《心理学教程》心理学研究方法二：调查法
心理学的研究方法
心理学的研究方法心理学作为一门关于人类心理活动和行为的科学，其研究方法对于获取准确、可靠的研究结果至关重要。
本文将介绍心理学的研究方法，包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。
实验法是心理学中常用的研究方法之一。
通过实验，研究者可以控制和操作自变量，从而观察因果关系。
实验通常包括实验组和对照组，通过对比两组的表现来得出结论。
实验法具有高度控制的优势，能够排除外部因素的干扰，但也存在着实验环境的人工性和实验结果的一般性问题。
观察法是另一种常见的研究方法。
通过直接观察被研究对象的行为和情绪反应，研究者可以获取丰富的信息。
观察法可以是自然观察，也可以是实验室观察。
观察法的优势在于真实性和客观性，但受到观察者主观因素的影响，存在着观察对象的反应可能被改变的问题。
调查法是通过问卷调查或面对面访谈等方式，收集被研究对象的信息。
调查法可以获取大量的数据，对于描述性研究非常有用。
然而，调查法也存在着被调查者主观性和回忆偏差的问题，需要注意问卷设计和调查对象的选择。
案例研究法是对个别案例进行深入研究，通常包括个案历史、心理测试、访谈等多种数据来源。
案例研究法可以提供详细的个体信息，有利于深入了解个体心理活动和行为。
然而，案例研究法的结论一般性较差，不易推广到整体群体。
除了以上介绍的研究方法，心理学还可以采用混合研究方法，结合不同的研究方法来获取更全面的信息。
例如，实验和调查相结合，可以在控制变量的同时获取大量数据；观察和案例相结合，可以在深入了解个体的同时获取客观的行为信息。
总的来说，心理学的研究方法多种多样，各有优劣。
研究者需要根据具体的研究问题和目的，选择合适的研究方法，并在研究过程中注意方法的合理性和可靠性，以获取准确、可靠的研究结果。
实验心理学的研究方法
实验心理学的研究方法一、观察法。
这就像是我们当一个小侦探，悄悄地观察人们的行为。
比如说观察小朋友在幼儿园里玩耍的情况，看他们是更喜欢玩积木呢，还是更喜欢玩滑梯。
不过这种观察可不是乱看哦，得有计划、有系统地去看。
可以在自然环境里观察，就像看小动物在野外怎么生活一样自然，也可以在实验室里设置一个类似的场景来观察。
但是呢，观察法也有小缺点，有时候我们只能看到表面的行为，人家心里想啥可就不知道啦。
二、实验法。
这个就比较酷啦。
实验法就像是我们在做一场小魔术，不过是科学的魔术哦。
我们可以操控一些东西，比如说改变环境、改变刺激啥的。
就像给小老鼠不同的食物，看它们哪个长得更快。
我们会有自变量，这就像魔术的开关，我们控制它的变化。
还有因变量，这就是小老鼠的生长情况啦，是随着自变量的变化而变化的。
不过在做实验的时候呢，要注意控制其他可能影响结果的因素，就像排除那些捣蛋鬼一样，不然结果就不准啦。
三、调查法。
这就像是做一场大采访。
我们可以去问很多人问题，了解他们的想法和行为。
可以是问卷调查，就像发小传单一样发给大家，让大家填填自己的喜好。
也可以是访谈，就像和朋友聊天一样去问人家问题。
但是呢，调查法有时候也会有小麻烦，因为有些人可能不会说实话，或者他们的记忆可能不太准确呢。
四、个案研究法。
这就像是给一个特别的朋友做一个超级详细的研究。
比如说研究一个有特殊才能的小孩，把他的方方面面都研究透透的。
不过个案研究法可能不能代表所有人哦，就像这个小孩很特别，不一定其他小孩都这样。
实验心理学的这些研究方法都各有各的可爱之处，也各有各的小脾气。
我们得根据想要研究的东西，挑一个最适合的方法，这样才能得到最有趣、最准确的结果呢。
医学心理学主要研究方法
医学心理学主要研究方法1.观察方法医师在临床工作中有目的、有计划地通过对病人仪表、行为、言谈、举止的观察去了解其心理活动的方法。
观察法又可分为自然观察法和实验室观察法。
自然观察法是研究者在自然条件下对个体的言谈举止进行有目的、有计划观察的方法，实验室观察法是通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的心理及行为表现的方法。
2.调查法通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究。
调查法优点在于能在短时间内同时调查大量对象，获取丰富的资料，并能对资料进行量化处理。
其主要缺点是被试可能对问题作出虚假或错误的回答。
因此，调查前要注意周密准备，制订计划。
调查中要注意准确把握提供信息者与材料之间的关系，对调查到的相关资料加以取舍，避免信息被夸大、缩小或歪曲。
3.心理测验方法与评定量表法心理测验是对心理进行客观的标准化的定量测定的方法;评定量表是在自然生活下观察个体或群体心理和行为的量化的测量工具。
该方法的优点在于能通过标准化的量表对被试的心理现象进行定量分析，并对其结果进行分析，具有很强的科学性。
临床常见的心理测验包括智力测验、人格测验、症状自评量表等。
4.实验法有目的地严格控制自变量和影响因变量的所有变量，使用仪器和计算工具进行研究的方法。
此法是最严谨的科学研究方法。
实验法可分为实验室实验法与现场实验法。
实验室实验法是指利用实验室条件，借助各种仪器和设备，精确观察和记录某一操作变量，并严格控制所有无关变量的方法。
现场实验法也叫自然实验法，是指在真实的工作、学习或各种情境中，对研究对象的某些变量进行操作，观察其有关的反应变量，以分析研究其中规律的方法。
临床实验就是属于现场实验的特殊方法，心身医学的很多资料都是通过临床实验获得的。
5.个案法个案法是指对单一案例进行研究的方法。
通过个案治疗可以验证已有治疗方法的可行性，发现其存在的缺点，创制新的治疗技术，提高治疗水平;通过某些特殊个案如狼孩、猪孩、无痛感儿童等全面而深入的研究，对于揭示某些特殊心理活动与行为改变具有重要意义。
心理学中的常用研究方法及其应用
心理学中的常用研究方法及其应用心理学是一门研究人类心理和行为的学科，为了有效地研究心理现象和获得准确的数据，心理学家使用各种不同的研究方法。
本文将详细介绍心理学中常用的研究方法，并探讨它们的应用。
一、观察法观察法是最基本也是最直接的研究方法之一。
研究者通过观察被研究对象的行为和环境来收集数据。
观察法可以分为自然观察和实验观察两种形式。
自然观察：研究者在被研究对象自然状况下进行观察，并记录下来。
这种方法的优点是接近真实情境，能够提供准确和详细的信息。
然而，它的缺点是研究者无法控制被研究对象的行为，可能会有误差。
实验观察：研究者在实验室或控制条件下进行观察，并记录下来。
这种方法的优点是能够控制变量和环境，提高实验的可靠性。
然而，它的缺点是实验室环境和真实环境可能存在差异，结果的可推广性有限。
应用：观察法广泛应用于社会心理学、发展心理学和临床心理学等领域。
通过观察人们的行为和环境，研究者可以了解人类的社会互动、认知发展和心理疾病等方面的情况。
二、调查法调查法是一种通过问卷或面访等方式来收集数据的方法。
调查法可以分为随机抽样和非随机抽样两种形式。
随机抽样：研究者按照一定的概率原则从总体中随机选择一部分样本进行调查。
这种方法的优点是能够保证样本的代表性和结果的可靠性。
然而，它的缺点是调查过程可能受到样本回应偏差等因素的影响。
非随机抽样：研究者根据实际情况选择一部分特定的样本进行调查。
这种方法的优点是灵活和高效，可以快速获取数据。
然而，它的缺点是样本的代表性和结果的可靠性可能受到限制。
应用：调查法广泛应用于社会心理学、个体差异心理学和教育心理学等领域。
通过调查人们的观点、态度和行为，研究者可以了解人类的社会心理、个体差异和教育状况等方面的情况。
三、实验法实验法是一种通过控制自变量和观察因变量来研究因果关系的方法。
实验法有实验组和对照组两个及以上的组别，对照组是没有接受实验处理的参照组。
实验组：接受实验处理的组别，研究者对其进行自变量的操纵。
心理学简答(余)
《心理学教程》问答题复习要点及答案1.画出心理现象的基本结构。
2.简述心理学研究的基本方法。
答：（一）观察法观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。
观察是科学研究的最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。
观察的类型：（1）从时间上看，分为长期观察和定期观察。
（2）从范围上看，分为全面观察和重点观察。
（3）从规模上看，可分为群体观察和个体观察。
（二）调查法调查法是一类方法的总称，包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法。
（三）实验法实验法是一种有控制的观察。
把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。
分为实验室实验和自然实验。
3.简述心理的实质。
（为什么说心理是主客观相互作用的结果？）答：心理是人脑对客观现实的主观能动性的反映，具有以下四个基本特征:①心理具有物质基础②心理具有客观源泉③心理具有主观能动性④心理具有发展过程4.简述注意的定义、特点、外部表现。
答：注意：心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性和集中性是注意的两个基本特性。
注意是有效地进行学习和劳动时所不可缺少的条件。
①适应性运动：如“侧耳倾听”②无关运动的停止：如停止做小动作③呼吸运动的变化：如“屏息”5.简述无意注意的定义及其产生条件。
答：没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
产生条件：（1）客观条件：刺激物的强度刺激物的对比关系刺激物的运动变化刺激物的新异性（2）主观条件：人对事物的需要、兴趣人的情绪和精神状态人的知识经验主客观条件同时具备时无意注意最容易发生。
6.简述有意注意的定义及其产生条件。
答：有预定目的，在必要时还需要做一定意志努力的注意。
引起和保持条件：（1）对目的任务的理解（2）用坚强的意志排除干扰（3）把智力活动与实际操作结合起来（4）培养间接兴趣7.小学儿童注意有意性的发展表现在哪两方面？［有意注意的发展］答：小学儿童注意的发展主要表现在注意有意性的发展和注意品质的发展两大方面。
《心理学教程》总复习：第一章绪论201701
• 实验法可分为实验室实验和自然实验。
• 怎样学好《心理学教程》：理论联系实际 的原则。
第二节 对心理的基本认识
• 一、心理具有物质基础 • 二、心理具有客观源泉 • 三、心理具有主观能动性 • 四、心理具有发展过程 ［问答］整体把握：心理的实质？／为什么
说心理是主客观相互作用的结果？
一、心理具有物质基础（脑）
• 脑是心理的器官，心理是脑的机能。
• 总之，人的心理一方面受客观现实的制约，一 方面又受人的主观条件的折射。因此，心理是 主观与客观相互作用的结果。
反射、反应与反映
• 反射：是指神经系统对外界刺激所做的有规律 的应答，是神经活动的最基本形式。通常属于 生理学范畴。
• 反应：是指有机体对刺激的回答，反应是刺激 所产生的结果，是与“刺激”相对应的概念， 是心理学范畴概念。
➢ 情感过程：人在认识事物时产生的各种内心体验，如喜、 怒、哀、惧。
➢ 意志过程：人在活动中为了实现某一目的对自己行为的 自觉组织和自我调节。
➢心理过程是一个统一的过程。认识过程是最 基本的心理过程，是情感过程和意志过程的 基础。情感过程是认识过程和意志过程的动 力。意志过程对人的认识过程和情感过程具 有调控作用。
• 测验法：用编制好的心理测验作为工具测量被 试的某一种行为，然后将测得的数值与心理测 验提供的平均水平相比较，可以看出被试的个 别差异。
• 产品分析法：研究者从被试的作业、日记、考 卷或艺术作品中分析他们的观察力、想象力、 理解力或兴趣、能力、性格等特点。
三、实验法
• 实验法是一种有控制的观察。研究者根据一 定的研究目的，事先拟定的周密计划，把与 研究无关的因素控制起来，让被研究者在一 定的条件下引发出某种行为，从而研究一定 条件与某种行为之间的因果关系。
心理学的研究方法和技巧
心理学的研究方法和技巧心理学是研究人类心理和行为的科学，其研究方法和技巧是学习和运用心理学知识的前提，本文将介绍心理学的研究方法和技巧，包括实验法、观察法、问卷调查法和神经科学方法等。
一、实验法实验法是心理学中最常用的研究方法之一，其核心是在控制变量的基础上，在被试者群体中操作自变量，以观察因变量的变化。
实验法在实验室环境下进行，可以对实验速度、环境控制、数据精度、被试掌握等一系列控制，从而得出比较准确的实验结论。
常见的实验法包括随机对照实验、单盲实验、双盲实验等。
二、观察法观察法是指在自然或人工情境中观察研究对象的行为和现象，以客观记录方式获取数据的方法。
观察法具有交互性和情景性的特点，可以更好的了解人类在不同条件下的行为和表现。
观察法可以通过结构化和非结构化的方式进行，通常需要依靠观察者之间的一致性来提高数据精度。
三、问卷调查法问卷调查法是指以编制调查问卷为手段，对目标人群进行有计划、系统的询问与调查，以此来收集大量数据的方法。
问卷调查法具有成本低、组织方便、数据质量高等优点，因此应用广泛。
常见的问卷调查法包括个人面谈法、电话调查法、邮寄调查法以及在线调查法等。
四、神经科学方法神经科学方法是指利用现代神经学与计算机科学技术相结合，以研究大脑和行为之间的相互联系和作用的方法。
神经科学方法可以通过技术手段来衡量人脑行为的各种功能，包括电生理技术、功能磁共振成像技术、脑部成像技术等。
五、技巧除了各种研究方法外，心理学研究还需要一些技巧。
首先，不同研究方法应根据研究对象和研究目的的需要选择。
其次，在研究时，应注重物料和方法的标准化，确保结果具有可比性。
再次，应当注意伦理学问题，并尽力遵守研究伦理学要求。
此外，研究者还应注重研究应用的可行性，力求将研究成果转化为实际应用。
总之，心理学的研究方法和技巧是了解和运用心理学知识的前提。
通过实验法、观察法、问卷调查法和神经科学方法等，可以更好的了解人类心理和行为现象。
心理学常用的研究方法
心理学常用的研究方法心理学是一门关于人类行为和思维的学科，对于心理学研究的方法而言，其涉及的范围十分广泛。
在心理学研究中，常用的研究方法包括观察法、问卷调查法、实验法等。
在本文中，我们将详细介绍这些方法。
1. 观察法观察法是心理学研究中最简单且最基础的方法之一。
通过观察被试者的行为、语言和生理反应等，来得出有关他们想法、感情和行为的结论。
此方法的优势在于它能够直接观察到被试者的真实行为，而不是在实验室中进行模拟。
此方法的缺点在于不同的观察者所得到的结论可能存在巨大的差异性，并不能很好的量化数据。
2. 问卷调查法问卷调查法是通过构建问题来了解被试者的主观感受和认知。
研究者可以通过问卷调查法来了解被试者的看法、意见、偏好等，此方法能够进行数据统计和归纳，以得出总体结论。
问卷调查法在实际应用中被广泛运用，但其缺点在于可能存在被试者误报和选择性答复，影响数据的可靠性和准确性。
此方法需要针对问题和人群的特点制定合理的问卷，以确保数据的有效性。
3. 实验法实验法是一种被广泛采用以证实研究结论的方法。
研究者通过操纵自变量，观察因变量的变化，来研究量化数据与变量之间的关系。
实验法的优势在于能够进行控制，并通过“双盲实验”等方式来减少实验员的主观干预。
但该方法也存在缺陷，实验所得的结果可能并未充分考虑到实际情况。
4. 病例研究法病例研究法是一种以小量的案例为基础来研究某个病例发生的原因和治疗方法的方法。
此法能够对某个病例进行深入分析，帮助人们对疾病产生更深刻的理解。
但该方法的结论不能推广到更广泛的人群中，并且不能得出一般化结论。
5. 长期研究法长期研究法是一种长期跟踪研究成年人在生命周期中的发展和变化过程的方法。
此方法能够较为真实地反映人类行为的复杂性和变化性，并借此探明某些问题的解决方法。
但该方法的缺点在于需要长时间跟踪和跟进数据，且变量多因素复杂难以对全部进行考虑。
综上所述，心理学常用的研究方法包含了多种类型。
提纲心理学教程系列
第一章基础与儿童发展心理学绪论一、（基础）心理学研究对及任务1、心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的科学。
2、心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。
心理过程又划分为三个具体过程，即认识过程、情感过程和意志过程。
个性心理又分为个性倾向性（需要、兴趣、志向和世界）、个性心理特征（气质、性格、能力）和自我意识。
3、认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。
其中核心是思维。
思维是人类心理发展高于动物的本质标志。
恩格斯称它为“地球上最美丽的花朵”。
4、心理过程是一个统一的过程。
心理过程不仅表现在人的物质活动中，也表现在人的交往活动中。
5、心理学研究的主要任务是：描述；解释；预测；控制。
6、著名的心理学艾宾浩斯说，心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史。
1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
二、儿童发展心理学的研究对象及内容1、发展心理学，从狭义上说，就是指人类个体发展心理学。
它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。
从广义上说，发展心理学包括动物心理学或比较心理学。
2、儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童（0—17、18岁）心理发展规律的科学。
3、儿童发展心理学研究的主要内容：描述儿童心理发展的普遍模式；揭示儿童心理发展的原因和机制；解释和测量个别差异；探究不同环境（家庭、邻里、学校、社区、文化和社会团体、亚文化团体等）对发展的影响；帮助提出和指导儿童发展具体的方法。
4、儿童发展心理学的基本理论问题：1）关于遗传与环境的争论（决定论：高尔顿VS华生、共同决定论：斯腾和格赛尔、相互作用论：皮亚杰）2）发展的连续性与阶段性3）儿童的主动性与被动性4）发展在时间上的稳定性或不不稳定性5）不同情境中的一致性6）儿童心理发展的“关键期”（Critical period）问题5、德国生理学家、实验心理学家普莱尔（W. Preyer,1842—1897）于1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》。
心理学研究方法王重鸣课后题答案
心理学研究方法王重鸣课后题答案
①实验法：实验法是指实验室研究，利用实验室环境对心理现象的操控，以期获得可信的定量数据。
②调查法：调查法是指使用一定的调查工具，如问卷、访谈、行为观
察等，来研究人们实际存在的心理现象。
③访谈法：访谈法是指通过语言或者对话的形式，以获取个体的心理
状态、认知及行为活动的内容。
④实证法：实证法是指研究者收集和分析经典文学、历史记载等文献，以解释和提炼出心理现象的正确内涵。
⑤自我报告法：自我报告法是指研究者使用描述性工具，以自觉的形
式反映个体的心理状态或行为。
⑥内容分析法：内容分析法是指通过对个体的文字或者语言来研究他
们的思维过程和心理状态。
⑦量表法：量表法是指使用量表，如意向量表、抑郁症状量表等，来
对个体的心理状态或行为进行测量。
⑧叙事法：叙事法是指使用故事或阅读文本，来收集及分析个体的心
理表现或者属性。
⑨情境法：情境法是指使用实验情境，来模拟出实际的社会交往，以
获取研究对象的心理表现或行为。
⑩家庭系统法：家庭系统法是指通过对家庭成员之间的相互关系进行
研究，探索家庭内部心理状态和行为的模式。
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调查法是一类方法的总称，包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。
(一)谈话法
研究者根据一定的研究目的和计划直接询问研究对象的看法、态度；或让他们做一个简单演示，并说明为什么这样做，以了解他们的想法，从中分析心理的特点。
法国心理学家瓦龙在他的《儿童的思维起源》一书中有一段与儿童的谈话记录，从中研究儿童思维的情况。
瓦龙问：“现在是白天，到了晚上怎么就变成黑黢黢的呢?”儿童P(9岁)答：“太阳躺下了。
”问：“这是什么意思?”答：“云把它遮住了。
”问：“当有云的时候就是黑夜吗?”答：“是。
”问：“那么现在是黑夜吗?”答：“不是。
”问：“既然云遮住了太阳，怎么不是黑夜呢?黑夜过去了怎么又成白天呢?”答：“太阳起床了。
”问：“太阳起床了是什么意思?”答：“太阳遮住了乌云。
”
(二)问卷法
它根据研究目的，以书面形式将要收集的材料列成明确的问题，让被试(即被研究的对象，这是一个常用的概念)回答。
更为常用的形式是将一个问题回答范围的各种可能性都列在问卷上，让被试圈定，研究者根据被试的回答，分析整理结果。
(三)测验法
用编制好的心理测验作为工具测量被试的某一种行为，然后将测得的数值与心理测验提供的平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。
在心理学中，常用来测量智力和个性特征。
(四)产品分析法
研究者从被试的作业、日记、考卷或艺术作品中分析他们的观察力、想象力、理解力或兴趣、能力、性格等特点。