莱州小学母语第六册国学经典主题诵读

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小学《经典诵读》校本课程教材

小学《经典诵读》校本课程教材

目录第一单元 三字经(节选)人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规(节选)第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44(节选)天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。

一年级上册国学经典诵读内容 (1)

一年级上册国学经典诵读内容 (1)
3.fùmǔhūyìng wùhuǎn fùmǔmìng xíng wùlǎn
父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。——《弟子规》节选
4.dúshūxūyòng yìyīzìzhíqiān jīn
读书须用意,一字值千金。——《增广贤文》节选
5. gāo yùn shēn qíng,jiān zhìhào qì,quēbúkěyǐwéi shū
赵中令,读鲁论。彼既仕,学且勤。
5.tóu xuán liáng zhuīcìgǔbǐbújiào zìqín kǔ
头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。——《三字经》节选
6. gōng qíbúbèi,chūqíbúyì攻不备,出其不意。——《孙子兵法》
诗词:
láng qízhúmǎlái,rào chuáng nòng qīng méi.tóng jūcháng gàn lǐ,liǎng xiǎo wúxián cāi。
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
4.wèi rén zǐfāng shào shíqīn shīyǒu xílǐyí
为人子,方少时。亲师友,习礼仪。——《三字经》节选
5. fūxiào,dézhīběn yě。
夫孝,德之本也。——《孝经》
诗词:
huāyāwúnízǐ,jiēqián měi huǎn xíng。yǔmáo zhīdúlì,hēi bái tài fèn míng。
如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。
3.sūlǎo quánèr shíqīshǐfāfèn dúshūjí
苏老泉,二十七。始发奋,读书籍。
郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。
(【唐】李白《长干行》)

美丽家园
经典:

二年级上册国学经典-带译文

二年级上册国学经典-带译文

莱州小学母语“阳光绿洲”第三册主题单元国学经典诵读一、美丽的秋天1.蒹(jiān)葭(jiā)苍苍,白露为霜。

所谓伊(yī)人,在水一方。

(《诗经·蒹葭》)译文:芦苇密密苍苍,晶莹露水结成霜.我心中那女子,伫立在河水旁.2.秋雨潇潇,漫烂黄花都满径;春风袅(niǎo)袅,扶疏绿竹正盈(yíng)窗。

(《声律启蒙(méng)》)译文:秋风冷雨,黄花飘落,铺满山路,微微的春风,茂盛的绿竹正遮挡住窗户。

3.几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时。

(《声律启蒙》)译文:凉风阵阵,预示着秋天的到来,春雨降落,梨花开放预示着春天来临。

4. 袅袅兮(xī)秋风,洞庭波兮木叶下。

(屈原《九歌》)译文:秋风缓缓吹过,袅袅如烟,洞庭湖的水波幽(yōu)幽漾(yàng)起,风吹下的秋叶落入湖面水中。

诗词诵读:空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧(xuān)归浣(huàn)女,莲动下渔舟。

随意春芳歇(xiē),王孙自可留。

(【唐】王维《山居秋暝(míng)》)译文:新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽。

明月映照着幽静的松林间,清澈泉水在山石上淙(cóng)淙淌流。

竹林中少女喧笑洗衣归来,莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

春天的美景虽然已经消歇,眼前的秋景足以令人留连。

暝(míng):日落,天色将晚。

空山:空旷,空寂的山野。

新:刚刚。

清泉石上流:写的正是雨后的景色。

竹喧:竹林中笑语喧哗。

喧:喧哗,这里指竹叶发出沙沙声响。

浣(huàn)女:洗衣服的姑娘。

浣:洗涤衣物。

随意:任凭。

春芳:春天的花草。

歇:消散,消失。

王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。

留:居。

二、学校生活1.君子学以聚之,问以辨之,宽以居之,仁以行之。

(《周易·乾(qián)卦》)译文:君子通过学习来积累知识,通过讨论来明辩事理,用宽厚的态度处事,用仁义来行事。

最新-国学经典小学生怎么读 精品

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国学经典:小学生怎么读国学经典小学生怎么读作者孙双金崔兴君一部五千年中国文化史,犹如一条滚滚长河,滋养着一代又一代华夏儿女。

诗经楚辞、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词、明清小说等,作为国学经典,深蕴着中华民族的文化命脉,存续着整个中华民族的文化基因。

在大力提倡中华传统美德教育和全面提升语文素养的今天,让国学走进课堂,丰富与提升学生的生命内涵,已经显得尤为迫切。

可仍有不少人质疑小学生适合读国学经典吗?能读得懂吗?怎样读国学经典,才是小学生所喜欢的难度适宜、行之有效的学习方式呢?要想使学生能充分品味到国学经典的饕餮套餐,必须充分考虑到小学生的心理、年龄、认知特点有别于成人,应以趣为先,形成系统有效的学习体系。

一、循序渐进,建构开放的教材体系根据儿童心理认知特点以及年龄特点,我们按年级分类,建构了一套系统的国学教材——一年级《三字经》;二年级《弟子规》;三年级《笠翁对韵》《论语》;四年级《笠翁对韵》《老子》;五年级《大学》《中庸》;六年级《庄子》《孟子》。

儿童读国学,亦如人吃饭,讲究科学搭配,营养均衡。

光读《弟子规》或是只读《论语》,所得也有限。

所以,我们在起始年段诵读《弟子规》《三字经》这类粗浅的蒙学教材,在中年段读《笠翁对韵》《论语》《老子》,逐步渗透人生观和世界观,在高年级细致品读《大学》《中庸》《孟子》《庄子》,养成正确的价值观和更为独立果敢的性格。

这样的安排是依据儿童的身心特点、理解能力,按部就班,由浅到深,由易到难,循序渐进。

孩童就在这一步步的积累中拓宽自己的见识,吸取人生的智慧,形成丰富的文化教养。

幼学如漆,儿童的心灵是最明净澄清的,没有受到丝毫染污,此时所学深入骨髓,印象深刻。

二、情智语文课,学生快乐的天地在我们北小的课程表上,每周都有一节特殊的课程——情智语文课。

情智语文课的教学是简约的,不需要多讲,先捧起书来默默地读,再拿起书来大声地诵着;情智语文课的教学是轻松的,没有环环相扣的追问,没有咬文嚼字的品词析句;情智语文课的教学是活泼的,有表演,有演唱……从李白到苏轼,从《如梦令》到《一剪梅》,一篇篇经典诗文就在这种简约而快乐的学习氛围中慢慢地浸润在学生的心田。

阅读一至六年级国学经典诵读篇目精选,快快收藏!

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阅读一至六年级国学经典诵读篇目精选,快快收藏!国学是对继承和弘扬中华民族优秀文化传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。

新课改对小学国学教育的标准又提出了新的要求,小朋友和家长们快快利用寒假学起来吧。

一年级:《三字经》节选第一部分:育人篇人之初,性本善,性相近,习相远。

苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

养不教,父之过,教不严,师之惰。

子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。

为人子,方少时,亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席,孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。

首孝悌,次见闻,知某数,识某文。

一而十,十而百,百而千,千而万。

三才者,天地人,三光者,日月星。

三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。

曰南北,曰西东,此四方,应乎中。

曰水火,木金土,此五行,本乎数。

十干者,甲至癸。

十二支,子至亥。

曰黄道,日所躔。

曰赤道,当中权。

赤道下,温暖极。

我中华,在东北。

曰江河,曰淮济。

此四渎,水之纪。

曰岱华,嵩恒衡。

此五岳,山之名。

曰士农,曰工商。

此四民,国之良。

曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。

地所生,有草木。

此植物,遍水陆。

有虫鱼,有鸟兽。

此动物,能飞走。

稻粱菽,麦黍稷。

此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕。

此六畜,人所饲。

曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。

青赤黄,及白黑,此五色,目所识。

酸苦甘,及辛咸,此五味,口所含。

膻焦香,及腥朽,此五臭,鼻所嗅。

匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。

曰平上,曰去入,此四声,宜调协。

高曾祖,父而身,身而子,子而孙。

自子孙,至玄曾,乃九族,人之伦。

父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭;长幼序,友与朋,君则敬,臣则忠。

此十义,人所同,当顺叙,勿违背。

斩齐衰,大小幼。

至缌麻,五服终。

礼乐射,御书数,古六艺,今不具。

唯书学,人共遵,既识字,讲说文。

有古文,大小篆,隶草继,不可乱。

六年级国学经典诵读教材

六年级国学经典诵读教材

六年级国学经典诵读目录编者的话公民道德三字经社会公德篇职业道德篇古诗篇八阵图送杜少府之任蜀州登岳阳楼黄鹤楼秋夜寄邱员外听筝赠别(二)贾生清平调三首之一、二满江红雨霖铃一剪梅长相思青玉案元夕声声慢七律.长征水调歌头.游泳现代诗歌流星麦苗迎春花融冰枯叶蝶书古今对偶句(节选) 走进永州零陵春望伤渔溪三首国学经典论语十则增广贤文(下)编者的话中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,在漫长的历史过程中,中华文化已经深植于中国人的精神家园里,流淌在每个炎黄子孙的血脉中。

学习中华文化,学习国学经典,实质上就是走向中华民族共有的精神家园,感受这个家园的温馨,形成对他的情感皈依。

我们倡导国学经典教育,是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切认知,是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬,是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。

小学是一个世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期,国学启蒙教育讲授传统美德,在小学阶段向学生传授国学,就是教他们用传统文化做生命的底色。

小学语文新课标总目标指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

”其中,低段课外阅读总量不少于5万字, 中段课外阅读总量不少于40万字,高段课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。

我们杨梓塘小学地处西山,与永州最高学府湖南科技学院相邻,西邻朝阳岩,北接文化圣地柳子庙,是一所文化底蕴深厚的学校。

长期以来,学校本着为孩子一生奠基的办学理念,以质量立校,文化兴校,校园文化一直是我校的一大特色。

经典诵读稿子

经典诵读稿子

经典诵读稿子经典诵读稿子篇1敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我是来自五(13)班的xx。

今天,我演讲的题目是《读经典,学礼仪,修内涵,塑操行》。

《弟子规》等国学经典,是中华民族智慧的载体,华夏民族的文脉;是中华儿女智慧的结晶,是中华民族五千年文明史的积淀,是我们的祖先给后人的宝贵文化遗产。

作为新世纪的接班人,在我们成长的黄金阶段,应该多读经典,勤修内涵。

时刻不忘亲近《弟子规》,并以此作为我们的行为准则。

只有这样,我们才能记住中华血脉的印记,守住我们的精神家园。

唯其如此,我们的`民族才不会失去雄厚的文化根基,博大精深的中华文化才能渊远流长地蓬勃发展下去。

《弟子规》的作者原是清康熙年间的一个叫李毓秀的秀才所作。

他当时是将其作为儿童启蒙教材,原名为《训蒙文》。

后经清代大儒贾存仁修订,改名为《弟子规》。

《弟子规》的整篇精神皆依据《论语》的基本精髓而编写的。

《论语学而篇》第六条曰:“弟子入则学,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。

”《弟子规》依其要义,以三字一句,两句一韵的形式编撰而成。

其内容主要是教育我们在家、出外、待人、接物、求学等做人的基本礼仪与规范。

去年,我刚刚步入xx这个美丽如画的校园,耳儒目染地是《弟子规》的谆谆教导,那字字句句语重心长的教导,似一股清泉,轻巧巧地滋润了我的心田。

我跟着学校广播,跟着老师、同学,读那流传百年的经典话语,心里涌荡着一波又一波的涟漪。

那琅琅上口的三字一句,那耳提面命的礼仪规范,那通俗易懂的行为准则,让我的一言一行有了努力的方向,是我前进的标杆,让我三省吾身之时,有了一个最美好的参照物。

记得以前,心情不好,一个人躲在屋子里生闷气,父亲母亲喊我,我任性地以沉默抗议,任凭他们喊破喉咙,我也坚决不吭一声;甚至,在父亲母亲辛苦工作了一天,下班回家的时候,让我倒一杯茶,我也全凭自己一时的心情做事,爱搭理就搭理,不高兴就充耳不闻。

父亲母亲要是看不过眼了批评我两句,我就顶嘴对抗,甚至大哭大闹地耍赖,完全没有意识到自己的坏习惯导致的做人的失败以及为人儿女的不孝顺。

国学经典诵读教学计划(4篇)

国学经典诵读教学计划(4篇)

国学经典诵读教学计划在比赛中,选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。

他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。

选手们的朗诵充满着自立、自强的精神,充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。

主要为构建和谐校园,提升校园文化氛围,增加同学们对读书的兴趣,给同学们提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台,给了大家共同成长,增强团队凝聚力的平台,让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。

经过____个多小时的激烈角逐,本着公平公正、好中选优的原则,产生了一等奖____名,二等奖____名,三等奖____名。

此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己,并切实参与到诗歌学习中来,加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。

增强了同学们的爱国情感,弘扬和培育了我们的民族精神。

这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的高潮,在语文老师的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。

同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心。

通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。

这次比赛可谓是沙场大练兵,通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲,我自己还是收获颇多的,这是我第一次组织诗歌朗诵活动,做之前我甚至有一丝恐惧,我担心自己做不好,担心比赛过程中出什么问题,但是到真正做的时候我发现其实也并不难,只要自己认真做好自己该做的事,不明白的多向他人请教,没有什么解决不了的问题。

虽然比赛过程中还存在一些不足,但是总体来说还是不错的,通过这次活动让我明白了只要肯努力,肯去学,肯用心,任何事都会迎刃而解。

同时我对自己也更加有信心,我会慢慢积累经验,弥补不足争取做得更好。

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莱州小学母语第六册国学经典主题诵读(2017年版)
第一单元:走进大自然
1、彼黍(shǔ)离离,彼稷(jì)之苗。

行迈靡靡(mí),中心摇摇。

知我者,谓我心忧。

不知我者,谓我何求。

(《诗经》)
2、河水洋洋,北流活活。

施罛(gū)濊(huî)濊,鳣(zhān)鲔(wěi)发发。

葭(jiā)菼(tǎn)揭揭,庶姜孽(niâ)孽,庶(shù)士有朅(qiâ)。

——(《诗经》)
3、春日迟迟,卉木萋萋。

仓庚(gēng)喈喈(jiē),采蘩(fán)祁祁。

((《诗经》))
4、此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍(tuān),映带左右,引以为流觞(shāng)曲水,列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情(《兰亭集序》)。

诗词诵读
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

(【唐】韩愈《早春呈水部张十八员外》)
空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

(【唐】王维《鹿柴》)
第二单元:观察与发现
1、舜其大知也与!舜好问以好察迩(ěr)言。

隐恶而扬善。

执其两端,用其中於民。

其斯以为舜乎!”(《中庸》)
2、王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎(rón g)不动。

人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。

”取之,信然。

(《世说新语》)
3、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”(《论语》)
4、飘风不终朝,骤雨不终日。

孰为此者?天地。

天地尚不能久,而况于人乎?(《道德经》)
5、离,丽也;日月丽乎天,百谷草木丽乎土,重明以丽乎正,乃化成天下。

柔丽乎中正,故亨,是以畜牝(pìn)牛吉也。

(《易传》)
诗词诵读
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
(【唐】刘方平《月夜》)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

(【唐】白居易《暮江吟》)
第三单元:让世界充满爱
1、子曰:“君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。

”(《论语》)
2、妻子好合,如鼓瑟琴。

兄弟既翕(xī),和乐且耽。

宜尔室家,乐尔妻帑(n
ú)。

(《中庸》)
3、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。

(《道德经》)
4、孟子曰:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。

孩提
之童无不知爱其亲者,及其长也,无不知敬其兄也。

亲亲,仁也;敬长,义也。

无他,达之天下也。

”(《孟子》)
5、若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施
不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。

(《墨子》)
诗词诵读
秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

(【唐】王昌龄《出塞·其一》)
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

(【宋】陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
第四单元:栩栩如生的动物形象
1、硕鼠硕鼠,无食我黍(shǔ)。

三岁贯汝,莫我肯顾。

逝将去汝,适彼乐土。

乐土乐土,爰(yuán)得我所。

(《诗经》)
2、鸿雁于飞,肃肃其羽。

之子于征,劬(qú)劳于野。

爰(yuán)及矜(jīn)人,哀此鳏(guān)寡。

鸿雁于飞,集于中泽。

之子于垣(yuán),百堵皆作。

虽则劬劳,其究安宅?鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。

维此哲人,谓我劬劳。

维彼愚人,谓我宣骄。

(《诗经》)
3、呦(yōu)呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

吹笙鼓簧,承筐是将。

人之好我,示我周行。

(《诗经》)
4、每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

(《水经注》)
诗词诵读
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

(【唐】韦应物《滁州西涧》)龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。

无人织锦韂,谁为铸金鞭。

(【唐】李贺《马诗·其一》)
第五单元:神奇的科技世界
1、骨曰切(qiē),象曰磋,玉曰琢,石曰磨;切磋琢(zhuï)磨,乃成宝器。

人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。

(《论衡·量知篇》)
2、斋必变食,居必迁坐。

食不厌精,脍(kuài)不厌细。

(《论语》)
3、信不足,有不信。

企者不立,跨者不行。

自见者,不明;自是者,不彰;自伐者,无功;自衿者,不长。

(《道德经》)
4、为学日益,为道日损。

损之又损,以至于无为。

无为而无不为。

(《道德经》)诗词诵读
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来!
(【宋】朱熹《观书有感》)
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

(【唐】白居易《大林寺桃花》
第六单元:世界遗产
1、孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下,故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言。

(《孟子·尽心上》)
2、高山仰止,景行行止;虽不能至,然心向往之。

(《诗经》)
3、泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。

阳谷皆入汶,阴谷皆入济。

当其南北分者,古长城也。

最高日观峰,在长城南十五里。

(《登泰山记》)
4、蜀国多仙山,峨眉邈(miǎo)难匹。

周流试登览,绝怪安可悉?青冥倚天开,彩错疑画出。

(《登峨嵋山》)
诗词诵读
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

(【唐】李白《峨眉山月歌》)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

(【唐】杜甫《望岳》)
第七单元:人间真情
1、或曰:“以德报怨,何如?”子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。

”(《论语》)
2、君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。

(《论语》)
3、子曰:"泰伯其可谓至德也已矣.三以天下让,民无得而称焉。

”(《论语》)
4、是故诚者,天之道也;思诚者,人之道也。

至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也。

(《孟子》)
5、孟子曰:“食而弗爱,豕(shǐ)交之也;爱而不敬,兽畜之也。

恭敬者,币之未将者也。

恭敬而无实,君子不可虚拘。

”(《孟子》)
诗词诵读
青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

(【唐】李白《送友人》)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

(【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)第八单元:神话传说
1、天地亦物也,物有不足,故昔者女娲氏炼五色石以补其阙(quâ),断鳌(áo)之足以立四极。

(《列子·汤问》)
2、夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死。

弃其杖,化为邓林。

(《山海经》)
3、发鸠之山,其上多柘(zhâ)木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙(huì),赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨(xiào)。

是炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺(nì)而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn)于东海。

漳水出焉,东流注于河。

(《山海经》)
诗词诵读
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

(【唐】李商隐《嫦娥》)
精卫衔微木,将以填沧海。

刑天舞干戚,猛志固常在。

同物既无虑,化去不复悔。

徒设在昔心,良辰讵可待。

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