议论文主体段落正式
议论文主体段落正式
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲。撼 人心灵。那是因为他不屈服命运打压，顽强抗拒厄运，才谱除了人 类心灵之歌。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》 汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于毁 谤讥讽中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”.一代体操王子李宁泪 洒汉城之后黯然推出体坛，却有另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡全国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不被失败 所吓到，才能在失败中开辟一条新路。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生道路 上的一帘风雨，只要勇敢的走过去，前方一定是另一片蓝天。
对比式议论法
两种请况： 一是摆出一正一反两个事例，同时还要对他们进行分析 二是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素， 作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是 事例。
话题：包容 包容是一种修养，一种境界。佛语有云：一念镜转。 同时面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报，带来的是心 灵的负累。真正的仁者会选择一份包容，一份肃然。 越王勾践，“十年生聚，十年教训”终于能够挥师复仇 一洗雪耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴之后 下令诛杀全部的吴过宗室，他懂得隐忍，却不懂得包容。 齐王韩信，未发迹时受过“胯下之辱”，但在统一之后， 再见到当初侮辱自己的无赖时，却能不计前嫌地任命他为 巡城校尉。从这点来看，韩信的人格比勾践健全得多。
C、总结部分 例1： ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到 适合自己发展的行业，所以才成就如此辉 煌的人生 。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。
写 作 关 键 ：
找 准 因 果 关 系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业” （本段论点）
议论文主体段五步法(收藏)
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事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
【即学即练】
议论文主体段五步法（精 选）
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(一)围绕“打破常规的重要性”进行论证，下面文段画线处叙例问题何在？请指出。 打破常规，成就辉煌
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉 为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说： “我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂 的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来： “这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？ 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他 坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音 符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
议论文主体段五步法（精 选）
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找准自己的位置。找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 世界首富比尔• 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时， 便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著 名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错, 别人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。 渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城 野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有 计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。 试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?
81议论文主体段落【五层结构】讲解
议论文主体段落【五层结构】讲解高考语文议论文主体段落五层结构讲解主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
议论文指导-主体段落写作
三、主体段落分析
知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟 大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、 巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症 （肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年， 全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指， 但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最 伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超 人。他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙 奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有 想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世 界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
五、划层次，析规律
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点论证， 也就是所说的理论论证。 第三步：材料句。列举典型事例，古今中外，正 反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简 要叙述即可，多写细节信息，不要过多叙述。 第四步：分析句。分析说理:这是本段最重要的一 步。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论点。 可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
六、典型主体段落赏析
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折 与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉 稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓 大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄 而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑 脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉 稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦 以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁， 毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天 下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳， 则可递三世以至万世而为君。
一、主体段落
❖ 议论文的主体段落，实际上就是主 要论证段落。一个标准的议论段， 其实也是一篇微型的议论文，也要 有观点句、材料句、分析句。此所 谓麻雀虽小，然五脏俱全也！
议论文主体段落摘抄200字
议论文主体段落摘抄200字1、空中，晶莹的雪花，像飘落的梨花瓣，飘飘洒洒；像白色的小羽毛茸茸的柔软，她扇动着薄薄的羽翼，如轻盈的玉蝴蝶，在空中翩翩起舞。
洁白的羽翼，丰盈柔和，泛着银色的光。
一片飘飘的雪花，是秋天的雨，如天使一般降落。
当洁白融入洁白，美便会无处不在。
2、让我用最清晰的线条一一勾勒那蹁跹舞姿的神韵，让我用最淡雅的情致细数那六瓣玲珑的精彩，于万丈红尘里，折叠起来朝花夕拾的岁月，赴梦里江南烟雨醉红尘弱水三千！3、有一种声线与歌词，空灵中穿透人的灵魂，驱逐了音乐商品化的界限，只为自己的故事，自己的心而演绎，让人看到了隧道尽头的光芒，那是最真的情感，最真的艺术，打破了世俗偏见，它的灵魂歌者，属于阿黛尔。
4、叶子没有说什么，只是淡淡地把自己揉碎，随着风儿钻入了泥土的每个毛孔中。
秋看到了，露出了嫉妒之情，很快，萧瑟的打破了这种温馨，于是，狂风大作。
5、素年如锦，红尘摆渡，茶靡了几季光阴。
人生的一花一叶一草一木，四季轮回无不渗透着岁月的积累。
月有盈缺，潮有涨落。
人生，有相聚就会有离别。
有欢乐就会有痛苦。
有高潮就会有低谷，有花开就会有花落，回眸间，无论我们怎样眷恋那些曾经的温暖也要学会随遇而安。
6、当清晨的第一缕阳光洒进窗子，我开始怀疑，漫长的记忆是否只是一场发生在梦里的幻境。
一场繁华，一丝烟雨，一颗珠泪，已恍如隔世。
醉留三千场的寂寥文字，已阑珊在时空的角落，沉淀在记忆的湖底。
7、情泪种情花，情抒绕情愫，情思出情歌，情醉结情果。
情抒有种爱命中是爱情果里的苦杏仁，也有种情注定是无花果里的蜜糖，他跟她是生活的苦行僧，而她跟他是梦里的常画眉。
爱难了，只钟情，痛而不言，笑而不语，守着一份责任，怀一份真心，让灵魂在升华里自我拯救。
男的烟，男的酒，男的心，难的情，难的无奈与悲哀，总被幸福所遗忘。
8、莫名地喜欢上了文字，喜欢上了踏雪寻梅，好想那梅林深处，是我梦的天堂，有你盈笑的唇和眼，是我触手可及的暖。
尘世静好，那些呢喃软语，在不知不觉中晶亮风中的眸，一一细数的期盼，被我熨帖成美好，妥善收藏。
议论文主体论证段落怎么写
议论文主体论证段落怎么写议论文主体论证段落怎么写所谓主体论证段落是指在完成材料要求的任务并旗帜鲜明地表明自己的态度、亮出自己的观点后展开议论、充分论证论点的部分。
那么，议论文主体论证段落怎么写？一起来看看：【摘要】任务驱动型作文是新的作文导向，教师和学生都是在不断摸索中前进。
本文论述了任务驱动型作文写作中存在的问题，并在此基础上提出任务驱动型作文主体论证段落的写法。
【关键词】议论文任务驱动主体论证段落去年开始兴起的就事析理任务驱动型看似解决了学生作文素材积累方面的欠缺，但少了古人聚会、名人开会的议论文让有的学生更无所适从了。
因为他们发现，新的问题是不知道写什么内容，只是翻来覆去地重复着基本相同的内容，甚至无话可说。
其实，任务驱动作文只要主体段落处理好了，那一篇保量乃至保质的议论文就能一气呵成了。
在考场作文中，虽然很多时候教师都强调学生写一个好的开头，以达到先声夺人、让人眼前一亮的效果，但是文章的主体应该是主体段落，因为它是决定文章是否充实、是否有说服力的重要指标。
好的主体段落才能让学生的文章经得起细读、经得起检验，而不是只是空有其表的表面文章。
要写好议论文主体论证段落，可以从以下几个方面入手：一、分析事件的原因当代著名写作学专家、四川大学马正平教授认为，因果思维以其深度的逻辑分析能力与结构能力而成为拓展论域与深化论证的基础思维模型。
原因分析是对某种现象、某种结果状态所做的原因、前提分析。
任务驱动型作文的材料多为叙事型材料，在写作过程中，抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因有助于对现象进行深度剖析与有序梳理。
如2016年3月福州高三质检作文“爱乐乐团不欢迎不尊重艺术的观众”，写作中学生就可以分析乐团明明做出警示，但观众仍违规摄影录音背后的原因。
以此可以得出几个由浅到深的原因：观众对乐团的表演是发自内心喜爱的、观众对艺术的认知程度不充分、观众的素质参差不齐。
再如2016年3月泉州高三质检作文“藏书家布罗斯基把藏书捐给别的大学，而不是母校耶鲁”，写作中学生可以分析耶鲁把辛德仁奖颁给《火车时刻手册》的原因：耶鲁大学和布罗斯基对“什么样的书更值得学生收藏”的认识是不同的。
2025届高考写作指导：议论文主体段落
①躬身入局，我们当海纳百川，包容并举，再现春色满园。
②历史如同一面镜子，它不断提醒我们，海纳百川，有容 乃大；尊重多元，共同发展。③春秋时期，有诸子百家争鸣， 文化空前繁荣；亦有鲍叔牙、齐桓公包容管仲,三人合力断金, 成就春秋霸业。④当今天下，人类命运共同体已成全球共识， 不同的文明以各自的姿态屹立于世界之林，文化的碰撞让世界 呈现出一派生机勃勃的景象，我们更应尊重世界文明的多样性， 创造文化包容的环境。⑤正如《中庸》所言:“万物并育而不 相害，道并行而不相悖。”⑥一家独大，看似前路光明，却是 绝路的开端;百花齐放才能迎来春色满园。
• 满怀热情地尝试为实现目标奠基。爱因斯坦从小善于发 现，勤于思考，勇于尝试，虽然他不为学术界所认同 ，他仍 不气馁，依然满怀热情特投入科学研究，最终发表相对论， 震惊世界。袁隆平怀揣着让所有人都吃饱饭的目标，满怀热 情地在田中尝试，培育出了杂交水稻，为世界带来了数不尽 的粮食，拯救了天下千千万万人的生命。如果他们没有满怀 热情地投身于对目标事业的追求，又怎会获得如此璀璨的成 果呢？如果没有对目标事业的一腔热血，又怎会历百折而不 挠，直到梦想之花开？由此可见，满怀热情地尝试可以为逐 梦奠基，使梦想发出更耀眼的光芒。
然而，我们不该忘记对于“为什么”的追问，是得 出结论的必经之路。君不见，“日心说”的提出，源自 哥白尼对地日运行原理的好奇；万有引力的发现，源自 牛顿对一个落下的苹果的疑问；蒸汽机的发明,源自瓦特 对烧水时跳动的壶盖的深思...倘若没有那一份好奇心的 驱使,没有那一一声“为什么”的追问，人类历史上许多 伟大的发现恐怕都将与我们失之交臂。可以说,心底那一 -句“为什么”的疑问，正是引领我们通往知识，发现规 律，得到实际结论的原初之光。
议论文主体段落 写作指导
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断 言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落 的训练，这是不少学生写不好作文的重要原因。”
高考作文阶梯训练之五：议论文主体段
作文序列训练之五议论文主体段一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力.因此,写好议论文的主体段至关重要。
一、主体段结构：首括句+阐述句+事例句+评析句+终结句（小结、扣题）。
例如：走出家庭的阴影，走向事业的光明。
（首括句）“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了.”（阐述句）狄更斯幼年家境贫寒，因无力偿还债务，10岁的他和父亲被关进了冷冷的监狱，12岁的他便挑起生活的重担……(事例句）在人们的鄙视和嘲笑中，他虽蒙受了家庭的阴影，但是他没有退缩，他在逆境中奋起,在阴影中反思，他拿起手中的笔，写下了世界名著《雾都孤儿》。
（评析句）在光与影的交织中，他走向了事业的成功。
（终结句）1、首括句-—一般放在段落的开头（或单独成段）,概括性为主，准确明白为根，应起到良好的领起和限制作用.2、阐述句—-提出分论点后，最好对分论点再深入阐述一下，对其意义范围程度后果等方面做一下生发，会加深分论点的论证性。
3、事例句——简单概述所举事例，忌长篇大段。
除了举例，还有用道理、比喻来论证。
4、评析句——紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。
5、终结句——归纳，点破主题。
不是分论点的简单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或挖掘其本质，或扩展其范围，或表明态度,或发出呼吁。
当然，以上讲的是规范模式，在写作中可以根据具体情况灵活变化。
下面我们列举几个例子，供参考。
【1】典型例证式例段：转折，并不意味着要放弃前进。
（首括句）荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。
那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着去驶向辉煌.然而,一封封的退稿信一次次地打碎着那个前进的梦想。
在最后一封退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破。
但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句话：“人生，有时真的要转个弯。
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结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论
点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
(Who+What+How)（必须围绕观点）
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小试牛刀2
请为刚才所写的起始句(分论点)“用 爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的 升华。”拟写一个事实论据，内容包括 人物的基本情况、行动及行动的结果。
参考：
①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震 灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生， 自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学 生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
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（例1）美国大发明家爱迪生一生中有一千多项 造福于人类的发明。其中白炽灯至今仍在沿用。当 初他为了找白炽灯的灯丝材料，经过了一千多次实 验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。试想， 倘若他无恒心，能经受这一千多次失败的考验吗？
（例2）向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之数、存亡之理，当与秦相较， 或易未量。（苏洵《六国论》）
例2： ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不
幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成 立的结果。这种方法叫做假设分析法。
写 系找 作准 关假 键设 ：关
假设的条件：“无意气”论点的对立面
推导出的结果：“又聋又哑的邰丽华 又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”
②世界首富比尔 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。 ③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己 时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微 软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世 界上无人能比的巨额财富。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什 么内容？
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C、总结部分 例1： ⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到 适合自己发展的行业，所以才成就如此辉 煌的人生 。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。
写 关找 作 系准 关因 键果 ：
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业” （本段论点） 结果：“成就如此辉煌的人生” （事例结9 果
——满分作文《绕树三匝，何枝可依？》 2
例2 ①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。//②春晚的舞蹈千 手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋 又哑。 ③但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最 终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿 诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 //⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知 自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动 世界呢？
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完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格 的升华。（观点句） ②谭千秋，一位默 默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时， 他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己 却献出了宝贵的生命。④面对求生与保护 学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后 者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。 （事例句） ⑤试想，当初谭老师如果像 “范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生
事例结果的对立面
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运用反问句议论，强调论点（假设议论）
（例子） 一分劳动一分收获，日积月累，就会创造 奇迹。我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练 字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终 于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。 （议论）试想，不日复一日、年复一年地坚持，池 水能被染黑吗？所以说，勤奋成就了王羲之，成就 了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路！
• 2、例1是正面举例从反面推理； 例2是反面举例从正面推理。
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小试牛刀3
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死 抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现 了人格的升华。
——《谈 意气》
3
思考：这两个优秀段落在结构层次上 有什么共同特点？
两个段落都由五个句子组成，都分为三个层 次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论点)。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、总结部分： ⑤句。分析事例，得出结论。
这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式！
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二、议论文主体段落的写作章法
Байду номын сангаас
A、起始部分
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的
枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同 特点？
结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明
地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，
强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，
了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也
是陈述分论点的常用句式
5
小试牛刀1
请以“矛盾”为话题，拟写一个 例证主体段落的起始句，要求用陈述 句式旗帜鲜明地表达观点
参考：用爱心驱散心中的矛盾， 方能实现人格的升华。
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• B、叙述事例与分析事例部分
例1：
2012高考写作专题
1
一、品读两段高考优秀例证主体段落，划 分结构层次，总结主体段的组成部分
例一 ①找准自己的位置，找到适合自己依附的 枝头，生命才能达到极致。//②世界首富比尔• 盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感 觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离 开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨 在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。//⑤盖茨正是因为找准了自己的位 置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌 的人生。
安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？
（结论句）
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小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁的 陈述句，要鲜明准确。
2．事例部分：引述事例一般要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物情况、 行动和行动的结果。