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声音的产生与传播ppt课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
1.“风声雨声读书声声声入耳”是东林书院名联,其中涉及的发声体分别是( A )
A.气体、液体、固体
B.气体、气体、固体
C.气体、液体、气体
D.固体、液体、气体
2.用手按住正在发声的鼓面,鼓面很快就停止发声,其原因是( C )
A.手将声音吸收了
B.手不能传播声音
不足之处
2.古战场上,探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情,这是因为( D ) A.空气不能传递声音 B.固体能够传递声音 C.空气传声比固体更快 D.固体传声比空气更快 3.(原创题)学生联谊会上,鼓乐团的表演气势磅礴。下列有关说法中错误的是( B ) A.鼓声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓声主要是由鼓内空气振动产生的 C.鼓声是经过空气传到现场观众耳朵的 D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
探究点三 声速
[典例3] 请看以下声速表中几种物质中的声速。
(单位:m/s)
水(5℃)
1 450
水(15 ℃)
1 470
水(20 ℃)
1 480
海水(25 ℃)
1 531
冰 软橡胶(常温)
软木 铁(棒)
3 230 40～50
500 5 200
分析表格中信息,推断: (1)声速大小可能与 介质的温度有关;依据是 声音在5 ℃,15 ℃,20 ℃的水中传播速度不同 。 (2)声速大小可能与 介质的种类 有关;依据是 声音在水、海水、冰、软木等不同介质中传播 .
探究点二 声音的传播 [典例2]
如图所示,将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电后可以看到电铃振动,同时听到电铃发出 的声音。此时的声音主要是通过 空气 和玻璃钟罩传播的;用抽气设备抽钟罩内的空气,在抽 气的过程中,电铃仍在振动,铃声音量变化情况是 音量逐渐变小 ,最后几乎听不到,推理可知: 真空 不能传声,声音的传播需要 介质 。 [变式1] 下列实例中,通过液体传声的是( B ) A.将耳朵紧贴桌面,轻敲桌子,听到清晰的敲桌声 B.人潜没在水中,可以听到声音 C.课堂上同学们听到老师的讲课声 D.人用正在发音的音叉抵住牙齿,也能听到声音
声音的产生和传播(共28张PPT)
空气（0 C）
空气（15 C） 空气（25 C）
o o
o
331
340 346
海水（25 C）
冰 铜（棒）
o
1531
3230 3750
软木
煤油（25 C） 水（常温）
o
500
大理石
3810
5000 5200
1324 铝（棒） 1500 铁（棒）
声音的传播需要时间，也就是说声音是 以一定的速度传播的
知识拓展
（6）在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛
时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他
便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算当他起跑时 ，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经
过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是 小明你会怎么做？
（3）由此推想，声音是 怎样产生的？
体都在振动
声音是由物体 的振动产生的
演示实验一：音叉的振动
把音叉的振动用乒乓球放大
我们用转换法把不
容易观察到的现象 间接表现出来。
物体的振动 产 声音是由于___________ 生的，一切发声的物体都在 振动 ，当振动停止时，发 ______ 停止 。 声也______
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的 水 。 空气 、马的声带 发声体分别是 ______ _________、_____
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地 振动 而产生的。 响，这种声音是由于电线 ______
知识拓展
（1）在下列说法中正确的是 A.只要物体振动，就一定能听到声音 (B )
注 意：一切正在发声的物体都在振动，振动
声音的产生与传播 课件 (共19张PPT)
2、声源：正在发声的物体。 打击部位 振动发出声音。 打击乐器发出声音是由_________ 弦 弦乐器发出声音是由___________ 振动发出声音。 空气柱 管乐器发出声音是由___________ 振动发出声音。
二、声音的传播需要介质
1、能够传声的物质叫介质。
固体能传声
液体能传声
2、声音不能在真空中传播。
3、中国海军第五批护航编队的护航舰艇上， 出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索 马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器 的袭击，可以用薄薄的一层 ( C ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空层 D.金属物质网
4、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样 用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上 时（A ） A．影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动 C．没有铃声传出 D．车铃周围就没有传声的介质 5 、“向阳红 10号”科学探测船为了测量南沙群岛附 近的海水深度，将超声波垂直向海底发射。 测出从 发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，问海底深 度是多少？ (声音在水中的传播速度是1450 m/s)
人在室内说话要比在室外听起来要洪亮
人是怎么听到声音的
锤骨、砧骨、镫骨
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播
正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振 动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递 的途径，称为气传导。 (气体传声)
耳朵听到声音的过程
体验骨传导
声音通过头骨、颌(he)骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传 导 。（固体传声）
练一练
1 、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把 耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一 端敲了一下，甲同学能够听到___ 两 次敲击声。
二、声音的传播需要介质
1、能够传声的物质叫介质。
固体能传声
液体能传声
2、声音不能在真空中传播。
3、中国海军第五批护航编队的护航舰艇上， 出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索 马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器 的袭击，可以用薄薄的一层 ( C ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空层 D.金属物质网
4、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样 用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上 时（A ） A．影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动 C．没有铃声传出 D．车铃周围就没有传声的介质 5 、“向阳红 10号”科学探测船为了测量南沙群岛附 近的海水深度，将超声波垂直向海底发射。 测出从 发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，问海底深 度是多少？ (声音在水中的传播速度是1450 m/s)
人在室内说话要比在室外听起来要洪亮
人是怎么听到声音的
锤骨、砧骨、镫骨
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播
正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振 动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递 的途径，称为气传导。 (气体传声)
耳朵听到声音的过程
体验骨传导
声音通过头骨、颌(he)骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传 导 。（固体传声）
练一练
1 、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把 耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一 端敲了一下，甲同学能够听到___ 两 次敲击声。
声音的产生和传播(PPT课件(初中科学)19张)
声音也可以再气体中传播，但不能 在真空中传播。 许多科幻电影都有太空中战争的场面， 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 为什么？
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
《声音的产生与传播》课件ppt
详细描述
声悬浮技术可以通过实验进行演示，当声波的频率和幅度达到一定值时，可 以使得物体悬浮在空中。声镊技术则是利用声波对物体进行非接触式控制， 可以实现夹持、移动等操作，具有广泛的应用前景。
05
声音与其他物理量的关系
声音与温度
声音在高温环境下传播速度更快
随着温度的升高，空气分子的平均热运动速率增加，声速也随之增大。
噪音
无规律的声音，如交通工具、机械 等。
超声波
频率高于20000Hz的声波，具有很 强的穿透能力和方向性。
次声波
频率低于20Hz的声波，具有很强的 穿透能力和方向性。
02
声音的传播
声波及其性质
声波的振动
声波是由物体振动产生的 机械波。
声波的频率
声波的频率决定了声音的 音高，频率越高声音越尖 锐。
声波的振动一次所传播的距离，以米（m）为 单位。
3
声音的振幅
声波离开平衡位置的最大距离，以米（m）为 单位。
声音的产生机制
01
02
03
机械振动
物体的振动导致声音的产 生。
声源
物体振动时，会推动周围 介质振动，形成声波。
声波传播
声波通过介质传播，引起 介质中质点的振动。
声音的分类及特征
乐音
有规律的声音，如音乐、乐器等。
《声音的产生与传播》课件 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声音的产生 • 声音的传播 • 声音的接收与处理 • 声音的产生与传播中的特殊现象 • 声音与其他物理量的关系 • 教学反思与展望
01
声音的产生
声音的物理属性
1 2
声音的频率
声波的振动次数，以赫兹（Hz）为单位。
声悬浮技术可以通过实验进行演示，当声波的频率和幅度达到一定值时，可 以使得物体悬浮在空中。声镊技术则是利用声波对物体进行非接触式控制， 可以实现夹持、移动等操作，具有广泛的应用前景。
05
声音与其他物理量的关系
声音与温度
声音在高温环境下传播速度更快
随着温度的升高，空气分子的平均热运动速率增加，声速也随之增大。
噪音
无规律的声音，如交通工具、机械 等。
超声波
频率高于20000Hz的声波，具有很 强的穿透能力和方向性。
次声波
频率低于20Hz的声波，具有很强的 穿透能力和方向性。
02
声音的传播
声波及其性质
声波的振动
声波是由物体振动产生的 机械波。
声波的频率
声波的频率决定了声音的 音高，频率越高声音越尖 锐。
声波的振动一次所传播的距离，以米（m）为 单位。
3
声音的振幅
声波离开平衡位置的最大距离，以米（m）为 单位。
声音的产生机制
01
02
03
机械振动
物体的振动导致声音的产 生。
声源
物体振动时，会推动周围 介质振动，形成声波。
声波传播
声波通过介质传播，引起 介质中质点的振动。
声音的分类及特征
乐音
有规律的声音，如音乐、乐器等。
《声音的产生与传播》课件 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声音的产生 • 声音的传播 • 声音的接收与处理 • 声音的产生与传播中的特殊现象 • 声音与其他物理量的关系 • 教学反思与展望
01
声音的产生
声音的物理属性
1 2
声音的频率
声波的振动次数，以赫兹（Hz）为单位。
《声音的产生与传播》声现象PPT优秀课件
小练习
B 下列说法错误的是（ ）
A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
小思考
声音怎样传播出去？ 老师说话的声音是怎样传到同学们的 耳朵里的？
小实验
实验三：真空中的闹钟发出的声音我们能听到吗？ 结论:声音在空气中可以进行传播
探究一 声音是怎样产生的？
实验2 用一把尺，想办法使其发声， 然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。 当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
小思考
说话时声带在振动 敲鼓是鼓面在振动 风吹时树叶在振动
ห้องสมุดไป่ตู้
小结
01 声音是由物体的振动产生的。 02 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，
发声也停止。 03 正在发声的物体叫声源。
括展
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
渔民利用电子发声器捕鱼
结论:声音在液体中可以进行传播
括展
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论:声音在固体中可以进行传播
总结
1.声是靠振动产生的，振动停止，发声也停止。 2.声是靠介质传播的。 3.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 4.真空不能传声。
括展
声音在所有介质中传播速度都相同吗 如果不同哪个介质中传播速度快一些呢
课堂结束
声音的产生与传播
-.
声音的来源
众所周知，我们的生活是离不开声音的， 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1.声音是怎样产生的？ 2.声音是怎样传到我们耳朵里的？
探究一 声音是怎样产生的？
实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ②橡皮筋在做什么运动？ ③当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ④这声音是由什么引起的?
声音的产生与传播-图课件
音乐
声音的美妙旋律，给人们带来了享受和 愉悦。
声波技术
声波在医学、科学和工程领域有广泛的 应用。
声音的产生与传播-图课 件
本课件将介绍声音的产生、传播、特性、频率与振幅、传导方式、衰减与扩 散以及应用与影响，希望帮助大家更好地理解声音的奥秘。
声音的产生
1 振动体产生声音
通过振动体的振动引起周围空气的振动，进而产生声音。
2 不同振动导致不同音调
振动频率高的产生高音，振动频率低的产生低音。
3 声音的频率决定音调
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
声音的传播
空气介质
声音主要通过空气介质传播。
固体介质
声音也可以通过固体介质（如 墙壁、地板）传播。
液体介质
液体介质（如水）也可传播部 分声音。
声音的特性
振动传递能量
声音通过介质的振动传递能量。
可产生共鸣
某些物体在特定频率的声音作用下会产生共鸣。
可被障碍物阻挡
3
轴向传导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音沿着物体的轴向传导，例如地震中的地震波。
声音的衰减与扩散
距离增大 障碍物阻挡 传播介质改变
声音会逐渐衰减 声音会被障碍物部分吸收和反射 声音会因介质变化而衍射、反射或折射
声音的应用与影响
1
语言沟通
2
声音是人类交流的基础，通过声音传递
思想和信息。
3
环境影响
4
声音对人们的情绪和健康都有一定影响。
声音在传播过程中会受到障碍物的阻挡。
波长和声音的音高相关
波长越短，音高越高；波长越长，音高越低。
声音的频率与振幅
频率
声音振动的频率决定了其音调的高低。
声音的产生与传播PPT精品课件
1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。 栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链 接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。 民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂 直发射声波，经过4s收到返回的声波信号， 那么该处的海洋深度是多少米？这种方法 能否用来测月球与地球之间的距离？ （1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在 另一端先后听到三下响声，这三下响声传 播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包 括 改 组 国__民___政__府_________ 、 召 开 国 民 大 会 、 实 施 《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明 显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处 时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距 至少有多远？
到此结束， 谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接