高中语文 2.5《离骚》课件新人教版必修2

后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。转过我的车马返回原路，要趁着这迷途未远赶快罢休。把马辔解了，让它在兰皋逍遥，在椒丘上驰驱，暂时休息。我不想再上前者以遭受祸殃，我要退回故乡修理我的旧衣。我要把碧绿的荷叶裁成上衫，把洁白的荷花缀成下裳。没人知道我也就罢了，只要我的内心是真正地芬芳。要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是丝毫无恙。我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处观光。我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方远飏。世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好修洁。就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心还会怕受人威胁？
3、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为，一个美丽而遭逢不幸的女子。她天性爱美，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
造谣
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。通“措”措施
背向、违背
墨斗，指准则
苟合取容
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。准则
原指（路）阻塞不通，忧闷忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。引申为走投通“郁悒”失意的样子宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。无路突然
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
1、简介屈原（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。其作品
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
荷花荷花完只要确实
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。美好
不知吾
形容词用做动词高耸的样子
形容词用做动词
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。修长的样子芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香光泽光明纯洁的本质
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。指辽阔大地
回头看
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。更加明显。
《离骚》图
课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
屈原画像
自沉汨罗江
叹息
语气助词，相当于“啊” 修洁而美好百姓的生活
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
第二，采用了浪漫主义的表现手法。表现在诗人驰骋想象，糅合神话传说，历史人物、自然现象编织成幻想的世界。如关于神游一段的描写，诗人朝发苍梧，夕至悬圃（神话中的山），他以望舒（传说中为月亮驾车的神）飞廉（风神之名）鸾凰、凤鸟、飘风、云霓为侍从仪仗，上叩帝阍（天帝的看门人），下求佚女（帝喾的妃，商人祖先契的母亲），想象丰富奇特，境界仿佛迷离，场面宏伟壮丽，有力地表现了诗人追求理想的精神。
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。 2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。 3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
5、“移情”技法的运用也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
废弃、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。贬斥唯爱慕束缚句首语气词谏诤
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。香草
薰草佩带重复采集
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
神仙，这里指怀王荒唐高尚德行本来善于取巧
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。源自淫荡解题《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”， “忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
通“圆” 合
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。侮辱
责骂
忍受
保持伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
观察、选择道路
久久
久立
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。返回回朕车以复路兮，及行迷之未远。
回原路缓行，使动步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。长坐兰草的水边高地长着椒树的山冈用法未出仕前服进不入以离尤兮，退将复修吾初服。装，指原先志向通“罹”
离骚
屈原
目录
导入新课屈原与楚词解题课文串讲课文赏析思想内容文章特色《离骚》的浪漫主义知识延伸
导入新课
我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。
屈原与楚词
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人” 的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节， 2464 字，课文是节选。
2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔” 和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索” 诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
繁多芳香浓烈美好
放眼四望
章，通“彰”
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
受创而改变
澳门离骚邮票
参考译文
我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生涯多么艰苦。我虽然是爱好修洁而自制花环，在清早做成，晚上便已被人折毁。不怕他就毁坏了我秋蕙的花环，我又要继续着用白芷花来替代。说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。鹰和隼不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。哪有方和圆能够互相通融？哪有曲和直能够一概相量？我委曲着情怀，抑制着意气，我忍受着谴责，排遣着羞耻。伏清白之志而死忠贞之节，本是前代的圣人之所称许。
《离骚图》 ( 范曾绘 )
《离骚》的浪漫主义
《离骚》的浪漫主义主要表现在三个方面：第一，塑造了一个为理想而献身的抒情主人公形象。由于理想的崇高、人格的峻杰、感情的强烈这个形象远远超出现实之上；《离骚》始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗志和以身殉理想的不渝精神：讴歌理想是本诗浪漫主义的精神实质。
课文赏析
1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
前两句发感慨，同情人民生活的艰难。“民生”也可理解为“人生”，即自叹人生多艰。这两句承上启下。后两句极写不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”？原因是以下几个： A．“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。 B．灵修浩荡，“终不察夫民心”。 C．“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。 D．“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。而自己的态度是“亦余心之所善兮，余不忍为此态也”，鸷鸟不群，“异道”难以相安，宁肯“伏清白以死直”“固前圣之所厚”。从而揭示自己的情怀，表达“九死其犹未悔”的意志。

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高中语文人教版必修二第二单元第5课《离骚》课件(37张PPT)

2017/12/6
（ 6）鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是这样。分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安？分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可调和的。
2017/12/6
（ 7）。我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加芬芳。分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生只想追求美政，加强品格修养。即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变？分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。我只是崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。分析：用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。

高中语文离骚课件新人教版必修2(高一)

还是期盼著拨桨的手撩开你深追思掠过江面片刻又将你
邃的面容
遗忘
也许你将年年享受五月的
粽香
也许等待著另一次际遇看
一看江上的阳光
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。
怨恨君心荒唐啊，始终不能理解我的心思。那些女人也嫉妒我的妩媚，诽谤我好放荡淫乱。
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为，一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
《离骚》是屈原主要的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。抒写诗人的身世、政治思想和忧国忧民的思想。全诗共373句， 2490字。它结构宏伟，语言优美，构思奇特，辞采绚丽，是我国古代最早的长篇抒情诗，被称为诗家之绝唱。
它在我国文学史是具有极其重要
的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”
亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔 .
只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。
这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。

人教版高中语文必修二2.5离骚新课标课件

语文：2.5 离骚课件（人教新课标版必修2）
• 屈原
• 走进精彩课堂
• 披发抚剑，你独立在斜阳残照里；仰天长啸，你苦吟于凄风苦雨的湘水边。声声啼血，你哀叹的是危难的祖国；字字流泪，你悲吟的是受难的苍生！汨罗江水，能够夺走你的生命；滚滚浊流，熄灭不了你生命的火焰。捧读《离骚》，透过遥远的时空，我们看到一座顶天立地的精神丰碑——这就是你啊，屈原！你用泪、用血、用生命写成的壮丽诗篇，字里行间，体现民族精神；千秋万代，激励中华儿女。
• 提示：解答时首先要理解每节内容分别表现了屈原什么样的品格，两节都是表现自己高洁的操守，只是所写的角度不同而已，并不矛盾。要注意深入挖掘语句的深层含意。
• 答案：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。 “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的，并不意味着诗人就此放弃操守。因此，前后并不矛盾。
忧愁苦闷的样子) • (3)何方圜之能周兮(圜，通“圆”，圆凿) • (4)延伫乎吾将反(反，通“返”，返回) • (5)进不入以离尤兮(离，通“罹”，遭受) • (6)芳菲菲其弥章(章，通“彰”，明显)
• 3．一词多义
替謇以朝古谇为而镜夕，替可以(动知词兴，替废(形弃容) 词，衰落) 愿为市鞍马，从此替爷征(动词，代替)
• 1．表示时间、方位和范围。例如：受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)(《出师表》)

高中语文第二单元5《离骚》课件新人教版必修2

内容小结
深入探究
1.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ① 外部形象特征突出，与众不同。“ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“ 制芰荷以为衣
兮，集芙蓉以为裳”，屈原以形象上的与众不同，表明自己不与小人同流合污，坚守正道。 ② 思想性情鲜明。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“ 规矩”“ 绳墨”）。第二，他主张美政，忧国忧民，如“哀民生之多艰”“ 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”。第三，他追求真理，坚强不屈，甘愿献身理想。如“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“ 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。
客死秦国和郢都被攻陷的噩耗，万念俱灰，投入了滚滚奔流的汨罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原投江自尽，纷纭来到江上，奋力打捞屈原的尸体，
人们都拿出家中的粽子、鸡蛋投入江中，希望鱼吃了这些就不去咬屈原的尸体。还有郎中
把雄黄酒倒入江中，以期药昏蛟龙水兽，使屈原的尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈
原投江日，楚国人民都会到江上划龙舟，投粽子，喝雄黄酒，以此来纪念屈原，端午节的
写作背景
屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，这触犯了楚国贵族集团的利益，因此楚国贵族集团中的固执派不断打击和排挤屈原，使屈原为之奋斗的政治理想得不到实现。于是，屈原就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思，表达不愿与世俗同流合污的志向。
⑪鸷（ zhì ）鸟
⑫ 方圜（yuán）
⑭ 芰（ jì ）荷
⑮ 岌（ jí ）岌
③謇（ jiǎn ）朝谇（ suì ） ⑦偭（miǎn）规矩 ⑩溘（ kè ）死 ⑬ 攘（rǎng）诟（gòu ）

人教版高中语文必修二课件第5课《离骚》(共41张PPT)

（译：凶猛的鸟不会和一般的鸟同群啊，自古以来便是如此。哪有方枘（ruì ）和圆凿能够相合啊？哪有道不同能够相安的？）
7 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（译：只有受委曲压抑意志啊，忍受着责骂和侮辱。能保持清白而献身正道啊，本来是古圣贤大力推崇的。）
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。
译：怨恨我那神圣君王实在荒唐啊，他始终不能把民情体谅。许多小人嫉妒我高尚的德行啊，造谣诽谤，将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮，偭(miǎn)规矩而改错（措）。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（译：世俗的人本来善于投机取巧啊，违背规矩而改变措施。违背准绳而追求歪斜弯曲啊，竞相把苟合取悦于人奉做法度。）
离骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／而／夕替。 (2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人他的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《渔父》、《招魂》等。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

人教版高中语文必修二第二单元 5.《离骚》课件(22张PPT)

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（遭贬原因）
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊，我久久伫立准备往回返。掉转我的马头把车赶上原路啊，趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊，再奔向椒丘暂且在那儿休息。入仕为官不被接纳反遭指责啊，只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中国古代最长的抒情诗。关于《离骚》篇名的含义，古今各家说法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固）离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。

高一语文精品课件：2.5《离骚》(新人教版必修2)

3．古今异义 (1)怨灵修之浩荡兮
古义：荒唐浩荡今义：水势大，也泛指广阔或壮大
(2)吾独穷困乎此时也
古义：不得志穷困今义：指经济状况不好
(3)宁溘死以流亡兮古义：指随流消逝流亡今义：指因灾害或其他社会原因被迫离开家乡或祖国 (4)自前世而固然古义：本来就是这样固然今义：表示承认某个事实，引起下文转折，或表示既承认甲事实，也不否认乙事实
• 5．词类活用 • 哀民生之多艰哀：为动用法，为„„而哀伤 • 固前圣之所厚厚：推重，形容词用作动 6．文言句式词 (1)被动句：謇朝谇而夕替 (被罢官) ． • 长余佩之陆离长：加长之意，形容词用 (2)状语后置句：步余马于兰皋兮 (在兰皋散步) ．．．．作动词 (3)宾语前置句：不吾知其亦已兮(不知道我„„) ．． • 高余冠之岌岌兮高：加高，形容词用作 (4)定语后置句：高余冠之岌岌兮(高高的帽子) 动词．．
• 8．了解背景 • 关于《离骚》的写作年代，司马迁在《史记·太史公自序》中说：“屈原放逐，乃赋《离骚》。”则当作于放逐以后。今人对此说法不一，有说作于怀王时被疏以后，有说作于顷襄王时被放以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而作成于顷襄王初，迄无定论。
• 关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说： “屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇， “发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。

人教版高中语文必修二第二单元第五课离骚教学课件 (共27张PPT)

离骚
屈原
结识作者
结识作者
• 屈原（约公元前340年～前278年），战国
末期楚国诗人和政治家。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。
了解文体
结识作者
• 屈原历经楚威王、怀王、顷襄王三代君主，主要
活动于怀王时期。屈原早年曾任左徒之职，颇得怀王信任。后因群小嫉妒、诬陷，遭怀王疏远，被贬为三闾大夫，后又两度被放逐。
13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。
13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 5 、辛苦三年，幸福一生。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。
梳通文意
• 忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。 • 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 • 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 • 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ • 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 • 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
梳通文意
• 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 • 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 • 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 • 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 • 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 • 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

2.5《离骚》课件(新人教版必修二)

“移情”技法的运用
所谓“移情”就是“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物（如“江离”“辟芷”）不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移注到那一件件美好的事物中，作者的生命和情趣就在那里面，作者的内心就活动在那些意象中。通过那一件件美好的事物，可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。
之哀民生之多艰高余冠之岌岌兮固固前圣之所厚自前世而固然（本来、原来）以长太息以掩涕兮（又）既替余以蕙纕兮（因为）竞周容以为度（）虽余虽好修姱以鞿羁兮虽九死其尤未悔虽体解吾犹未变兮
虽 1．余虽好修婷以靴羁兮，謇朝谇而夕替。副词，只是。（《离骚》) 2．亦虽心之所善兮，虽九死其犹未悔。让步连词，纵使，即便。(同上) 3．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。连词，即使。(同上) 4．虽与府吏要，渠会永无缘。虽然，连词。(《孔雀东南飞》)
『诗体解放』打破了《诗经》四言的格式，创造出句法参差的体裁
『浪漫诗风』
奇特的幻想和夸张的手法，影响唐代诗人李白和李贺『创造赋体』铺张的手法影响汉赋的写作方式。
※《离骚》——屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
※ “风、骚”泛指文学，原指《诗经》中的国风》和《楚辞》中的《离骚》。它们分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
《离骚》简介
《离骚》的前一部分追忆往事，偏重于叙写现实；后两部分探求未来，偏重于驰骋想象，最后回到现实，结束全篇。诗中塑造了抒情主人公的崇高形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。

人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)

7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，用美人比喻理想中的君王，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺文志》所记25篇，具体篇目，据王逸《楚辞章句》为：《离骚》《九歌》（11篇）《九章》（9篇）《天问》《远游》《卜居》《渔父》等。其中，晚年创作的《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修姱：修洁而美好。羁：喻指束缚、约束。谇：谏诤。怨：恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义）浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”）溘：突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）

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