幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》
幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节《有趣的动物故事》，详细内容为故事《小猴请客》。
通过讲述小猴请客的过程中发生的一系列趣事，让幼儿了解和掌握基本礼貌用语，以及培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿运用基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高他们的文明素养。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与人交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握基本礼貌用语，能够在实际情境中运用。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《小猴请客》课件、动物角色头饰、小礼物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小猴头饰，扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语向小猴问好，并送上祝福。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小猴请客》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，提醒他们注意礼貌用语的使用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物角色头饰，让幼儿选择一个角色扮演，并用礼貌用语进行交流。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物角色。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语，邀请其他小朋友一起参加派对。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴、小兔、小熊、小鸟等3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并用礼貌用语描述画面。
示例：画面中有小猴、小兔、小熊和小鸟，他们在小猴的家里举行生日派对。
小猴说：“请大家吃蛋糕，谢谢你们来参加我的生日派对！”小兔、小熊和小鸟都回答说：“不客气，祝小猴生日快乐！”2. 答案：见示例。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿掌握基本的礼貌用语，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的礼貌用语和情感表达。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猴请客的情景图片、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过情景图片引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，预测故事内容。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小猴请客的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感表达。
3. 词汇学习：展示词汇卡片，讲解"请客"、"客气"、"礼貌"等词汇，让幼儿跟读并举例运用。
5. 随堂练习：分组进行故事复述，让幼儿用所学礼貌用语进行互动，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词汇：请客、客气、礼貌、分享4. 情感表达：开心、友好、感激七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猴请客场景，并用所学礼貌用语描述画面。
2. 答案示例：画面中小猴正客气地邀请朋友们来家里做客，大家在一起开心地分享食物。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的礼貌用语和情感表达。
2. 教学重点：学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、教学难点与重点解析1. 理解故事中的礼貌用语和情感表达：在讲解故事过程中，教师需着重强调故事中小猴使用礼貌用语的具体情境，如小猴请客时说“请”、“谢谢”等，让幼儿理解这些礼貌用语在实际生活中的运用。
通过故事中小猴与朋友们的互动，引导幼儿关注情感表达，如开心、友好、感激等，帮助幼儿学会在与人交往中表达自己的情感。
2. 学会使用礼貌用语，培养与人分享的意识：在课堂教学中，教师应多次示范并引导幼儿跟读、模仿礼貌用语，确保每个幼儿都能掌握并运用到实际生活中。
小猴请客幼儿园教案反思
小猴请客幼儿园教案反思1.教学目标分析：本节课的教学目标是让幼儿了解小猴请客的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。
2.教学重点：教学重点是让幼儿理解小猴请客的故事情节，学会用简单的语言表达自己的意思。
3.教学难点：教学难点是培养幼儿的创造力和口头表达能力，让幼儿能够自信地用简单的语言表达自己的意思。
4.教学过程分析：教师首先简单介绍故事情节，然后让幼儿观看动画片《小猴请客》。
在观看完动画片后，教师带领幼儿一起回顾故事内容，并进行讨论，通过提问的方式引导幼儿思考和表达自己的观点。
5.反思：在本节课中，故事的内容和情节具有一定的趣味性，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。
教师在讲故事的过程中，结合动画片的展示，让幼儿更加直观地理解故事情节，有效提高了幼儿的学习兴趣和注意力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，教师在讲故事的过程中未充分调动幼儿的思维和想象力，缺乏互动和参与的形式，使得幼儿的思考和表达能力得不到充分的锻炼。
其次，教师提问的问题较为简单，未能激发幼儿深入思考，限制了幼儿思维的拓展和发展。
再次，教师在教学的过程中未能提供足够的语言模式和范例，给幼儿提供表达的机会，限制了幼儿的口头表达能力的培养。
针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：首先，在教学中，应充分发挥故事的想象力和创造力的优势，通过问题的提出和引导，引发幼儿的思考和表达，让他们参与到教学中来。
其次，教师应充分调动幼儿的积极性和主动性，提出更有挑战性的问题，引导幼儿深入思考，积极表达自己的观点和想法。
再次，教师应提供更多的语言模式和范例给幼儿，鼓励他们用简单的语言表达自己的意思，培养他们的口头表达能力。
综上所述，通过对本节课的反思，我认识到了自己在教学中存在的不足，并提出了相应的改进措施。
我相信在今后的教学实践中，我会更加注重教学的质量和效果，不断提高自己的教学水平。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。
②了解小动物之间的友情和团结合作。
2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。
②培育幼儿的情感体验和想象本领。
二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。
2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。
3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。
三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。
2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。
这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。
小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。
小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。
小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。
”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。
3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。
4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。
5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。
四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。
同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。
小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
教材内容主要包括：小猴请客的故事，动物朋友们收到邀请函后的反应，以及故事情节的发展。
通过这个故事，孩子们能够学习到礼貌、友谊和分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解《小猴请客》的故事内容，把握故事情节的发展。
2. 培养孩子们的口语表达能力，使他们在集体活动中敢于发言。
3. 教育孩子们学会礼貌待人，珍惜友谊，懂得分享。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事主题。
难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们在集体活动中能够自由表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、邀请函道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示《小猴请客》的故事，让孩子们了解故事情节，引导他们进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师分段讲解故事内容，重点讲解小猴请客、动物朋友们的反应以及故事结局。
过程中，教师适时提问，让孩子们积极参与，加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音，帮助他们更好地投入到角色中。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发邀请函道具，让孩子们模拟小猴请客的场景，练习口语表达能力。
5. 创意绘画（5分钟）孩子们根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物角色。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的作品。
6. 作品展示（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书设计如下：小猴请客请客原因邀请动物朋友们动物朋友们的反应故事结局七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，制作一个邀请函。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《小猴请客》的故事表现出浓厚的兴趣，他们在角色扮演、创意绘画等环节中积极参与，表现出较强的想象力和创造力。
小班语言小猴请客精品教案反思总结
一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“小猴请客”的故事。
通过讲述小猴请客的过程，引导幼儿了解动物的特点，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中小猴、小兔、小狗等动物的特点，知道礼貌用语的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事大意，并能够运用礼貌用语进行日常交流。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语进行日常交流。
教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴、小兔、小狗等动物手偶，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物的动作和叫声，引入故事主题。
2. 讲解故事：教师边展示手偶边讲述故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，讲述礼貌用语的使用场景。
3. 例题讲解：以故事中小猴请客为例，引导幼儿学会使用礼貌用语。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用礼貌用语进行日常交流。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小猴请客的画作。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 故事主要角色：小猴、小兔、小狗等3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并运用礼貌用语与家长进行交流。
2. 答案：故事复述大致正确，能够运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事的理解程度及礼貌用语的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识，将礼貌用语融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语进行日常交流。
3. 作业设计：作业题目及答案。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
写一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感知友谊的可贵。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对小猴的印象。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴请客》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节等。
（3）教师再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：小猴为什么要请客？它的朋友们是怎么做的？（2）教师引导幼儿从故事中体会到友谊的可贵。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
（2）教师引导幼儿讲述自己在情景中的感受，进一步理解友谊的意义。
（2）教师与幼儿一起反思自己在生活中是否珍惜友谊，如何做到真诚待人。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情景体验。
通过故事讲述和讨论，幼儿对友谊有了更深刻的理解，教学目标基本达成。
2.教学方法在教学过程中，我采用了故事导入、故事讲述、情景体验等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重引导幼儿从故事中提炼道理，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要我在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
4.教学改进（1）加强幼儿的语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
（2）设置更多有趣的情景，让幼儿在游戏中体验友谊的可贵。
（3）关注每一个幼儿，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过故事理解友谊的重要性，并能够用简单的语言讲述故事。
2.教学难点：让幼儿在情景体验中自然地表达情感，理解友谊的抽象概念。
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活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！
二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
（一）引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）
（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？
四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）
师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）
小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。
师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。
师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白
兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”
朋友们都说：“小猴真好！”
活动反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。
我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。