2020年第十二册第十课校园海报设计教案
海报说课教案模板范文
一、说教材《海报设计》是美术课程中的一项实践性教学活动，旨在培养学生的审美能力、创意思维和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握海报的基本设计原则，学会运用多种材料和方法制作海报，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本设计原则和构成要素；（2）掌握海报的制作方法和技巧；（3）学会运用多种材料制作海报。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力和创意思维；（2）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣；（2）引导学生关注社会热点，关注生活，提高学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）海报的基本设计原则和构成要素；（2）海报的制作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维融入海报设计中；（2）如何运用多种材料制作海报。
四、说教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏；（2）提问：你们知道什么是海报吗？海报有哪些特点？2. 讲解（1）讲解海报的基本设计原则和构成要素；（2）介绍海报的制作方法和技巧；（3）展示一些优秀海报的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 实践（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题；（2）指导学生运用所学知识，运用多种材料制作海报；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流与评价（1）各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和制作经验；（2）学生互评，评价海报的设计、制作等方面；（3）教师点评，总结本次课程的教学成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性；（2）鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的海报。
五、说教学评价1. 评价方式：观察、提问、作品展示、小组合作等。
2. 评价内容：（1）学生掌握海报设计的基本原则和构成要素；（2）学生运用所学知识制作海报的能力；（3）学生的审美情趣和创意思维；（4）学生的团队协作精神。
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
初中综合实践课《制作海报》教学设计
初中综合实践课《制作海报》教学设计一、教学目标1. 了解海报的基本概念和制作原则；2. 研究分析与评价海报的能力；3. 掌握使用图像处理软件制作海报的基本技术；4. 发展学生的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 海报的定义和类型；2. 海报的设计要点；3. 海报的布局与配色；4. 图像处理软件的基本使用方法。
三、教学过程1. 导入：介绍海报的定义和作用，引发学生对海报的兴趣。
2. 知识讲解：介绍不同类型海报的特点和设计要点，让学生对海报的布局、字体和配色等方面有基本了解。
3. 实践操作：让学生研究使用图像处理软件进行海报设计，并指导他们进行实际操作，制作自己的海报作品。
4. 分析与评价：学生展示自己制作的海报作品，并进行互相的分析和评价，提供改进意见和建议。
5. 反思总结：引导学生总结本次教学的收获和经验，思考海报设计的重要性及其在生活中的应用。
四、教学评价1. 学生的海报作品质量和创造力；2. 学生对海报设计的理解程度；3. 学生能否运用图像处理软件完成海报设计；4. 学生间互相分析和评价的能力。
五、教学资源1. 图像处理软件：例如Photoshop、Illustrator等；2. 海报设计案例；3. 课堂展示用的投影仪、电脑等设备；4. 班级提供的海报制作材料。
六、教学反思本次教学设计旨在通过综合实践课的形式，让初中生学习海报的制作技术，并培养其创造力和表达能力。
通过理论讲解和实践操作相结合的方式，学生可以对海报的设计原则和技巧有更深入的理解，并通过实际操作提升自己的技术水平。
此外，学生间的互相分析和评价可以促进学习氛围的营造，激发学生的学习热情。
通过本次教学，学生不仅可以获得海报制作的技能和知识，还可以培养自己的审美观和创造力，为将来的学习和生活打下坚实基础。
2024年第十二册第十课校园海报设计教案通用
2024年第十二册第十课校园海报设计教案通用一、教学内容本节课选自2024年第十二册教材，第十课《校园海报设计》。
具体内容包括：第一章，海报设计的基本概念与分类；第二章，校园海报的设计要素与原则；第三章，校园海报的设计步骤与技巧；第四章，优秀校园海报案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握海报设计的基本概念、分类、设计要素、原则、步骤与技巧。
2. 培养学生的审美观念和创意思维，提高他们的设计能力。
3. 引导学生关注校园生活，运用所学知识为校园活动设计出具有宣传和吸引力的海报。
三、教学难点与重点教学难点：校园海报设计的原则、步骤与技巧。
教学重点：海报设计的基本概念、分类及设计要素。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT、优秀校园海报案例、设计素材等。
学生准备：笔记本电脑或画笔、纸张、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示校园海报实例，引导学生思考：什么是校园海报？它有哪些作用？2. 基本概念与分类：讲解海报的基本概念、分类，让学生了解海报的多样性。
3. 设计要素与原则：分析校园海报的设计要素（文字、图像、色彩等）和原则（主题明确、创意新颖、视觉冲击力等）。
4. 设计步骤与技巧：详细介绍校园海报的设计步骤（确定主题、构思、制作、修改）与技巧（排版、配色、文字设计等）。
5. 实践环节：分组进行校园海报设计，教师巡回指导。
7. 优秀案例解析：分析优秀校园海报案例，让学生了解成功的设计作品应具备的特点。
六、板书设计1. 海报设计的基本概念、分类2. 校园海报设计要素与原则3. 设计步骤与技巧4. 优秀校园海报案例分析七、作业设计1. 作业题目：以“校园篮球赛”为主题，设计一份校园海报。
2. 答案要点：主题明确、创意新颖、视觉冲击力强、文字与图像搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、实践环节的效果、作品评价的合理性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注校园活动，尝试用所学知识为其他活动设计海报，提高实践能力。
海报教案设计模板
海报教案设计模板一、教学目标1. 让学生了解海报的基本概念和特点，理解海报的设计原则。
2. 培养学生运用创意和设计技巧制作海报的能力。
3. 提高学生对视觉传达设计的认识，培养审美能力。
二、教学内容1. 海报的定义与分类2. 海报的设计原则3. 海报的创意与表现4. 海报制作的步骤与技巧5. 优秀海报案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的基本概念、设计原则和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和独特风格的海报。
四、教学方法1. 讲授法：讲解海报的基本概念、设计原则和制作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀海报案例，引导学生理解设计理念。
3. 实践操作法：让学生动手制作海报，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备1. 教师准备：优秀海报案例、海报设计相关资料。
2. 学生准备：绘画工具、设计软件（如PS、等）。
教案（根据实际教学情况进行调整和补充）：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀海报作品，引导学生思考：什么是海报？海报有哪些特点？2. 学生分享自己对海报的理解，教师总结并板书。
二、海报的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解海报的定义，引导学生了解海报在不同领域的应用。
2. 学生举例说明海报的分类，如文化、商业、公益等。
三、海报的设计原则（10分钟）1. 教师讲解海报设计的原则，包括创意、构图、色彩、字体等。
2. 学生通过案例分析，理解设计原则在实际应用中的重要性。
四、海报的创意与表现（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，提出海报设计的构思。
2. 学生分组讨论，合作完成一个海报创意设计。
五、海报制作的步骤与技巧（10分钟）1. 教师讲解海报制作的步骤，包括构思、草图、制作等。
2. 学生跟随教师演示，学习海报制作的基本技巧。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性和实际应用。
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一、课程名称《海报设计与制作》二、课程目标1. 知识目标：了解海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 能力目标：掌握海报设计的基本技能，能够独立设计并制作海报。
3. 情感目标：培养学生的审美观和创新意识，激发学生对设计领域的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本原则、色彩搭配、构图技巧。
2. 教学难点：海报创意构思、文字排版、图片处理。
四、教学过程一、导入1. 展示优秀海报作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 讲解海报设计的基本原则：对比、平衡、重复、节奏、对齐。
3. 讲解色彩搭配技巧：色彩对比、色彩调和、色彩象征。
4. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图。
三、案例分析1. 分析优秀海报作品，总结设计亮点。
2. 分析设计过程中的常见问题，引导学生思考解决方法。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一张海报。
2. 学生根据所学知识，进行海报创意构思、色彩搭配、构图设计。
3. 教师指导学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行海报制作。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对海报设计知识的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作海报的能力。
3. 学生对设计领域的兴趣和审美观。
六、教学资源1. 优秀海报作品集2. 设计软件（Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程七、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的设计风格。
3. 注重培养学生的审美观和创新意识，提高学生的综合素质。
第10课 制作校园小报（上）教案
①首先在第一页上方约占1/5~1/4的位置插入一条直线，确定报眉的位置。
②根据规划好的版面布局，用文本框或自选图形在对应的位置上插入需要的文字，调整好文本框的大小和位置，
如课本P95图10—4所示。报刊文字和文章标题可采用单独的文本框，以便下一步进行局部的修饰美化。
（拓展知识/温馨提示）
3说一说
1）找一份你平时阅读的报纸，试分析一下它的结构，看由哪些要素组成；再分析一下它的素材，看有哪些主要类型和特点。
2）观察一份自己订阅的报纸，看看报纸中标题的文字和正文的文字有些什么特点，正文一般运用了什么字体、字号，文字颜色如何，不同文章间行距是否不同，把你的发现记录下来，并与同学交流。
（展示有关报纸图片，继续引导）
重点
认识小报的特点，提高欣赏小报的能力
难点
掌握编排小报排面的基本方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（创设情景）
贝贝和玲玲想要设计一份参加学校比赛的校园小报，经过几天的努力，他们终于完成了。
（放小报图片）
是不是很漂亮呢？那，他们到底是怎么制作的呢？
观看
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
在报社里，有专门的文字编辑（简称文编）负责版面的文字内容，
他们需要编辑加工版面里的所有文字，确保文字部分不出差错，
我们在完成文字排版后，最好把版面里的文字校对一下，看是否存在错漏。
小妙招：
编辑好的文章最好独立保存，并根据需要设置好字体、字号、行距等格式。
制作小报时，打开保存文章的文件，把对应文字复制粘贴到小报中插入的文本框里就可以了。
引导学生分析《春芽小报》的主题内容、基本元素与整体效果。
五年级美术上册《校园海报》教案、教学设计
4.了解校园活动的主题与内涵，能够结合主题进行创意海报设计。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生运用以下方法进行学习与实践：
1.观察与分析：通过观察校园中已有的海报，分析其设计元素与特点，培养学生的观察能力与审美能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个校园活动主题，如环保、文艺、体育等。
2.各小组成员围绕选定主题展开讨论，探讨如何运用所学知识进行海报设计。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生从不同角度思考问题，提出创意设计建议。
4.各小组整理讨论成果，明确海报设计的方向和具体方案。
（四）课堂练习
1.讲解海报的定义、功能及其在校园活动中的重要性，让学生了解海报的历史发展及不同类型的海报特点。
2.分析海报设计的基本元素，包括文字、图像、色彩、版式等，并结合实际案例进行讲解。
3.介绍海报设计的创意方法，如运用联想、比喻、夸张等手法，引导学生如何将个人情感与活动主题相结合。
4.强调海报设计中的审美原则，如对比与统一、对称与平衡、节奏与韵律等，帮助学生提高审美能力。
2.展示几幅富有创意的环保海报作品，让学生欣赏并分析其设计元素和特点，引发学生对海报设计的兴趣。
3.提问：“同学们，你们觉得这些海报作品为什么能吸引我们的目光？它们有哪些共同点？如果让你设计一幅环保海报，你会从哪些方面入手？”
4.学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容——《校园海报》的设计。
（二）讲授新知
4.团队协作，共同成长：将学生分成若干小组，每组共同完成一份海报设计。在这个过程中，教师关注学生之间的沟通与协作，引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
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第十二册第十课校园海报设计教案
1、认识到在校园活动中海报的艺术宣传重要性。
2、在实际设计中，掌握它的内容和形式应用与表现。
初步了解其设计特点。
3、了解平面设计的方法，认识到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。
通过学习使学生形成初步的设计意识。
4、在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。
指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的海报。
海报设计风格要个性鲜明。
同教材要求。
研究性学习
本课教学时，为调动学生积极性，可进行研究性学习，其特点
是体现学生的参与性。
课前教师布置，要求学生查找各种活动的海报信息，并调查本
校正在进行的活动或将要进行的活动信息。
教师准备以艺术节为例的系列海报范例。
主要教学活动：
(1)由学生介绍收集资料的方法和渠道。
让学生谈一谈，调查到的本校正进行的活动或将要进行的活动的信息。
展示自己收集的海报。
将海报按内容分成几大类。
(2)根据学生准备情况，请学生介绍自己收集的海报知识(形式、材料、造型特点等)，以及这些海报在活动中起的作用。
也可向其他
同学提出问题，由其他同学回答。
(3)教师展示艺术节海报范例并提出问题：艺术节的海报有哪些种类?有什么样的特点?他们之间有什么样的联系?在本校正进行的活
动需要哪些种类的海报?这些海报可以设计成什么形式?可以用哪些
材料制作?可以用哪些方法制作?学生分组讨论，归纳。
(学生制作略)
强调学生研究性学习，积极调动学生学习热情，使学生学会主动学习、主动地研究问题。
教师帮助学生把主动地学习，主动地研究的知识引向更深的层次，使学生对学习的知识记忆深刻。
合作式学习
以一次校园活动海报的设计制作为例，办投标会。
教学以竞标的形式进行，教师为主办方，各小组长为项目经理，组员为主管。
拟订三个竞标项目，每两组一个项目。
以举办一次大型的海报会的形式进行校园活动宣传设计：让学生用口头和文字的方法描述自己的创作思路。
可把单独评分制度，改为以小组共同完成作业，以小组为单位评分。
使学生更感兴趣，有助于学生整体素质的提高。
主要教学活动：
(1)教师可把学生分成六个小组并按组就坐，指定各组的组长。
(2)结合课本讲解海报的作用和内容。
(3)说明的内容：艺术节海报设计制作。
(4)提出评价标准：
海报要紧扣活动的主题。
设计要活泼、新颖、多样，色彩要和谐明快。
作品要体现他的功能(海报要简洁明快)。
强调充分调动学生积极性，使学生充分发挥各自的优势，给绘画设计基础差的学生一个参与和学习的机会，除了设计制作训练，还有口头表达训练、分工合作训练。
做到因势利导、人尽其才。
从中模拟实际工作、增长合作经验，提高了每个学生参与、竞争的意识。
最终达到提高学习海报的设计技能和制作兴趣的效果。
海报在设计时，要经过集体讨论解决办法之后，分头设计制作。
为避免学生用一些局部的方法，犯一些常见的错误：如在很大的纸上画一些很碎很小的图案，画一些与主题无关的美人头或卡通形象，可以让学生用贴纸的形式制作，这样可以克服局部刻画，使作品更整体、大方、统一。
（海报设计：要有独特的创意，画面主题突出，图形设
计简洁，富于形式美。
色彩要求响亮、明快、醒目。
表现方法多采用色块平涂方式。
制作方法可手绘也可剪贴。
）
评价点：
（1）是否积极主动地参与教学活动?
（2）①认识到海报在活动中的重要性。
②认识到海报的种类。
（3）认识到宣传品对环境、气氛的烘托渲染作用。
（4）①认识到海报的设计规律、设计方法，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。
②认识到材料的特性，运用不同的制作手段。
③合理搭配色彩，色彩效果强烈。
④能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。
⑤有一定动手能力。
作业完整，制作精良。
（5）用口头和文字的方法描述自己的创作思路。
评价方法：
(1)组织学生查找各种活动的海报信息，调查本校正在进行的活动或将要进行的活动的信息。
回答教师的提问。
(2)组织学生以组为单位，讨论学校活动中海报所起的作用。
学校哪些活动需要用海报?需要哪些种类的海报?自己对海报设计的认识。
讨论后选一个代表总结发言。
(3)组织学生观看优秀的海报并进行讨论。
使学生开阔眼界，明确设计要求。
了解海报在校园活动中所起到的烘托气氛的作用，并受到感染。
(4)组织学生进行设计制作，如运动会需要的海报、红五月歌咏比赛活动需要的海报等。
通过展示学生作品，对学生设计制作进行评价。
(5)组织学生通过评选、竞标等方式以小组为单位，选出一名代表起草竞标书，一名代表阐述本组的设计思路与制作方法。
(六)根据下表的内容评价自己的作品。
(可用短语评价)
内容仅供参考。