节创业机会评价授课时数教学目的与要求认识有商业潜力和适合自己的创业机会；了解创业机会的评价；掌握创业机会评价的方法。

教学要点有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征；判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹配；机会评价有利于应对并化解环境的不确定性；常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会的评价，尤其是原创性创业机会的评价。

教学方法说明教学内容教学方法学生分组学习并探讨示范教材《创业机会评价框架》，教师对学生学习结果进行点评，引入课程分组自学、案例教学、师生互动教师结合示范教材，利用PPT讲解的教学方法进行相关知识的讲授PPT讲解、师生互动、课堂讨论教师进行知识点总结，巩固课程内容教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第三讲创业机会与创业风险第三节创业风险识别授课时数教学目的与要求认识到创业有风险，但也有规避和风险的方案；增强学生对创业风险的理性认识，提高防范风险和能力。

教学要点有价值的创业机会也是有风险的。

创业风险分为系统风险与非系统风险。

系统风险主要是创业环境中的风险，诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险，诸如技术风险、财务风险等。

机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。

创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。

教学方法说明教学内容教学方法教师根据学生针对创业机会提出的风险和解决办法进行点评，导入课程。

沙盘推演、角色扮演、分组自学、师生互动教师采取PPT展示、小组讨论的方法对创业风险相关知识进行讲授。

PPT讲解、小组讨论、课堂互动教师组织学生分组学习示范教材案例，组织小组讨论并请小组代表进行总结分享。

案例教学、课堂互动教师进行知识点巩固与课程内容总结。

教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第三讲创业机会与创业风险第四节商业模式开发授课时数教学目的与要求认识商业模式的本质；了解战略与商业模式之间的关系；掌握商业模式设计和开发的思路；明确开发商业模式的关键影响因素。

教学要点商业模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。

商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式的基础上的行为选择。

商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成了不同的商业模式。

商业模式是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。

商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及要素的新组合关系或新要素的增加。

教学方法说明教学内容教学方法学生根据在上节课寻找的创业机会提出可能发生的风险。

沙盘推演、角色扮演、分组自学在每组学生中选取代表对本组的创业机会和创业风险规避的方法说明。

案例教学、课堂互动教师根据学生对创业风险提出的风险规避办法进行点评。

师生互动教师根据示范教材PPT对创业风险分类、机会风险的管理进行讲解及相应的说明。

PPT讲解、师生互动学习示范教材扩展阅读案例。

案例教学教师根据示范教材PPT对风险防范的可能途径相关内容进行讲解。

PPT讲解、师生互动本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第四章创业资源第一节创业资源概述授课时数教学目的与要求使学生了解创业资源的类型，认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，特别是创业资源获取的技巧和策略。

教学要点不同的创业活动具有不同的创业资源需求。

创业资源包括有形资源和无形资源，无形资源往往是撬动有形资源的重要杠杆。

创业资源获取途径包括市场途径和非市场途径。

创业资源获取的关键往往取决于创业项目及其团队的软实力。

教学方法说明教学内容教学方法学生在课前进行案例阅读学生分组自学学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、师生互动教师针对学生的分析进行点评教师点评引出本节课程内容PPT演示、教师讲解进行本节课程讲解进行创业资源获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第四章创业资源第二节创业融资授课时数教学目的与要求使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。

教学要点创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点和要求。

不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。

正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。

创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等。

创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，应从建立个人信用、积累社会资本、写作创业计划、测算不同阶段的资金需求量等方面作好准备。

教学方法说明教学内容教学方法学生在课前进行创业资金测算的案例学习学生分组自学、实地考察学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引出本节课程教师点评进行本节课程讲解PPT演示、教师讲解进行创业资金获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合应用上述方法进行本节课程教学。

本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第四章创业资源第三节创业资源管理授课时数教学目的与要求使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。

教学要点大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。

开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。

开发创业资源表现为一些独特的创业行为。

教学方法说明教学内容教学方法学生在课前学习有关创业资源开发与整合的案例学生分组自学、案例分析、实地考察学生将课前的学习成果进行汇总、研讨以及分享小组研讨、案例教学、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引出本节课程教师点评教师进行本节课程的讲解PPT演示、教师讲解学生基于课前搜集的创业案例进行分享和分析实地考察、师生互动、小组研讨与成果展示、现场答疑学生研讨自身创业资源及其优化策略分析研讨、师生互动、现场答疑课程总结与课程延展教师讲解的指导。

本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第五章创业计划第一节创业计划授课时数教学目的与要求了解创业计划与创业计划书的定义、作用，掌握创业计划具体成文过程中必要的信息搜集方法与技巧，把握市场调查的内容与方法。

教学要点创业计划可以使创业者胸有成竹，事半功倍。

创业计划书的主要内容包括封面、摘要、市场分析、企业介绍、营销计划等几大部分。

创业计划中的信息搜集和利用渠道很多，比如间接经验、市场调查、实地走访。

市场调查主要为了帮助企业更好地做出决策，以减少失误，降低损失。

市场调查方法有询问法、观察法、抽样法等。

教学方法说明教学内容教学方法学生以创业团队为单位在课前根据创业沙盘模拟结果拟定创业计划。

沙盘模拟、分组研讨、课前预习创业团队在课堂上简要说明本组创业计划的主要内容。

学生课堂展示教师和其他团队成员对该创业计划进行评价和建议教师点评、学生互评、师生互动教师根据学生创业计划的说明情况引出本节课程内容并进行讲解PPT讲解、课堂互动学生围绕自己团队的创业项目进行实地市场调查，分析创业项目的可行性并根据市场调查分析结果调整、优化创业计划，编制完成创业计划书教学实践、分组研讨本讲教学逻辑图学生以创业团队为单位在课前根据创业沙盘模拟结果拟定创业计划。

创业团队在课堂上简要说明本组创业计划的主要内容。

教师和其他团队成员对该创业计划进行评价和建议。

教师根据学生创业计划的说明情况引出本节课程内容并进行讲解。

教师进行本节课程总结和课程延展。

创业基础课程授课教案授课章次第五章创业计划第二节撰写与展示创业计划授课时数教学目的与要求明确创业计划与创业计划书的区别与联系，学会撰写创业计划书、明晰创业计划书的撰写原则、基本要求与写作技巧，能够把创业设想变成文字现实。

教学要点创业构想能否变成现实，做好可行性分析是关键、可行性分析是对项目经营及经济收益的综合性评估。

执行摘要是创业计划书主要内容的提纲。

创业计划书描述的对象不同，内容侧重不同，表述方式也不尽相同。

撰写一份成功的创业计划书，有其原则和技巧。

教学方法说明教学内容教学方法学生针对沙盘模拟训练中的创业项目进行市场调查分析，结合调查结果调整完善创业计划书。

沙盘模拟、教学实践、分组研讨教师选择某一创业团队的宣讲PPT进行教学点评，并依据实际情况系统但有侧重地讲解本节课程内容。

教师点评、案例教学、PPT讲解、师生互动播放TED创投视频，教师结合视频内容讲述如何进行创业宣讲。