《捕捉细节,点亮文章》细节描写的内涵和作用
捕捉文本细节描写 培养学生写作能力
捕捉文本细节描写培养学生写作能力写作是语文学习的重要环节，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的有效方法。
然而，许多学生在写作时往往存在着一些问题，如语言表达不准确、缺乏文采、思路不清等等。
其中，捕捉文本细节描写能力是影响学生写作能力的关键因素之一。
因此，本文将重点探讨如何培养学生捕捉文本细节描写的能力，提高他们的写作质量。
一、了解文本细节描写的作用文本细节描写是指在文本中描写人物形象、环境场景、情感表达等具体细节的表现方式。
文本细节描写的作用十分重要。
首先，它可以使文本更加生动具体，增强读者的感性体验。
其次，它可以丰富文本内涵，深化作品主题。
最后，它可以加强读者对文本内在意义的理解和印象。
1. 阅读经典作品阅读经典作品是培养学生捕捉文本细节描写的有效方式。
经典作品是文学艺术的典范，具有深刻的内涵和丰富的细节描写，能够激发学生的情感共鸣和文学启迪。
教师可以引导学生通过细致地阅读、分析、讨论，捕捉文本中的细节描写，梳理出作品的思想内涵和艺术特点。
2. 定期开展写作训练定期开展写作训练是培养学生文本细节描写能力的必要途径。
教师可以以生活、人物、事件等为素材，布置写作任务。
在指导学生完成作品的同时，应该注重引导学生关注文本细节描写，通过细节画面的描述，丰富作品的形象感染力。
3. 教学案例分析教学案例分析是帮助学生捕捉文本细节描写的有效手段。
教师可以选取一些优秀的同学作品，通过分析讨论，引导学生理解其中文本细节描写的表现方式和技巧，同时也可以让学生通过欣赏、模仿和批评，加深对文本细节描写的认识和理解。
这也是启发学生学习的有效方法。
4. 综合运用各种语言工具综合运用各种语言工具是提高学生文本细节描写能力的必要方法。
语言工具包括比喻、夸张、拟人、对比、描写等多种手法，通过灵活运用可以达到精细描写、形象生动的效果。
教师应该引导学生学会使用各种语言工具，提高其描述形象、表达情感的能力。
三、总结与展望通过对学生捕捉文本细节描写能力的培养，可以提高他们的写作能力和语言表达能力。
捕捉文本细节描写 培养学生写作能力
捕捉文本细节描写培养学生写作能力在培养学生的写作能力中，捕捉文本的细节描写是一个重要的方面。
细节描写能够丰富作文的内容，提升文章的质量和可读性，使读者获得更具体和深入的阅读体验。
下面将从理解细节描写的重要性、培养学生捕捉细节描写的能力以及具体的教学方法三个方面，阐述如何在写作教学中培养学生的写作能力。
理解细节描写的重要性是培养学生的写作能力的关键。
细节描写是指通过具体的、精确的描述来展示人物、情景、场景等，使读者感受到现实性和真实性，从而产生强烈的感触和共鸣。
细节能够丰富文章的内容，使作文更加生动有趣，让读者有一种身临其境的感觉。
细节描写还能够体现作者的思考深度和表达能力，让作文更具个性和艺术性。
培养学生捕捉细节描写的能力需要通过有效的教学方法来实现。
教师可以通过举例以及阅读优秀作品的方式，向学生展示细节描写的重要性和作用。
教师可以选取一篇优秀的作文，加以解读，帮助学生分析其中细节描写的效果和作用，并引导学生自己发现和体会细节描写的魅力。
教师还可以通过课堂讨论的方式，激发学生捕捉细节描写的兴趣。
教师可以选取一些富有细节描写的片段，让学生一起阅读和分析，并引导学生发表自己的观点和感受。
这样可以激发学生对于细节描写的敏感度，让他们在写作中更加注重细节的运用。
教师还可以设计一些细节描写的练习和任务，让学生有机会实践和运用所学的技巧。
教师可以给学生一个图片或者一个场景，要求学生用细节描写来表达自己的感受或者描述。
通过这样的练习，学生可以在实践中不断提升自己的细节描写能力。
具体的教学方法也是培养学生捕捉细节描写能力的关键。
教师可以引导学生关注细节描写中的感官表达，帮助他们在写作中运用五感的描写。
通过描绘眼前的景色、嗅到的气味、听到的声音、触摸到的物体等，可以使文章更加细腻和鲜活。
教师还可以教授一些修辞手法和修辞技巧，对于细节描写起到补充与增强的作用。
教师可以教授学生一些形象的修辞手法，如拟人、比喻、象征等，帮助学生更加生动地展现细节。
作文指导：抓住细节
b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见
过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜
小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直
涌到天边时，他害怕了——这是他出门以
来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山
围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感
觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的
胆怯。
《孤独之旅》
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
抓住细节
什么是“细节描写”？ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中。细节，是指人物、景 物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它 是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节 就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生 生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节 描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。铺垫。
⑤描写“我”的心理，真切入微。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心 过妈妈呢？⑤
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大 朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头 的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀 子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发 上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……⑥
《骆驼祥子》
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹
4、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
a、两岸的豆麦和河底的水草所发散
出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那 声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心 也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥
捕捉文本细节描写 培养学生写作能力
捕捉文本细节描写培养学生写作能力捕捉文本细节是写作中非常重要的一个环节，它能使文章更加生动、细腻、深刻。
而对于学生来说，培养捕捉文本细节的能力不仅可以提升写作水平，还可以帮助他们更好地理解阅读材料。
在这篇文章中，我们将探讨捕捉文本细节的重要性，并提供一些培养学生写作能力的方法。
让我们来分析一下捕捉文本细节的重要性。
文本细节是作者呈现出来的一种细小的信息，可以是一个场景的描写，一个人物的品质，一个事件的细节等等。
这些细节通常可以让读者更加真实地感受到作者想要表达的内容，从而增加文章的生动性和说服力。
捕捉文本细节也是一种对文章进行深入解读的能力，通过细节的描写，可以更好地理解作者的写作意图和主题。
那么，如何培养学生的捕捉文本细节的能力呢？以下是一些建议：1. 阅读时注重细节：在阅读文章或者书籍的过程中，老师可以引导学生注重一些细小的描写，比如作者对于人物形象的描绘，对于环境的描写，对于人物行为的描绘等等。
学生也可以通过标注或者做笔记的方式，将这些细节进行记录，有助于他们更好地理解文章。
2. 分析文本的构成要素：老师可以引导学生在阅读文章之后，对文章的构成要素进行分析，比如情节的展开、人物的塑造、环境的描绘等等。
通过这种方式，学生可以更加深入地理解文章，从而培养捕捉文本细节的能力。
3. 练习写作：练习写作是培养捕捉文本细节能力的关键。
学生可以通过模仿的方式，尝试将一些细节描写融入到自己的文章中，比如描写一个人物的细节特征、一个场景的细节描写等等。
通过写作的练习，可以帮助学生更好地理解文本细节的重要性，并且提升他们的写作水平。
4. 讨论交流：在课堂上，老师可以组织学生进行讨论交流，分享自己在阅读中发现的文本细节，并且对于这些细节进行深入的解读和分析。
通过交流讨论的方式，可以帮助学生更好地理解文本细节的重要性，从而提升他们的写作能力。
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》知识点+例文
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》知识点+例文知识点【写作导航】细节描写就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、环境等某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。
它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发展和环境、景物的不可缺少的手段。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
写作时要善于抓住人物细节，刻画典型形象。
常见的人物细节描写方法有：一、描写外貌，抓住特征，以形传神。
外貌描写，即对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。
俗话说“人心之不同，各如其面”，每个人都有自己特定的外貌，它能从一定程度上表现出人物的内心状态。
因为不同的出身、经历、素养、社会环境、生存状态等“生活密码”就会在相貌、姿态、穿着等方面流露出来，并逐渐形成自己的特征。
所以描写人物时，一定要细致地观察，抓住真实、典型的细节特征来刻画人物形象。
二、描写语言，凸显个性，揭示性格语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
语言上的细节描写不同于对人物做大段的对话、独白和一般性的语言描写，是指极富有个性特点的只言片语。
正所谓“言为心声”，人物的语言充分体现他的性格特征。
同样内容的话，不同身份，不同文化背景，不同性格的人说出来也会不一样。
有这样一个故事：一个自行车修理摊刚开业，摊主是一个瘸子。
以为老工人见了说：“残疾人自强自立，难得。
真是天无绝人之路啊！”一个大学毕业还未找到工作的小伙子说：“天不灭曹，该他有饭吃！我四肢健全倒还不如他呢！”一位街道大妈的感慨又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿！”三种说法都有同情摊主的意味，但老工人多了一份赞赏，待业的大学毕业生心中多少有些不服气，街道大妈有的只是可怜，虽然表述上都用了格言谚语，却反映了不同的语言风格。
让细节照亮文章――感受细节描写魅力（教学设计）
让细节照亮文章――感受细节描写魅力（教学设计）教学目标：知识与技能：1．指导学生捕捉生活中的细节，明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。
2.学会运用细节描写的方法来塑造人物、表达情感。
过程与方法：1．创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2．例文引导，掌握细节描写的方法。
3．写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学重点：细节描写的方法及写作运用。
教学难点：通过细节描写表达真情实感。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法、自主合作探究法。
教学过程：一、竞猜激趣，聚焦细节猜一猜他是谁 ?１、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
２、把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”他连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
３、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
４、火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
(5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
（过渡：我们是通过什么来判断他们是谁？是什么身份的？――外貌、动作等。
）人物因细节而鲜活，作品因细节而精彩二、出示课题、目标、细节描写概念、作用细节描写：（1）概念--细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
（２）作用－－表现人物内心世界，凸显人物个性特点。
语文细节描写知识点总结
语文细节描写知识点总结一、细节描写的概念和作用1.1 概念细节描写是指在文学作品中对人物、场景、情节等细节进行具体、生动、精细的描写，以丰富作品形象，增强作品的艺术感染力、感染力和真实感。
1.2 作用细节描写是文学作品中十分重要的一种描写手法，它有以下的作用：（1）丰富作品形象。
细节描写可以使作品形象更加具体，生动，给读者以直观的形象感受。
（2）增强艺术感染力。
通过细节描写，作品可以更加真实地反映生活，使读者更容易产生共鸣，增强作品的艺术感染力。
（3）丰富作品语言。
细节描写可以丰富作品的语言，使作品的语言更具有视觉、听觉、嗅觉等感官效果，增强作品的感知和感觉。
二、细节描写的手法2.1 描写的具体性细节描写是指通过对事物的具体特征来展示事物本身的特性。
如对于一个人物，可以通过其面容、动作、服饰、情绪等方面的具体描写来展现其性格、心理特征。
对于一个场景，可以通过对其气候、景物、声音等方面的具体描写来展示其氛围、气氛。
2.2 描写的生动性细节描写要求生动具体，让人感觉似乎就在眼前发生着。
生动的描写可以通过具体的细节来加强读者的感觉和感知。
如利用生动的动作描写来展现人物的性格、情绪，或利用形象鲜活的语言来展示场景的特征和气氛。
2.3 描写的真实性细节描写要求要写出真实感触，让人有身临其境之感。
真实的描写需要作者对事物有深刻的感悟，通过真实的细节来表现事物的本质特征和内在规律，使读者能够感受到事物的真实存在。
2.4 具体的表现手法（1）图片式描写。
利用象征、比喻、拟人等修辞手法，使形象更具生活感和艺术感。
（2）动静结合的描写。
结合人物动作、情绪变化等描写手法，使描述更具有节奏感和动感。
（3）对比描写。
通过对比的手法来展现事物的特征和差异，增强描写的对比效果。
（4）时间空间的描写。
通过对时间、空间的描写来展现情节的变化与发展，增强描写的戏剧性。
三、细节描写的修辞手法3.1 比喻比喻是一种将两个相互联系的事物进行摹拟的修辞手法，它能够通过对比的手法来展现事物的特征和差异，增强描写的对比效果。
用细节描写点亮作文
写好细节要注意的几个问题：
（1）写好细节，认真仔细地观察是基础。 （2）细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节 具有深刻意义。 （3）细节描写在文章中不是越多越好，应选择具有 代表性、典型性、最能表现主题的细节进行描写。 （4）细节描写必须真实可信。 （5）语言要精炼。有些同学认为细节描写就是描写 上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确 的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以 一带而过，细节描写不等于啰嗦。
经典语段品一品
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也 怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放 在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一 会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步， 回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来 往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
小试牛刀练一练
一、下面句段叙事平淡，请您任选其一加以修改， 加入适当的细节描写使叙事生动、具体。
1.妈妈说我长大了。
2.拿到通知书，我笑了／哭了／呆了。 3.老师让上讲台给同学订正错误，我到底上不上去呢？ 我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久， 终于走上了讲台……
4.初到新的环境上学，我很想家，周末一放假我就回了家 我见到妈妈说我想她，妈妈说她也很想我。
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捕捉细节点亮文章
—理解细节描写的内涵和作用
【学习目标】
1、理解细节描写的内涵和作用
2、学习细节描写的方法。
3、学以致用：学生练笔：语段、作文
【学习过程】
【引入课题】略
【课堂研学】
第一个环节：理解细节描写的内涵和作用
1、学生迅速的看导学案上的两个语段《父爱》，同样的材料，看看你更喜欢哪一篇？
为什么？
《父爱》１
父爱是不易被察觉的，但有时又是实实在在的。
一天下棋时，因父亲悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。
那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。
虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。
于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。
一个急刹车，我撞在父亲的怀里。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
回头一望，发现父亲仍然注视着我。
我假装没发现，于是便走上了通向学校的路。
《父亲》２
父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。
一天下棋时，因父亲悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。
那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。
我漫无目的地望着窗外，1、偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，目光十分温暖，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
“嘎”的一声，突然一个紧急刹车，车上所有的人失去平衡，身子往前倾。
就在我还没反应过来的时候，2、父亲闪电般地伸出他那有力的手臂，将我搂在怀里。
“没事吧?”我摇了摇头。
“没事就好，没事就好。
”父亲轻松地说。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
回头一望，发现父亲仍站在那里静静地注视着我。
3、他那瘦小的身材在凛冽的寒风中显得越发矮小，然而，在我心中去越来越高大，我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。
“爸爸，爸爸——”我情不自禁扑在他怀里。
（看看划线句子用了什么描写，体会有什么表达效果？可在旁边批注）
2、归结什么是细节描写？常见的细节描写有哪些？
3、运用细节描写在文章中有什么作用？
第二个环节：学习细节描写方法
[原文内容]：
我微微地睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊……
要求：围绕“眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊……”这句话展开描写。
[温馨提示]：围绕以下三个方面来展开描写：
1、妈妈的眼神愣愣地看着我，她看到些什么呢？（她的眼光还会移向哪儿呢？）试顺着这个思路描写几句。
（描写片段1：妈妈的眼睛愣愣地看着我，她的眼光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么,我知道，那是找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
）
2、妈妈的眼神，像什么呢？试顺着这个思路描写几句。
3、在妈妈眼神的注视下，“我”好像还变成什么呢？试顺着这个思路描写几句。
（学生练笔，抽小组学生展示。
）
【小结归纳】
【学生谈收获】
【总结评价】
【创造细节、拓展提升】。
1、●她骂他懦夫。
（温馨提示：发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等将这句话的内容充实起来，合理扩展。
2、写作训练：
生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而感动不已。
请根据自己的亲身经历或体验，以“懂你”为题写一篇600字的文章。
提示：（你误会了你的同学，想起曾经在一起的快乐时光，懂了真正的友谊是互帮互助，你决定向他道歉。
你犯了过错，经过老师的教导，你理解了老师的一番苦心，读懂了老师严厉之中蕴含的一片爱心。
）
l 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
_____朱自清<<背影>> (抓住了一系列动作及外貌描写细节，突出刻画了父亲过月台为我买橘子时的背影，写出了父子情深。
)
2.“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去。
使尽平生的力画圆圈，他生怕别人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖地几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
”(这个动作细节，生动传神地表现了、阿Q的性格特点——直到死还守着自欺欺人的精神胜利法。
当人们读到这一细节时，谁不觉得阿Q可悲、可笑、可怜? ) ____鲁迅的《阿Q正传》
3....爸爸突然说:"我来给你搓搓背吧"......爸爸那双大手依然有力但粗糙了许多,........轮到我给爸爸搓了,爸爸的背已没有以前那么挺拔,宽大,明显有了一道弧型.洁白的月光下越发显得黑,上面布满了蚊虫叮咬后留下的疤痕......
阳光灿烂的日子(济南中考满分作文)
干净的阳光肆意地洒进窗来，留下它斑驳的身姿。
夹杂着泥土气息的空气向我恬静的道早安。
今天，阳光灿烂的那么耀眼，那么华丽。
热爱在绿茵场上肆意的翻滚，一场决定胜负的篮球加时赛正在如火如荼的进行着……
银珠般的汗水洒落在地上，阳光照射得晶莹剔透。
运动员们拼搏的身影被镀上了一层金黄的光晕。
我闭上双眸，平息小鹿般雀跃的心跳。
此时的看台上只有急促的喘息时，突然一声失控的尖叫冲进我的耳膜。
“怎么了？”我惊慌的猛张双眼。
酸涩的汗水和刺眼的阳光拥挤地流进我的眼睛。
此时的我无暇顾及泪眼朦胧的眼睛。
因为，决定命运的篮球却在篮筐悠闲地转着身子。
我的手如刀子一般狠狠地蹂躏手背。
上下蠕动的双眼已变得麻木，好像失去了束缚似的，疯狂的跳跃。
我甚至想直接把他按住，牢牢的攥紧，阳光洒满整个天空。
辽远的晴空上似乎就写着最后一球。
倒计时——此刻，世界停止了前进的脚步。
空
气不再流动，静静地注视着地面的一切。
裁判忘记了按时，脚尖吃力的支撑着整个身体，摇摇欲坠。
左手拿着的哨子静止在空中，碗口大的嘴巴，似乎要把旋转的篮球一口吞掉。
眼睛牛眼似地，直勾勾的盯着那个正在踱步的篮球，好像是被放在赛场上的一座裁判雕像，表情毫无变化。
一秒，两秒，三秒……时间在滴滴答答的叫着，飞快的流转，终于那个篮球醉酒一样的摇晃着跌进篮筐，它笔直的下落，带动空气飞速的流转。
全场沸腾了，呼喊声响彻云霄。
微微张开疼痛的手掌，摇动一下僵硬的肢体，沐浴着灿烂的阳光好惬意。
拼搏绽放的如此明亮；努力演绎得如此儒雅；坚强诠释的那么完美。
因为，今天，是个阳光灿烂的日子……一切都是那么唯美！。