学生全面发展工作计划
小学教师工作计划——落实素质教育,促进学生全面发展
小学教师工作计划——落实素质教育，促进学生全面发展随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，素质教育已经成为了我国教育领域的核心目标。
作为一名小学教师，我深知肩负的责任和使命，为了更好地落实素质教育，促进学生全面发展，我制定了以下的工作计划。
一、明确教学目标，注重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、特长和学习能力各不相同。
因此，我将根据学生的实际情况，制定个性化的教学目标。
在课堂上，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力。
同时，我还将关注学生的心理健康，为他们提供必要的心理支持和帮助，确保他们在快乐中学习，健康成长。
二、丰富教学内容，提高教学质量为了让学生更好地掌握知识和技能，我将积极探索多样化的教学方法和手段。
在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，通过组织实验、观察、调查等活动，让学生亲身感受知识的魅力。
同时，我还将充分利用多媒体和网络资源，为学生呈现丰富多彩的学习内容，拓宽他们的视野。
此外，我还将与其他教师进行教学交流，共同探讨教学问题，提高教学质量。
三、加强德育工作，培养学生良好的品质德育是教育的根本任务之一。
我将注重培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感。
在课堂上，我将通过讲解故事、引导讨论等方式，向学生传递正确的价值观和道德观念。
同时，我还将关注学生的日常行为，及时纠正他们的不良习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。
此外，我还将组织学生参与社会实践活动，让他们在实践中体验社会责任，培养他们的公民意识。
四、加强家校合作，共同促进学生发展家庭是学生成长的重要环境，家长是孩子的第一任教育者。
我将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，为家长提供有针对性的教育建议。
同时，我还将定期组织家长会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教学情况和学生的学习进步，增强家校之间的互信与合作。
通过家校共同努力，为学生创造一个良好的成长环境。
五、关注教师专业发展，提升自身素质作为一名教师，我深知自己的专业水平和教学能力对学生的影响。
班主任工作计划——关注学生全面发展,加强班级管理
班主任工作计划——关注学生全面发展，加强班级管理
一、工作目标
本学期，我作为班主任的工作目标是关注学生全面发展，加强班级管理，为学生创造一个良好的学习环境和生活环境。
二、工作计划
1. 关注学生全面发展
为了促进学生的全面发展，我将采取以下措施：
（1）加强德育教育：通过班会、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）注重心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
（3）推进素质教育：鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 加强班级管理
为了加强班级管理，我将采取以下措施：
（1）建立健全班级管理制度：制定详细的班规，明确班级管理的各项规定，让学生明确自己的行为规范。
（2）实行民主化管理：鼓励学生参与班级管理，充分发挥班干部的作用，共同维护班级秩序。
（3）加强家校联系：通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、工作重点与难点
1. 工作重点：关注学生全面发展，加强班级管理。
2. 工作难点：如何有效地引导学生树立正确的价值观，如何更好地与学生家长沟通。
四、工作措施
1. 加强自身建设：不断学习先进的教育理念和管理方法，提高自身素质。
2. 注重团队合作：与任课教师、学生家长等各方密切配合，形成教育合力。
(完整)高中学生全面发展工作计划
(完整)高中学生全面发展工作计划高中学生全面发展工作计划引言本文档旨在制定一份全面发展工作计划，旨在帮助高中学生全面发展自身能力，提高综合素质，为未来的研究、工作和生活奠定坚实基础。
全面发展工作计划涵盖学业、个人兴趣、社会实践以及身心健康四个方面。
学业发展- 制定个人研究计划：根据课程安排和自身情况制定每周、每月的研究计划，合理安排研究时间。
- 注重课堂参与：积极参与课堂讨论和互动，提出问题并主动回答问题，培养批判性思维和解决问题的能力。
- 增强研究兴趣：选择适合自己的研究方法和技巧，结合兴趣爱好进行研究，提高研究效率。
- 自主研究：利用图书馆、互联网等资源，积极开展自主研究，强化自主研究能力。
个人兴趣发展- 发掘个人兴趣：通过尝试不同的活动和课程，发掘个人的兴趣爱好，了解自己的特长和优势。
- 参加俱乐部和社团：加入校内俱乐部和社团，积极参与各类活动，培养团队合作能力和领导力。
- 参加培训和讲座：参加与个人兴趣相关的培训和讲座，开拓眼界，扩展知识领域。
社会实践- 参与志愿者活动：参与社区或学校组织的志愿者活动，为社会做贡献，培养社会责任感和团队协作能力。
- 参加实：在假期或周末选择适合自己兴趣的实机会，锻炼实际操作能力和职业素养。
- 参与竞赛和活动：积极参加各类学术、文艺、体育等竞赛和活动，锻炼竞争意识和团队合作能力。
身心健康- 健康饮食：保持合理的饮食结构，摄入多种营养素，远离垃圾食品，保持身体健康。
- 锻炼身体：每天进行适量的锻炼，如晨跑、游泳、健身等，增强体质，缓解研究压力。
- 管理情绪：学会调节情绪，保持乐观积极的心态，建立良好的心理健康。
- 培养兴趣爱好：参加各类体育、音乐、舞蹈等活动，培养兴趣爱好，释放压力。
总结通过制定全面发展工作计划，高中学生可以在学业中取得良好成绩的同时，发展个人兴趣，参与社会实践，保持身心健康。
在全面发展的过程中，学生将培养批判性思维、领导力、社会责任感以及良好的身心素质，为未来的发展打下坚实基础。
助力学生全面发展的工作计划
助力学生全面发展的工作计划本次工作计划介绍为了助力学生的全面发展，我们的工作计划将从以下几个方面入手：一、工作环境与部门协作：本计划主要针对学校的教育部门，通过优化教学环境，提升教学质量，实现学生的全面发展。
在这个过程中，需要各部门的紧密协作，确保工作的顺利进行。
二、主要工作内容：我们的主要工作内容是对学生进行全方位的培养，包括知识教育、品德教育、体育教育、美育和劳动教育。
我们需要通过丰富多样的教学手段，让学生在各个领域都能得到充分的发展。
三、数据分析：通过对学生的学习成绩、品德表现、身体素质、艺术修养和劳动能力等方面的数据分析，我们可以找出学生在各个领域的发展状况，为我们的工作有力的数据支持。
四、实施策略：通过举办各类课程和活动，提升学生的知识水平和品德修养。
我们还将加强体育教育，提高学生的身体素质，举办各类艺术活动，提升学生的艺术修养，组织劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
总的来说，我们的工作计划旨在通过全方位的教育，助力学生的全面发展。
以下是详细内容一、工作背景随着社会的不断发展，对学生的要求也越来越高，不再仅仅注重学生的学术成绩，而是要求学生全面发展，包括品德、体育、艺术和劳动能力等。
为了适应这一趋势，我们的学校决定推出一项助力学生全面发展的工作计划。
二、工作内容从以下几个方面入手，以促进学生的全面发展。
1.知识教育：通过丰富多样的教学手段，提升学生的知识水平，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.品德教育：通过举办各类德育活动，提升学生的品德修养，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.体育教育：加强体育课程设置，提高学生的身体素质，培养他们的团队精神和竞技精神。
4.美育：举办各类艺术活动，提升学生的艺术修养，培养他们的审美能力和创造力。
5.劳动教育：组织劳动实践活动，提高学生的劳动能力，培养他们的实践能力和自我管理能力。
三、工作目标与任务我们的目标是让学生在知识、品德、体育、美育和劳动能力等方面得到全面发展。
教师工作计划——关注学生的全面发展与综合素质提升
教师工作计划——关注学生的全面发展与综合素质提升作为一名初中教师，我深知肩负着培养学生全面发展和提升综合素质的重要使命。
在新的学期开始之际，我制定了以下的工作计划，旨在通过具体的教学措施和活动安排，促进学生的全面发展，提升他们的综合素质。
一、教学目标与策略在教学目标上，我将注重学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造。
通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。
同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的方式下得到发展。
在教学策略上，我将采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，让学生在互动交流中学习，在动手实践中成长。
同时，我也将充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学习效率。
二、课程设置与活动安排在课程设置上，我将根据学生的学习特点和兴趣爱好，合理安排各学科的课时比例，注重学科之间的整合与渗透。
同时，我还将开设一些拓展课程和活动课程，如艺术欣赏、科技创新、社会实践等，以拓宽学生的知识视野，培养他们的创新精神和实践能力。
在活动安排上，我将结合学校的实际情况和学生的年龄特点，组织一些富有教育意义的课外活动，如文艺汇演、运动会、志愿者服务等。
通过这些活动，让学生在参与中体验成功与快乐，培养他们的团队精神和社会责任感。
三、评价与反馈在评价方式上，我将采用多元评价的方式，注重过程评价与结果评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，我也将建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和心理动态，给予积极的引导和帮助。
为了更好地促进学生的发展，我还将建立家校联系制度，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长进步。
通过家长的参与和支持，形成教育合力，为学生的全面发展创造更好的条件。
四、自我提升与发展作为一名教师，我深知自己的专业素养和教育理念对学生的影响至关重要。
因此，我将不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
通过参加各类培训、研讨会等活动，拓宽自己的视野，更新自己的教育观念。
班级导师——全面负责学生发展的工作计划
班级导师——全面负责学生发展的工作计划在新学期的到来之际，我有幸被选为班级导师，负责全面引领同学们的发展。
面对这一重任，我深感责任重大。
为了更好地履行职责，我制定了以下的工作计划。
一、了解学生需求，制定个性化发展方案作为班级导师，首先要充分了解每位同学的需求和特点。
我会通过与同学们的交流、观察和沟通，了解他们的兴趣爱好、学习状况和个人目标。
在此基础上，为每位同学制定个性化的学习和发展方案，帮助他们发掘自身潜力，实现更好的自我发展。
二、促进学习交流，提高学习效率学习是同学们的主要任务，我将积极组织学习交流活动，鼓励同学们分享学习方法和经验。
通过互帮互助，共同提高学习效率。
同时，我会定期组织学科讲座和辅导课，帮助同学们解决学习中的困惑和难题，提升他们的学科素养和综合能力。
三、加强心理健康教育，关注学生心理健康心理健康是同学们健康成长的重要保障。
我将定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，帮助同学们树立正确的心理健康观念。
同时，关注同学们的情绪变化和心理需求，及时发现和解决他们的心理问题，为他们的心理健康保驾护航。
四、组织课外活动，丰富学生课余生活除了学习，同学们的课余生活也需要丰富多彩。
我会根据同学们的兴趣爱好和特长，组织各种形式的课外活动，如文艺比赛、科技竞赛、志愿服务等。
通过参与这些活动，同学们不仅能够拓展视野、锻炼能力，还能增强团队协作精神和集体荣誉感。
五、加强家校合作，共同促进学生的成长学生的成长是家庭和学校共同的责任。
我会积极与家长保持联系，定期交流学生的情况，共同关注学生的发展。
同时，我会向家长提供教育咨询和指导，帮助他们更好地理解和支持孩子的学习和成长。
通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
六、营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感一个积极向上的班级氛围对于学生的成长至关重要。
我将致力于营造一个和谐、团结、互助的班级环境，让同学们感受到集体的温暖和力量。
同时，通过组织各种班级活动和比赛，培养学生的集体荣誉感，激发他们的团队合作精神。
班主任工作计划：关心每一个学生的全面发展
班主任工作计划：关心每一个学生的全面发展一、制定全面发展目标作为一名班主任，关心每一个学生的全面发展是我的首要任务。
为了让每个学生在学业、身心健康、社交能力等方面都得到充分的发展，我制定了一个全面发展目标。
首先，我要帮助学生提高学习能力，不仅在学科知识方面取得好成绩，更重要的是培养他们的学习方法和思考能力。
其次，我要关心学生的身心健康，鼓励他们积极参加体育活动，培养良好的生活习惯。
最后，我要关注学生的社交能力，并通过组织各种活动和课程，培养他们的协作精神和沟通能力。
二、个别辅导学生为了实现全面发展目标，我将与每个学生进行个别辅导。
首先，我会与学生进行面对面的交谈，了解他们的学习情况和问题。
然后，我会根据学生的情况，制定个别辅导方案，并与学生和家长共同商讨，确定具体的辅导内容和方法。
在辅导过程中，我会及时反馈学生的表现，帮助他们找到问题所在，并提供适当的指导和建议。
三、组织学生活动除了个别辅导之外，我还会组织各种学生活动，以促进学生的全面发展。
例如，我会组织各种课外讲座和工作坊，邀请专业人士来给学生讲授各种技能和知识。
此外，我会组织文艺演出和体育比赛，鼓励学生展示自己的才艺和运动能力。
通过这些活动，我希望学生能够获得全面的培养，发展自己的特长，并培养与他人合作的能力。
四、培养学生思维能力在关心每一个学生的全面发展中，培养学生思维能力是非常重要的。
为了帮助学生提高思维能力，我会鼓励他们多思考和探索，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
此外，我还会引导学生进行团队合作，并组织一些有挑战性的活动，激发学生的智力潜能和创造力。
五、关注学生的心理健康除了学业和身体健康之外，我也非常关注学生的心理健康。
在课堂上，我会采用一些互动的教学方法，使学生更加积极参与，并通过不同形式的反馈和奖励，建立正面的学习环境。
此外，我还会关注学生的压力问题，定期与学生进行心理辅导，帮助他们有效地应对压力和困难。
六、加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要方式之一。
班主任工作计划：关心学生全面发展的具体措施
班主任工作计划：关心学生全面发展的具体措施一、了解学生个性和需求为了更好地关心学生全面发展，班主任首先需要了解学生的个性和需求。
通过观察和与学生的交流，班主任可以对学生的兴趣爱好、特长和困难所在有更全面的了解，从而有针对性地制定措施。
二、建立良好的班级氛围班主任是班级的粘合剂，在班级里起到重要的组织和引导作用。
为了关心学生全面发展，班主任应该积极塑造良好的班级氛围。
可以通过组织各类班级活动，鼓励学生互相合作和交流，培养班级凝聚力和友爱精神。
三、开展心理健康教育学生的心理健康对其全面发展至关重要。
面对学习压力和人际关系的困扰，班主任应关注学生的心理状况。
可以组织心理健康教育讲座或开设心理健康研讨班，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，提供相关帮助和支持。
四、制定个性化学习计划每个学生都有自己的学习特点和困难，班主任应根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划。
可以通过和学生及其家长的沟通，了解学生的学习目标、难点和优势，从而提供针对性的学习辅导和指导。
五、培养学生的批判思维和创新精神学生的全面发展需要培养其批判思维和创新精神。
班主任可以通过组织讨论课、辩论赛等活动，激发学生的思维能力和创造力。
同时，也可以鼓励学生参加科技创新竞赛和课外社团活动，提供多样化的培训和指导。
六、关注学生的生活习惯和健康问题学生的生活习惯和健康状况直接影响其学习和全面发展。
班主任应该关注学生的作息时间、饮食习惯和运动情况，定期组织体检和健康教育活动，引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质。
七、建立家校沟通平台为了更好地关心学生全面发展，班主任和家长之间的沟通十分重要。
班主任可以通过家长会、短信通知、家访等方式，与家长保持紧密联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，并与家长共同制定解决方案。
八、提供职业规划指导学生的全面发展也包括职业规划。
班主任可以通过职业规划讲座、职业生涯指导等活动，帮助学生了解各类职业和行业的特点，引导他们做出明智的职业选择。
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学生全面发展工作计划篇一：学生全面发展计划、总结[1]XX学年上学期学生全面发展的工作计划一、指导思想：以教育局工作要点为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以落实“全面育人工程”、加强师资队伍建设为中心，以落实新课程，加强校本研究为重点，以深化导学思想，单元整组备课为突破点。
进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量，使学生全面发展。
二、工作目标：1、全面落实“育人为本，德育为先”的理念，深入实施德育工作模式，培养“活泼、向上、文明、感恩”的人格，切实抓好学校德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美全面发展的人。
2、以培训活动为契机，加强教师队伍建设，进一步转变教师的教育观念，全面提升班主任专业能力以及履职能力，进一步培养全面发展的学生。
3、加强校本教研，提高教师专业素质，促进教师专业发展，实现学生全面发展。
4、加强体育、卫生、校园文化、校园艺术化工作，培养“德智体美劳”全面发展的社会新人。
三、主要工作及具体措施（一）、德育工作1、工作重点（1）全面落实“育人为本，德育为先”的理念，培养德智体美全面发展的人。
（2）培有一定影响的具有不同特色的优秀班主任，打造德育队伍，提升德育水平，使学生全面发展。
（3）学习《中学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。
2、具体工作措施①家庭教育：加强学校、家庭的联系，在开好全班家长会的基础上，适时召开优秀学生和后进生家长会。
进行走访学生家庭活动，保证学生的全面发展。
②学校教育：充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面落实德育课程体系，每一学科都要做好德育渗透。
既要抓好品德课程、学科课程等显性课程，又要抓好校园文化建设等隐性课程。
狠抓学生日常行为习惯的养成训练。
通过班队会对学生进行日常行为习惯养成教育和训练。
③社会教育：充分发挥教育基地教育作用，对学生进行爱国主义教育。
④自我教育：以行为规范为突破口，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
（二）、进一步加强体育、卫生以及艺术工作。
1、体育工作：(1)保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生体质。
(2)认真组织好学校活动，要加强体育器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。
2、卫生工作：（1）开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育.(2)要把预防近视和科学营养工作作为重点，，积极参加体育锻炼，科学合理饮食，提高机体抵抗疾病的能力。
做好每年一次的学生体检工作，做好防病、治病工作。
(3)认真做好传染病防控工作。
学校要要高度重视此项工作，加强与区疾控部门的联系与沟通，并在疾控部门的(来自: 小龙文档网:学生全面发展工作计划)指导下，采取切实措施，认真做好各种传染病的预防与控制工作。
3、艺术教育工作：各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定地点、定时间。
有记载、有备课、有成果。
加强兴趣培养，积极参加活动，培养全面发展的学生。
水口山中学XX年3月XX年下学期学生全面发展工作总结过去的一年, 对水口山中学来说是与时俱进、开拓创新、各项工作较好的一年。
全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学工作硕果累累，办学水平快速提升。
在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。
为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。
现将过去的一个学年的各项工作总结如下：一、努力完善教学常规，提高质量1、重视课堂教学。
一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。
引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。
学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；重视教师技能培养，要求教师定期上交三笔字、简笔画。
积极鼓励教师撰写论文、案例。
2、严格把好上课关。
在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。
在校内开展听课评课活动，坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。
教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。
4、扎实做好“培优补差”工作。
课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外加强辅导，发挥优生优势。
引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。
二、精心打造校园文化，凸显特色校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。
我校不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草朩含情，每一个角落传神。
在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。
在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。
三、积极开展德育工作，力求创新一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。
因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。
并取得了骄人的成绩。
总之，一年来在全体教职工辛勤工作，奋力拼搏下圆满地完成了工作目标。
我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将迎接新的挑战。
篇二：学校学生全面发展计划XX-XX学年第一学期特克斯马场寄宿制小学学生全面发展计划一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举的办学思想，以推行新课程改革为契机，进一步深化德育工作改革，深入推进素质教育，以全面提高学生素质为核心，规范管理，强化研究，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面。
坚持“以人为本”的和谐教育理念，努力促进学生生命成长与品质提升，促进学校的改革与发展。
二、主要工作1、进一步充实、完善德育组织机构，由分管德育校领导、德育主任、少先队辅导员和班主任组成完善有效的学校德育工作。
继续加强《守则》和《规范》的学习，提高学生知、行的自觉意识。
提高学生的集体荣誉感和做事的责任感，提高学生的文明修养。
注意挖掘学校周边社区、共建单位和家长方面的课程资源，围绕学生素质发展多组织“走出去、请进来”的活动。
2、抓好德育队伍建设。
把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的根本保证。
继续开展“强师德、铸师魂、树形象”教育活动，进一步加强师德师风建设，不断提高广大教师的文明素质。
以遵守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师爱岗敬业精神和具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点。
使全体教师牢固树立“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的教育理念。
真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好的教师形象，使全体教职工真正认识到自身对学校“五育”工作的影响，人人为学校“五育”工作做榜样。
3、开展“校风学风看荣辱”学习实践主题教育活动。
通过寓教于乐的活动载体，使“八荣八耻”观念深入人心，集中解决文明礼仪、校风、学风和教风建设中的突出问题，推进和谐文明校园的建设。
4、开展“轻声慢步”文明礼仪主题教育活动培养学生的良好道德品质和文明行为，提高其综合素质和文明水平。
5、开展“文明校风·和谐校园”活动并组织开展文明班级、文明年级组、文明教研组、文明办公室等各种形式的评比活动，营造良好的校园氛围，打造文明学风、班风、教风、校风，使广大师生成为实践社会主义荣辱观的生力军。
6、强化法制教育和安全工作。
学校将以抓好课间活动安全、交通安全、防火教育为切入点，定期开展自查、整改活动，做到防范于未然。
组织师生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》等，进一步建立和完善学生管理的各项规章制度，继续实行中层以上干部值班制度，督促学生文明游戏和锻炼，养成遵纪守法的行为习惯，及时处理学生突发事故。
7、加强体育、艺术和卫生工作。
认真组织实施《学生体质健康标准》，贯彻体育、卫生两个工作条例和教育部《学校艺术教育工作的工作规程》，广泛开展群众性体育健身运动，加强艺术教育，提高学生欣赏美、表现美的能力，浓郁校园艺术氛围。
树立“以人为本、健康第一”的思想，防止学生多发病、常见病、传染病的流行。
8、抓好后进生转化工作。
这些学生起点低，素质不是很高。
要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。
教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，更要满腔热情地去关爱学生。
对有这样或那样缺点和错误的学生更要施以教育、关爱，鼓励他们改正错误，健康成长。
特克斯马场寄宿制小学XX-XX学年第一学期特克斯马场寄宿制小学学生参加社会实践、社区服务、劳动等工作活动计划一、社区服务与社会实践活动的价值社区服务与社会实践活动的根本价值在于促进学牛综合实践能力、探究能力，以及社会责任感等多方向的情感、态度和价值观的发展；在于培养掌握系统的科学理论知识，有强烈的创新精神和较南的社会适应能力与综合实践能力，有效强的社会责任感和良好的公民素质的一代新人；在于建立课堂、学校与生活、社会的联系，强化知识界与社会联系的气氛，为创立并维持一个真正的学习化社区作出贡献。
我们学校教育的重要职责，是要促使学生全面和谐发展，是要培养学生成为好公民，认识到自己对家庭、社会和国家的责任，形成强烈的社会意识。
学校不但要使学生通过教育充分发挥他们的潜能，还要利用他们的才华和能力，为社区和国家服务。
二、社区服务与社会实践的基本目标作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标：同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。
它的基本目标是拓展知识，增长经验，增进学生的社会适应与创新能力；融入生活，获得感受，形成学生健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生自觉服务社会、对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解、肯定自我价值、发展兴趣与专长。
三、社区服务与社会实践的基本内容及其选择(一)基本内容：社区服务与社会实践的内容是开放的、灵活的、多样化的，各地可结合自己的实际选择。
(二)内容的选择选择内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色．并可以与地方课程结合起来考虑内容，选择的内容应与学生生活息息相关，与社会实际和社会发展密切联系，内容的选择要切实保证让学生走出教室，参与实践活动。