部编版七年级上册道德与法治爱在家人间-课件.pptx
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新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件

小组讨论: (1)你认为林林与爸妈 出现冲突的原因是什么? (2)你与父母发生过冲 突吗?为什么?
Tips: 请尝试总结观点哦~
知识小结:亲子冲突产生的原因
课本P79-81 (1)进__入__初__中__后与家人关系的微妙变化。
(2)随着年龄的增长和自我意识的觉醒,开 始 审视 父母的爱, 质疑 父母。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
课后总结
学完这篇课文,你收获了什么?有什么 样的感悟?与同学相互交流讨论。
• 人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。 ——林肯
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘, 希望同学们能遇事独立,积极探索 钻研,解决更多的难题。
同桌讨论:选择一个情景,试着帮他们找一找,亲情在哪里?
知识小结:亲情常在
课本P78页 (1)每个家庭的亲情表现各不相同。有的
温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深 沉……
(2)即使家庭结构改变了,家中的亲情仍 在,只是它的表现形式可能会有变化。
环节三 爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂?
林林:“进入初中以来,我觉得我 已经长大了,但爸妈对我的关心却与 日俱增。从穿什么颜色的衣服到和谁 交朋友,甚至认为我看动漫是不务正 业。上周末,因为我写作业时反锁了 门,我们大吵了一架。我不明白,为 什么他们不能让我自己待一会? ”
(3)两代人在__心__智__学__识___经__历__等__的差异较大。
冲突一直不解决的话,会发生什么?
亲子冲突难以避免,但如果处理不好,可能会酿成难以弥补的伤 害。
环节四
新部编版初中道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt课件

自学检测
(1) 每个人的内心都有一份对__家人 _ 割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的 _亲_情之爱 。每个家庭的 亲情表现 不尽相同。 现实生活中,由于亲人的离开或新成员的 出现,我们的_家庭结构 也会随之改变。但 是,家中的亲情仍在。
(2)我们和家人关系发生微妙变化的表现:
①一方面,我们希望父母对待成人一样尊重我们, 不要过多_干涉 _我们的生活;
和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境
爱在家人间
本课小结
体味亲情 爱的碰撞
亲情的含义 亲情的表现 亲情的变化 与父母发生碰撞的表现
产生碰撞的原因及影响
沟通传递爱 亲子冲突的化解方法 和父母沟通的技巧
课后思考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
②另一方面,面对父母的信任和放手,有 时我们又觉得_ 失落 _和_ 不安 _,期望得到更多 的_关注 和 呵护 。
(
(3)我们为什么会与父母 产生冲突?
作为两代人,我们与父母在 心智、学识、经历等方面差 异较大,对问题的理解、感 受等方面必然存在差异,亲 子冲要求:站姿端正 讲普通话 声音洪亮 条理清晰 语言流畅
第七课 亲情之爱
爱在家人间
游子吟
(唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
从这首古诗中,你感受到了什么?
学习目标
(一)体味亲情之爱。 (二)知道家庭中亲子 冲突的原因。 (三)掌握处理亲子冲 突的方法。
人教部编版七年级道德与法治上册:7.2 爱在家人间 课件(共20张PPT)

为我
父母
叁
单击此处添加标题
父母
为我 我为
父母
爱的天平
父母为我做的事 我为父母做的事
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
… …
……
肆
单击此处添加标题
铭
记 尊敬双亲长辈,听取教导,理性沟通;
誓 倾听双亲长辈,亲近融洽,了解心声;
肆
词
兴
家
感恩双亲长辈,付诸行动,身体力行!
建设和谐小家,共筑幸福——中国!
国
欢迎走进我们的课堂
七
年
级
上
册 第 三
家 的意味
单
元
第
七
课
我 说 我 壹家
品
家 味
老师的家有哪些 发展、变化?
我
说
我家
壹
家
品
的 组 成
家
味
血缘 关系
家 婚姻
关系 收养 关系
贰单击此处添加标题韩红壹
和
养
子
壹
单击此处添加标题
老师的家给了你 怎样的感受?
壹壹 单击此处添加标题
你 的家 庭 故 事 分
※非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
想一想: 探
《诫子书》
你家有哪些 究 ※一粥一饭,当思来处不易。半丝半缕,恒
学
贰
习 念物力为维艰人。 称道的《优朱子家训》 良家风? 扬 ※父母呼、应勿缓,父母命、行勿懒,父母
家 教、须敬听。
《弟子规》
风 ※奋发图强,要爱国如爱家。《梁启超家训》
孝亲敬长 贰
单击此处添加标题
人教版部编本初中道德与法治七年级上册 - 爱在家人间PPT教学课件

学识、经历等方面差异较大,对问题
的理解、感受等方面必然存在差异,
冲突难以避免。
P81
• 亲子冲突如果处理不好,会有怎样的危害?
P81 如果处理不好,亲子冲突就会伤 害双方的感情,影响家庭的和睦。
小组讨论:生活中,你将怎样化解
亲子冲突?
自学P81-82
3点
• 小月和同学周末外出,原定于晚上九点前回来, 结果十点半才到家,母亲十分担心。
现实生活中,由于亲
人的离开、新成员的出现,我
们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会
发现,家中的亲情仍在,尽管
它的表现形式可能会发生变化。
P78
• 湖南卫视《变形计》是一档生活类角色互 换节目,变形的城市主人公——高泽文、 龚韦华、李锦鉴、王泽宇,无一不是叛逆 少年。他们在家里和父母不断发生冲突, 在学校里和老师对着干。这群让家长束手 无策、让老师心痛的孩子,经过7天或一段 时间的角色互换后,学会了很多,也懂事 了很多,开始反思自己的行为,认识到自 己的错误,最终改变了自己。
每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温 馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛感受 不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲 情的存在。
P78 阅读感悟 “闹钟没有妈妈的味道” • 思考:继母对萌萌好不好?体现在 哪里?
家庭结构发生了变化
•
但拒绝别人又好像很没面子,你该怎么办? 6.面对唠叨型的父母,你怎样应对?
接纳、理解父母
• 妈妈:“你说好九点前到家的,现在几点了?你 这个人真无法让人信任。”
• 小月:“我刚进家门,也不给我解释的机会,有 你这样的吗!进屋就跟我喊!更年期了!”
• 妈妈:“你竟然这样指责我!你只考虑你自己的 感受,真自私!”
七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT课件

学习目标:
1.能简述家庭中亲情的表现形式; 2.能分析和父母冲突的原因; 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点:感受家庭亲情,学会处理亲子冲突 P76--82
1.什么是亲情?如何产生? 2.亲情的表现形式? 3.家庭结构变化的原因? 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现? 5.碰撞、冲突产生的原因?对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点?沟通技巧?
亲情含义: 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情的产生: 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者 陪伴者和见证者 ……
预习指导: P76--82
1.什么是亲情?如何产生? 2.亲情的表现形式? 3.家庭结构变化的原因? 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现? 5.碰撞、冲突产生的原因?对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点?沟通技巧?
2早上洗漱后,妈妈叮嘱我要吃饱;出门前叮嘱我要加件衣服;骑车前,叮嘱我要注意安全;我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈,你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中,你认为正确的是() (1)这属于母子之间爱的碰撞 (2)这种亲子冲突,是难以回避的 (3)对妈妈的“唠叨”一概左耳进,右耳出 (4)我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4)
告诉父母自己受到表扬时,父母一般会怎么说…… 考试“考砸”了,父母一般会怎么说…… 思考后填写P81上边表格,与同学分享……
预习指导:P76--82
1.什么是亲情?如何产生? 2.亲情的表现形式? 3.家庭结构变化的原因? 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现? 5.碰撞、冲突产生的原因?对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点?沟通技巧?
部编版道德与法治七年级上册爱在家人间PPT

爱 冲突 原因
怎么做
材料一:上小学,我是“妈妈的贴心小棉袄”,上中学, 妈妈是“我烦心的破书包”,随着年龄的增长,父母的关 爱好像成为我们成长的绊脚石,让我们厌烦不已。据一项 调查数据显示,很多中学生反感于“父母过度关心”“父 母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中 学生的心声。 【关键词】 父母 关爱 (1)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼 里的“关爱”却让我们“反感”? 自己的例子。冲突的原因
律性,以此作为我们行动的依据。②要充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以 求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革
他们为我们的生活操劳; 命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
3、基本形式:①改造自然的生产实践,这是人类最基本的实践活动。②变革社会的实践③探索世界规律的科学实验活动 (1)尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好,发展好本民族文化.
①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的 润滑剂。 ③亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ④我们要学习应对冲突的方法。选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。 ⑤可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的 爱。
课堂小结
是什么
亲
情 之
表达方式
第一框 爱在家人间
一、体味亲情
自主预习:
1.体味亲情 什么是亲情之爱、亲情的表达方式、
家庭结构的改变对亲情的影响。
2.爱的碰撞 亲子碰撞产生的原因
3.沟通传递爱 亲子冲突的解决途径
思
《
考 :
7.2 爱在家人间- 教部编版七年级道德与法治上册课件 (共26张PPT)

A.①② B.②③ C.②④ D.③④
作业:
1.背诵本节课知识点 2.完成练习册P37-P39 3.预习“让家更美好”
二、爱的碰撞
1、亲子冲突难以避免(表现)
我们开始审视父母给予我们的爱, 开始质疑父母,甚至挑战父母的权威 与经验,亲子之间的碰撞增多了,有 时甜蜜,有时紧张,甚至发生冲突。
思冲考突:?2(、2亲)子为冲什突么相发爱生的的一原家因人会发生
作为两代人,由于我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大,对问题的理解 、感受等方面必然存在差异,冲突难以避 免。
一、体味亲情
1、什么是亲情?(含义)
每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之 爱。
你还记得家人做的 最让你感动的一件事 或者自己小时候受父 母呵护的童趣吗?
一、体味亲情
2.在日常生活中,亲情是怎样表现出来?
每 睦 然个 ,随家 有和庭的…的磕…亲磕有情 绊时表 绊,现 ,我不 有们尽 的可相 内能同 敛因, 深为有 沉它的,的温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和温有平馨的常和自而 忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情,因此否认亲情的存在。
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和 ……有时,我们可能因为它的平常而忽略它,有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此 否认亲情的存在。
3、现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现, 我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们 用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的 表现形式可能会发生变化。
情是不存在的
④继父母子女关系的家庭同样有亲情之爱
作业:
1.背诵本节课知识点 2.完成练习册P37-P39 3.预习“让家更美好”
二、爱的碰撞
1、亲子冲突难以避免(表现)
我们开始审视父母给予我们的爱, 开始质疑父母,甚至挑战父母的权威 与经验,亲子之间的碰撞增多了,有 时甜蜜,有时紧张,甚至发生冲突。
思冲考突:?2(、2亲)子为冲什突么相发爱生的的一原家因人会发生
作为两代人,由于我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大,对问题的理解 、感受等方面必然存在差异,冲突难以避 免。
一、体味亲情
1、什么是亲情?(含义)
每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之 爱。
你还记得家人做的 最让你感动的一件事 或者自己小时候受父 母呵护的童趣吗?
一、体味亲情
2.在日常生活中,亲情是怎样表现出来?
每 睦 然个 ,随家 有和庭的…的磕…亲磕有情 绊时表 绊,现 ,我不 有们尽 的可相 内能同 敛因, 深为有 沉它的,的温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和温有平馨的常和自而 忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情,因此否认亲情的存在。
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和 ……有时,我们可能因为它的平常而忽略它,有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此 否认亲情的存在。
3、现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现, 我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们 用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的 表现形式可能会发生变化。
情是不存在的
④继父母子女关系的家庭同样有亲情之爱
《爱在家人间》PPT优秀课件

家风故事
父母的爱体现在哪些方面?父母是如何通过言传身教,将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的?
孟子说:“天下之本在国,国之本在家”
家不仅是我们个人的家,家还是最小国,而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向,而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出:“家庭是社会的基本细胞,是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化,我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业,学校作业写完后,我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习,让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖,每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做,专心陪着他写作业。他上床睡觉后,我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵,我争分夺秒地做饭,用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学,让他在车上背背英语单词,之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿,我早起半小时,做好了早饭才去叫她,可是她就是 不起床,我不禁火冒三丈,掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了,我疲惫不堪,但是仍坚持看儿子的数学作业,发现有的题做得不 对,赶紧给他讲,有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有,又出 了类似的题再让他做,虽然他很不情愿,但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业,学校作业写完后,我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习,让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的,为什么等到你 做父母时,却又都这样做了呢?
冲突会存在 : 作为两代人,在很多方面有差异,冲突是客 观存在的。
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• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时32分13秒下午1时32分13:32:1320.6.16
谢谢观看
➢ 1. 选择一位你认为重要的家人,回忆并记 录彼此关心对方的事情。
➢ 2. 分别统计彼此关心对方事情的数据。 ➢ 3. 根据数据结果,写一段关于亲情的感悟。
案例探究: 亲情碰撞
有位同学临近期中考试决心要努力复习,打一 个翻身仗。在学校刻苦学习了一整天,回家后回想 自己一天总算没有虚度,他决定小小地放纵一下。
总结升华
亲情在在爱与被爱中感悟 亲情在亲子碰撞中经受考验 亲情在沟通理解中得到升华
课后活动
自制一张亲情卡,表达你对亲人 的爱。在亲人过生日时或重要的节日 里送给她(他)。
板书设计Biblioteka 爱在家人间割舍不断 正确认识 沟通技巧
体味亲情之爱
难 免
爱的碰撞
需 要
沟通传递爱
表现各不相同 不可过度 爱需要呵护
拓展阅读
爱在家人间
导入新课
悟情于思
1. “临行密密缝,意恐迟迟归”,描述了慈母什么 样的情感?你的家人通常怎样表达这样的情感?
2 . “谁言寸草心,报得三春晖”,表达了孩子什么 样的情感? 你是怎样表达对家人的这种情感的?
心灵导航
亲情是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂; 亲 情是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的嘱咐; 亲情是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的惦念 ; 亲情是“烽火连三月,家书抵万金”的守候。
从主观方面看,青春期的一个重要任务就 是获得发展自主权。
从客观方面看,我们与父母在心智、学识、 经历、等方面差异较大,对问题的理解、感受 等方面必然存在差异。
案例再现
有位同学临近期中决心要努力复习打一个翻身仗。在学 校刻苦学习了一整天,回家后回想自己一天总算没有虚度, 决定小小地放纵一下。于是,他怀着惴惴不安的心情看着电 视,但是心里总是不踏实,总感觉父母在盯着自己,越来越 不安,终于他下定决心关了电视回房间学习。就在他快要进 房门一刹那,身后传来了母亲的声音:“快考试了,你要好 好复习。”瞬间,已经快要达到顶点的学习热情突然被这声 音浇灭,他噘着嘴嘟囔着“就冲你这句话,今天我不学习了!
每个家庭的亲情表现各不相同,有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和。
亲情的表达方式会变,家庭中成员也可能会变,, 但是亲情中爱的内涵永不变化!
答疑解惑
亲情,顾名思义即基于婚姻、血缘、收养关系 组成的亲人之间存在的感情。是不是亲人之间一定 存在着亲情? 不是亲人的人之间就不能建立起亲情? 亲情的真谛是什么?
心灵空间
作为子女,我们无法选择父母,但是我们可以: 接纳父母的做法------如:接纳父母的唠叨 理解父母行为中蕴含的爱------如:理解父母望子成龙的心情 尝试让父母了解我们的变化和需要-----如:主动和父母沟通 用他们能接受的方式表达我们的爱----如:学会换位思考
我来支招
与父母沟通的技巧
“亲情”重在“情”字,无血缘关系的人之间也 可以有亲情;有血缘关系的人也不一定有亲情。真 正的爱才是亲情的真谛。
亲情百态
“世界上最远的距离,不是生与死,而是我在你 身边,你却在低头玩手机。” “手机连通了世界, 但阻隔了亲情”如何看待这种现象?
亲情是真实的情感,需要用真爱来呵护。
课堂活动: 亲情对对碰
沟通 = 语言(7%)+语气语调(38%)+表情肢体语言(55%)
知识拓展
梅拉比安沟通模型
语言(即说出的话) 占7%
表情肢体语言占55% 眼神、身体姿态、手势、 面部表情等
语气语调 占38% 音频、音调、音量、音质 语速、顿挫、声音的吸引 力和可信度
梅拉比安沟通模型给我们什么启示? 案例中那位同学怎样和父母沟通效果更好?
这位同学应该怎样做才能化解亲子冲突?
概念解析
字面意思:有沟便通。原意是分享 或建立共同的看法。中文大辞典的解释: 穿沟通达也;疏通意见,使之融洽。
知识拓展
梅拉比安沟通模型
美国传播学家艾伯特.梅拉比安研究揭露出, 有效的沟通技巧应该包含三大要素:肢体语言、声 调和说话内容,而它们的重要性在整个技能中的比 例竟然是55:38:7。
。2020年6月16日星期二下午1时32分13秒13:32:1320.6.16
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T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年6月下午1时32分20.6.1613:32June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二1时32分13秒13:32:1316 June 2020
8月15日,意大利选手维维亚尼 在夺得场地自行车男子全能赛冠军后 喜极而泣奔向看台与家人庆祝。
理解感悟
看过了奥运赛场上“亲情如影”,关于
“亲情之爱”,你有什么样的感悟?
亲情之爱
生命之爱 关心之爱 影响之爱 分担之爱,分享之爱 陪伴见证之爱
……
亲情万花筒
奥运赛场夺冠后,在亲人面前,有人掩饰不住无 尽的喜悦,有人纵情泪水。
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.6.1613:32:1313:32Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。13:32:1313:32:1313:32Tuesday, June 16, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。20.6.1620.6.1613:32:1313:32:13June 16, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
这种爱与被爱的割舍不断的情感就是家中的亲情 之爱。亲情是维系家庭的纽带,是我们永远的依恋!
奥运赛场 亲情如影
2016年8月10日,美国选手克 丽斯廷在夺得里约奥运会女子公路 自行车个人计时赛冠军后,与儿子 相拥而泣。
颁奖仪式后,克丽斯廷和儿 子分享了金牌的荣耀。
奥运赛场 亲情如影
2016年8月14日,家人在安慰刚 刚输掉比赛的阿根廷队女排球员阿科 斯塔(左)。
这样的碰撞在你的生活中有没有?你心里 的感受是怎样的?
分析明理
如何正确认识亲子冲突?
亲子冲突是亲子之间互动的一种方式, 体现了青少年个体的发展,也能够促进父母 的改变与完善。但是,过度、频发的亲子冲 突则具有巨大的隐患和消极作用(影响我们 吸纳父母的建议,影响学业成绩等)。
深化认识
亲子冲突是成长中难以回避的问题
燕诗
[唐] 白居易
梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。
四儿日夜长,索食声孜孜。青虫不易捕,黄口无饱期。
嘴爪虽欲敝,心力不知疲。 须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥。喃喃教言语,一一刷毛衣。
一旦羽翼成,引上庭树枝。举翅不回顾,随风四散飞。
雌雄空中鸣,声尽呼不归。却入空巢里,啁啾终夜悲。
关注事实,沟通之中得理解 把握时机,沟通起来更容易 留意态度,有效沟通不可少 选择方式,巧妙沟通是关键 考虑环境,沟通结果更乐观
学以致用
你回家后还 是发现了------
结合所学探讨:如何与父母就这件事进行有效沟通?
注意事项
1、选择你与父母都高兴的时刻; 2、避免与父母争辩,抗争是沟通的毒药; 3、从父母需要什么的观点来达成自己的心愿; 4、再来一次; 5、借助第三者的力量。
燕燕尔勿悲,尔当反自思。思尔为雏日,高飞背母时。
当时父母念,今日尔应知。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1620.6.16Tuesday, June 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:32:1313:32:1313:326/16/2020 1:32:13 PM
于是,他怀着惴惴不安的心情看着电视。但是, 心里总是不踏实,总感觉父母在盯着自己,越来越 不安。终于,他下定决心关了电视回房间学习。
案例探究: 亲情碰撞
就在他快要进房门一刹那,身后传来了母亲的 声音:“快考试了,你要好好复习。”瞬间,他已 经快要达到顶点的学习热情被这声音浇灭了,他噘 着嘴嘟囔着“就冲你这句话,今天我不学了!”