北师大高中英语教案
新北师大版高中英语选修第一册教案
新北师大版高中英语选修第一册教案英语选修第一册教案课程概述•课程名称：英语选修第一册•适用对象：高中学生•出版版本：新北师大版•教材：英语选修第一册教学目标1.培养学生的听、说、读、写能力，以及跨文化交际能力。
2.帮助学生掌握英语的基本语法和词汇，能够熟练运用于日常生活和学术领域。
3.培养学生的阅读理解和写作能力，能够读懂和撰写各类文章。
4.提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力。
教学内容第一单元：Living with Technology1.Lesson 1: The Impact of Technology–词汇学习：impact, explore, significant, potential, global, ethical–听力：听取关于科技对人类生活的影响的短对话，回答相关问题。
–视频：观看一段关于现代科技的视频，讨论其对社会发展的影响。
–阅读：阅读一篇文章，了解人工智能技术的发展与应用。
–语法：复习并掌握情态动词来表达推测和可能性。
–写作：撰写一篇关于人工智能的短文，探讨其利与弊。
–听力：再次听取关于科技的短对话，回答相关问题。
2.Lesson 2: The Online World–词汇学习：virtual, interact, chat, filter,moderation, cyberbullying–阅读：阅读一篇文章，了解网络世界的优劣。
–听力：听取与网络使用相关的讨论，回答相关问题。
–语法：学习并掌握条件句的用法，并运用于讨论网络使用的利弊。
–写作：写一篇关于网络使用的文章，讨论网络安全和个人隐私。
……第二单元：Media and Society……教学方法1.合作学习：鼓励学生在小组内合作学习和讨论课文内容，激发学生的思维和创造力。
2.多媒体教学：通过使用视频、录音等多媒体资源，增强学生对英语听力和口语的训练。
3.情景模拟：设计各种情景让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达和跨文化交际能力。
北师大版高中英语必修三教案
北师大版高中英语必修三教案北师大版高中英语必修三教案课程名称•北师大版高中英语必修三教案主题•教学目标•教学重点•教学难点•教学准备•教学过程•教学方法•教学评价•教学反思教学目标•通过本课的学习，学生能够掌握以下内容：–听力技巧–阅读理解技巧–语法知识–口语及写作能力•培养学生的学习兴趣和自主学习能力教学重点•重点学习本课的科目和语法知识•培养学生的听力和口语能力教学难点•解决学生在文章理解、语法使用等方面的疑惑•引导学生运用所学知识进行口语和写作练习教学准备•教材：《北师大版高中英语必修三》•多媒体设备•教具：PPT、黑板、课件等教学过程1.导入：–利用课件或黑板上展示相关图片或问题，引起学生的兴趣和思考，为本课的学习做铺垫。
2.听力训练：–播放与本单元相关的听力材料，要求学生仔细听并尝试回答问题，培养学生对听力材料的理解能力。
3.阅读理解：–讲解本单元的阅读材料，引导学生掌握阅读策略和技巧，例如划线标记关键信息、略读或扫读等。
4.语法学习：–介绍本单元的重点语法知识，并通过例句进行讲解和练习，帮助学生掌握语法规则和用法。
5.口语练习：–设计与本单元主题相关的口语练习活动，鼓励学生用所学知识进行表达，提高口语流利度和准确性。
6.写作训练：–引导学生写一篇与本单元主题相关的短文或作文，要求学生运用所学的词汇和语法知识进行写作练习。
7.课堂小结：–总结本节课的重点内容，让学生对所学知识有个整体性的认识，巩固学习成果。
教学方法•问答互动法：提问学生，引导学生思考和回答问题。
•情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生进行口语表达练习。
•合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作学习，促进信息交流和互动。
教学评价•通过观察学生的课堂表现、听力、阅读和口语练习情况等，进行评价。
•批改学生的书面作业和口头表达，给出建议和指导。
教学反思•反思教学过程中的不足和问题，如何提高学生的学习积极性、防止学生对学习内容的厌烦等。
最新北师大高中英语教案3篇
最新北师大高中英语教案3篇北师大高中英语教案11.让学生了解地球的形成和发展2.让学生体会并掌握各种阅读技能和技巧3.通过*学习使学生认识地球对人类的重要意义，增强保护地球的意识。
Key points and difficulties：1，通过阅读了解地球的发展历程2，掌握不同的阅读技巧，提高阅读能力Teaching procedures：Step 1 Lead-inLet students do a puzzle ---------the earthA puzzleIt looks like a ball but you can’t play,It is our home but so big,It is round but we usually think it is flat.It moves anytime but no one feels.设计说明：展示该谜语，并让学生齐读，然后猜出答案--地球。
利用齐读的方式使学生精神振奋，通过猜谜语激发学生的兴趣导入新课。
Step 2 Pre-readingA. Let students enjoy the beauty of the earth.B. Questions:1, How did the earth come into being?2, In China, there are some stories about the beginning of life.Do you know?设计说明：通过图片让学生感受地球，产生热爱地球家园的体验，同时让学生产生了疑问，地球是怎么形成的，顺利过渡到下一部分。
Step 3 Fast-reading1, Let students read the text quickly and then answer the following questions.(1) According to the text, how did the universe begin?(2) What is the fundamental to the development of life?(3) Where did life first begin, on the land or in the sea?(4) Which kind of animal has become the most important animals on the planet today?设计说明：设计几个较为简单却有关全局的问题，让学生带着问题快速搜索所需信息，锻炼学生快速阅读的能力。
北师大版高中英语必修一教案
北师大版高中英语必修一教案Lesson One: A Perfect Day Teaching PlanCreated by: XXXXXX Students:1.Understand the meaning of important words and phrases in the context。
including cartoon。
complain。
switch。
portable。
remote。
paperwork。
urgent。
personal。
document。
bored。
talk show。
switch on。
switch off。
switch over。
go off。
take up。
and be filled up.2.Solve simple problems through fast-reading and grasp specific n through detailed-reading.3.XXX.Analysis of the Learning Material:1.XXX as an n of the warming up XXX.2.XXX.3.The passage's structure is clear。
with a time-based sequence of events.Analysis of Students:1.XXX.Note: No us problematic paragraphs were identified in the original text.)As high school rs。
XXX n from texts。
To help them improve。
it is XXX points: understanding the XXX.XXX。
teachers XXX students to apply what they have learned。
北师大版高中英语教学设计
北师大版高中英语教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计以北师大版高中英语课程为基准，着重于提高学生的英语综合运用能力。
教学内容涉及词汇、语法、听力、口语、阅读及写作等多个方面，旨在帮助学生熟练掌握英语知识，提升跨文化交际能力，为高考乃至未来学习生活打下坚实基础。
2、教学对象本教学设计面向的高中学生群体具有一定的英语基础，但在英语学习上存在个体差异。
学生普遍对英语学习感兴趣，但在词汇、语法、口语表达等方面仍有待提高。
此外，针对学生在学习过程中可能出现的自信心不足、学习方法不当等问题，教师需关注每个学生的成长需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学目标1、知识与技能（1）词汇：学生能够掌握并运用北师大版高中英语教材中的基本词汇，以及与话题相关的拓展词汇，为阅读、写作和口语表达奠定基础。
（2）语法：学生能够理解和运用英语的基本语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，提高句子结构和篇章的组织能力。
（3）听力：学生能够听懂英语日常对话、短文及新闻报道，提高听力理解能力，获取关键信息。
（4）口语：学生能够在日常交流中熟练运用所学英语知识，进行有效沟通，提高口语表达能力。
（5）阅读：学生能够阅读并理解各类英语文章，掌握阅读策略，提高阅读速度和准确性。
（6）写作：学生能够运用所学知识进行书面表达，掌握写作技巧，提高作文质量。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
（2）运用任务型教学法，创设真实语境，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
（3）利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）注重个性化教学，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生的学习兴趣，培养学生对英语学习的热情和自信心。
（2）培养学生良好的学习习惯，如主动预习、复习，积极参与课堂活动等。
北师大版高中英语备课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的词汇和语法点。
- 学生能够理解并运用所学知识进行听说读写活动。
2. 能力目标：- 提高学生的英语听说能力，能够进行日常对话和简单的英语交流。
- 培养学生的阅读理解能力，能够快速获取文章主旨和大意。
- 锻炼学生的写作能力，能够根据要求撰写短文。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
- 增强学生的自信心，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 教材内容：- 根据北师大版高中英语教材的单元主题和课时安排，确定本节课的教学内容。
2. 教学重点：- 确定本节课的教学重点，如词汇、语法、句型等。
3. 教学难点：- 分析本节课的教学难点，如词汇用法、语法结构、语言表达等。
三、教学过程1. 导入新课：- 利用图片、视频、歌曲等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：- 结合教材内容，讲解本节课的重点和难点，采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等。
3. 听说练习：- 设计听说练习活动，如角色扮演、对话练习、听力练习等，提高学生的听说能力。
4. 阅读理解：- 提供阅读材料，引导学生进行阅读理解练习，培养学生的阅读能力。
5. 写作训练：- 根据教学目标，设计写作任务，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
6. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，回顾重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与度、发言情况、学习态度等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 测试与考试：- 定期进行测试和考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：- 使用北师大版高中英语教材作为教学依据。
2. 多媒体资源：- 利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 网络资源：- 利用网络资源，拓展教学内容，丰富教学方法。
六、教学反思1. 教学效果：- 反思教学效果，总结经验教训。
高一英语北京师范大学教案
教学目标：1. 知识与技能：掌握本节课的重点词汇和短语，如relax、stress、take a break、take a deep breath等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注身心健康，学会合理安排学习和休息。
教学对象：高一学生教学时间： 2课时教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、词汇卡片、情景模拟道具。
2. 学生准备：预习课文，了解相关知识。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问引导学生思考：What do you think is the most important thing in our life? (你认为生活中最重要的事情是什么？)2. 学生自由发言，教师总结：Health is the most important thing in our life.3. 引入课题：Relaxing二、新课导入（15分钟）1. 教师展示多媒体课件，呈现与relaxing相关的图片和视频，如瑜伽、冥想、散步等。
2. 教师引导学生思考：How do you relax yourself? (你如何放松自己？)3. 学生分组讨论，分享自己的放松方法。
4. 教师总结：There are many ways to relax ourselves, such as taking a deep breath, going for a walk, listening to music, etc.三、词汇学习（20分钟）1. 教师展示词汇卡片，引导学生朗读并解释以下词汇：relax, stress, take a break, take a deep breath, exercise, meditation, etc.2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师设计情景，让学生运用所学词汇进行对话。
四、句子练习（15分钟）1. 教师展示例句，如：I need to take a break to relax myself. (我需要休息一下来放松自己。
北师大版高中英语必修一教案
北师大版高中英语必修一教案教案标题：Unit 1 Friendship教学目标：1. 了解并能正确使用本单元的重点词汇和短语。
2. 能够运用所学知识描述和讨论友谊的重要性。
3. 能够运用所学知识撰写一篇关于友谊的短文。
教学重点：1. 重点词汇和短语的理解和运用。
2. 句型结构的掌握，包括对友谊的描述和讨论。
3. 写作技巧的培养，包括写一篇关于友谊的短文。
教学难点：1. 如何用英语描述和讨论友谊的重要性。
2. 如何运用所学知识撰写一篇连贯的短文。
教学准备：1. 教材：北师大版高中英语必修一教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片、视频或故事等方式引入主题“友谊”，激发学生对友谊的思考，并引发他们的兴趣。
Step 2: 词汇与短语学习 (15分钟)1. 呈现本单元的重点词汇和短语，并进行解释和示范。
2. 进行课堂互动，让学生积极参与，巩固词汇和短语的理解和运用。
Step 3: 句型结构学习 (20分钟)1. 分享和讨论关于友谊的句子，引导学生理解句型结构。
2. 教师进行示范，引导学生模仿并练习句型结构。
3. 学生分组进行口语练习，展示他们对友谊的描述和讨论。
Step 4: 写作技巧培养 (20分钟)1. 教师介绍写一篇关于友谊的短文的写作技巧，如如何组织内容、如何使用适当的连接词等。
2. 学生进行写作训练，写一篇关于友谊的短文，并互相交流和修改。
Step 5: 拓展练习 (10分钟)1. 使用教材提供的相关练习巩固所学内容。
2. 提供额外的练习，如听力或阅读理解，以拓展学生的语言技能。
Step 6: 总结与反思 (5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学内容。
2. 学生进行自我反思，思考自己在本节课中的收获和不足之处。
Step 7: 课后作业 (5分钟)布置课后作业，如完成教材中的习题、写一篇关于友谊的短文等。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后积极参与与他人的交流和互动，加深对友谊的理解。
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北师大高中英语教案北师大高中英语教案【篇一：北师大版高二英语unit7 the sea教案】no.9 middle schoolqian jingjinglesson 1 the spirit of explorers（warm-up）教材分析（the analysis of the teaching materials）：本课是第七单元的第1课，是一篇阅读课。
通过一篇有关于维京人如何发现北美大陆的文章，让学生们温习，了解有关于维京人当时生活状态和探险经历的历史知识，感受和学习探险者的精神。
本课旨在培养学生在文章中获取细节信息的阅读能力。
本课语法是由where, when, why等关系副词引导的定语从句以及介词加which，whom等的定语从句。
因为在上学期的第六单元，学生们已经学习了由who，whom，whose，which，that引导的定语从句，对定语从句的特点，用法有了一定的了解，这为本课进一步学习定语从句奠定了基础。
本课要求学生能为定语从句选择恰当的引导词并能在语境中应用定语从句。
本课计划按两个课时完成，第一课时的重点是完成阅读文章，学生要学习课文种出现的新单词，练习从文章中提取细节信息的能力，并能够根据文章中的信息简述早期维京人航海的有关情况；第二课时学习由where，when，why引导的定语从句以及由介词加which，whom 的定语从句，从识别关系词到选择关系词，最后要求学生能自己使用恰当的关系词来组成定语从句，并在语境中应用。
教学内容（teaching content）话题：探险家的精神（阅读）重点词汇：frightening, spirit, explorer, sailor, voyage, deed, journey, present-day, eventually, further, set sail, according to, get into trouble, in search of , persuade sb. to do sth.相关词汇：water-skiing, windsurfing, underwater语法：由where，when，why等关系副词引导的定语从句以及介词加which，whom等的定语从句。
teaching aims:1.to practise reading for specific information.2.to practise using relative clauses with when, where and why.3.to practise using relative clauses with prepositions and relative pronouns.4.to review and consolidate the relative pronouns.5.to talk about explorers. teaching difficulties:to practise using relative clauses with when, where and why. teaching aids: computer and cassette.教学过程（teaching procedures）第一课时part one warm-upstep 1.to ask students to listen and identify the pictures of the sea.(通过声音和图片将学生引入场景，激活学生的思维)step 2 students do exercise 2 on page 7,and brainstorming the sea activities.(激活学生已经学习过的词汇并引出相关的新词) step 3 students listen to four people who are talking about their activities ,focusing on the activities at the first time and on the adjectives at the second time.(让学生感知海上运动，使用依据关键词判断谈话内容的听力策略，体会形容词的用法)part two lesson 1step 1 ask students to discuss who arrived in america first,and teacher introduces the basic information about thevikings.students learn to pronounce the place names.(渗透地理和历史知识，为了阅读理解提供清晰的思路)step 2 first reading:ask students to skim the text and match the headings with the paragraghs.(学生了解课文的整体结构，了解大意，便于随后的细节阅读)step 3 second reading:students read the text again and sequence the events of the discoveries.(以时间为线索把事件按照顺序排列起来，理清文章的思路) step 4 third reading:students read the text and find out when and who information about the discoveries .and students read the text carefully and get more detailed information by completing the table.(将主要事件的信息由浅入深的分步骤提取和整理，为随后的简述准备信息)step 5 help students understand the meaning of some key words.(在语境种加深对词义的理解)step 6 ask students to work in pairs, asking and answering questions about the three discoveries based on the information in the table.(对课文的主要信息进行内化，为个人的表达做准备)step 7 invite a few students to introduce one part of the vikings discoveries.(检查本课的教学目标是不是落实)step 8 homework .教学反思（assessment）【篇二：北师大版高中英语模块8第23单元教案】lesson 1 教案一、教材背景1.教材分析：《北师大版高中英语选修模块8》教材的语言教学理念：知识用英语行动，强调“语言应用”，培养创新、实践能力。
教材内容贴近生活，易于学生理解和掌握。
单元内容丰富多彩，有利于高二学生情感态度与价值观的培养。
本单元的主题是社会，涉及到的内容有和谐的社区。
这个话题的学习让学生从不同的侧面了解不同的生活方式并体会到人与人之间在社会交往中要相互体谅并尊重他人的生活，并且还要懂得不可以打扰他人的平静生活，做个守法爱和谐的好公民。
本节内容是本单元的第一节，代表高中课程的模式，同时起到过渡的作用，内容贴近生活，简单有趣，能轻易激发学生的学习兴趣。
2.学情分析：本教材的教学对象是高二学生，他们已经具备一定的语言学习基础，和自我评价意识,但语言学习能力可能参差不齐。
由于他们还有部分同学基础较差，偏科，对英语学习信心不足，不敢开口说英语。
二、教学目标1）知识与技能学生能够在日常交流谈话中运用有效的表达方式来解决冲突，能够谈论冲突的原因和解决问题的不同方法和效果。
2）过程与方法学生主动参与课堂活动，通过连贯的听说读写，小组讨论等培养学生的创新思维能力。
3）情感态度和价值观通过本节课的学习，学会运用有效的方式表达和解决冲突，培养学生的语言综合运用能力；使学生相互交流，增进友谊；让学生了解一个健康的生活方式的重要性，并形成一个良好的生活习惯。
三、教法学法重难点：重点：单词和词组的理解如：furnished, be exposed to, alcoholic, adolescent, chorus, departure等，难点：是否能够阅读出新闻报道中的事件，并描述出事件发生的具体内容，以及表述出对事件的看法。
教法：针对以上学情以及新课标提出“学生是学习的主人，一切教学活动设计要以学生为本的教学理念，本节课我的总体思路是采用任务型教学法，同时配合直观演示法，小组讨论法。
始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。
学法：施教方法固然重要，但学习方法更加重要，我主要培养学生的自主学习法和合作探究法，符合新课标要求的“转变学生的学习方法，倡导以主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式。
我的教学方法和学习方法将会渗透到我以下的教学过程中。
四、教学过程step1、leading in (5mins)warm-up首先让学生观看一个有关敲鼓的视频，该视频充满激情，且符合年轻人的口味，接着询问“do you like it? do you know what does she play? 让同学们感受到英语学习的氛围活跃课堂气氛。
接着问if you have a neighbor like her,what should you do? 指出问题，并让学生讨论遇到此情形的做法，然后进入本课主题。
step 2、presentation(30mins)task 1: learn new words and phrases.回归课文，通过快速阅读课文，回答课本问题以及“true or false questions”。
通过任务阅读法，帮助他们培养捕捉关键信息的能力，充分开发他们的理解能力。
task 2: read the passage and learn main knowledge points.让同学们自己朗读并翻译课文，这可以帮助学生集中注意力；遇到重点词组句型，老师着重讲解。
在对重点知识点的例句解析上，本环节主要采用提问的方法，锻炼学生的反应能力，也可以检验他们的知识掌握情况。
如：what do youthink “how long does the hotel tolerate him” means?让同学们谈谈自己的理解，培养学生独立思考的能力。