幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思
中班睡莲简单绘画教案
中班睡莲简单绘画教案一、教学目标。
1. 让孩子了解睡莲的外观特点和生长环境，培养孩子对自然的热爱和观察能力。
2. 通过绘画睡莲，培养孩子的绘画兴趣和审美能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子的动手能力和专注力，提高他们的绘画技巧。
二、教学准备。
1. 睡莲的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。
3. 教学板书。
三、教学过程。
1. 导入。
教师展示睡莲的图片或实物，引导孩子观察睡莲的外观特点，如花瓣的形状、颜色、叶子的形态等。
通过提问，让孩子了解睡莲生长的环境和习性，激发他们对睡莲的兴趣。
2. 示范。
教师在教学板上简单地示范绘画睡莲的步骤，比如先画花瓣，再画叶子和茎，最后加上细节。
示范的过程中，要注重讲解绘画的技巧和注意事项，让孩子能够清晰地理解绘画的步骤和方法。
3. 绘画。
让孩子动手开始绘画睡莲，教师可以逐个指导每个步骤，帮助孩子克服困难，提供必要的帮助和指导。
同时，要鼓励孩子发挥想象力，让他们在绘画中展现个性和创造力。
4. 欣赏。
完成绘画后，教师组织孩子互相欣赏彼此的作品，鼓励他们互相交流和分享绘画的心得体会，增强他们的自信心和成就感。
5. 总结。
教师对孩子的绘画进行总结和评价，肯定他们的努力和成果，同时指出不足之处并提出改进建议。
鼓励孩子继续努力，不断提高绘画水平。
四、教学反思。
通过这堂绘画课，孩子们对睡莲有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画技巧和想象力。
在教学过程中，教师要注重引导和激发孩子的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，要注重个性化教学，尊重每个孩子的特点和创造力，让他们在绘画中找到自己的乐趣和价值。
中班美术公开课教案《水粉画睡莲》
中班美术公开课教案《水粉画睡莲》教学目标：1. 能够熟练掌握水粉画的基本材料使用和工具的正确使用方法；2. 能够通过观察睡莲的形态和颜色，运用水粉画的技法表现出睡莲的美丽；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容：《水粉画睡莲》教学准备：1. 水粉画颜料、水彩纸、水彩刷、水桶、画板等；2. 大型睡莲图案；3. 教材素材：关于睡莲的图片或视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一些睡莲的图片或视频，引导他们对睡莲的形态和颜色进行思考和描述。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水粉画的基本材料和工具的使用方法；2. 介绍水粉画的基本技法，如湿法涂抹、干法刷染等；3. 让学生了解睡莲的形态和颜色，以及如何用水粉画来表现睡莲的美丽。
三、示范与实践（25分钟）1. 在黑板上示范如何使用水粉画颜料和水彩刷进行涂抹和刷染；2. 让学生跟随示范进行实践，先练习使用水粉画颜料和水彩刷进行简单的涂抹和刷染，然后再进行实际的睡莲绘画；3. 鼓励学生发挥想象力，根据自己的感受和理解，用水粉画来表现睡莲的美丽。
四、展示与讨论（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示出来，并与同学进行分享和讨论；2. 引导学生通过观察和比较，发现不同学生作品中的亮点和不同之处，鼓励他们互相学习和进步。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生回顾整个绘画过程，总结使用水粉画表现睡莲的一些技法和方法；2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提出进一步完善的建议。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家完成一幅睡莲的水粉画作品，并写一篇心得体会。
教学反思：通过这节美术公开课，学生们可以了解并掌握水粉画的基本技法和方法，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
但是由于时间有限，无法使所有学生都能完成一幅满意的作品，希望能够在以后的课堂中继续培养学生们的绘画能力。
幼儿园中班教案《睡莲》
幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《水中的美丽世界》。
详细内容为认识睡莲，通过观察睡莲的图片，了解其特征，并学会用简单的线条和色彩描绘睡莲。
二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的基本特征，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察睡莲的特征，并用线条和色彩表现出来。
教学重点：掌握睡莲的基本特征，学会用简单的线条和色彩描绘。
四、教具与学具准备教具：睡莲图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示睡莲图片，引导幼儿观察并说出睡莲的特征。
（2）教师以故事形式介绍睡莲的生长环境和习性，让幼儿了解睡莲的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘睡莲。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的睡莲特征，独立完成绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何将睡莲的元素应用到其他美术作品中。
六、板书设计1. 睡莲的基本特征2. 线条和色彩的运用3. 睡莲绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的睡莲。
2. 答案：线条流畅，色彩搭配合理，能表现出睡莲的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察大自然，发现更多美丽的植物，将其运用到美术创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察睡莲的特征，并用线条和色彩表现出来。
幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》及教学反思中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味，欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美，快来看看幼儿园中班下学期美术《莫奈的睡莲》含反思教案吧。
活动产生背景：最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中发展。
教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。
在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活”“艺术”及“经验”三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。
它的价值主要体现在以下几个方面：1．既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活动能引起孩子对周围环境中美的事物的关注。
2．通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。
《睡莲》这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。
作品中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过将光与影结合展现恬静优美的意境。
因此，我们尝试从欣赏作品《睡莲》中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。
3．尝试多种绘画经验的累积。
幼儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移部分已有的操作经验，通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话”的桥梁，使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。
另外，睡莲它艳丽不失稳重、婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去感受和品味的。
幼儿园中班教案《睡莲》
幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。
教学内容主要包括教材的第四章第一节《认识水彩画》以及第二节《睡莲创作》。
详细内容为，带领幼儿认识水彩画的基本工具和材料，了解水彩画的简单技法，然后以《睡莲》为主题，引导幼儿观察睡莲的特点，进行水彩画创作。
二、教学目标1. 了解水彩画的基本工具和材料，掌握水彩画的基本技法。
2. 观察睡莲的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：水彩画技法的掌握，睡莲特点的观察。
重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、水彩画工具和材料、范例作品。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、水杯、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲实物或图片，引导幼儿观察睡莲的外观特点，如颜色、形状、花瓣等，让幼儿对睡莲有直观的认识。
2. 讲解水彩画技法（10分钟）教师向幼儿介绍水彩画的基本工具和材料，如画笔、颜料、水杯等，并现场演示水彩画的调色和画法，让幼儿初步了解水彩画的基本技法。
3. 创作示范（10分钟）教师以《睡莲》为主题，现场进行水彩画创作示范，边画边讲解，引导幼儿注意观察睡莲的特点，并运用水彩画技法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始尝试用水彩画技法创作自己的《睡莲》作品。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿互相展示和评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，发现他人的优点。
六、板书设计1. 板书《睡莲》2. 板书内容：（1）水彩画基本工具和材料（2）睡莲的特点（3）水彩画技法七、作业设计1. 作业题目：请用水彩画技法创作一幅《睡莲》作品。
2. 答案：见教师范例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿对水彩画技法的掌握情况，以及对睡莲特点的观察和表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他植物，尝试用水彩画技法进行创作，提高幼儿的绘画水平。
幼儿园中班上学期美术教案详案反思《睡莲》
教学资料参考范本幼儿园中班上学期美术教案详案反思《睡莲》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动产生背景：最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中发展。
教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。
在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活”“艺术”及“经验”三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。
它的价值主要体现在以下几个方面：1.既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活动能引起孩子对周围环境中美的事物的关注。
2.通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。
《睡莲》这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。
作品中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过将光与影结合展现恬静优美的意境。
因此，我们尝试从欣赏作品《睡莲》中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。
3.尝试多种绘画经验的累积。
幼儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移部分已有的操作经验，通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话”的桥梁，使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。
另外，睡莲它艳丽不失稳重、婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去感受和品味的。
活动方案设计一、活动目标(一)欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。
(二)尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。
幼儿园中班教案《睡莲》
幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《大自然的美》。
详细内容为欣赏和了解睡莲的特点，学习使用水彩颜料绘制睡莲，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的基本特点，如颜色、形状、生长环境等。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技能，提高审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察身边的美。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘画睡莲的技巧。
重点：了解睡莲的特点，培养幼儿观察力。
四、教具与学具准备教具：睡莲图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿毛巾。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲图片，引导幼儿观察睡莲的颜色、形状、生长环境等特点，让幼儿对睡莲产生兴趣。
2. 讲解睡莲的基本知识（5分钟）教师简要介绍睡莲的生长环境、特点，引导幼儿关注大自然中的美。
3. 示范绘画睡莲（10分钟）教师现场示范如何使用水彩颜料绘画睡莲，讲解绘画技巧，如颜色搭配、笔触运用等。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用水彩颜料绘画睡莲。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供睡莲图片，让幼儿独立完成一幅睡莲作品，巩固所学绘画技巧。
六、板书设计1. 睡莲的基本特点：颜色、形状、生长环境。
2. 水彩颜料绘画技巧：颜色搭配、笔触运用。
七、作业设计作业题目：请回家后，为家人绘制一幅睡莲作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧掌握不足的幼儿，进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他大自然中的植物，尝试进行绘画创作。
组织户外活动，让幼儿实地观察睡莲，提高观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用水彩颜料绘画睡莲的技巧。
2. 教学重点：了解睡莲的特点，培养幼儿观察力。
3. 教学过程中的示范绘画睡莲。
4. 幼儿实践操作。
幼儿园中班教案《睡莲》含反思
幼儿园中班教学计划《睡莲》带反思中班教学计划《睡莲》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以培养观察和探索的兴趣。
通过观察和操作，他们可以初步了解不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果并积极参与。
活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦，来看看幼儿园中班《睡莲》，他们对课程计划有所反思。
活动目标：通过观察和操作，初步了解了不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试了实验结果。
培养孩子对观察和探索的兴趣。
主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
活动准备：将质地不同的纸张（例如光面纸，白卡纸，复印纸，牛皮纸，报纸，植绒纸，素描纸）制成睡莲，水盆，沙碗，瓦罐和实验结果。
了解上面提到的各种论文。
活动程序：首先，幼儿的兴趣。
1.提出要放置的纸质睡莲。
孩子们考虑一下，用纸制的睡莲会在沙子，土壤或水中打开吗？（孩子们的猜测）2.指导孩子将睡莲放入盛满沙子，泥土和水的盆中，并仔细观察。
让孩子们思考为什么纸制睡莲可以在水中打开？（请老师总结后告诉孩子）二，猜测活动孩子们猜猜显示出不同的睡莲。
指导意见：请猜一下，将这四种不同纸制成的睡莲同时放入水中，哪种纸制睡莲首先打开？睡莲之后打开哪种纸？三，儿童实验指导意见：请尝试一下，看到的结果与您认为的不一样。
解释记录表：打开其他睡莲纸的顺序（白卡纸，光面纸，牛皮纸，复印纸）。
指导：请记录您在记录表中看到的内容。
当您看到第一个名称已打开时，请在其下写“ 1”，并在第二个上写“ 2”。
三个打开的写为“ 3”，第四个打开的写为“ 4”。
引导孩子将不同纸张制成的睡莲放入水中，仔细观察，然后将结果记录在记录纸上。
四，交流实验结果：请个别孩子说出他们的发现。
讨论：为什么要打开用复印纸制成的睡莲的第一位？简介：一些论文具有很强的吸水率和快的吸水速度；一些论文吸水率低，吸水速度慢。
复印纸的吸水率比白卡纸，牛皮纸和光面纸强，吸水速度快。
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幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思
中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美，欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《水粉画睡莲》含反思教案吧。
【活动目标】
1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。
2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。
【活动过程】
1、感知体验
出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。
你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！
2、探索创作
（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）
大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。
左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。
让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？
幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。
这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。
应该把他们放在哪儿呢？
（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。
（伞、小床）我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！
（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。
中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。
睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。
色彩鲜艳，蕴含清香。
看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。
3、整合作品
（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？
（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）
（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。
（3）请幼儿把睡莲放到支架上。
（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。
4、欣赏张贴作品
把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：睡莲（学名：Nymphaea L.），多年生水生草本；根状茎肥厚。
叶柄圆柱形，细长。
叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。
叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。
花单生，浮于或挺出水面；花萼四枚，绿色；花瓣通常八片。
果实倒卵形，长约3厘米。