版画初级教学ppt：10印第安人
印第安面具美术课件ppt
儿童面具
可爱造型
儿童面具通常采用简单、可爱的 造型，吸引儿童的注意。
色彩明快
使用明快、鲜艳的色彩，如彩虹色 和动画角色等。
轻便材料
通常使用轻便的材料如纸板和塑料 等制作，方便儿童佩戴和使用。
03
印第安面具的制作工艺
选择材料
木材
选择质地较轻且不易变形的木材，如枫木、松木 等。
颜料
使用水性颜料或天然植物颜料，以保证面具的安 全性。
们可以更深入地了解印第安文化和历史。
电影和戏剧
03
在许多电影和戏剧中，印第安面具成为了重要的视觉
符号和道具，为故事增添了神秘和浪漫的色彩。
THANKS
感谢观看
纸张
选择具有一定厚度的纸张，如卡纸或水彩纸。
绘制图案
设计草图
先在纸上绘制出面具的草图，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部 分。
绘制细节
在草图的基础上，仔细绘制出每个部分的细节，包括花纹、图案等 。
着色
根据设计要求，使用颜料为面具着色，使面具更加生动。
裁剪与粘贴
裁剪
使用剪刀或刀片将纸张裁剪成面 具的形状，注意保持边缘平滑。
制作精良
通常由专业的艺术家精心 制作，细节丰富，图案精 美。
用于宗教仪式
在各种宗教仪式中佩戴， 如祭祀、舞蹈和庆祝活动 等。
神灵面具
表现神灵形象
神灵面具通常表现各种神灵的形 象，如天空、大地、雨神等。
象征力量与神秘
神灵面具代表着力量、智慧和神 秘，是人们崇拜和祈求的对象。
制作材料高档
通常使用高档材料如贵重木材、 金属和宝石等制作，展示其神圣
02
定期维护和保养
定期对面具进行清洁和维护，确保其保存良好状态。
五年级上册美术课外班课件-ART4《印第安人》全国通用共20张PPT
图片引导3
【图片文字说明】 帽子正面侧面对比
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图片引导3
【图片文字说明】 不同的画法表现出来的印第安人
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【图片文字说明】 黑白线稿
观察图片引导 06
图片引导3
【图片文字说明】 漫画风格
步骤示范
1
2
步骤说明：1.用铅笔画印第安人的脸部轮廓和大概的帽子轮廓。2.先用勾线笔勾出眼睛、眉毛及 皱纹，然后用油画棒上色，画出暗部。 提示：1.脸部的形要确认下来，帽子部分划分出大概的外轮廓就可。脸的颜色最好用桔色，暗部 过度不要太生硬。
•
今天我们主要给印第安人设计帽子，同时运用了短线条排列
和长线条排列来画出印第安人帽子上的绒毛和羽毛的2种不同的感
觉，而且每一根单个的毛上面运用了几种颜色来增添层次感
学生作品
学生作品
学生作品
课件完成效果
调整后的完成稿
课件注意事项
课上注意事项
课件注意事项： 1、人物脸部用桔色会比较适合。 2、画羽毛或绒毛的时候不要勾黑线 3、线条排列要整齐
课后重点练习：
课后点评
• 一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 • 1、人物的侧脸掌握的很好 • 2、帽子的内容很丰富 • 3、线条排列的有序
• 二、对孩子作品的评价
题目：《印第安人》 课种：ART4 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格 其它材料
ART4
点线面形体
竖构图
相近色、对比色都可
排线法
印第安人的服饰
类型：牛皮纸
规格：8K
类型：铅笔、勾线笔、彩色马克笔、油画棒
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版 (1)
《纸版画人像》教学设计教学目标：1、知识与技能：1.初步了解纸版画的有关知识。
2、过程与方法：通过拼贴、拓印练习,学习制作人像纸版画的方法,提高造型能力。
3、情感态度和价值观：感悟纸版画材料的质感和艺术美,体验造型的乐趣,养成耐心细致的学习习惯。
教学重、难点：重点:初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。
难点:感受人像动态特征,进行有趣地剪贴拼摆,并能用拓印的方法清晰印制。
教学过程：一、几何形拼摆导入，激发兴趣。
今天老师带来了许多图形，这是（）、这是( ),看我把这些图形拼成了什么？生：人像—板书①它和照片上的人相比，有什么不同？生：小结：拼贴人像应用简单的图形概括人物形象，人物造型简洁。
②请你们摸一摸、看一看，说一说这块板给你什么触感？生：不平、层次小结：头像通过拼贴形成有高低层次的凸纸板。
今天就让我们一起学习如何制作纸版画人像。
——板书课题二、游戏拼贴，深入探究。
在几千年前，我们古人就发现这个小秘密，应用有层次的板发明了举世闻名的印刷术。
随着社会的不断发展，印刷术被广泛应用。
①动动手、试一试：构思人物头像，先在卡纸上涂上固体胶，应用课前准备的几何形快速拼贴一个人物头像。
时间1分钟。
生：快速尝试②想一想怎么把它变得更生动些？生：(上台尝试，师生互动）小结：添加五官、发型可以体现人物特色，使作品更有层次感。
三、欣赏启发，小组探究。
欣赏拼摆人物动态的图片。
①和我们拼摆的头像相比添加了什么？生：身体、四肢②仔细观察，人物为什么产生不一样的动态？生：③师生互动，皮影人动作拼摆，“我说动作，你摆造型”。
小结：移动身体和四肢的几何形位置就能改变动态。
④如果是你，你会拼摆一个怎样的动作？和同桌交流、分享。
四、拼贴人像，动手创作。
生用课前准备好的几何形进行人像拼贴。
围绕人物造型进行评价。
五、学习拓印，探究方法。
①同学们创作的拼贴画作品与墙上的版画作品比较有什么不同？②如何将拼贴画变成拓印出来的版画作品呢？接下来，我们通过一个微视频了解一下。
创意画幼儿美术课件北美印第安文化艺术 (1)
古老的民族，北美印第安人一、民族起源北美印第安人原本是 2 万多年前从亚洲迁徙到美洲的一个古老民族，经过漫长的岁月，印第安人遍布于北美大陆，并在那里繁衍生息。
各民族的衣食住行风俗习惯是在特定的自然环境中及长期的历史发展过程中形成的，北美印第安人的衣食住行也不例外。
二、服装装饰居住在大草原地区的印第安人制衣材料主要是野牛皮。
妇女们把做衣服的野牛皮加工成熟皮，用圆石子将皮揉软，再用骨头锥子和野牛腱制成的线把鞣皮缝合起来。
男子的服装最初是一个鞣皮小围裙、一件直系腰间的长绑腿套和一件野牛皮斗篷或披肩。
妇女们的服装主要是披肩，装饰和男子不同，饰有各种刺绣、小玻璃珠穿成的彩花。
不论男女都留长发，男子在头顶留一束长发，其他均剃掉，那一束长发或披散着，或编上盘在头顶结成一束。
妇女们则将长发编成辫子。
苏族人服装头饰鹰羽冠，是印第安人服饰的一大特色。
印第安人把羽毛作为勇敢的象征、荣誉的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀。
在一些庄重场面，一些显要的人物都要戴上用鹰羽和貂皮制成的礼帽，妇女则用贝壳和骨头做成的各种耳环和项圈。
苏族不同部落人服饰三、住宿习惯易洛魁人的住屋长 30 米，通称长屋。
许多其他印第安人的住屋是圆形木头结构，屋顶用树皮覆盖。
一些印第安人，像曼丹人，则居住在用泥被覆的棚屋里。
锥形帐篷是印第安人的另一种住屋，黑足印第安人就居住在这种帐篷中。
在西班牙人把马群带到美洲之前，印第安人靠步行四处游动。
在马匹出现前，一些印第安人用狗拖曳支搭帐篷的杆子来携带东西。
沿河湖而居的印第安人则用独木舟作为交通工具。
当年骁勇善战的印第安人四、工具学会使用金属之前，印第安人用石头、木头和骨头制造弓、箭和打仗用的棍棒，用野牛皮制造盾牌。
在北美洲最具代表性的石器是以两面加工的桂叶形投掷器为特点的克洛维斯、福尔索姆等带凹槽的尖状器。
五、婚礼习俗北美印第安人传统部落生活在典型的母系氏族制度中。
氏族内部禁止互婚，氏族成员只知母不知其父。
版画美术ppt课件
总结词
当代版画作品在技术和题材上更加多样 化，反映了当代社会的多元化和个性化 。
VS
详细描述
当代版画作品在技术上不断创新，出现了 许多新的版种和印刷方式，题材也更加广 泛和多样，既有对传统文化的继承和创新 ，也有对当代社会问题的关注和反思。如 安迪·沃霍尔的《玛丽莲梦露》、徐冰的 《天书》等作品，都是当代版画的重要代 表。
西方版画作品
总结词
西方版画作品在技术和风格上与中国古代版画有所不同，但同样具有很高的艺术价值。
详细描述
西方版画作品在技术上更加先进，使用了铜版、石版、丝网版等多种材料，风格上更加写实和细腻， 代表了西方艺术的特色。如丢勒的《四使徒》、伦勃朗的《夜巡》等作品，都是西方版画史上的经典 之作。
当代版画作品
THANK YOU
感谢聆听
详细描述
铜版画使用铜版作为版材，通过酸腐蚀或刻刀等工具在铜版上刻画出各种图案和 线条。在印刷时，使用油性墨水，在铜版上涂刷，再转印到纸张或布料上。铜版 画风格的作品通常具有精细、典雅的特点，给人以高贵、冷峻的感觉。
石版画风格
总结词
石版画风格以其细腻的色彩和柔和的线条而著称，常常表现出柔和、温暖的感觉。
版画美术ppt课件
目
CONTENCT
录
• 版画简介 • 版画艺术风格 • 版画创作技巧 • 版画作品赏析 • 版画的应用与价值
01
版画简介
版画的定义和历史
定义
版画是通过在特定材料上创作图像，然后通过印刷技术复制到纸 张或其他介质上的艺术形式。
历史
版画起源于中国唐代，后来传播到日本和欧洲，成为重要的艺术 形式之一。
100%
线条的节奏感
通过线条的粗细、曲直、断续等 变化，营造画面的节奏感和动态 感。
十个小印第安人PPT
印第安人
印第安人是对除爱斯基摩人 外的所有美洲原住民的总称。 美洲土著居民中的绝大多数 为印第安人，分布于南北美 洲各国，传统将其划归蒙古 人种美洲支系 。
印第安人
• 印第安人在外形上更是具有亚洲蒙古利亚 人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧 骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。遗传学 家还测定出蒙古种族人体中线粒体DNA的 四类变体基因俱全，而美洲印第安人身上 的DNA也有四种变体，各代表一种突变形 式，这更加证实了印第安人与亚洲人血缘 特征的同一性。
Hale Waihona Puke
版画小知识PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
版画的种类
按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、锌版画、
瓷版画、纸版画、丝网版画、纸版画、石膏版画等
按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等
按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版、电脑
版等 按照制作技法分：
皮影·历史
凸版版画可分为：木面木刻、木口木刻、水印木刻、油
印木刻
凹版版画可分为：凹雕版、腐蚀版、美柔汀版
版画
什么是版画
版画是一门古老的艺术形式， 其艺术魅力源远流长。当代版 画的概念主要指由艺术家构思 创作并且通过制版和印刷程序 而产生的艺术作品，具体说是 以刀或化学药品等在木、石、 麻胶、铜、锌等版面上雕刻或 蚀刻后印刷出来的图画。独特 的刀味与木味使它在中国文化 艺术史上具有独立的艺术价值 与地位。
木刻版画：木刻是在木板上刻出反向图像，再印在纸上欣赏的一种版画艺术。
木板版画
胶板版画
版画小知识
斜口刀 平口刀
圆口刀 三角刀
握刀方法
三角刀
圆口刀
平口刀
版画的版工画具机材料
第一步，画稿、修稿：（已经提前涂好颜色，便于刻时分辨哪儿刻掉了，哪儿没刻掉）
第二步，刻：（圆口刀刻粗线，三角刀刻细线，平刀、斜刀负责大面积）
第三步，调油墨：（充分滚均匀油墨）
第四步，上油墨（侧面观察油墨是否均匀）
人教版六年级美术：版画印人像-素材-课件
成读 的书
两，
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
第三步： 进行印刷。
将剪好的人物的各个部位，按照顺序依 次粘贴在底纸上面.
粘贴完了以后再根据画面需要，适当的 在旁边增添一些事物，来丰富画面。例如下 面的气球，房子，树木等等。
优秀作品
优秀作品
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剪贴纸版画
剪贴纸版画
用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓， 贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即 可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象块面， 轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间 色。
第一步：先 画出物体外 形并将他们 剪下来。
第四步： 完成一个 鱼的纸版 画。
第二步： 将剪好的 各个部分 用胶棒黏 贴在底纸 上面。
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• 4、印版：把宣纸附在干够牢固的纸板上，并固定好，用 油画棒印出底版的形态，注意颜色的渐变与对比。（跟在 书本上用铅笔印一元钱硬币的道理是一样的）
课题延伸：
•
一方水土养育一方人，无论是外形还
是装饰上，每个民族都有着各自的地域特
点，在日常生活中同学们要多观察，中华
印第安人
主讲老师：XXX
• 教学对象：7-9岁 • 教学材料：卡纸、步了解印第安人的历史及生活方式，让学生们直观感受
到不一样的民族的文化及服饰。 • 2、通过对印第安人外貌及服饰的简单了解，练习学生发散性
思维，用夸张的方式突出印第安人的特点。 • 3、通过画、剪、贴、印的形式，锻炼学生的动手能力和专注
程度。 • 教学重点： • 1、学生借助印第安人的外貌及服饰特征可进行大胆想象，夸
张构图，使得画面轻松有趣。 • 2、掌握细节的叠加和层次感的处理。
导入：
• 在遥远的美洲大陆住着一群这样的人，他们具有 亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细 弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。他们英 勇善战，以捕猎大动物为生，并且能用牛皮、牛 筋建造房子，制作衣服和鞋子，他们的服饰非常 的有特点，而且会把羽毛作为勇敢的象征，荣誉 的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀，他们 就是印第安人。
知识点：纸版画——油画棒营造肌理效果
观察他们的头饰特征
说一说他们的特征
• 头饰 • 服饰 • 面部
学生作品欣赏
作画步骤
• 1、制版：先确定底版，用剪刀剪出印第安人的头部，并 粘贴；剪出脖子和肩膀的部分，并粘贴；（注意大小，确 定基本构图）；
• 2、人物装饰：剪出头上的羽毛（可多张纸叠在一起剪） 并粘贴，眼睛、耳朵等对称的部分，要把纸对折后直接剪 出，不要单个剪；
民族有56个民族，很多少数民族在服饰和
装扮上也有着独特的特色，比如苗族、彝
族、蒙古族等，我们也可以尝试着用纸版
画去塑造不同少数民族的服饰特点。
•