阅读随笔陪孩子读书的日子
亲子共读读书笔记
亲子共读读书笔记•相关推荐亲子共读读书笔记范文（通用3篇）当认真看完一本名著后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面是小编为大家整理的亲子共读读书笔记范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子共读读书笔记1昨天，由湖南少年儿童出版社和湖南省新华书店主办的倡议“陪伴孩子阅读，建设书香家庭”暨《共读，我们的亲子时光》新书首发式活动在长沙图书馆举行。
《共读，我们的亲子时光》由易春花和彭丹妮这对母女共同著述，是目前国内出版的第一本亲子读书笔记，记录了这对母女16年中的共读随笔。
女儿彭丹妮，笔名水一，13岁时开始发表文章，有数篇习作在《中学生百科》《长沙晚报》等报刊上发表。
妈妈易春花是省儿童文学学会会员、长沙市作家协会会员、湖南省新华书店职业经理人。
16年来，易春花以书业观察者和妈妈的角色，生动记录女儿生命成长的时光，践行“亲子阅读是最好的教育”理念。
活动现场，湖南省新华书店和湖南少年儿童出版社向全社会1到12岁家庭的家长发起共同签名倡议“陪伴孩子阅读，建设书香家庭”活动，旨在推动全民阅读。
现场，有20个家庭踊跃签名表达了他们对亲子阅读的支持。
据悉，湖南省新华书店还将在100家中心门店设立“陪伴孩子阅读，建设书香家庭”签名墙，陈列亲子共读专题展台，并在湖南省新华书店阅达智慧书城APP平台上开辟“亲子阅读主题馆”。
亲子共读读书笔记2书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告，它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。
它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。
所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。
岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。
“能到竹林下，自有春水中。
”亲子阅读让我们“细品平凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”—般的心境。
亲子阅读随笔和心得体会(通用10篇)
亲子阅读随笔和心得体会(通用10篇)3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。
孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。
想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。
因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。
“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。
自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。
我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!亲子阅读随笔和心得体会篇5阅读，已成为我们生活中不可或缺的一部分。
一个人的阅读史，既是他的心灵发育史，阅读影响着一个人的素质中最基本，最核心的部分——价值观、审美观、道德观、人生观。
阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是一件特别美好的事情。
作为一名家长我感到非常荣幸受邀参加了学校组织的这次亲子阅读交流会。
这次学校搭台家长唱戏，亲子互动，以书和阅读作为桥梁，沟通大人和孩子的心灵，建立了良好的亲子关系，培养孩子良好的阅读习惯，关注孩子的精神成长。
当我收到女儿班主任吴老师地邀请参加亲子阅读交流会的活动时，女儿跟我一样非常重视这次的活动，也对我曾经最喜欢的一本书非常感兴趣，而我正好寻思着有机会的话通过什么样的方式在孩子青春期到来时跟她在怎样学会处理情绪，学会抗压和在遇到挫折时想办法解决问题等方面做一些沟通，希望能培养孩子坚强的内心，拥有管理情绪的能力，日后即便是处于逆境，孩子也能够在强大内心的弹力下，转化情绪带来的巨大波动和伤害。
学前教育阅读习惯日记
学前教育阅读习惯日记今天是学前教育阅读习惯的日记，我想和大家分享一下我孩子养成阅读习惯的经历和心得。
养成良好的阅读习惯对于孩子的成长非常重要。
我从孩子很小的时候就开始注重培养他的阅读兴趣，每天晚上睡前，我都会陪着他一起读一些适合他年龄的图书或故事书。
这样的习惯从他幼儿园开始一直持续到现在，已经成为他每天生活中的一部分。
阅读对于孩子的全面发展有着很大的促进作用，它可以帮助孩子开拓视野，增加知识面，提高语言表达能力等等。
我发现孩子通过阅读，不仅能够学到很多新的知识，还能够培养他的想象力和创造力。
他常常会向我讲述他在书中读到的故事，用自己的方式去创造和想象其中的情节和人物。
这些能力对于他未来的学习和生活都非常重要。
除了每天陪孩子读书，我也会鼓励他参加一些阅读俱乐部或阅读活动。
在这些活动中，孩子可以与其他同龄人交流，分享他们的阅读经历和心得。
同时，还可以从其他孩子身上学到更多的阅读方法和技巧。
这种集体的学习方式可以让孩子更加积极主动地参与到阅读中，并且享受到阅读带来的快乐和满足感。
在培养孩子的阅读习惯过程中，我发现给他提供丰富的阅读素材非常重要。
我会根据他的年龄和兴趣挑选适合他的书籍，并定期更新他的阅读材料。
这样不仅可以让他保持对阅读的兴趣，还能够对他的阅读能力产生积极的影响。
我相信，只有让孩子读到感兴趣的书，他才会更加主动地去读，并且享受到阅读的乐趣。
另外，我还会给孩子设立一些阅读目标和奖励机制。
例如，每读完一本书或者掌握一种阅读技巧，我都会给他一些小奖励，比如去他喜欢的游乐场玩一天，或者买他一本心仪已久的书籍。
这样的激励机制可以帮助他保持对阅读的积极性，并且让他明白努力读书有很多好处。
通过这些方法和策略，我孩子养成了良好的阅读习惯。
他现在已经能够独立地选择并阅读自己喜欢的书籍，他还会主动和我分享他的阅读心得。
我很高兴看到他在阅读中的成长和进步，我相信，这种阅读习惯将会对他的未来产生深远的影响。
总结起来，学前教育阅读习惯对孩子的成长非常重要。
亲子共读书的随笔5篇
亲子共读书的随笔5篇亲子共读书的随笔1我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点: 一，家长要做好榜样，贵在坚持。
亲子读书心得。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。
有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。
这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。
相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。
儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。
亲子读书心得。
从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。
所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。
这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三，适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。
我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的*时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇*，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。
所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。
我和孩子的阅读时光
我和孩子的阅读时光我和孩子的阅读时光时间过得真快，转眼间女儿语馨已经大班了，经过了两年多的幼儿园生活，我发现我家的宝贝更加喜欢看书了，而且只要我不上班，就会让我给她讲故事，我想就就是书的魅力。
书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。
因为上班的关系，我并不能每天都给女儿讲故事，只要我不加班，女儿总会在入睡前拿着她喜欢的故事书等着我。
她总是笑着说：妈妈，我们的故事时间又到了，看看今天我想听的故事是什么呢?我说：好啊，那我们就来看看吧。
于是在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。
我尽量做到声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。
我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。
这样的情形至今已坚持快半年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
女儿还喜欢自己看书，虽然看不懂字，但依然对其中的图画乐此不彼，总是反复的翻看，特别是我讲过的那些故事书，虽然讲过多次，但每隔一段时间她总是会再拿出来看一看，进入大班后，她开始不断的认读其中的文字，虽然她没有经常性问我，但是在阅读中我会有意识地点着文字来读，在这样过程中语馨似乎也学到了很多，开始从中认读一些简单的文字，看着她的进步，真让我欣喜，我想这就是阅读的魅力。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
家长和孩子的共读教育随笔
家长和孩子的共读教育随笔家长和孩子的共读教育随笔1我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。
现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。
学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。
我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。
在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。
于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。
在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。
有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。
以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。
孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
陪初中孩子读书的心得体会
陪初中孩子读书的心得体会陪伴孩子成长是每个家长的责任和使命。
在孩子成长的道路上，最重要的就是让他们拥有一颗好奇心和爱读书的习惯。
作为家长，我们要陪伴孩子一起读书，给他们提供优质的阅读环境，培养对知识的兴趣和热爱，帮助他们走向成功的人生。
首先，让孩子爱上阅读。
在孩子心理发展的初中阶段，阅读习惯已经初具规模，家长可以根据孩子的兴趣倾向，引导他们选择一些适合自己的书籍。
比如说，如果孩子喜欢历史，可以为他准备一些有关历史的书籍；如果他喜欢科学，可以为他选择一些有趣的科普读物。
在这个过程中建议家长避免强迫孩子阅读，应该注重孩子的兴趣和激发孩子的好奇心，给他们提供鼓励和支持。
其次，让孩子充满想象力。
阅读可以让孩子的想象力得到充分的发扬。
作为家长，我们可以在阅读过程中，倡导家庭阅读，也可以与孩子一起分享读书的感受和思考。
在这个过程中让孩子的大脑可以飞跑，去编织一个丰富的故事，让他们自由地去想象和发挥。
这样做可以培养他们的创新能力和自由想象力。
最后，让孩子学会自我驱动。
初中生也是一个探索和学习的阶段，家长需要注重引导孩子学会自我驱动。
在阅读和学习的过程中，家长首先要做好自己的示范，给孩子树立一个良好的榜样。
其次要慷慨激励，帮助孩子了解阅读的意义，让他们不断地兴奋于学习和知识的追求。
最后，家长要建立一个良好的反馈系统，及时鼓励孩子的成长，让他们意识到自己的努力是值得的，从而形成稳定的自我驱动力。
在孩子成长的旅途中，家长的陪伴是非常重要的。
陪伴的过程中我们要耐心细致，让孩子对阅读和知识的追求充满兴趣和热情，助力他们迈向成功的人生。
家长陪伴孩子读书随笔
家长陪伴孩子读书随笔导语：父母对孩子的爱是世上最无私的爱，但如何去爱，这都也是每个养父母都要去学习的。
和孩子一起成长，只有自己的陪伴才是对看护他们最好的爱。
下面是笔整理的《学生陪伴孩子读书随笔》，欢迎阅读。
家长陪伴孩子读书随笔【第一篇】：陪孩子读书几天前，儿子前桌的两个同学对我讲，你家赵艺涵是大伙儿的偶像，因为数学考试总是满分。
听到这些，我在欣慰之余，不免又有些担心，因为儿子外语的语文成绩一直平平，为了让儿子语文成绩尽快地得到大幅提升，我给自己布置了一个任务，陪孩子读书。
近日，我和儿子一起夺下了《居里夫人传》。
居里夫人在异常艰苦的环境下，与丈夫一起辨认出了“镭”，并创造了化学界一种全新的分析方法。
她曾同两次获得诺贝尔奖。
然而，正如她放达的心一样，无论在生命中的什么时候，她对物质校园生活的享受总是很淡泊的，她的生活，可以说是十分简朴。
1895年，居里夫人和艾蒂安·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。
居里夫人从没想过要改变这种简陋，即便尔后她年薪增至4万法郎，但她照样不“大方”。
她每当从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在左方写字很方便。
所以有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他飞奔赏月到村子里一座渔家房舍门前，向一位赤足坐在房前石板上的妇女打听居里夫人的住处。
可是让这位记者大跌眼镜的是，这位妇人，就是居里夫人。
“她这样做究竟为什么？刻意还是做秀？是该认同还是排斥”读后，我向儿子抛出了一连串的结构性问题，以撩起他的兴趣，引发他的思考。
答案不言而喻，居里夫人生活得简单、现代人但她是快乐的，科学的探求让她兴奋无比。
在她的心目中，那些华丽的衣着、奢华的用品都显得平淡无奇微不足道。
也许，对科学热爱到了极点的人都是这样吧。
据说爱因斯坦穿起鞋子，从不穿袜子。
在他看来，穿鞋还穿袜子，实在是不必之举。
看了这些，我让儿子和我们现在的生活做为对比，我们生活得太舒适了，三餐食物应有尽有，身着名牌服饰，家具奢华。
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阅读随笔陪孩子读书的日子1快乐的暑假到了，利用暑假的时间，陪伴孩子读了几本好书——《历险故事》《格林童话》《阶梯新世纪百科全书》等。
暑假里与孩子一起读书学习，读到高兴时，我和孩子都开心的笑了，听着小果那稚嫩的童音，心里感到很满足。
与孩子一起阅读，感觉自己的思维倾向于理性，而孩子的思维却趋向于感性，在看同一本书时，家长和孩子的出发点和思考方式往往是不能同步的，家长的思维许多时候并不太适合幼年的孩子。
读《格林童话》时，孩子的认识往往和我截然不同，我老是习惯把我的想法传递给她，而不考虑孩子想法的合理性，下来静下心来反思了一下，原来是要学会换位思考，要用孩子的心理来看待读书这件事，不要过早的将社会的浮躁带入孩子那天真无邪的心灵，要保持孩子的童真。
体会到在陪孩子阅读时要有耐心，更重要的是自己要有一份平静的心情，用孩子思维体会孩子的内心世界和生活，这也是一种亲情的收获吧。
与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上的生活态度，积累正能量。
给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长过程，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
“勿以善小而不为，勿以恶小而不为之”，几段引人入胜的《历险故事》，就让孩子心中开始有了对梦想的憧憬，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。
与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在与孩子学习的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵。
与孩子一起阅读，让我感到心境平和，看到的是一份纯真，不掺杂半分浮华，来的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子读一本好书，多一点快乐，守望着她成长。
阅读随笔陪孩子读书的日子2天天从小就喜欢阅读，很多时候看着书就可以静静地一个人坐上一个多小时。
所以，当一年级下学期老师布置亲子阅读任务的时候，他非常的高兴，因为又可以接触到很多优秀的图书。
但是亲子阅读对我来说真的是一次全新的体验，从孩子幼儿园中班开始我都是让他自己阅读，很少和他一起读书。
通过亲子阅读的活动，我和孩子一起度过了许多美好的阅读时间。
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
而且阅读活动让孩子学会了在阅读之后进行总结，并做记录，这对于孩子以后的写作奠定了一个非常良好的基础。
刚入学的时候，我就带着天天去办了一张借书卡，每个星期抽两个小时的时间让他在图书馆里面静静地看书，同时借阅一本他自己喜欢的书带回家在课余时间看，本学期开学之后，这项活动还要继续下去，并且要加上读书笔记的记录以及好的词句的摘抄。
指导孩子去开始品读中国古典文学，诵读《三字经》、《弟子规》等经典国学作品。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
有道是“腹有诗书气自华”，养成阅读习惯将受用终生。
在今后的日子里，我要继续和孩子一起，读更多的好书，让孩子和我都养成良好的阅读习惯，和孩子一起进步。
阅读随笔陪孩子读书的日子3孩子们快乐的暑假来了!本来早就计划在暑假带孩子出去玩一趟，让她亲眼看看她念叨许久的香港迪士尼乐园，但因为我生病的原因没能出行。
不过剩余在家的时间内，倒是可以陪她完成假期阅读的作业。
一开始我们接着读《格林童话》，但有些偏长或较枯燥的故事让她没坚持几天就罢工了，每次提到读书就开始找借口拖延。
我很纳闷，我小时候的假期经常是被锁在家里，自己最爱做的事就是把翻了很多遍的各种连环画再翻一遍。
实在没看的了，就爬到床底打开一个大大的旧箱子，里面有被老鼠啃过边儿的《水浒传》等等，虽然还有很多字都不认识，但依然看得津津有味。
可现在的小孩多幸福啊，各类故事书一大摞，书本漂亮，色彩鲜艳，配有拼音，字体大小正合适。
可为什么她还不愿读呢?在又一次的争执中，她大叫一声“每天都是我读，你怎么不读”?我当时也吼了一声“你才是学生，这些字我还不会吗”。
可过后仔细想想，孩子也许是不喜欢大人在一旁指手画脚的命令，在她眼中我什么也没做还要求她做那么多。
为了激发她的阅读兴趣，我决定要改变方法，不能只做“监工”，而是真正和孩子一起阅读。
于是，在又一次读书之前，我宣布柯霖可以自己选要读的书，不用一本一本按顺序读，可以要求妈妈当听故事的人或是当和自己一起阅读的人。
接下来的日子我几乎都是被要求和她一起读故事。
有困难的地方及时帮忙，有趣的地方一起呵呵，有时她又对报纸感兴趣了，就挑选她觉得有意思的一部分读。
这些花样阅读让她对阅读不再抵触，愿意自觉开始阅读了。
而最出乎我意料的是本以为很简单的儿童故事其实很打动我的内心，比如《我想做一片绿叶》和《蚕豆花》，里面浓浓的友情和亲情让我不觉湿了眼眶，转而再和柯霖讨论故事，解释故事中的情感。
这样的阅读，绝不是简单的认字，而真正是情感的熏陶。
柯霖也在这样的阅读中渐渐的喜欢上了更多一些交流，小小故事还让我们母女的感情更加贴近。
我们现在很抱怨小孩子们过多的接触电脑、手机玩各种游戏，其实反省一下，很多机会是我们家长提供的。
当我们不能或不愿陪伴孩子时，手机和电脑就成了最便捷的替代品。
我们小时候缺少陪伴时书籍为我们开启另一个世界，而现在的游戏对孩子们的诱惑远比书籍大得多。
所以想要孩子和自己更亲近，就要花时间陪伴孩子。
曾经有一位同事对我说过，教育孩子就是和孩子一起成长：婴幼儿时期和她一起看图片、读故事;小学时期陪她一起读拼音、背口诀;中学时期边再学数理化边辅导孩子，更重要的是用真诚让孩子视你为知己愿与你交流……用心的陪伴远比只提供物资重要也有益处的多。
孩子的成长只有一次，我们谁都不愿缺席了这重要的时段。
陪伴孩子成长的过程，也是我们家长再次成长的过程。
这种陪伴让孩子更快乐更健康的成长，也让我们家长的人生更丰富更幸福!阅读随笔陪孩子读书的日子4爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。
自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。
“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”。
以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事。
上小学之后，听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生读书、激发我们读书的兴趣。
例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、进行经典诵读比赛等，督促我们一直坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已基本上自己能读下来，有时还读得津津有味。
有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都怀疑她的能力。
这些成绩是老师不懈努力的结果，在老师指导下的亲子共读也起了重要作用!由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，我们陶醉在书的海洋里，共享读书带来的快乐与幸福。
杂志《我们爱科学》为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮;图画书《猜猜我有多爱你》用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅使家长明白了孩子对自己的爱，也了解了孩子内心对爱的渴望;《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么有趣，让孩子轻松爱上学校，爱上学习!《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们要经历很多事情才能成长为一个善良、可爱、机智、勇敢的好孩子;《汤姆索亚历险记》告诉孩子们谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界;《没头脑和不高兴》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病，养成好习惯，长大才能成才……我深切感悟到：亲子共读是一个非常有价值、非常有意义的活动。
因为从孩子的角度看，它能让孩子掌握正确的阅读方法，能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。
对家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的问题，更好地配合老师的教育好孩子，还能增进家长和孩子的感情。
家长朋友们，让我们放下手机、PAD，关掉电视、电脑，陪同孩子，打开书页，开始阅读，点亮人生的航标，激起智慧的浪花，搏击人生的风浪，奔向成功的彼岸!阅读随笔陪孩子读书的日子5这次学校为了营造更好的家庭读书氛围，培养学生的知识素养，改善亲子关系，发出了《寒假亲子读书活动倡议书》，通过开展这一亲子读书活动，促进了父母与子女间的双向沟通，帮助父母与孩子建立了温馨、和睦、积极向上的亲子关系。
同时，家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，不断地提高了语文阅读、表达能力和写作能力。
我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，并制定了切实可行的寒假读书计划。
在亲子阅读过程中，我们与孩子一起阅读故事，一起感受故事，一起讨论故事，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是亲子共读的时间。
因为我们家长要做杂务，孩子要写作业，而到晚上九点钟又要睡觉了，我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点。
同时，为了发扬民主，给孩子一点自由的权利，我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了。
那时，全家一起漫步在书的海洋里，享受着读书给我们带来的快乐。
二是亲子共读的方式。
目前，我们家的亲子读书方式主要有两种：第一种是父母与孩子一起参与，或搂着一起读，或父母先读、孩子再读，或父母与孩子分角色阅读等，我们叫它“互动式”阅读;另一种是父母读、孩子听。
有时候，孩子因为累，不想读书，但为了给孩子养成坚持读书的好习惯，父母也要陪孩子读，可以让孩子躺在床上，父母读给孩子听，我们叫它“催眠式”阅读。
三是亲子共读的收获。
首先，陪孩子一起阅读，会发现孩子的思维和我们的不一样，总是发现孩子学的太慢，简单的知识理解不了，简单的故事记不住。
后来，我告诉自己，要学会换位思考，要保持孩子的童真，要有耐心，要用孩子思维体会孩子的生活，这是作为父母的一种收获吧。
其次，与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。
这应该是读书给予孩子的收获。
亲子阅读使我们家从被动读书慢慢地转变成主动读书，虽然在与孩子读书的过程中，有快乐的时候，也有心情不好的时候，但我们的收获真的很多很多。
以后我们会进一步激发全家人读书的热情，真正做到与书为友，与书为伴，使读书已成为我们全家人的一种习惯。