java课程设计方案
java课程设计总体方案实现
java课程设计总体方案实现一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、编程思想和方法，培养学生编写简单Java程序的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解Java语言的基本语法和结构；–掌握Java语言的面向对象编程思想；–熟悉Java语言的常用类库和API；–了解Java语言的运行机制和环境配置。
2.技能目标：–能够使用Java语言编写简单的程序；–能够运用面向对象编程思想解决实际问题；–能够运用Java语言进行程序调试和优化；–能够阅读和理解Java语言的代码。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对编程语言的兴趣和热情；–培养学生解决问题的能力和创新精神；–培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和结构：数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等；2.Java语言的面向对象编程思想：类、对象、封装、继承、多态等；3.Java语言的常用类库和API：ng、java.util、java.awt等；4.Java语言的运行机制和环境配置：Java虚拟机、开发工具、调试技巧等。
为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握Java语言的基本语法和结构；2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解面向对象编程思想；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java语言解决实际问题；4.实验法：通过动手实验，让学生巩固Java语言编程技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》、《Java核心技术》等；2.参考书：《Java Web开发》、《Java EE应用开发》等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线代码示例等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识的理解和应用能力；3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握程度和编程能力；4.项目：让学生完成一个小型的Java项目，评估学生的综合运用能力和创新能力。
最简单的java课程设计
最简单的java课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解Java语言的基本概念，掌握编程环境搭建。
2. 学会使用Java基本数据类型，理解变量和常量的概念。
3. 掌握基本的运算符及其优先级，并能够运用到实际编程中。
4. 学会使用控制结构（顺序、分支、循环）进行简单的程序设计。
技能目标：1. 能够编写简单的Java程序，实现基本的输入输出功能。
2. 学会使用调试工具检查程序中的错误，并能够进行简单的调试。
3. 培养良好的编程习惯，如规范的代码缩进、注释编写等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的兴趣和热情，激发学习动力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3. 引导学生认识到编程对于解决实际问题的重要性，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为入门级Java课程，旨在让学生掌握Java语言的基本知识，培养编程思维。
学生特点分析：学生为初学者，对编程有一定兴趣，但可能缺乏实际编程经验。
教学要求：1. 讲解清晰，案例生动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在实践中掌握Java编程的基本技能。
3. 着重培养学生的编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. Java语言概述- 了解Java语言的发展历史- 掌握Java语言的特点及优势- 熟悉Java程序的运行机制2. Java开发环境搭建- 安装和配置JDK- 熟悉命令行编译与运行Java程序- 了解集成开发环境（IDE）的使用3. Java基本数据类型与变量- 掌握Java的基本数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）- 理解变量与常量的概念及其使用方法4. 运算符与表达式- 掌握算数、关系、逻辑运算符及其优先级- 学会使用表达式进行数据运算5. 控制结构- 顺序结构- 分支结构（if-else，switch）- 循环结构（for，while，do-while）6. 编程实践- 编写简单的Java程序，实现基本功能（如计算器、判断闰年等）- 分析并调试程序，找出并解决常见错误7. 代码规范与编程习惯- 掌握代码缩进、命名规范、注释编写等基本要求- 培养良好的编程习惯，提高代码质量教学内容安排与进度：本章节教学内容共安排8个课时，具体进度如下：1-2课时：Java语言概述与开发环境搭建3-4课时：基本数据类型与变量、运算符与表达式5-6课时：控制结构7课时：编程实践8课时：代码规范与编程习惯讲解及训练三、教学方法1. 讲授法：- 对于Java语言的基本概念、开发环境搭建、基本数据类型、运算符等理论性较强的知识点，采用讲授法进行教学。
教室管理系统java课程设计
教室管理系统java课程设计一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言实现一个简单的教室管理系统，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及数据库操作。
在知识目标上，要求学生了解Java语言的基本数据类型、控制结构、类与对象、继承与多态等核心概念；在技能目标上，要求学生能够运用Java语言独立完成一个小型项目的开发；在情感态度价值观目标上，培养学生对编程的兴趣，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、面向对象编程、数据库操作以及项目实践。
具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，学习Java语言的基本语法，包括数据类型、控制结构等。
2.第二章：面向对象编程，学习类与对象、继承与多态等概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
3.第三章：数据库操作，学习SQL语言的基本操作，包括创建表、插入数据、查询数据等。
4.第四章：项目实践，利用所学知识完成一个教室管理系统的开发。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在教学过程中，教师将引导学生通过查阅教材、编写代码、分析案例、讨论问题等方式，深入理解Java编程语言和数据库操作的相关知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》、《SQL基础教程》等。
2.参考书：提供一些与课程相关的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行实际操作和练习。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面反映学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况；作业分为编程练习和理论作业，要求学生按时完成，并对作业质量进行评估；考试分为期中和期末考试，内容涵盖课程所有知识点，采用闭卷考试方式。
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。
3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。
二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。
可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。
具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。
（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。
（3）程序的界面要合理、美观。
（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。
说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。
并提交所设计程序的电子文档。
三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。
分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。
2、17周周二～周四：系统设计。
分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。
查阅资料帮助自己规划好你的系统。
3、17周周五～18周周二：程序设计。
根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。
4、18周周三：程序测试。
对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。
5、18周周三：编写课程设计说明书。
按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。
java课程设计.
java 课程设计 .一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法和程序设计的基本思想，培养学生编写简单Java程序的能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解Java语言的基本语法和数据类型。
2.掌握基本的控制结构和函数。
3.了解面向对象编程的基本概念。
技能目标包括：1.能够使用Java语言编写简单的程序。
2.能够利用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数。
具体安排如下：1.介绍Java语言的基本语法和编程环境。
2.讲解Java的数据类型，包括整数类型、浮点类型、布尔类型等。
3.介绍控制结构，包括条件语句和循环语句。
4.讲解Java的函数，包括函数的定义和调用。
5.引入面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
具体包括：1.讲授法：教师讲解Java语言的基本语法和编程环境。
2.案例分析法：通过分析具体的Java程序案例，使学生理解数据类型、控制结构和函数的使用。
3.实验法：学生动手编写Java程序，巩固所学知识。
4.讨论法：学生分组讨论面向对象编程的概念，分享学习心得。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用《Java编程思想》作为主要教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供《Java核心技术》等参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作PPT课件，生动展示Java编程的相关概念。
4.实验设备：为学生提供计算机和网络环境，进行Java编程实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用多种评估方式。
具体包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和理解程度。
java课程设计.docx
java课程设计.docx一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
技能目标：学生能够运用Java编程解决简单的实际问题，具备基本的编程能力。
情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
具体包括以下内容：1.Java编程的基本语法和规则2.数据类型：整数类型、浮点类型、字符类型、布尔类型等3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等4.函数：定义和调用函数，传递参数，返回值等5.常用内置函数：数学函数、字符串函数等三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。
1.讲授法：通过讲解和示范，让学生掌握Java编程的基本语法和规则，以及数据类型、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用Java编程解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》等。
2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，如《Java编程思想》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供Java编程相关的视频教程等。
4.实验设备：确保学生有足够的计算机设备进行上机实验。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生在课堂上的学习态度和表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和运用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对章节知识的全面理解和掌握程度。
Java语言程序设计教程课程设计
Java语言程序设计教程课程设计一、前言Java语言是一种跨平台的编程语言，具有面向对象、简单、可移植、健壮、安全、高性能、多线程、动态性等特性。
在计算机界被广泛应用，如企业信息系统、Web应用程序、移动应用程序、游戏开发、操作系统、智能卡等。
Java学习曲线较为平缓，而且有着完善的开发工具和大量的开源库等资源，所以备受欢迎。
本课程设计旨在巩固Java语言的基本概念和编程技能，通过实践设计一个简单的Java应用程序，帮助学生进一步提高Java语言的应用水平和编程能力。
二、实现目标1.掌握Java语言的基本语法和面向对象编程思想；2.熟练使用Java开发工具和调试技术；3.了解Java应用程序开发的基本流程和方法；4.独立完成一个具备一定实际意义的Java应用程序。
三、课程设计内容本课程设计分为初、中、高三个阶段，任务难度逐步增加，要求学生在每个阶段内完成相应的任务，并提交相应的文档和源代码。
3.1 初级阶段初级阶段的目标是熟悉Java语言的基本语法和面向对象编程思想，学生需要按照以下步骤完成任务：1.安装并配置Java开发环境，并编写一个Hello World程序；2.熟悉Java基础数据类型、运算符和流程控制语句，编写一个简单的计算器程序；3.学习Java面向对象编程思想，学习类、对象、封装、继承、多态等概念，并编写一个简单的学生信息管理系统。
学生需要在规定时间内完成以上任务，并提交相应的文档和源代码。
3.2 中级阶段中级阶段的目标是熟练使用Java开发工具和调试技术，了解Java应用程序开发的基本流程和方法，学生需要按照以下步骤完成任务：1.学习Java 常用类库，如IO、集合框架等，在学习的过程中编写一份Java编程规范；2.了解Java应用程序的基本开发流程和方法，并编写一个简单的图书管理系统；3.了解Java异常处理机制，并对图书管理系统进行异常处理。
学生需要在规定时间内完成以上任务，并提交相应的文档和源代码。
Java基础教程课程设计
Java基础教程课程设计一、前言本文档是JAVA基础教程的课程设计，主要介绍了Java基础知识的教学方案、教学内容和教学方法。
通过本课程设计，学生可以掌握Java程序的编写方法和常用工具的使用，深入了解Java编程语言的本质和面向对象的特点，为进一步学习Java编程提供基础。
二、教学目标本课程的主要教学目标是：•熟练掌握Java编程语言的基础语法和基本概念；•理解面向对象编程的概念，掌握Java中面向对象编程的实现方法；•掌握Java中常用的编程工具和技术，如Eclipse、Git、JUnit等。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. Java基础语法部分Java基础语法部分是Java编程的基础，本部分主要包括以下内容：•数据类型和变量•运算符和表达式•控制语句•方法和函数•数组和字符串2. 面向对象编程部分面向对象编程是Java编程的核心，本部分主要包括以下内容：•类和对象•继承和多态•接口和抽象类•内部类和匿名类3. 常用编程工具和技术Java编程需要掌握一些常用的工具和技术，本部分主要介绍以下内容：•Eclipse开发工具的使用•Git版本控制工具的使用•JUnit单元测试框架的使用四、教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种：1. 讲授式教学讲授式教学是基本的教学方法，教师通过讲解授课的方式向学生传授Java基础知识。
讲授式教学应该注重简明扼要、生动形象、重点突出、重视实践等方面。
2. 实践式教学实践式教学是Java编程的关键，学生需要通过实践来加深对Java基础知识的理解和掌握。
实践式教学应该注重探究问题、合作学习、多样化实践等方面。
3. 项目式教学项目式教学是Java编程的终极目标，学生需要通过设计和实现一个项目来整合所学的Java基础知识和编程技术。
项目式教学应该注重项目选择、团队合作、设计实现等方面。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生自评每个学生需要对自己的Java编程能力进行自我评价，以便清楚自己的优劣势，为进一步提高Java编程能力制定计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)月历显示应该符合查看习惯，如星期六和星期日分别用不同颜色表示，当日可用特别的字号和
颜色
(4)记事本区，记事本内容按年月日记录且保存。 (5)微调器应该进行事件设置，以及即时地显示该年月的月历；日期文本框可监听鼠标事件，当单
击任何一个日期时，若该日有记事内容，则在日记本中显示该日期的记录文字；若该日无记录，记 事区保持空白。
（3）研究意义：通过本次课程设计,我们掌握了 Java 语言的基本运用,提高了理论结 合实际的能力。
3.2 设计要求 (1)日记本使用 Java 语言开发设计。课程的基本功能包括万年历、记事本和辅助功能三个部分。 (2)万年历部分由微调器确定年月，由一组文本框显示日历。年月可选择数据符合逻辑，默认为当
date
MonthPane
mp
JButton
bclear,daoru,bsave,daochu
gnew,gopen,gsave,gcopy,gcut,gpaste,ghelp
JLabel
time1,time2
JMenuBar
mnb
JMenu
file,edit,config,help,color
JMenuItem
NoteBook
rili
.专业.专注.
ImagePane
DateTime
text
ll
图 3-1
3.5.2 万年历模块流程图
万年历流程图如图 3-2 所示.
万年历
按钮
选择日期
正确输入
错误输入
改变当天日期
当天是否有日记？
有
无
更改记事本显示
图 3-2
.专业.专注.
3.5.3 日记本模块流程图
日记本流程图如图 3-3 所示. 显示日记本
New,open,save,exit,
copy,cut,paste,selectall,fc,bc,dc,about;
Color
r
JPopupMenu
tc,tc1
JToolBar
gj
Hashtable
table
File
f
功能
表 3-2
备注
.专业.专注.
NoteBook init menuinit gjinit tcinit addEvent menuaddEvent gjaddEvent tcaddEvent main gettime run initFile actionLIstener mousePressed mouseClicked mouseEntered mouseExited mouseReleased export save getDaterKey refreshContent noteBookRefresh stateChanged delete openfile
JAVA 课程设计方案
1. 设计目的与任务
本课程设计所要求达到的目的和任务：通过 Java 程序设计的一些重要理论基础来实现“写 字留痕”的“日历”和“记事本”的双重功能。并通过此次课程设计的训练，使学生巩固和加 深对 Java 这门课程的理解，通过利用所学到的计算科学的理论知识，提高解决实际问题的能力， 增强运算、编程和使用技术资料的技能，通过实际问题的分析设计、编程和调试，掌握应用软 件的分析方法和工程设计方法，能正确阐述设计和实验结果。通过这次课程设计，培养实事求 是、认真、严谨的科学态度和刻苦钻研不断创新的精神，逐步建立正确的全局观念。
设计方案
3.1 总体设计
（1）问题定义：创建写字留痕，实现对某日期的事情进行记录这主要功能，并能显 示设置的图片，增加美观。
（2）问题分析：通过对“写字留痕”这一题材的分析，我需要四个类来实现其“日 历”和“记事本”这两大功能。通过主类 N2 创建动写字留痕软件的主窗口，该类含有 main 方法，程序从该类开始执行。再用余下 YearMonth 、MonthPane 类来显示并改变日 期和实现记事本的功能。而 ImagePanel 类用来显示图片,Music 类用来实现音乐的播放 控制。
(6)日记本应该是开放的，内容可按日期增减，保存应即时，删除需谨慎删除记录时，应进行对话
框询问确定。
.专业.专注.
(7)辅助功能包含了日记的导入导出。“导入”可以将其他日记文件导入合并到当前“写字留痕”的
日记本中；“导出”可将“写字留痕”的所有记录内容按日期为序导出到一个文本文件中。为安全起 见导出时需加以安全确认，要求输入正确设定的密码后才能导出。
(8)系统界面外观和布局，可个性化设计，总体原则是“界面简洁，操作便捷”。
3.3 系统的主要功能
（1）可以对个人日志进行保存、删除、导入和导出； （2）可以方便地在任何日期记载个人日志以及查看某个日期记载的日志 ； （3）可以显示当前日期。
3.4 开发环境
Windows XP；jdk1.5.0_16；EditPlus 编辑器。
3.5 系统的功能模块划分与系统流程图
3.5.1 系统的功能模块划分
本日历记事本共有 6 个类。 Class NoteBook 该 java 文件生成的类负责创建本日历记事本程序主窗口。该类含有 main 方法，程 序从该类开始执行。此外，该主类负责创建日记文本、负责创建创建左侧面板、负责创 建右侧面板、负责在文本框上弹出快捷菜单。 Class DateTime 该类获得系统当前的日期，包括年月日。 Class YearMonth 该类负责创建管理年份和月份的对象。 Class MonthPane 该类负责生成日历创建日历。 Class ImagePanel 该类负责出现图片的轮换。 Class Music 该类负责出现背景音乐以及控制音乐的播放。 模块图如图 3-1 所示.
2.方法
名称
把保
歌曲
存的
添加
文件
进去
导入
可进
到所
表 3-行1 多
选的变量类型 项 选
路径 int
择
下 Cal击
开
暂
始
停
播
播
放
放
音
名音称
乐nian,yue乐,ri，year，month,day
c,d
int
hour,minute,second
JTextArea
t
JPanel
text
YearMonth
保
删
存
除
导
导
入
出
组
开
合
停
框
止
始
以当各个类说当明前
打开
前日3.5.4
期为
留有
文件
主记类录NoteBo，ok把
当前1.成员变就量删
文件
内容
除记
保存
保存成员变量录描述
到对
TreeM年、月、日
话框
ap 中日历对象
时、分、秒
文本框
记事本面板
微调器
月份面板
按钮
标签 菜单栏 菜单 菜单项
颜色 弹出式菜单 工具栏 保存日志的散列表 保存散列表的文件