大学生校外实践教学基地申报表

附表：

广东外语外贸大学南国商学院

大学生实践教学基地申报表

基地名称：广东外语外贸大学南国商学院——鑫宝软件科

技有限公司实践教学基地

申报单位：信息科学技术系

依托单位：广州鑫宝软件科技有限公司

所属行业：软件行业

基地负责人：胡毅

联系电话：

通讯地址：广州市白云区良田中路181号

填报日期：2013年9月15日

教务处制

二○一三年九月1.实践基地总体情况

2.基地的工作状况

3.基地的建设思路

4.基地的组织管理体系

5.基地实践条件建设及课程建设

6.实践指导教师队伍建设

7.保障条件

大学生校外实践教育基地建设与管理办法(同名39317)

大学生校外实践教育基地建设与管理办法第一章总则第一条大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是由学校教学院（部）与行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位），本着互惠互利的原则，双方联合在校外建立具有一定规模且相对稳定的，能够实施相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学活动的单位或场所。建立实践基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研结合，是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要途径。第二条为充分发挥实践基地在教学中的重要作用，加强和规范实践基地的建设与管理，提高实践教学质量，根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）、《教育部关于做好地方所属高校“本科教学工程“大学生校外实践教育基地建设工作的通知”（教高司函〔2012〕170号）、《福建省教育厅福建省财政厅关于开展“本科教学工程”大学生校外实践

教育基地建设工作的通知》（闽教高〔2012〕134号）精神，特制定本办法。第二章建设目标和条件第三条通过建设实践基地，承担学生的校外实践教学任务，促进学校和企事业单位联合培养人才新机制的建立。推动学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。第四条实践基地建设项目分为经济学实践教育基地、管理学实践教育基地、法学教育实践教育基地、文科实践教育基地（重点建设艺术类、外语等学科专业）、理科实践教育基地、工程实践教育中心和其它等类别。优先支持兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地建设项目，优先支持参与“卓越计划”和重点学科的基地建设项目，优先支持共享机制健全、能够接纳其它院(部)学生的基地建设项目。第五条实践基地的建设，可采取一个院(部）与一所企事业单位共建、多个院(部）与同一企事业单位共建等方式。实践基地合作单位的

中小学生研学实践教育基地项目申报报告

中小学生研学实践教育基地项目申报报告绵竹市遵道学校是一所九年一贯制学校，坐落于全国卫生城镇——遵道镇。这里也是绵竹市沿山绿色经济带，4A级风景区，是绵竹市人民政府经过多年努力打造出来的一个绿色旅游亮点，是绵竹建设“文旅名城”的一张光彩夺目的名片，它不仅得到上级政府的认可，更得到全市人民的肯定，是一项蜚声市内外的惠民工程，温家宝总理视察绵竹期间曾指导过沿山绿色旅游开发工作。这里没有雾霾，只有蔚蓝的天空，没有满目钢筋水泥的城市味道，只有一望无际的青翠欲滴；漫山遍野的梨花、桃花让这里犹如人间仙境、世外桃源；清脆的鸟鸣、潺潺的溪流、葱郁的树林，让人有时刻身处春天的感觉；这里山川秀丽、鸟语花香、物华天宝、人杰地灵…… 遵道学校毗邻遵道颐心谷和玉妃湖、汉旺地震遗址、九龙镇跑马岭和滑草场、土门玫瑰谷和三溪寺，沿途山高林密，自然生态多种多样，水、矿产、森林资源丰富，社会治安稳定，民风淳朴……充分体现了自然、人文和环境和谐统一。为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解家乡、了解自然、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、环保意识、创新精神和实践能力，遵道学校充分依托所处环境的得天独厚条件，整合资源，将学科核心素养培养融入其中，构建学校、教师、学生、家庭共同参与的开放式课程体系，持续广泛开展中小学生研学实践教育活动。我校具备设立中小学生研学实践教育基地的条件：（一）资源齐备基地现有资源单位有：汶川大地震汉旺地震遗址纪念馆、全国卫生小镇、生态保护区、自然景区、传统乡村、山区景色、滑草场、滑翔基地、佛教文化、传

大学生校外实践教育基地申报指南

附件9 2017年度中山大学大学生校外实践教学基地申报指南及申报表一、建设目标通过建设大学生校外实践教学基地（以下简称实践基地），建立与行业、企事业单位、科研院所、政法机关等联合培养人才新机制，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。二、建设任务（一）健全组织管理体系。实践基地应依托企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位）共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人，健全有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。（二）改革校外实践教育模式。积极推动校外实践教育模式改革，由参与共建的高校和企事业单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。（三）建设专兼结合指导教师队伍。实践基地的指导教师队伍，应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员 —1—

共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。（四）建立开放共享机制。各实践基地除承担共建院系的学生校外实践教育任务外，还应主动向其他院系专业开放，逐步发展成为实践教育质量高、能兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地。三、建设周期二年。四、申报条件 1．基地建设具有方向性主要体现在整合各类实践教学资源，与科研院所、行业、企业、社会有关部门合作共建，基地的共享共用度，支持大学生开展创新创业训练计划项目。 2．基地建设目标与内容明确、可行建设目标明确性、可行，与本科专业培养方案相契合；建设内容具有系统性，包括教学团队、实践教学资源、实践教学方法、实践教学课程建设、教学管理等内容。 3．基地建设投入有保障能保障实践基地硬件条件与管理、师资配置、实践教师的投入量。实践基地组织管理体系健全，包括管理体系框架、双方职责与任务、管理办法等。 4．基地建设具有可持续性 —2—

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培

大学校外实践教学基地建设与管理办法

大学校外实践教学基地建设与管理办法 **校发[**]238号（**年十二月三十一日）实践教学是教学计划的重要组成部分，是学生将所学知识与生产实际相结合，以获得有关专业生产技术和管理知识，提高学生实践能力和独立工作能力的有效途径。实践教学基地是具有一定实习规模并相对稳定的校内外实习和社会实践活动场所，其直接关系到实践教学的质量。为了充分发挥校外实践教学基地在实践教学过程中的作用，加强校外实践教学基地的管理，促进校外实践教学基地的建设，制定本办法。一、校外实践教学基地的建设校外实践教学基地的建设以立项的形式，本着建设一个规范一个，建设一个稳定一个的原则进行，逐步建成一批规范的校外实践教学基地。 1.校外实践教学基地应具备的基本条件（1）基地建设本着双方自愿、互惠互利、义务分担的原则；（2）应有水平较高、经验丰富的科研或管理人员担任指导教师，实践项目、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求；（3）能满足实践学生学习、劳动保护和卫生安全等方面的条件；如基地远离学校，要具备食宿条件；（4）每年实践学生人数具有一定规模(一般不少于30人)；（5）已有两届以上学生实践，并能在三年内保持稳定；（6）在满足实践教学要求的前提下，就地、就近建设实践教学基地。 2.校外实践教学基地建设的程序及办法校外实践教学基地的建设按项目管理的办法进行，基本程序为：（1）建设的院（系）向国有资产管理处提交校外实践教学基地立项申请材料，包括《**大学校外实践教学基地建设立项申报书》、近几年的实践教学资料、与共建单位签订的协议书等；（2）国有资产管理处组织学校专家进行评审，包括对基地进行实地考察和

2019年关于校外实践教学总结

关于校外实践教学总结利用家庭资源开展校外实践活动，那么，关于校外实践教学总结怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看整理的内容吧! 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。年后开学的第二天，我就到了我们附近的初中实习。我相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班。来到实习学校，见到穿着统一的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的有着双重身份的学习生活。兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情和耐心都是不可或缺的。在这次实习中，得到了学校指导老师、原班主任的认真指导，我学会了作为一名老师的基本规范，树立良好师德，处处为人师表，学会了做差生的个别转化工作，培养了独立从事班主任工作的能力。人无完人，在这次实习工作中，还是存在着不足。比如与指导老师、原班、学生的沟通与交流还不够多。

因为难更加我们增强了我们将来投身于教育事业的信心，更加我们坚定了将来投身于教育事业的信念一、指导思想: 我们学校将紧紧围绕《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的文件精神，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养少年儿童创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，通过丰富多彩的主题教育，使学生在研究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长，从而使学生提升自己的综合素质，在小学生涯中获得积极的情感体验。二、工作思路：我们将充分把握校外活动的发展机遇，在校领导的大力支持下，充分挖掘一切有利因素，以活动为载体，促进健康开展，以全面提高学生整体素质为目的，推进学生的跨跃式发展。三、活动内容： 1、利用家庭资源开展校外实践活动低年级阶段: 低年级阶段因为儿童动手能力较差，注意力集中时间短，所以在实践活动中主要是贴近儿童生活实际，学生日常的穿衣、叠被、系鞋带等日常生活技能，学会整理自己的学习用具等一系列日常生活能力的培养。

示范性实训基地申报表

三、建设方案概述项目建设必要性包括当地产业发展现状与趋势，技术技能型人才需求预测电子信息产业是昆山市的支柱产业，昆山及长三角地区信息化建设迅速发展，信息网络遍布城乡各地，信息技术应用在各领域取得重大进展。昆山市“十二五”规划提出要发挥产业优势，加强研发创新，完善计算机及网络设备、通信设备等产业链，并向价值链高端延伸。到“十二五”期末，成为国内最大、世界一流，集生产、研发和交易为一体的电子信息产业主导区，成为全国电子信息产业发展的重要增长极。要加快电信网、计算机宽带网和有线电视网三网融合技术改造，推广包括语音、数据、图像等综合通信业务。加快第三代移动通信系统建设和应用普及工作。到“十二五”期末，智能光网、3G无线网、物联网等主要基础设施覆盖中心城区。物联网产业是国家十二五规划重点发展的战略性新兴产业之一，作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网正在交通、物流、农业、医疗等方面实现应用。昆山的发展物联网，是基于十多年传感器产业的厚积薄发。众所周知，感知是物联网产业链中重要环节，传感是感知环节的核心技术。享有“传感器王国”美誉的昆山，涵盖传感器材料、产品、应用等多个领域，并研发生产红外、光电、霍尔等十大系列产品。昆山正布局物联网产业上下游及周边企业进驻，实现产业链聚集，并借此完成公司在华东地区的战略布局。昆山物联网产业园已正式开工，新智成电子等6个物联网项目签约落户产业园。从基础原件到技术合成，直至市场应用，物联网产业正在昆山迅速发展生根。昆山十二五规划中指出“积极发展文化创意产业，着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业”。目前昆山动漫数字产业基地是省级动漫数字产业园。动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地以动漫技术服务、动漫人才培训和动漫衍生产品拓展三大平台为基础推动产业升级发展，人才需求量成逐年渐递增的趋势。基地作品《兔子镇的火狐狸》获第14届华表奖和国家动漫精品工程奖。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。中职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。中职教育强调的是以能力为本，尤其是学生的综合职业技能，而学生的职业技能主要是在实训基地中培养。由于计算机网络技术发展迅速，在教学过程中各种针对学生职业技能的实训不够深入，导致了学生毕业后无法很快的适应工作岗位。而物联网、动漫产业则为新兴的行业，学校已有的实验实训条件无法满足教学的要求。因此实训基地的建设就成为发展职业教育的必然需要。

大学生校外实践教学基地建设项目申报表

附表1：大学生校外实践教学基地建设项目申报表基地名称：广州市君辉生物科技有限公司校外实践教学基地申报高校：广东岭南职业技术学院（盖章）依托单位：广州市君辉生物科技有限公司所属行业：医药行业基地负责人：杨凤琼联系电话： 136******** 通讯地址：广州市天河区大观中路492号填报日期： 2014年9月1日广东省教育厅制二○一四年七月

填写说明 1．本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的《合作培养协议书》，作为申报支撑材料； 2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

1.实践基地总体情况校外实践基地名称广州市君辉生物科技有限公司校外实践教学基地基地依托单位广州市君辉生物科技有限公司基地依托单位地址永和经济开发区摇田河大街171号田心工业园基地建立时间 2014年基地所面向的主要单位广东岭南职业技术学院等高职院校年接待实践学生人数 30人是否签订正式的合作协议是协议签订时间 2014年 6月协议合作年限 5年法人代表肖世晖联系人肖世晖联系人电话 133******** 联系人所在部门及职务董事长基地依托单位基本情况单位性质私营主管单位广东省食品药品监督管理局实践基地学校负责人情况姓名杨凤琼性别女出生年月 1968年6 月民族汉单位、职务医药健康学院院长专业技术职务高级工程师/ 副教授 (内聘) 学历/ 学位大学本科 (硕士学位) 毕业院校华东理工大学通讯地址广州市天河区大观中路492号医药健康学院邮编 510663 电子邮箱 yfq21@https://www.360docs.net/doc/3312642656.html,联系电话 136******** 基地负责人情况主要职责实践基地建设第一责任人，全面负责实践基地规划与建设；全面负责实践基地教学各环节的实施与管理；全面负责实践基地师资队伍规划、建设等；全面负责实践基地与医药行业、企业开展的合作业务等；全面负责企业技术研发、GMP认证指导等社会服务工作等。

1档案馆中小学档案教育社会实践基地申报表教育厅

附件1：中小学档案教育社会实践基地申报表基地名称：湖北省档案馆

湖北省档案馆中小学档案教育社会实践基地

档案教育活动方案为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部、国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知》（教基一函[2011]7号）和《中华人民共和国档案法》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，充分发挥档案资政育人的作用，使未成年人了解档案，感知档案，走进历史，全面实施道德教育和素质教育，培育和弘扬中小学生爱国主义热情和民族精神，结合我馆实际，制定本方案。一、活动宗旨使青少年了解档案，感知档案，走进历史，体验档案服务，感受档案文化。旨在树立“知我湖北，爱我湖北”的思想，激发青少年爱国爱省情怀，为和谐湖北的建设贡献力量和热情。二、活动主题了解档案文化抒发爱国情怀三、活动时间和地点时间：每周法定工作日的星期五下午14：40——17：00：地点：湖北省档案馆（武昌区水果湖洪山路87号）四、活动对象与区域

活动对象主要是中小学生，年龄为6岁——18岁的小学生、初中生和高中生。活动区域主要是武汉市洪山区、武昌区。五、活动的内容、安排与后续工作湖北省档案馆是湖北省重要的档案保管基地和爱国主义教育省级示范基地；也是为广大群众提供档案利用服务的信息中心和文化阵地；更是对青少年进行爱国主义教育最直观、最形象、最生动的重要场所。 1、参观档案利用服务大厅。通过介绍查档流程与服务项目，体验档案查阅服务（登录电子目录查询系统或查询纸质目录查询档案）、查阅档案，现场解答档案咨询。 2、通过参观展览厅了解实物、展板、文献资料，或通过讲解员讲解、提出问题、讨论、谈感受等了解档案、感知历史、感受文化魅力、抒发爱国爱省情怀。 3、参观修裱室。了解整个裱糊技术的原理及过程（对破损的纸质档案载体进行修裱、托裱），使小学生实地体验档案的抢救（增强和恢复档案的强度和耐久性，延长档案的寿命，便于档案长期保存和利用），增强档案保护意识。 4、参观展览厅。通过参观展览厅，了解实物、展板、文献资料，或通过讲解员讲解、提出问题、讨论、谈感受等走近档案、感知历史、感受档案文化魅力、抒发爱国爱省情怀。

大学生校外实践教学基地建设总结

大学生校外实践教学基地建设总结 2，3，培训师资队伍的建设:主要指企业师资队伍; 4， 5，通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目： 1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增W ACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式 2.规划并实施四级技术技能融合项目

大学生校外实践教学基地申报表

附表：年度编号广东外语外贸大学南国商学院大学生实践教学基地申报表基地名称：广东外语外贸大学南国商学院——鑫宝软件科技有限公司实践教学基地申报单位：信息科学技术系依托单位：广州鑫宝软件科技有限公司所属行业：软件行业基地负责人：胡毅联系电话：通讯地址：广州市白云区良田中路181号填报日期：2013年9月15日教务处制

二○一三年九月 1.实践基地总体情况校外实践基地名称广东外语外贸大学南国商学院——鑫宝软件科技有限公司实践教学基地基地依托单位广州鑫宝软件科技有限公司基地依托单位地址广州市白云区嘉禾街黄边南路二街四号南栋基地建立时间2013年5月基地所面向的主要单位信息科学技术年接待实践学生人数 50人是否签订正式的合作协议是协议签订时间协议合作年限 3 基地依托单位基本情况法人代表杨键联系人陈锦韶联系人电话联系人所在部门及职务综合部、主管单位性质民营企业主管单位广州市软件产业部门基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名胡毅性别男出生年月民族汉单位、职务信息科学技术系、教研室主任专业技术职务工程师学历/ 学位大学本科毕业院校西南大学通讯地址广州市白云区良田中路181号邮编510545 电子联系电话主要职责全面负责实践基地筹备、协调与建设，对外负责实践基地的沟通与联系，对内负责实践基地管理、培训等。主要经历 2000 －2001 年广东东莞好帮手电脑有限公司软件工程师助理 2001 －2002 年广东东莞好帮手电脑有限公司软件工程师 2002 －至今广外南国商学院信息科学技术系软件工程教研室主任工程师

校外实践教学基地协议书

甲方：乙方：为探索创新人才培养的新机制，更好地培养学生的实践能力，密切校企合作，探索“产学研合作教育”新途径，甲、乙双方本着“互相尊重、互利互惠、资源共享和共同发展”的原则，经友好协商就建立实践教学基地有关事宜达成如下协议：一、甲方的权利和义务 1．在协议有效期内，甲方按照教学计划派送信息类相关专业的学生到乙方进行专业实习。 2．甲方在实习期间派出指导教师，负责对学生的指导和日常管理，并对学生开展思想、诚信和安全等方面的教育。 3．甲方应提前半年向乙方提交年度专业实习计划及内容要求。 4．甲方负责教育实习学生遵守乙方劳动纪律和其他有关规章制度。对于实习学生违反乙方劳动纪律和规章制度，给乙方造成一定经济损失的情况，情节轻微的，由甲方负责赔偿；情节较重，特别是造成严重破坏的，根据国家有关法律，甲乙双方共同追究相关学生的责任。 5．协助督促实习学生在实习结束时将实习学生从乙方借用的技术资料及介质一并归还给乙方。经乙方同意提供给甲方或实习学生存留备份的除外。二、乙方的权利和义务 1．在协议有效期内，乙方应向甲方提供实习场所，每年接收甲方信息类相关专业学生，按照教学计划进行专业实习。 2．按照甲方的教学计划及内容要求，提前三个月制定实习方案，经与甲方沟通协商后，

提前两个月确定最终方案。 3．根据双方确定的实习方案，选派高级工程师（或工程师）担任实习指导教师，按照实习内容要求对学生进行实习指导，并对学生进行生产安全教育。 4．乙方负责提供实习学生工作中所必需的资料及工作设施和工作条件。实习工作环境应符合国家劳动安全保障的要求。三、组织机构 1．双方组成校外实践教学基地领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，甲方任组长，乙方任副组长。 2．双方分别指定一名联系人在本协议有效期内负责与对方的具体联络与协商。 3．双方联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。一方变更联系人时，应当及时以书面形式通知另一方。四、保密协定 1．甲方应对本项目涉及的技术和商业等机密进行保密，如果泄密应承担相应的法律责任。 2．甲方要求实习学生遵守乙方的保密规定，不得以任何方式泄露乙方的保密信息（包括图纸、参数、技术数据、各种形式软件以及其它的商业或技术信息）。 3．甲方及其实习学生只能将甲、乙双方书面同意的属于乙方知识产权的相关技术信息及资料（保密信息除外）用于毕业设计与论文，不能将其用于其它任何用途。五、其它 1．本协议经双方签字盖章之日起生效，有效期五年。协议期满后，双方可根据实际情况协商决定是否续签。

大学生校外实践教学基地建设总结

心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式 2.规划并实施四级技术技能融合项目依据技术活动的难易程度，规划项目类型，如图3.4.6所示。然后，再依据“动画制作技能”和“创新创意思维”训练要求，融入“企业真实项目”、“创意训练项目”，如图所示。

大学本科实践教学基地管理办法

大学本科实践教学基地管理办法大学本科实践教学基地管理办法为进一步提高实践教学质量，加强和规范学校本科实践教学基地的建设与管理，结合学校实际，制定本办法。第一条本科实践教学基地（以下简称基地）是学校密切联系社会和生产的桥梁与纽带，是教师和学生加强理论联系实际、提高专业素质与创新创业能力的重要场所，担负着本科生实习实训、课程设计、社会实践等各项实践教学环节以及专业教师挂职锻炼等任务，同时也承担着校企合作、共同育人的职能。第二条基地实行校院二级的建设与管理。学校教务处是基地建设与管理的主管部门,负责基地的建设规划及宏观管理；学院是基地建设与管理的主体,负责基地的具体建设和日常运行管理，制定适合专业特点的实习（实训）计划、实践教学大纲等管理文件，并落实实践教学任务。第三条学校与基地依托单位按照“互惠互利，双向受益”的原则，通过建立基地建设与发展的长效机制，使双方受益，共同发展。学校鼓励多单位联合建立布局合理、共用共享、多功能的综合型基地。第四条学校与基地的义务（一）学校应主动与基地依托单位合作，结合该单位实际和发展情况，制定切实可行的基地建设规划，与基地共同制定实习（实训）计划，组织实施实践教学活动。（二）在国家政策许可范围内，学校在人才培训、咨询服务、信息交流、学生就业等方面对基地依托单位优先提供服务。（三）基地依托单位应为学校提供满足专业技能培养需求的实践岗位和实践指导，切实保证师生实践教学活动的顺利进行。（四）基地依托单位应对师生进行安全和规章制度等方面的教育，并提供必要的安全保障。（五）学校与基地依托单位要积极探索产、学、研协同育人模式。第五条基地设立的条件（一）基地依托单位应为具有独立法人资格的党政机关、事业单位、科研院所、企业等。（二）基地依托单位应根据学校实践教学的要求，制定明确的实践技能培训目标和方案。（三）基地应具有良好的实践教学条件，食宿、教学场地、安全保障、卫生等能满足相关专业学生实践教学需要，年接收学生实习（实训）、教师挂职锻炼等不少于 40 人周数。（四）基地应配置一定数量的实践教学指导教师，指导教师应由基地依托单

大学校外实训基地建设方案

（一）一、建设目标广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养质量为核心，以提高法律人才的实践能力为重点，通过与校外法律实务部门的共同合作与建设，推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习，培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型卓越法律人才。二、组织机构广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下，由法学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示范中心以及若干校外共建单位共同组成。基地以法学院为依托，成立包括法学院院长、主管教学副院长、党委副书记、实验教学示范中心主任和副主任、共建单位有关负责人在内的项目执行小组，作为基地的常设职能机构。基地共建单位包括：广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州市天河区检察院等。三、管理办法我院与校外各合作共建单位共同制定《广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地管理办法》：总则第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号），为加强实践教学环节、提升法学专

业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力，结合我校法学专业人才培养实际以及人才成长规律，制定本办法。第二条基地以培养高素质人才为根本，以“强化理论训练，重视实务技能，树立正义信仰，提升社会责任”为基本教育理念，在社会分工日趋明确和法学专业化程度不断提高的背景下，坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型法律人才。第三条基地在中山大学领导下，依托法学院和法学实验教学示范中心，联合若干校外法律实践部门共同建设。以法学院院长为负责人成立实践教育基地执行小组，主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中心负责人、各共建单位有关负责人等为小组成员，共同组织和实施法学实践教育。第四条基地在组织实施实践教育过程中，应当遵循中山大学法学专业本科生培养方案以及中山大学有关教学管理规定。第五条基地要根据教育规律及人才成长规律与共建单位联合制定和调整实践教育方案，适时调整和更新实践教育的课程体系和教学内容，保障实践教育的培养质量。第一章职责和分工第六条法学院作为法学专业人才培养任务的承担者，在承担理论教育的同时，负责明确实践教育的教学目标、制定专业培养方案、设置课程体系和教学内容、完善师资与信息资源建设、开展相关教学研究、对学生开展实践教育前期指导等。第七条法学实验教学示范中心为校内实践教育的主要承担者，配合法学院实施专业培养方案、进行实验课程建设、编制实验课程教学大纲、编写实验课

大学生校外实践教育基地申报指引

大学生校外实践教学基地建设项目建设方案基地名称：深圳市华亚数控机床有限公司数控设备应用与维护专业大学生校外实践教学基地 2015年9月

目录 1.学校基本情况 (3) 2.实践基地建设基础 (3) 3.基地的建设思路 (5) 4.保障条件 (9)

1、学校基本情况 1.1.资金投入情况 1）累计投入资金400万元，用于本专业校内实训中心建设，其中深圳市华亚数控机床有限公司捐赠数控机床整机一台，裸机一台。 2）学院为校外学生实践教学生均拨款150元。 3）校内指导教师下企业指导学生的各项费用，包括差旅费、耗材费等由学院专项开支支付。 1.2.管理情况 1）学院有专门用于实践教学的“顶岗实习平台”，用于管理学生的实习单位申报、实习过程管理以及毕业综合实践报告撰写等。通过平台，学生可以和指导老师互动，促进管理规范。 2）实践教学基地合作单位深圳市华亚数控机床有限公司针对学生不同情况设置实习岗位，并且采取轮岗实习的方式，尽量让学生接触数控设备应用与维护各岗位。 3）由企业指导老师和校内指导老师共同针对实习过程采取分阶段集中教学，针对实习中的问题进行辅导。 2.实践基地建设基础 2.1基地依托单位情况简介深圳市华亚数控机床有限公司生产制造数控铣床，电脑锣，加工中心，柔性制造专用加工机，成立于2001年，是华南地区唯一拥有数控机床自主研产销服务于一体、能为客户全身打造数控专机的集团公司。公司主导产品包括数控铣床、加工中心、高速加工中心、高速钻攻机、高精度型材加工中心、卧式加工中心、数控车床、动梁式龙门铣床、五轴联动加工机等几十种机型。公司总部设在广东省深圳市，先后在内地投资兴建怀化市华亚数控机床有限公司、长沙森禾精密机械制造有限公司、山东恒宽精密机械有限公司，总占地面积约200000平方米。公司创始人团队为中国第一批数控机床研发制造引领者，拥有一支专注数控机床40年的核心团队。产品畅销国内外市场，并远销东南亚、欧洲等世界各地，广泛应用于模具行业、汽车行业、电子通讯业、精密零件加工等行业，并为用户提供量身定制特殊装备，如：粉末冶金行业专用机、陶瓷行业专用机、汽车刹车片专用机、LED灯架专用机及高精度型材专用机等。公司紧跟着国家的发展需求，积极开发高铁项目、船舰制造、火车

校外实践教学基地活动考核方案

校外实践教学基地活动考核方案校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案：一、校外实践基地教学目标：通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。二、教学基地实践教学的组织实施：、前往实践基地参与实践的学生组成：根据课程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）。成员选拔通过竞选方式产生。由每个思政课教学班级的任课老师予以组织选拔，应在每学期的第8周前上交人员名单。 2、指导老师：思政课教师4名，同时可邀请院团委、学生处教师各一名参与。负责提前做好与实践基地的联系和沟通；负责学生的组织协调、安全保障；与院办协调车辆的使用；适时对学生予以启发引导。 3、实践教学的时间安排：每个学期的8-14周选取一个

周末，上午9点出发，中午12点前返回。（如去距离较远的任弼时纪念馆可安排一天时间，学生午餐自带）。 4、实践教学形式及内容：前往实践基地的同学通过观察、采访、调查、照片或听取报告等形式获得第一手资料，其他同学通过听取汇报材料了解实践基地教学的具体内容。这样通过通过“以点带面”的方式，让其他同学参与到了该项实践教学中去。 5.开展此项实践教学活动所产生的车辆、餐费等费用在思政课专项经费中支出。三、基地实践教学的考核评价：、上交材料：上交一份心得体会和一份汇报材料（PPT）。（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求word格式，用A4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于1000字，于参观实践教学基地后2周内上交任课老师。此项占这次实践活动的50%。（2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的第一手资料，制作向全班汇报的材料（必须是PPT），并向班级同学汇报。汇报材料要求自主完成，内容详实，条理分明，ppt不少于15张。并将汇报材料交给指导老师。此项占这次实践活动的50%。 2、教师对心得体会和汇报材料的成绩评定：（1）心得体会的评定标准

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

大学生校外实践教学基地建设情况汇报通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目： 1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增W ACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式 3.规划并实施四级技术技能融合项目依据技术活动的难易程度，规划项目类型，如图3.4.6所示。然后，再依据“动画制作技能”和“创新创意思维”训练要求，融入“企业真实项目”、“创意训练项目”，如图3.4.7所示。

校外实践教学基地建设实施办法

校外实践教学基地建设实施办法第一条为了进一步加强和规范实践教学基地的建设与管理，努力提高实训实习教学质量，培养合格的高技能人才，特制定本办法。第二条实践教学基地是指具有一定实训实习规模并相对稳定的、能对学生进行实践教学的场所。第三条实践教学基地须满足如下基本条件（一）实践教学基地领导能积极支持教育事业，关心学校和专业的建设和发展；（二）能满足完成实践教学任务的要求；（三）双方互惠互利、责任与义务明确；（四）就近就地、相对稳定和节约经费开支；（五）能满足实习学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件；（六）能满足学校“产、学、研”一体化教学需要。（七）能较好地为毕业生提供就业机会。第四条建立实践教学基地的程序（一）各系根据不同专业的性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实践教学条件的单位。（二）各系根据实际情况主动与所属专业有关的单

位进行联系，初步达成建立实践教学基地的意向，形成一定的共识。（三）各系向学校分管领导提出建立实践教学基地的报告，经学校审查、研究后确定。（四）由学校与建立实践教学基地的单位签订协议、合作挂牌。第五条建立实践教学基地的保障措施（一）学校根据实践教学基地建设计划，将实践教学基地建设经费纳入年度预算。（二）学校根据各系校内实训条件与校外实践教学基地建设情况给予经费支持，以保证各专业的实训教学需求。（三）学校对主动开发、建立校外实践教学基地，实现校企合作方面卓有成效的部门和个人给予表彰、奖励。第六条学校与实践教学基地协议书的签订（一）在符合建立实践教学基地条件的基础上，由学校与基地所在单位签订建立实践教学基地协议书与学生实习安全责任书（一式三份），学校教务处、系、实践教学基地各存一份。（二）协议书一般应包括以下内容：（1）合作目的；（2）合作目标；（3）合作内容；（4）权利和义务；（5）

校外实践教育基地建设方案

校外实践教育基地建设方案附件一：学院大学生校外实践教育基地XXX建设项目方案有限公司校外实践教育基地XX学院?XXXXXXX名称：基地 XXX人：责负学院:XXX 院申请学话：电联系 :XX 邮件电子工程学院XXXXX项目责任单位：有限公司XXXX 学院教务处制XX 校外实践教育基地建设方案二十三日月十一三年二O 校外实践教育基地建设方案工程学XX技术有限公XXXX申请单基地名实习基22基地建立时2010.11.18基地所在地XXXXXXXXXXX 联系电XXXX基地负责人姓 2015.101基地建设起止年申报经费（万2010.1102平方基地所在位占地面XXXXX22 77电子信息在校生XXX22年招生基地涉及专业XXXX13近三年平均就业率（％累计毕业生 32数（人 16其中：高级职称教师数（人 15中级职称教师数（人专任教师资队初级职称教师数（人1 具有行业企业经历的教师（人15 具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人人（包括校外挂职兼职教师总数（人1人本基地近三年接纳学生人30人本基地近三年年均为社会培训人15现有大学生校外实践教育基地状况（主要专业）电气工程及其自动化、电子信息、测主要内合作企序名生产实认识实习、生产实认识实习、生产实习、毕业实

认识实习、生产实习、毕业实认识实习、生产实习、毕业实认识实习、生产实习、毕业实认识实习、生产实习、毕业实合作单位基本情XXXX单位全技术有限公单位性（国有、集体、民营等）民100万注册资机电及自动化产品制造，加主营业 70 现有员工人近三年年均接待实习大学生人200 企业高级以上职称人5 企业中级职称以上人20 现有与学院合作情主要内合作学序校外实践教育基地建设方案基地建设方案（包括现有基础、建设目标、建设思路、主要举措、建设进度、预期成果、实形式、实践内容、接纳学生数量等:一、现有基）学院情况简多人，其中，专工程学院是以工学为主的二级学院，现有教职8XX以上的教师具有硕士学位，多名901名，副教3教6多人，有教15人；省“新世中具有博士学位教2多名。有省高校中青年学科带头人；研究生导X市新世纪专业技术带头人才工程”第三层次人人人，近两年来，随着学校人才引进力度的增大，不断有高层次人才加盟机电工学院工程及其自动化X工程实验中心工程系学院设XXX工程XX及其自动化XXXXX工程六个本科专业XX工程XX技术XXX自动化余名，设机械设计自动化为省级重点建设专业。学院有全日制在校本科200XXXXX”等企业专项奖学金实验中心为省级示范中心，学院拥有优良的教学和科研工作条件XXX工程XXXXXX、建有先进制造技术XX验设备资产400万元X工程等多个实验室和大学生创新实践基地XXXCA）校企合作基随着改革开放的逐步深入，高校发展与经济发展的关系愈来愈密切，为了现“走自主创新之路，建设创新型国家”的国家发展战略，满足企业对学校在才培养等方面提出的更高的要求，机电工程学院在实践教学上狠下功夫，逐渐过团队的校企合作，以“面向工程、项目驱动，能力培养、全面发展”的教育念为指导，搭建“实验室＋实践基地”递进的“学做合一”的产学研合作教学全面台，形成“教与学紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结质教育”的创新教育模式，正在走一条在大众化教育形势下培养面向市场化的础知识扎实、创新与实践能力强、综合素质高的应用型本科生的改革新路XXXXXXX 工程学院XXX1多家企业建有实习基工程类目前有限公司等股份有限公司XXXXXXXXXXXX有限公司、浙有限公司、浙实习基地主要承接学生的认识实习、毕业实习等实践活动，教师也与企业有产研合作项目，合作形式多样且逐渐深入。校外实践教育基地建设方案

大学生校外实践教学基地申报表

大学生校外实践教育基地建设与管理办法(同名39317)

中小学生研学实践教育基地项目申报报告

大学生校外实践教育基地申报指南

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

大学校外实践教学基地建设与管理办法

2019年关于校外实践教学总结

示范性实训基地申报表

大学生校外实践教学基地建设项目申报表

1档案馆中小学档案教育社会实践基地申报表 教育厅

大学生校外实践教学基地建设总结

大学生校外实践教学基地申报表

校外实践教学基地协议书

大学生校外实践教学基地建设总结

大学本科实践教学基地管理办法

大学校外实训基地建设方案

大学生校外实践教育基地申报指引

校外实践教学基地活动考核方案

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

校外实践教学基地建设实施办法

校外实践教育基地建设方案

1档案馆中小学档案教育社会实践基地申报表教育厅